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花瓣飄香課文教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編整理的花瓣飄香課文教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
花瓣飄香課文教學(xué)反思1
《花瓣飄香》這篇文章以樸實(shí)的語言，描寫了一個(gè)小姑娘給生病的媽媽送花瓣的事，細(xì)細(xì)地讀，不禁被文章中濃濃的情感所吸引。文中的小姑娘充滿愛心的金子般的心靈不僅打動(dòng)了文中的“我”，也打動(dòng)了每一位讀者。如何讓學(xué)生透過課文所呈現(xiàn)的語言文字，真切地感受到小姑娘愛花、愛媽媽、愛爸爸，進(jìn)一步體會(huì)出小姑娘的懂事呢？我打算抓住文眼“懂事”為切入口，層層深入，品讀文章。在教學(xué)三至十自然段時(shí)，我先讓學(xué)生反復(fù)讀，邊讀邊思考：你想用哪些詞語來評(píng)價(jià)小女孩？學(xué)生大多數(shù)都能用“懂事”、“善良”來評(píng)價(jià)她。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我又這樣引導(dǎo)：她的善良，她的孝順，都緣于來一個(gè)字——“愛”，細(xì)細(xì)讀課文，想想：她愛什么？通過反復(fù)朗讀、思考、討論，學(xué)生紛紛舉手：有的說“小女孩很愛花，但舍不得把整朵話都摘了，她想把美麗的花兒留給人們觀賞。”有的說“小女孩很愛媽媽，她摘花是為了送給媽媽，讓生病的媽媽高興。”還有的說“小女孩時(shí)刻記著爸爸的囑咐，不惹媽媽生氣。說明她也很愛爸爸�！笨梢妼W(xué)生透過課文所呈現(xiàn)的語言文字，真切地感受到了作者對(duì)小女孩的感嘆——真是個(gè)懂事的好孩子。
花瓣飄香課文教學(xué)反思2
《花瓣飄香》這篇課文寫了一個(gè)小女孩摘花瓣送給生病的媽媽的故事，贊美了小女孩愛惜花草、體貼媽媽的美好心靈，寓意深刻的道理。這是一篇洋溢著濃濃深情的文章，情節(jié)簡(jiǎn)單，但情真意切。本教學(xué)設(shè)計(jì)以“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”的精神，以體現(xiàn)語文課程豐富的人文內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)，懂得小女孩的內(nèi)心世界，體現(xiàn)小女孩的一片愛心孝心。
看到這篇課文時(shí)，我一下子被它優(yōu)美的題目所吸引，再讀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事也很美，整篇文章都縈繞在淡淡的.月季花香中，花美人更美。當(dāng)真正開始著手準(zhǔn)備時(shí)，才發(fā)現(xiàn)想把這篇課文講好并不容易。這篇文章的段落很多，主要是以對(duì)話的形式呈現(xiàn)，必須抓住一個(gè)中心的問題去設(shè)置整個(gè)教學(xué)過程。但是第一課時(shí)該教學(xué)什么內(nèi)容？如果僅僅是字詞教學(xué)或者整理感悟理清脈絡(luò)的話，這樣的課堂內(nèi)容似乎過于簡(jiǎn)單了。最終確定第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容：
1.字詞入手，重點(diǎn)抓課文第二自然段“俯下、摘下、捧著、穿過”這一連串的動(dòng)詞，感受小女孩摘花瓣時(shí)的細(xì)心，體會(huì)寫法的精妙。這個(gè)環(huán)節(jié)期初設(shè)想在品讀課文第二自然段后，讓學(xué)生進(jìn)行遷移練習(xí)。但因?yàn)闆]有設(shè)計(jì)好，這個(gè)環(huán)節(jié)省略了。
2.讀文理清脈絡(luò)，抓住文中表示時(shí)間的三個(gè)詞“一天清晨、幾天后的一個(gè)清晨、第二天早晨”，幫助學(xué)生了解這篇課文的主要內(nèi)容。
上完課之后，南師大課程與教學(xué)研究所黃偉教授進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他的一番話讓我受益匪淺：對(duì)于課堂教學(xué)，我們可以圍繞主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，《花瓣飄香》這課，你想訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用連續(xù)性動(dòng)詞，可以由本課第二自然段到學(xué)過的課文涉及的動(dòng)詞段落再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行遷移寫話；你想訓(xùn)練對(duì)話，可以用文本中小女孩和“我”對(duì)話為例，設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)：小女孩將那片花瓣送給媽媽時(shí)，媽媽和小女孩之間會(huì)有怎樣的對(duì)話？“我”買了一盆月季送給母親時(shí)，我和母親之間又會(huì)有什么對(duì)話？教師的課堂設(shè)計(jì)要緊緊圍繞課堂目標(biāo)，這樣學(xué)生才能有所得。
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