幼兒園太陽教案

時間：2025-01-10 08:06:47 幼兒園教案我要投稿

幼兒園太陽教案（經(jīng)典）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園太陽教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園太陽教案（經(jīng)典）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識13個生字，會寫“園、為、陽、因、臉、光”6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、通過讀文體會作者想像之美，并仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想像，用口語表達(dá)自己喜歡的太陽。

　　教學(xué)重點：朗讀課文，認(rèn)字

　　教學(xué)的主要方法：朗讀、體會、感悟

　　課前準(zhǔn)備：有關(guān)課件，學(xué)生收集一些描繪四季景色的圖片或照片、水彩顏料

　　一、激趣導(dǎo)入新課

　　1、出示“太陽”圖片跟太陽公公有禮貌地打招呼。

　　2、指名念好“太陽”一詞。

　　3、太陽常常跟我們見面，你見到的太陽是怎樣的？（讓學(xué)生說）對，我們見到的太陽是有一個，而一位小哥哥卻畫了四個太陽。（板書：四個太陽讓學(xué)生跟著老師寫題目，表揚會記“陽”字的學(xué)生，齊讀課題）

　　4、質(zhì)疑：讀了題目，腦子里有小問號嗎？（這四個太陽是怎樣的？為什么有四個太陽？……）

　　二、聽讀課文思考：

　　小哥哥畫了（）的太陽，送給（）。（培養(yǎng)聽的習(xí)慣）

　　三、走進(jìn)文本與太陽交朋友

　　1、教師提出讀書要求：⑴讀準(zhǔn)字音，不會的想辦法解決。⑵讀通句子，感覺不連貫的地方多讀幾遍，并標(biāo)上小節(jié)號。⑶想想問題。

　　2、學(xué)生自由讀書。

　　四、認(rèn)讀字詞讀通句子

　　1、讀準(zhǔn)卡片上的生字。

　　2、字寶寶在詞語中能讀嗎？

　　田野街道清涼熟了嘗嘗香甜溫暖凍僵臉蛋因為季節(jié)

　　3、回到課文里能讀嗎？指名分節(jié)朗讀課文。

　　4、同桌你一節(jié)我一節(jié)朗讀課文，互相幫助。

　　五、品讀課文感悟課文

　　學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、為什么畫個綠綠的太陽送給夏天？帶問題讀第一段。

　　2、走進(jìn)生活：還記得夏天嗎？在火辣辣的太陽底下，你有什么愿望？

　　3、小哥哥和我們想法一樣，看——打出課件說說看到了什么？

　　出示句式看圖說話：綠太陽照在（），（）變（）。

　　綠太陽還會照在哪兒？（學(xué)生想象說話）理解“到處”更好地指導(dǎo)朗讀。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀出感受。（板書真清涼）

　　學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1、與學(xué)生直接對話：夏天過去了，秋天到了。小哥哥，你畫了金黃的太陽送給秋天，能說說你的想法嗎？

　　2、好，讓我們一起走進(jìn)秋天吧！（打出課件）問看到了什么？說句：果園里，果子熟了，有（），有（），還有（）。（同時指導(dǎo)說具體，怎樣的蘋果、梨、葡萄等等）

　　3、金黃的落葉多么熱情好客啊！（指名讀句）

　　4、與學(xué)生直接對話，讓他們想象說話：小落葉，你想邀請誰呢？（給一學(xué)生戴上“小落葉”頭飾）去邀請他們吧！（引導(dǎo)學(xué)生語言規(guī)范化）——師表演——想當(dāng)小落葉的小朋友可站起來，可以去請同桌或前后的小伙伴……）

　　5、再讀第二段賽讀

　　6、金黃的太陽給我們送來了水果，帶來了歡樂，到處是一片豐收的景象。（板書送果香）

　　大家真會讀書，一邊讀，一邊想象，解決了不少問題。請學(xué)習(xí)小組間運用剛才的學(xué)習(xí)方法學(xué)第三節(jié)。

　　1、能送我一個紅紅的太陽嗎？指名讀。

　　2、是啊，紅紅的太陽真是我們的救星，給我們送來了溫暖。為了表示感謝，讓我們一起讀課文吧！（板書送溫暖）

　　夏天該有個綠綠的太陽，秋天該有個金黃的太陽，紅紅的太陽送給冬天最合適。

　　1、出示句子：春天的太陽該畫什么顏色呢？（指導(dǎo)讀好問句）

　　2、再出示句子：春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？（邊思考邊問自己讀句）

　　3、引導(dǎo)學(xué)生說說春天的太陽該畫什么顏色？春天里有什么顏色？哪是誰的顏色？這么多的顏色，課文用什么來形容？（彩色多彩）還可以用什么詞形容？（五顏六色萬紫千紅……）

　　4、春天的太陽像個魔術(shù)師，她多么會打扮自己啊！（板書會打扮）讀最后段。（師生配合讀——同桌配合讀——自問自答讀）

　　六、回歸全文

　　1、小組分節(jié)齊讀課文。

　　2、學(xué)著學(xué)著，我們也寫下一首詩。（師給板書加標(biāo)點）齊讀小詩。師：小哥哥的心愿多么美好啊！他希望一年四季時時美麗，處處舒適。

　　3、指導(dǎo)背誦：誰能代表小哥哥表達(dá)心愿？愿意背哪段就背哪段。

　　七、課外延伸

　　說說：我想畫個（）的太陽，送給（），愿（）。

　　師：大家心中都有美好的心愿，希望所有心愿都能變成現(xiàn)實，那樣我們的生活會更加美好，更加燦爛。

　　八、鞏固生字：讀太陽背面的生字再組詞。

　　九、指導(dǎo)寫字（略）

　　十、作業(yè)（任選）

　　1、畫一幅“我心中的太陽”并寫上幾句話。

　　2、讀讀寫太陽的兒歌等。

　　板書設(shè)計：

　　四個太陽

　　綠綠的太陽，真清涼；

　　金黃的太陽，送果香；

　　紅紅的太陽，送溫暖；

　　彩色的太陽，會打扮

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