- 語文課的教學反思 推薦度：
- 語文教學反思 推薦度：
- 語文課教學反思 推薦度：
- 語文教學反思 推薦度：
- 語文教學反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》語文教學反思
在構(gòu)思本課的教學過程中，我曾顯得很是茫然，課文的內(nèi)容要學生來理解，是難的；要把朗讀貫徹下去，又不能使教學內(nèi)容單調(diào)，是難的；雨果的血是沸騰的，在教學中要讓我們的學生走進他澎湃的激情，或者至少有那么一點共鳴，是難的。教學的切入點放在哪里恰當呢？這期間我反復(fù)做兩件事，一是一遍遍地讀課文，一是找演講方面的影視片斷觀看。通過讀，我意識到文中的“一邊有同時代人和后代人的歡呼和贊美，另一邊有對他懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨”一句可以作為文眼來對等。我覺得這兩句中的感情“贊美”與“仇恨”正是雨果發(fā)表演講時的真實心情：對伏爾泰的.贊美和對專制、野蠻、戰(zhàn)爭的仇恨。而欣賞演講影視的結(jié)果使我感悟到在演講人的感情是完全可以通過動作、表情和語音、語調(diào)、語氣表現(xiàn)出來的。講授本文的切入點就因此找到了。
課堂不可能解決所有的問題。在本文的教學過程中，對部分學生不能解決的難題，我采用了存疑的方式，通過設(shè)置更多疑問的辦法予以放棄。這實際上是在學生的心中種下了一顆種子，我深信等到適宜的時候它就會長出芽來，開出花來的。學會放棄其實也是一種教學智慧。
我還應(yīng)該感謝那個提為什么不喊“伏爾泰萬歲”問題的學生，這是我根本沒有考慮的問題，這橫來的一杠不僅進一步激起了學生思考問題的興趣，活躍了課堂，而且簡化了我的教學環(huán)節(jié)，使上課的流程即有波瀾又很經(jīng)濟。相信學生的智慧，他們會給我們許多的欣喜。
以上就是小編分享該文章教學反思的全部內(nèi)容，希望可以幫助教師們做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
【《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》語文教學反思】相關(guān)文章：
紀念伏爾泰逝世一百周年的演說教學反思12-19
紀念伏爾泰逝世一百周年的演說教案12-19
人教版九年級語文上冊《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》ppt07-05
人教版《紀念伏爾斯泰逝世一百周年的演說》教案設(shè)計10-11
《紀念白求恩》教學反思3篇07-24
語文掌聲的教學反思07-05
語文霧凇的教學反思06-28