《小鐘》幼兒園中班案例及反思范文
今天快樂舞臺活動的內(nèi)容是：彎腰、轉(zhuǎn)腰。我請孩子們欣賞音樂《小鐘》，我問："音樂里唱的是誰？"孩子們興奮地說："唱的是滴答滴答的小鐘。"我便追問："如果要我們用肢體動作可以怎樣表現(xiàn)小鐘呢？"
有的說："我用兩只手轉(zhuǎn)圈作小鐘里的時針和分針。"
有的說："我盤腿坐在地上身子左右擺像我爺爺家大鐘下面的擺動錘。"
（欣賞音樂引起孩子們的`注意力，同時激發(fā)孩子們的想象力用肢體表現(xiàn)。）
孩子們說了那么多，于是我請他們欣賞我?guī)淼奈璧覆⑻岢鲆螅?quot;看老師做了哪些動作？"我隨著音樂跳了起來。
孩子們看后說："老師做了左右搖擺的動作，你還朝左轉(zhuǎn)朝右轉(zhuǎn)了。"
我說："你們看得可真仔細(xì)，你們說我做了左右搖擺的動作在舞蹈里叫'彎腰'，我朝左轉(zhuǎn)朝右轉(zhuǎn)的動作在舞蹈里叫'轉(zhuǎn)腰'，記住了嗎？"
（教師示范幼兒將所看到的動作說出來，我起到梳理的作用規(guī)范舞蹈術(shù)語，提高孩子們的舞蹈素養(yǎng)。）
首先我請孩子們交叉盤坐,旁按手準(zhǔn)備,出示圖片兩張。
于是，我請小朋友跟著圖片做一做。我來回的巡視了一遍，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子已經(jīng)知道彎腰的動作要領(lǐng)了。可是她們對轉(zhuǎn)腰都沒做到位，我便進行示范并強調(diào)："轉(zhuǎn)腰的時候，兩手還是旁按手，手不動，是轉(zhuǎn)腰時帶動手也轉(zhuǎn)過去了。"
（根據(jù)幼兒做的動作，我利用形象的語言進行指導(dǎo)，讓幼兒掌握轉(zhuǎn)腰的動作要領(lǐng)。）
幼兒聽后，我再次巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)天天在轉(zhuǎn)腰時還是手在擺動，我手扶著他的肩，并請他轉(zhuǎn)腰，手不動，用腰去帶動。他成功了，我再請他自己做，他掌握了動作要領(lǐng)，他笑著對我說："我會做轉(zhuǎn)腰了。"
（針對天天的問題，我進行了個別指導(dǎo)讓他感受到了動作的要領(lǐng)。）
反思：
1、舞蹈是時間和空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的，因此，我在教學(xué)中就用生動的形象去啟發(fā)幼兒。首先，示范動作要準(zhǔn)確，節(jié)奏要鮮明，要用飽滿的舞蹈激情去感染幼兒。如：在舞蹈《小鐘》中，我將自己想象成一只可愛的小鐘，并充分利用自己的肢體表現(xiàn)出來，從而使幼兒留下了深刻的印象，讓他們也能更投入地進行表演。
2、幼兒舞蹈種類繁多，動作也各有不同，我在教幼兒新舞蹈時，先講清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，并遵循有簡到繁的教學(xué)原則，將組合分解成單一動作。較難的部分我分解成局部動作，然后經(jīng)過局部練習(xí)、單一練習(xí)再進行組合練習(xí)。
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