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方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)課堂反思
關(guān)于課題的引入
開(kāi)始準(zhǔn)備課時(shí),我看到教材直接使用了三個(gè)具體的二次方程,畫出對(duì)應(yīng)函數(shù)圖象。直接進(jìn)入方程的根與對(duì)應(yīng)函數(shù)圖象與x軸交點(diǎn)的關(guān)系。我覺(jué)得太突然,學(xué)生可能不知道為什么突然會(huì)找兩者之間的關(guān)系。于是我有大家熟悉的一元一次方程和一元二次方程以及學(xué)生不會(huì)解決的方程lnx+2x-6=0。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),第三個(gè)方程不會(huì)解決。第三個(gè)方程后引入方程的發(fā)展史,讓學(xué)生了解方程的發(fā)展過(guò)程。第三個(gè)方程首先會(huì)激起學(xué)生的求知欲,其次讓學(xué)生了解我們?yōu)槭裁匆曳匠膛c函數(shù)的關(guān)系。從課堂看來(lái),達(dá)到了比較好的效果。
靜海一中李老師的引入中,方程中加入了2x=0,能進(jìn)一步鞏固前面學(xué)習(xí)到的指數(shù)。
關(guān)于零點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
從具體的二次函數(shù)圖象與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)就是對(duì)應(yīng)方程的根,到一般的二次函數(shù),再到一般函數(shù)時(shí),課堂沒(méi)有給出具體的證明或者說(shuō)明。而李老師則讓學(xué)生給出方程(能求根的方程),自己利用幾何畫板畫出對(duì)應(yīng)函數(shù)圖象,找到與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)。驗(yàn)證結(jié)論。效果更好。
關(guān)于函數(shù)圖象在區(qū)間【a,b】上連續(xù)
函數(shù)圖象連續(xù)是定理需要滿足的第一個(gè)條件。我處理的方式是在得到定理后再給出思考題。判斷正誤,若不正確試用圖象給出反例:函數(shù)在區(qū)間滿足,則函數(shù)在區(qū)間上存在零點(diǎn)。李老師的課堂中給出連續(xù)的圖象和一個(gè)不連續(xù)的圖象,讓學(xué)生觀察,自己發(fā)現(xiàn)。個(gè)人覺(jué)得,兩種方式各有好處,但是都沒(méi)有達(dá)到最好的效果。
關(guān)于零點(diǎn)存在性定理的歸納
零點(diǎn)存在性定理是這節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。
在引入時(shí),我考慮了三個(gè)方案
方案一:某城市在早上6點(diǎn)的溫度是-2攝氏度,中午12點(diǎn)時(shí)溫度是12攝氏度,問(wèn):有沒(méi)有某個(gè)時(shí)刻溫度到達(dá)0攝氏度?
這個(gè)問(wèn)題很好的揭示出連續(xù)的問(wèn)題,但是和的聯(lián)系難度比較大。
方案二:現(xiàn)有兩組鏡頭(如圖),哪一組能說(shuō)明他的行程一定曾渡過(guò)河?? 問(wèn)題:?將河流抽象成x軸,將前后的兩個(gè)位置視為A、B兩點(diǎn)。請(qǐng)問(wèn)當(dāng)A、B與x軸怎樣的位置關(guān)系時(shí),AB間的一段連續(xù)不斷的函數(shù)圖象與x軸一定會(huì)有交點(diǎn)?? 問(wèn)題:?A、B與x軸的位置關(guān)系,如何用數(shù)學(xué)符號(hào)(式子)來(lái)表示?
這個(gè)條件,但是有點(diǎn)突兀,與前面內(nèi)容聯(lián)系不大。
方案三:(1)觀察二次函數(shù)圖象,與的積有什么特點(diǎn)?函數(shù)在區(qū)間上有零點(diǎn)嗎?在[2,4]上呢?
。2)觀察右側(cè)面函數(shù)圖象,函數(shù)在區(qū)間(a,b)上有無(wú)零點(diǎn)?端點(diǎn)值與零點(diǎn)的存在性是否有聯(lián)系?在區(qū)間(b,c)上呢?
由前面求函數(shù)零點(diǎn)時(shí)畫出的圖象中問(wèn):零點(diǎn)在什么樣的范圍?區(qū)間有何特點(diǎn)?能比較好,比較自然的引入這兩個(gè)問(wèn)題。
定理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
李老師的課中,給出幾個(gè)函數(shù)圖象,讓學(xué)生自己觀察總結(jié)如何判斷函數(shù)在區(qū)間有零點(diǎn)。這種開(kāi)放性的設(shè)計(jì)能充分發(fā)散學(xué)生的思維,讓學(xué)生的思維能得到很好的鍛煉。
我的設(shè)計(jì)中,給出思考:判斷正誤,若不正確,請(qǐng)使用函數(shù)圖像舉出反例。
。1)函數(shù)在區(qū)間滿足,則函數(shù)在區(qū)間上存在零點(diǎn)。
(2)函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上連續(xù),且有零點(diǎn),則f(a).f(b)
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