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蠶姑娘課文教學(xué)反思

時(shí)間:2021-03-13 16:39:13 教學(xué)反思 我要投稿

蠶姑娘課文教學(xué)反思

  《蠶姑娘》這是一篇老課文,老師們都比較熟悉。以下是小編給大家整理的蠶姑娘課文教學(xué)反思,喜歡的過來一起分享吧。

蠶姑娘課文教學(xué)反思

  蠶姑娘課文教學(xué)反思1

  《蠶姑娘》是一篇生動(dòng)有趣的科普性小文章,形象地介紹了蠶一生的四個(gè)變化:卵——蠶——蛹——蛾,上課一開始,我讓學(xué)生說說自己對(duì)蠶的了解,有幾個(gè)小朋友家里正好養(yǎng)過蠶,說了不少關(guān)于蠶的知識(shí),然后出示了四幅蠶在不同階段的圖片,再讓學(xué)生用一段話說一說蠶的生長過程,在第一課時(shí)小朋友就對(duì)蠶的生長有了深刻的了解。課文的難點(diǎn)是了解蠶的.整個(gè)生長過程及不同時(shí)期的不同變化,第二到第五自然段正是向我們介紹每一階段的特征。

  文章中的四個(gè)自然段是極其相似的,因此,我在教學(xué)時(shí)采取了先教后放的方法,重點(diǎn)教學(xué)了第二自然段,總結(jié)了學(xué)法后,后面幾個(gè)自然段讓孩子自學(xué),這樣既節(jié)省了時(shí)間,加大了課堂密度,也讓孩子感受到了自學(xué)的樂趣。學(xué)完整篇課文后,我出示了一個(gè)填空:從()里鉆出來()的蠶姑娘,一共睡了()次,每次醒來都變了樣。第一次變得又();第二次變得又();第三次變得又();第四次身體一天天()。它吐()結(jié)(),最后()開了窗,飛出了()姑娘。這樣的填空,等于給孩子們概括了課文的主要內(nèi)容,讓他們?cè)谳p松愉悅中理解了課文。反復(fù)的朗讀也為背誦打好了基礎(chǔ),三堂課下來已經(jīng)有不少小朋友能全文背誦了。

  蠶姑娘課文教學(xué)反思2

  本篇課文最大的特點(diǎn)就是從第2自然段到第5自然段有著幾乎一樣的結(jié)構(gòu),連文字都大致雷同。面對(duì)這樣的文章,如果還是按照以往的方法,一味的抓重點(diǎn)詞,訓(xùn)練朗讀,是肯定不行的,也是相當(dāng)無味的。因此,我在教學(xué)時(shí)采取了先教后放的方法,重點(diǎn)教學(xué)了第二自然段,后面幾個(gè)自然段讓孩子自學(xué),這樣既節(jié)省了時(shí)間,加大了課堂密度,也讓孩子感受到了“自學(xué)”的樂趣。

  教學(xué)第二自然段時(shí),我也大膽放手,讓孩子自己找找蠶姑娘每一次蛻變,要經(jīng)歷哪些過程,做哪些事情,原來以為孩子會(huì)把“不吃也不動(dòng)”中的吃,動(dòng)也作為動(dòng)詞找出來,于是,我在提問的時(shí)候,多說了一句:“注意,蠶姑娘沒有做的事情你可不能畫進(jìn)去。”這樣簡單的一個(gè)提示,給了孩子們很大的啟發(fā),最后,絕大多數(shù)孩子都能憑借自己的力量,成功找出了5個(gè)動(dòng)詞,疏通了文章內(nèi)容。可見,老師的提問對(duì)于孩子來說有著很大的引領(lǐng)作用,因此,我們?cè)陬A(yù)設(shè)問題,分析教材的時(shí)候,都應(yīng)該多從孩子出發(fā),多考慮,爭取提出有效,實(shí)際的問題,只有這樣,才能讓課堂教學(xué)更加“嚴(yán)密,順利”。

  蠶姑娘課文教學(xué)反思3

  蠶寶寶對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說已經(jīng)很陌生了,想借助投影放圖片吧,投影儀又處在返場(chǎng)修理間,不知啥時(shí)候能回來,所以用PPT也是不行了。書本上的插圖雖然很可愛,但是畢竟和現(xiàn)實(shí)中的蠶寶寶差別較大,所以我提前讓家長們想辦法買幾只蠶,讓孩子自己觀察,再上網(wǎng)搜集一些有關(guān)蠶的圖片和資料。總之,教材和生活相結(jié)合,學(xué)習(xí)效果也才會(huì)更好。

  課堂上,為了讓孩子們更感興趣,我把自己的絲巾帶到班級(jí),讓他們親手觸摸感受蠶絲的軟、滑以及舒適,孩子們可喜歡了。另外,還有孩子帶了蠶卵和桑葉來,這樣教學(xué)起來就更直觀了,孩子們也聽得興趣盎然。

  本課的一大重點(diǎn)在于了解蠶的生長過程,我讓他們帶著問題去讀課文,讀完就不難發(fā)現(xiàn)答案概括起來是“卵-蠶-繭-蛾”。此外,本文要求背誦,雖然篇幅較長,其實(shí)2--5自然段句式相仿,只是少部分字詞發(fā)生了變化,所以我教孩子們繪制了一張簡易的表格,把4次蠶眠前后的變化寫出來,這樣思路一清晰,把握住關(guān)鍵詞語,背誦起來難度就小多了。而且,也要漸漸開始教他們學(xué)會(huì)記筆記,畢竟“好記性不如爛筆頭”,還順便練了字,一舉多得。

  總之,這堂課是充實(shí)的,有趣的,快樂的!

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