新部編小學語文二年級上語文園地二教學設計及教學反思

時間：2024-05-14 06:56:40 教學反思我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的新部編小學語文二年級上語文園地二教學設計及教學反思，歡迎大家分享。

新部編小學語文二年級上語文園地二教學設計及教學反思

　　教學目標

　　1、通過部首查字法認識“葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸”7個生字。

　　2、學習部首查字法，提高自主識字的能力。

　　3、朗讀并背誦三句詩，大致了解意思，感受田園風光的美麗。

　　4、正確、流利、有節奏地朗讀《十二月花名歌》，知道每個月主要哪些花開放，這些花有什么特點，使學生更好地感受大自然的美麗。

　　教學重點：“日積月累”和“我愛閱讀”。

　　教學難點：學習部首查字法，提高自主識字的能力。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　課時目標

　　1、通過部首查字法認識“葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸”7個生字。

　　2、學習部首查字法，提高自主識字的能力。

　　教學過程

　　一、復習舊知，質疑導入

　　1、教師拿出一本字典，師生共同回憶一年級時學習的用音序查字法查字典的方法。

　　2、教師鼓勵學生思考：在什么情況下需要用到音序查字法？（當我們寫話時遇到不會寫的字，知道它的讀音，就可以通過音序查字法來查找這個漢字。）

　　3、教師質疑過渡：當我們讀書的時候，遇到了不認識的字，這個時候該怎么辦呢？（學生交流，教師小結：除了問老師和家人，我們還可以請教字典老師，這個時候就需要學習另一種查字典的方法—部首查字法。）

　　二、示范指導，學習新法

　　1、教師出示課本第25頁的兒歌，學生自主嘗試朗讀。

　　2、指名學生說說在這首兒歌中有哪些字不認識。

　　3、以“狐”為例，教師示范部首查字典的方法（在示范過程中，教師提醒學生翻開字典，跟隨老師的指導一起查找）：

　　（1）確定部首，“狐”的部首是“犭”，數數“犭”的筆畫，共三畫。

　　（2）在“部首目錄”的“三畫”中找到“犭”部，看看對應的頁碼是多少。

　　（3）翻到“犭”所在的頁碼，在“檢字表”中找到“犭”部，再數數“狐”字除去部首還有幾畫（五畫），在“犭”部“五畫”中找到“狐”字，看看“狐”字所在的正文頁碼。

　　（4）翻到正文頁碼，就可以找到“狐”字了。

　　4、師生共同回憶部首查字法的步驟，教師出示小兒歌，幫助學生記憶：

　　確定部首是幾畫，部首目錄找到它。除去部首剩幾畫，部首目錄找到它。

　　5、鼓勵學生讀一讀小兒歌，交流兒歌每一句的意思，根據學生的交流情況教師適當講解指導，確保每一位學生理解并記住部首查字法的方法。

　　三、鞏固練習，自主識字

　　1、學生自主完成課本第26頁的第1、2小題。

　　2、指名學生匯報，師生共同訂正，提醒學生一定要明確部首，數清除部首外還有幾畫。

　　3、學生使用部首查字法在字典中查“葡、紫、貍、笨、酸”，完成第3題的表格。

　　4、在學生自主查字典的過程中，教師巡視了解學生的學習情況，并進行個別指導。

　　5、指名學生匯報，教師鼓勵學生說清自己查找的過程，鞏固部首查字法的步驟。

　　6、出示詞語卡片：葡萄、紫色、狐貍、笨蛋、酸味，（1）指名學生認讀，如果學生用部首查字法自己認識了這些生字，教師要給予學生充分的肯定和鼓勵。（2）指名學生匯報交流，師生共同訂正。（3）拓展：課下，用部首查字法在字典中找到自己和爸爸媽媽的姓名漢字。

　　四、課堂小結

　　小朋友們，這節課我們又學會了一項新本領，那就是用部首查字法在字典中查找漢字，這個本領可了不起了，它能幫助我們認識許多漢字朋友，希望小朋友們今后能多多使用它。

　　第二課時

　　課時目標

　　1、朗讀并背誦三句詩，大致了解意思，感受田園風光的美麗。

　　2、正確、流利、有節奏地朗讀《十二月花名歌》，知道每個月主要有哪些花開放，這些花有什么特點，從而使學生感受大自然的美麗。

　　3、激發學生的課外閱讀興趣，豐富學生的語言積累。

　　教學過程

　　一、關聯舊知，激趣導入

　　1、教師出示本單元學習過的《田家四季歌》，鼓勵學生讀一讀，背一背。

　　2、教師多媒體配樂出示美麗的田園山水風光，學生欣賞，同時交流看到這些美麗的景色時能想到哪些詞語，在學生交流的基礎上教師小結并出示：春暖花開、湖光山色、桃紅柳綠、綠草如茵、春色滿園、山清水秀等，豐富學生的詞語積累。

　　3、教師過渡激趣：描寫美麗景色除了這些詞語，還有很多詩句呢，這節課我們就來學習。

　　二、學習“日積月累”

　　1、學生自主閱讀“日積月累”中的三句詩，借助拼音讀準字音，讀通詩句。

　　2、指名學生分句朗讀，教師相機正音指導：強調：“章、忠”是翹舌音、后鼻音，“畦”讀“qí”。

　　3、鼓勵學生再次進行朗讀練習，將詩句讀得更加正確流利，讀出詩句的節奏。

　　4、指名學生交流對詩句大致意思的理解，在學生交流的過程中：（1）教師相機出示圖片，引導學生觀察圖畫，練習表達，將句子說清楚，說完整，感受詩句中所表現的田園風光之美。（2）重點講解“忠厚傳家久，詩書繼世長”的意思：擁有忠實厚道的品德，家族才能經久不衰，就像詩和書，能夠在世間流傳如此之久。

　　5、多種形式加強訓練，在熟讀的基礎上行練習背誦。

　　三、學習“我愛閱讀”

　　1、教師出示一組美麗的鮮花圖片，學生交流自己認識的花名。

　　2、教師過渡：一年四季，都有美麗的鮮花盛開，你們知道不同的月份，都有哪些花開放嗎？趕緊讀一讀《十二月花名歌》吧！

　　3、學生自主朗讀，借助拼音讀準字音，讀通句子。

　　4、指名學生分句朗讀，在學生朗讀的過程中相機正音，強調“正月”的“正”是第一聲，并進行適當的朗讀指導，指導學生將句子讀正確，讀流暢。

　　5、學生再次朗讀兒歌，畫出每個月盛開的花名，多讀幾遍。

　　6、指導學生看課文插圖，將花名與圖對應起來，教師提醒學生插圖上的各種花叢左上方到下方再到右上方，是按照月份順序排列的。

　　7、指名學生交流喜歡圖中的什么花，這種花是什么樣子，為什么喜歡。

　　8、教師多媒體配樂播放山茶到寒梅這十二種花的圖片，給予學生進一步直觀的認識。

　　9、學生再次朗讀兒歌，讀出兒歌的節奏。

　　10、全班拍手齊讀兒歌。

　　四、課堂小結

　　小朋友們，這節課我們在語文園地里欣賞了美麗的田園風光，認識了十二種花，還了解了它們的主要特點，收獲可真多。大自然是一副美麗的畫，一首動聽的歌，希望小朋友們能多和家人一起走進自然，親自去感受它的神奇和美麗。

　　教學反思：“語文園地”二的活動目的是掌握部首查字法，積累語句，了解每個月份開哪種花。教學過程中，我采用自主學習和合作探究的形式引導學生了解部首查字法，多查多練，比賽查字典，加深學生對部首查字法的認識；通過情境教學的方式，幫助學生理解“日積月累”中的語句和《十二月花名歌》，并結合圖片，講解課文內容，加深學生對課文的熟悉，引導學生感受閱讀的樂趣。

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