《送給媽媽的小紅花》課后反思
折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
本周三我組織了一個折紙活動《送給媽媽的小紅花》。花，是幼兒所熟悉和喜歡的.事物，當我出示紙做的小紅花時，孩子們都感到非常的好奇，不知道老師怎么用紙做出來的，一下子激發(fā)了孩子想學(xué)的欲望。因此，整個活動氣氛活躍，孩子們個個都能積極參與。在操作時，引導(dǎo)幼兒互相幫助在扇子中間系紅繩子，促進幼兒互相合作。但在活動中也存在著許多不足，如在遷移小扇子的正反折疊時，有一部分新生沒能很好的掌握。這與我在講解示范時不清楚有關(guān)，因為我班的幼兒大多數(shù)都是從小班上來的，都已學(xué)過折扇子，因此在講解示范時我忽略了新生的要求，只告訴幼兒，折花的方法和折扇子一樣，正反折疊，二沒有清楚的示范給幼兒看，導(dǎo)致一部分新生沒能很好的掌握。
通過這個活動，讓我認識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異，在教學(xué)活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進步！
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