《解決有關面積問題的策略》教學反思
本節課學習的內容有一定的思考難度，為了突破難點，課的開始交流預習作業中長方形示意圖的畫法及面積計算，先參透畫圖意識。
這樣，可降低一些難度，從而揭示課題，使學生明確學習目標。由于預習單中學生已初步了解增加長或寬怎樣畫，因此在學習例1時，學生馬上想到用畫圖的方法來解決問題上，我也放手先讓學生獨立嘗試畫圖，并通過交流，完善畫圖方法，再通過分析題意，明確了解答方法。
畫圖策略的.優性，對學生來說體會不是太深，再通過試一試，讓學生進一步明確并體會：當信息比較多的時候，通過畫圖，使抽象的數量關系具體化，從圖上能看出有什么不變，數量關系更清晰，明白，能從圖上解決問題。再通過后面的想想做做，學生對畫圖這一策略的認識又有了提高。
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