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《Talking about Joining The Red Cross》教學(xué)反思
成功之處：
一、 搭建"平等的對話，心靈的溝通"的舞臺。通過談?wù)撱氪ù蟮卣穑归_與學(xué)生開放式的溝通與交流，盡量使學(xué)生能充分發(fā)揮想象力，能真實全面的表達(dá)自己的思想，抒發(fā)他們的情感。從我坦誠的提問到學(xué)生無拘無束的回答，再到我進(jìn)一步的引導(dǎo)，無不在增加師生間的親和力，體現(xiàn)新課程的新理念：師生平等共處，營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。在這個過程中，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了提升。
二、 創(chuàng)建"生生交流，互相促進(jìn)"的平臺。Role play和 Free talk活動能調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉其心理素質(zhì)，展示其才藝，同時也能檢測出兩個學(xué)生的語言掌握情況。在這個過程中，我是學(xué)生的合作者和裁判者。
三 、“置新詞環(huán)境，讓學(xué)生有想知道這個單詞怎么說”的愿望，這就大大提高了學(xué)生學(xué)單詞的主動性和積極性。
不足之處：
一、中英文釋義這種方法在現(xiàn)代英語教學(xué)中好像不是很提倡，但是面對職中學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)英語能力較差的情況，要讓他們先把所有的單詞在上課之前提前查字典預(yù)習(xí)好是很難做到的。唯有這種老師給出所有課文中的有用的難的單詞和詞組的中英文釋義，他們才能在這么短的時間內(nèi)理解和掌握一定量的詞匯，從而理解對話或課文的意思。
二、我感到我很踏實地教，學(xué)生也很踏實的學(xué)，但是到后面學(xué)生的輸出的質(zhì)量卻是很差的。學(xué)習(xí)了對話之后，能夠做出很漂亮對話的學(xué)生真是不多，或者能夠很流利的用英文在課堂上表達(dá)地很好的學(xué)生也是不多的'。學(xué)生說一句英文，還要問幾個什么什么詞怎么用英文說。我當(dāng)時有一種很強(qiáng)的挫敗感，原本計劃的很好的活動拿到現(xiàn)實的課堂中并沒有達(dá)到我預(yù)期的設(shè)想。課堂的踏實教學(xué)和學(xué)生知識的輸出并沒有成正比列。
課后我靜下心來好好想了想，原因有以下一些：
1.我給學(xué)生自由表達(dá)的時間太少，真的要多給一些時間，安排一些切實有效的活動讓學(xué)生運用。一定要給時間一步一步的訓(xùn)練。我以前有時想給學(xué)生自己說說得很差，感覺好像在浪費時間，還不如給他們一些機(jī)械的訓(xùn)練，其實這樣是不行的。長此以往，學(xué)生真的就不敢說不會說了。我覺得我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況每節(jié)課都要安排一個能夠讓學(xué)生都能參與的活動，活動在精而不在多。讓學(xué)生都能一步步的進(jìn)步。
2.要有計劃，每個單元都有不同的主題，要有意識有計劃的設(shè)計課堂活動，爭取做到全員參與。讓學(xué)生在熟記單詞詞組的基礎(chǔ)上加大對于有意義短小篇章的背誦，加大信息量的輸入。
3.創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，尤其是中下學(xué)生的興趣，這樣他們才能更主動的背單詞和學(xué)英語。
4.加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自己在聽說讀寫各個方面的能力，只有這樣才能給學(xué)生樹立好的榜樣，帶動他們一起學(xué)習(xí)。
5.成立英語學(xué)習(xí)小組，讓英語成績好的學(xué)生幫助英語相對較弱的學(xué)生，只有每天英語的點滴進(jìn)步，他們才能更自信的口語表達(dá)。才能給老師帶來課堂教學(xué)成就感。
教學(xué)相長，要做一名優(yōu)秀的英語教師真不是件容易的事情，不同的學(xué)生，不同的教材，不同的時代，各個方面都要求英語教師要不斷反思，不斷自我提高，不斷進(jìn)步。我的目標(biāo)就是要力爭做一名優(yōu)秀的英語教師。