八年級(jí)語(yǔ)文《科海泛舟》教學(xué)反思
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
�。�.廣泛收集科學(xué)家的故事，相關(guān)圖片等資料。
�。�.組成四人合作小組，每人一個(gè)檔案袋，準(zhǔn)備自評(píng)、互評(píng)。
３.教師準(zhǔn)備科學(xué)小品、科學(xué)童話，以便引導(dǎo)學(xué)生仿寫。
�。�.學(xué)生推舉出3～5人，組成班級(jí)評(píng)價(jià)小組。
（二）操作過(guò)程
分三個(gè)階段：
�。�.將科學(xué)家如何迷上科學(xué)的故事；
�。�.談自己第一次迷上科學(xué)的事情；
３.交流、展示仿寫作文。
第一階段：
小組內(nèi)交流科學(xué)家的故事，以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣。
每小組推薦1～2篇，班級(jí)交流，以便資源共享。
（這一階段培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力）
第二階段：
小組內(nèi)自由暢談第一次迷上科學(xué)的.故事，以便相互啟發(fā)。也可以談第一次迷上科學(xué)是如何受到挫折的。
這一步驟，旨在促使學(xué)生回憶自己從童年到少年時(shí)代如何第一次與科學(xué)結(jié)緣，從而重新喚醒和提高對(duì)科學(xué)的興趣。要注意營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生自由暢談。
�。ㄟ@一階段鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，要提出口語(yǔ)表達(dá)的要求）
第三階段：
教師提供科學(xué)小品、科學(xué)童話等例文。學(xué)生范讀、聽讀。
根據(jù)自己迷上科學(xué)的故事和同學(xué)的啟發(fā)，思考自然之謎，仿寫一篇探究科學(xué)的作文。
考慮課堂時(shí)間的有限，可在課下提前將教師及學(xué)生準(zhǔn)備的仿寫的例文，發(fā)到每一小組。例文以四、五篇為宜。不限制仿寫的例文，可從中間經(jīng)小組決定任選其一。要求每位學(xué)生都要完成一篇仿寫作文。
�。�.學(xué)生范讀一兩篇例文，其他學(xué)生聽讀。
２.小組內(nèi)交流自己仿寫的作文。自評(píng)、互評(píng)。
３.每一小組推薦一篇優(yōu)秀作文在班級(jí)交流，讀給全體學(xué)生欣賞。學(xué)生及教師給予評(píng)價(jià)。
４.課后選擇優(yōu)秀作文在班級(jí)黑板報(bào)中展示。
［活動(dòng)反思：］
通過(guò)“科海泛舟”的綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生的興趣，開闊了視野，提高了對(duì)科學(xué)的全面認(rèn)識(shí)。
在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生有自主情感的體驗(yàn)，有合作討論的收獲�？茖W(xué)精神和人文關(guān)懷有機(jī)的結(jié)合，閱讀、口語(yǔ)交際、寫作有機(jī)的結(jié)合，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。
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