六年級語文《草蟲的村落》教學反思
這篇課第一課時是要求學生正確、流利地朗讀課文，學習本課的生字新詞。并初步掌握課文的內容，讀記課文的重點新詞。引導學生體會這次奇異的游歷，從中感受到作者熱愛自然，熱愛小生命的情懷。體會作者如何觀察，如何展開聯想和想象以表達作者獨特的感受。
當我教第一課時的時候，在“自學互動”這一塊，學生學習不自覺，不主動地參與。為了讓每個學生都能積極地參與我改變了原來已經設計好的導學案的流程，我而隨堂改變，在教學第二課時中，我在想為什么這一屆的學生不如上一屆的學生呢？一點就明白。而面前的`這一屆學生不知自己在做些什么都不知。學生的基礎比較差。于是我從詞語去引導學生，如“駐足癡望”這個詞我。先讓學生在文中找一找，理解此詞的意思。然后用這個詞語體會詞句在從詞句一步一步地去理解作者的寫法。接著從“歸來的游俠”——“音樂演奏會”中鼓勵學生發揮想象理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是‘天然’的。經這一教學看學生開始有了新的學習任務。回答的學生也逐步多起來了。
但不足的事我沒有要高效課堂的模式去進行教學。我想不管用什么方法教都好，只要學生能學懂就行。
【六年級語文《草蟲的村落》教學反思】相關文章：
語文《草蟲的村落》教學反思07-17
語文草蟲的村落教學反思(15篇)08-31
語文草蟲的村落教學反思15篇08-30
人教版《草蟲的村落》教學反思12-14
草蟲的村落教學反思「匯總」12-14
語文草蟲的村落教學反思(匯編15篇)08-31
六年級語文上冊《草蟲的村落》教學反思11-24
《草蟲的村落》教學反思精選3篇05-07
草蟲的村落教學設計12-14