圖形分類幼兒園中班數學教案

時間：2025-02-17 08:50:44 幼兒園教案我要投稿

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圖形分類幼兒園中班數學教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的圖形分類幼兒園中班數學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

圖形分類幼兒園中班數學教案

圖形分類幼兒園中班數學教案1

　　1.活動目標

　　（1）復習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識；

　　（2）能根據這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進行分類；

　　（3）愿意并喜歡進行分類活動。

　　2.活動準備

　　（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；

　　（2）每人一個分類板；

　　（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。

　　3.活動過程

　　Ⅰ導入

　　（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。

　　提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"

　　重點引導幼兒觀察倉庫里的`餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　　（2）游戲《送餅干》，學習給圖形分類。

　　提問："你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？"

　　老師扮演經理，幼兒扮演營業員，經理引導營業員觀察并說出其它柜臺的標記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。

　　重點指導幼兒給圖形分類。

　　Ⅲ分享經驗

　　（3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。

　　提問：①"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？"②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"

　　重點引導幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　　（4）游戲《買餅干》，練習按形狀、顏色進行分類。

　　玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據幼兒的個體發展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業員幫顧客選購餅干。

　　重點指導幼兒按形狀、顏色進行分類。

　　4.延伸活動

　　在數學區投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續讓幼兒練習按圖形、顏色進行分類。

圖形分類幼兒園中班數學教案2

　　活動目的：

　　1、能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。

　　2、能說出自己的分類理由。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

　　物質準備：每人一個分類盒

　　材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

　　活動過程：

　　1、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

　　師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

　　2、引導幼兒操作，學習給圖形分類。

　　師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

　　幼兒操作，教師觀察指導。

　　操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。

　　3、完成操作材料

　　請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，并分類作記錄。

　　教學反思：

　　《按圖形的.特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。