中班會動的房子反思
會動的房子它的目標是讓幼兒在優美生動的語言中,感受到作品中清新的大自然畫面,下面為大家整理了中班會動的房子教案及教學反思，希望對大家有所幫助！
設計背景
在幼兒園常常聽到這樣的聲音：“老師，她（他）我。”我因材施教，進行故事教學。童話故事《會動的房子》是中班語言教育活動上的一個動聽的故事。它的目標是讓幼兒在優美生動的語言中，感受到作品中清新的大自然畫面，體驗小松鼠和小烏龜之間的.友誼。同時，教育幼兒人與人之間要團結友愛。
活動目標
1、讓幼兒在優美生動的語言中，感受到作品中清新的大自然畫面
2、學習觀察角色表情變化，理解房子會動的原因。
3、理解故事內容，體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。
重點難點
1、 引導幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。
2、 讓幼兒大膽想象，續編故事
3、通過理解，體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。
活動準備
1，物質準備：課件、圖卡
2、知識準備：課前豐富幼兒對自然界聲響的了解，認識小松鼠和烏龜。
活動過程
一、 導入活動。
師：小朋友們，你們見過會動的房子嗎？今天，會動的房子將帶領我們一起欣賞大自然美妙的景色。
二、播放課件，引導幼兒理解并學習故事內容。
1、播放課件，講述故事內容。
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里講了什么？
2、教師播放課件，再次講述故事，理解朋友之間的友愛之情。
提問：
（1）小烏龜和小松鼠在什么地方聽到了什么聲音？
（2）小松鼠會對烏龜說些什么呢?”
3、教師出示圖卡，幫助幼兒用語言描述
（1）引導幼兒用語言描述：第二天，小松鼠來到大海邊，聽到浪花“嘩嘩嘩”地唱歌。
（2）模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。
4、發散幼兒思維，引導幼兒認識自然界其他的聲音。
5、講述故事結尾。
（1）為什么房子會動呢？
（2）什么是“慚愧”？可以怎么表示呢？
三、鼓勵幼兒大膽講述，感受續編的快樂。.
師：現在小松鼠他們又要出發了，小朋友們，你們猜一猜，他們接下來會去哪呢？
四、活動結束。
師：小朋友，讓我們跟隨烏龜和小松鼠一起去外面玩吧！
教學反思
我利用課件形式展開引導孩子想象、猜測新房子為什么會動?活動下來，孩子們對故事的理解較好，也了解了房子會動的原因，感受到了故事有趣，體驗到閱讀的快樂。目標基本達成，重點突出，效果好。但在執教中，也存在很多的不足，自己對于課件的處理還不夠完善，如果以更好的方式呈現，孩子想象、表達的空間一定會更大。對于“小松鼠會對烏龜說些什么呢?”這個問題，孩子說不出來，說的有點散，回答不到點上，我想如果這段對話由老師拋出，孩子可能更容易的去理解朋友之間的友愛之情，使得在情感方面我引導的還不夠深入。
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