幼兒園小暑節(jié)氣教案

時間：2024-12-18 08:40:00 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小暑節(jié)氣教案

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小暑節(jié)氣教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小暑節(jié)氣教案

幼兒園小暑節(jié)氣教案1

　　活動目標(biāo)

　　1.了解小暑賞荷花，吃蓮藕的習(xí)俗

　　2.讓幼兒認(rèn)識荷花、荷葉、蓮蓬、蓮藕，并了解它們之間的關(guān)系

　　3.能自主涂色，培養(yǎng)審美能力

　　活動準(zhǔn)備

　　荷花、蓮藕的圖片，有條件可以準(zhǔn)備一盆藕片或一節(jié)藕，蓮子

　　活動過程

　　1.教師介紹小暑知識

　　小暑時節(jié)有“小暑吃藕”的習(xí)俗。據(jù)說這個習(xí)俗開始自清朝咸豐年間，藕一方面與“偶”諧音，有成雙雙對合合滿滿的寓意，另外在文人墨客筆下，藕也因出淤泥而不染被賦予了高潔的品行。而從食物本身來說，六、七月份，正是鮮辣上市的時候，而食藕則以七月前期為佳，正是小暑時節(jié)。藕也有健脾開周的作用，適合夏天食用。宋代李流謙寫的《食藕》中有：“君看入口處，一片疑嚼雪。”可知人對藕的喜愛。

　　2.認(rèn)識蓮

　　——今天蓮藕知道了小朋友們要過小暑，它就來拜訪大家了。

　　教師出示蓮藕，請小朋友觀察

　　——小朋友們看蓮藕長得是什么樣子呀？(一節(jié)一節(jié)的，外皮看起來臟，里面是白的，有孔)

　　——真是奇特的長相啊，那有沒有小朋友吃過蓮藕呢？你喜歡吃嗎？是什么味道的？(脆，有點(diǎn)甜)如果教師準(zhǔn)備了藕片可以發(fā)給小朋友嘗嘗。

　　——在咬斷蓮藕的時候有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？(有一根一根細(xì)絲)

　　——小朋友們觀察真仔細(xì)，有一個成語叫藕斷絲連，形容表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連，是不是跟蓮藕很像？

　　——那么小朋友們知道蓮藕是植物的哪一部分嗎？它是果實(shí)嗎？

　　——不是哦，其實(shí)它是莖，是蓮的地下莖，每一節(jié)中間的須狀物就是它的根啦。那小朋友們有沒有見過它的花和果實(shí)呢？其實(shí)你們一定都見過。

　　教師展示荷花圖片，請幼兒觀察。

　　——這是荷花，也就是蓮藕的花，如果你在小暑時節(jié)去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一定就能看到它們啦，請一位小朋友來描述一下荷花是什么樣的？(從水中長出，花朵很大)

　　——荷花旁的荷葉是什么樣的呢？（綠色，圓形的，葉片很大）

　　——有沒有小朋友注意到花瓣中間的是什么呀？它是荷花的果實(shí)，也就是蓮蓬。蓮蓬里一粒一粒的就是蓮的種子，叫做蓮子，長得是什么樣子?(外面有綠色的硬皮，里面是白色的)——大家吃過蓮子嗎？它是什么味道的(清甜，或者微苦)

　　——現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下，蓮的莖叫做？蓮的花叫做？蓮的葉片叫做？蓮的果實(shí)叫做？蓮的.種子叫做？

　　——小朋友們真棒！蓮這種植物一身都是寶，各個部位都是可以食用的，而且有一定的藥用價值，尤其是在小暑時這樣的炎熱天氣里，具有清熱生津、止血散瘀的功效。

　　3.動手畫一畫

　　(1)——我們來動手給蓮?fù)可项伾伞?/p>

　　(2)教師分發(fā)畫紙和彩筆，幼兒自由創(chuàng)作

　　(3)請幼兒展示自己的作品，教師給能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。

　　活動總結(jié)

　　今天我們知道了小暑時節(jié)蓮藕是一種很好的食物，也知道了蓮藕是蓮的莖，認(rèn)識了蓮這一種植物的花、葉、莖、果、種子，還動手為蓮花涂了色。周末的時候不妨去公園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，賞賞蓮花，吃吃蓮藕，感受夏天的氣氛。

幼兒園小暑節(jié)氣教案2

　　課時安排

　　1課時

　　活動對象

　　中班

　　活動科目

　　語言、健康

　　活動準(zhǔn)備

　　煮熟的菱角，菱角花

　　材料包：夏天各種乘涼圖片(有健康的行為和不健康的行為)

　　活動目標(biāo)

　　記住節(jié)氣——小暑，知道小暑代表天氣開始炎熱。

　　學(xué)習(xí)自我保護(hù)，知道夏天乘涼要注意方法，有些乘涼的方式會傷害我們的`身體。

　　每個季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，愛美好的夏天，愛美好生活。

　　活動過程

　　一、尊師重道：

　　向先圣孔子行禮。

　　二、導(dǎo)入：

　　看圖說話：健康的小暑

　　教師：天氣逐漸炎熱，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你們喜歡夏天嗎？為什么？夏天真好玩，可是如果不注意，夏天就會傷害到我們的身體，在夏天我們要怎樣保護(hù)自己呢？老師這里有幾幅圖，請你們看看哪些在夏天可以做，哪些不能做？

　　三、活動過程

　　1、讀詩歌

　　教師帶幼兒讀詩歌，三遍。(“/”表示節(jié)奏)

　　風(fēng)閣/黃昏后

　　開軒/納晚涼。

　　月華/當(dāng)戶白，何處/菱荷香。

　　2、講知識

　　小暑為小熱，還不是十分熱。這首詩描寫了小暑納涼的愜意。吹一吹風(fēng)，望一望月亮，還能聞到飄過來的菱角與荷花的香氣，這該有多舒暢。《易經(jīng)》原理：陰陽相生相克。夏天也有涼快的時候，冬天也有小陽春。

　　3、賞花事

　　說明：應(yīng)時賞花——種花、插花、戴花、花飾

　　(1)教師出示菱角花、菱角，請幼兒回答問題。

　　教師：這是什么花？(菱角花)。菱角花看起來其貌不揚(yáng)，但是它的果實(shí)很特別。剛才學(xué)習(xí)的神童詩里提到了菱荷香，我們看一看菱角是什么樣子的？它的樣子長得有點(diǎn)奇怪，有尖尖的角，像什么？對，像古代的官帽。

　　(2)品嘗菱角，知道菱角是健康食品，對人類健康有益。

　　教師：不要看菱角外表長得奇怪，實(shí)際上它的味道特別好，而且它還有很多功能。《本草綱且》記載：“菱角能補(bǔ)脾胃，強(qiáng)股膝，健力益氣，菱粉粥有益胃腸，可解內(nèi)熱，老年人常食有益。”古人認(rèn)為多吃菱角可以補(bǔ)五臟，除百病，而且有減肥健美作用，因?yàn)榱饨遣缓谷税l(fā)胖的脂肪，含有豐富的蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸及多種維生素和微量元素，具有利尿通乳，止渴，解酒毒，抗癌的功效，你們吃過菱角嗎？我們一起來品嘗一下吧。

　　四、活動總結(jié)：

　　1、教師：菱角雖然不好看，但是味美而且是健康食品。它告訴了我們不能用外表來判斷事物，不能以貌取人。

　　2、請幼兒跟老師讀神童詩。

　　活動延伸

　　和幼兒一起玩曬蛋節(jié)游戲。

幼兒園小暑節(jié)氣教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.了解小暑時節(jié)民間喜靜的傳統(tǒng)活動

　　2.了解應(yīng)對中暑的方法

　　3.培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。

　　活動準(zhǔn)備

　　兔子頭飾，積木

　　活動過程

　　1.教師介紹小暑時節(jié)民間以“靜”為主的活動

　　小暑前后基本就到了入伏的時候，“伏”有蟄伏的含義，意思是讓人們注意避暑，盡量不要做劇烈運(yùn)動。為主的，少運(yùn)動少出汗，這是應(yīng)對酷暑最樸素的辦法。比如有些地方在這個季節(jié)流行的對弈、釣魚等活動。找個陰涼的地方下棋或者釣魚，既可以減少消耗，另一方面這些活動也有靜心的作用。

　　2.玩偶導(dǎo)入

　　——(教師扮演小兔子入場，很累的樣子，喘著氣)小朋友們，今天好熱呀，我還出門跑步了，可是今天跑著跑著我就不舒服了，熱的我都要虛脫了。——哎呀，小兔子好像中暑了，小朋友們，我們應(yīng)該怎么幫幫它呀？(帶到室內(nèi)，給它吹風(fēng)，給它喝水等)

　　3.教師介紹應(yīng)對高溫的方法

　　一一小朋友們真聰明！首先我們應(yīng)該立把中暑的人轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處或電風(fēng)扇下，最好移至空調(diào)室，增加散熱，并給他清涼、含鹽的飲料，如果體溫過高，應(yīng)該用冰塊給他冷敷降溫。

　　——小朋友們，小兔子為什么會中暑呀？(天氣太熱還出門跑步)

　　——對了，天太熱的時候我們最好不要做跑步之類的劇烈運(yùn)動，天氣已經(jīng)很熱了，我們再劇烈運(yùn)動的話容易中暑哦。那么小朋友們，天氣熱的時候我們可以做些什么活動呢？

　　——古時候的人們沒有電視，沒有手機(jī)，連空調(diào)、電扇都沒有，他們夏天會做些什么呢？

　　——他們會做一些以“靜”為主的'活動，像下棋、釣魚之類，今天我們也來做這樣一個活動吧。

　　4.搭積木

　　(1)將幼兒分為兩到三人一組，每組任取積木，將積木一塊一塊往上疊。

　　(2)教師可指導(dǎo)幼兒大的積木放在下面不容易倒，平整的積木更容易疊。

　　(3)看看那一組疊的積木最高，教師給予獎勵。

　　活動總結(jié)

　　今天我們知道了小暑時節(jié)前后就要入伏，“伏”就是要我們減少劇烈運(yùn)動，而應(yīng)該用以“靜”為主的活動代替，學(xué)習(xí)了應(yīng)對中暑的方法，還試著玩了一個適合夏天玩的游戲，鍛煉了我們的耐心。小朋友們，我們平時也要注意有耐心，才能更好的做成事。

幼兒園小暑節(jié)氣教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.了解小暑時節(jié)在雷雨后常常能看到彩虹

　　2.了解彩虹的樣子和形成原因

　　3.動手剪紙，鍛煉手部肌肉，培養(yǎng)愛觀察的好習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備

　　彩虹圖片、一盆水、平面鏡、手電筒、光盤、圓形白紙、剪刀

　　活動過程

　　1.教師介紹小暑時節(jié)易出現(xiàn)彩虹

　　小暑時節(jié)冷空氣與暖空氣相遇，容易出現(xiàn)鋒面雷雨，雨過天晴后常常能看到彩虹。因?yàn)檫@時空氣內(nèi)塵埃空中的水珠，光線被折射及反射，形成了七彩光譜，也就是彩虹。

　　2.圖片導(dǎo)入

　　(1)——小朋友們見過彩虹嗎？是什么時候見到的？

　　(2)———般彩虹出現(xiàn)在雨過天晴的時候，但只要你注意觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中有很多彩虹，晴朗天氣下灑水車噴出的水霧中會有彩虹，光盤上也有彩虹，肥皂泡泡上也有彩虹。

　　(3)——彩虹是什么樣子的？教師展示彩虹圖片

　　——彩虹有七種顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫。這么美麗的彩虹，小朋友們想不想知道它是怎么出現(xiàn)的？我們請彩虹姐姐到教室里來坐一坐好不好？

　　3.教師做實(shí)驗(yàn)制造彩虹

　　(1)教師將一盆水放在陽光下，在盆中斜放一面鏡子，調(diào)整角度使反射出的`彩虹投影在墻上。

　　(2)——小朋友們快看！彩虹姐姐到我們的教室里來了！這是因?yàn)殛柟獗緛砭陀衅叻N顏色，當(dāng)他們聚在一起就成了白色，但是我們的這盆水和這面鏡子讓這七種顏色分開了，這才讓我們看到了美麗的彩虹。

　　(3)小朋友們回家以后也可以做這樣的小實(shí)驗(yàn)，讓彩紅姐姐也到你幼兒教察家里來做做客。

　　4.動手裝飾小彩虹

　　(1)——其實(shí)我們普通的光盤上也有彩虹，大家看！

　　(2)教師將手電筒照射在光盤上，調(diào)整角度使反射出的彩虹投影在墻上。

　　(3)——光盤上的彩虹是圓形的、一圈一圈的，我們能不能想辦法讓彩虹變得更好看一點(diǎn)呢？

　　(4)將圓形白紙對折幾次，讓幼兒動手剪一剪，并將剪好的紙放在光盤上，用手電筒照射，墻上就能出現(xiàn)類似于萬花筒的效果。

　　(5)看看哪個小朋友剪得窗花能讓彩虹變得漂亮，教師給與獎勵。

　　活動總結(jié)

　　今天我們知道了小暑時節(jié)容易下雨，雨后就容易出現(xiàn)彩虹，知道了彩虹的形成原因，還請彩虹姐姐到教室里來做客，我們還給光盤上的彩虹打扮了一下。小朋友們，只要我們注意觀察，生活中處處是美麗的彩虹。

幼兒園小暑節(jié)氣教案5

　　1、活動主題：

　　二十四節(jié)氣——小暑。

　　2、活動目的：

　　知道二十四節(jié)氣——小暑，這是一年二十四個節(jié)氣的第十一個，夏天的`第五個節(jié)氣。表示天氣開始炎熱，有的地方進(jìn)入雷雨最多的時節(jié)。了解小暑的簡單知識及習(xí)俗，豐富孩子的文化底蘊(yùn)和文化感受力。積極參與小暑相關(guān)的活動。

　　3、活動時間

　　小暑前后，活動地點(diǎn)：家庭、戶外，活動參與人員：老師、小朋友、家長。

　　4、活動流程：

　　集體活動：搜集小暑知識圖片，拍和小暑有關(guān)的活動照片（布置班級主題墻）。

　　5、有關(guān)小暑古詩誦讀《玉溪小暑卻宜人》。

　　特色活動：閱讀活動：有關(guān)小暑的繪本小故事等。音樂表演活動：打擊樂《大雨小雨》、《小荷花》。美術(shù)活動：以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受小暑節(jié)氣前后的氣候特征。

　　6、手工活動：

　　粘貼畫（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等.科學(xué)探索活動：尋找蛐蛐、天牛。親子制作、品嘗活動：吃鱔魚、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。親子戶外活動：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書、曬衣服，捉蛐蛐。

幼兒園小暑節(jié)氣教案6

　　一、教材分析

　　小暑是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣，夏天的第五個節(jié)氣，表示季夏時節(jié)的正式開始；太陽到達(dá)黃經(jīng)105度時叫小暑節(jié)氣。暑，表示炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開始炎熱，但還沒到最熱，全國的農(nóng)作物都進(jìn)入了茁壯成長階段。小暑，六月節(jié)。《說文》曰：暑，熱也。就熱之中，分為大小，月初為小，月中為大，今則熱氣猶小也。溫風(fēng)至。至，極也，溫?zé)嶂L(fēng)至此而極矣。教材通過讓學(xué)生聽《龍宮曬龍袍》《百索子撂上屋》《白龍歸家日》的故事了解傳說小暑習(xí)俗；通過賞析美文《北平的夏天》，引領(lǐng)學(xué)生北平夏天的豐富多彩與可愛；通過品味農(nóng)諺和相關(guān)古詩詞帶領(lǐng)學(xué)生感受百姓和文人眼中的`小暑節(jié)氣，并增加了學(xué)生的文學(xué)積累；“吃餃子”“食新”兩項(xiàng)小暑傳統(tǒng)活動更意在讓孩子們在動手做做的同時加深對節(jié)氣的了解與情感；教材最后“情景交融寫游記”的習(xí)作安排則引導(dǎo)學(xué)生寫風(fēng)景時帶著自己的不同感受，切記寫流水賬，寫出屬于自己的特色感悟。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過學(xué)習(xí)了解“小暑”的由來、相關(guān)農(nóng)諺、詩歌及各地習(xí)俗等知識。

　　2.在實(shí)踐活動中促進(jìn)和豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生動手能力。

　　3.通過各種活動形式激發(fā)學(xué)生對民族文化的喜愛之情，傳承并發(fā)揚(yáng)民族精神。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生課前了解“小暑”的相關(guān)知識

　　2.教師準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件及包餃子的材料。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）了解小暑

　　1.誦《節(jié)氣歌》

　　孩子們，你們知道《節(jié)氣歌》嗎？我們一起來讀一讀吧！（出示）

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　上半年是六廿一，下半年來八廿三，每月兩節(jié)日期定，最多相差一二天。

　　現(xiàn)在又是哪個節(jié)氣呢？萬物復(fù)蘇，柳綠花紅的春天已經(jīng)過去，驕陽似火、綠樹成蔭，夏天已經(jīng)悄悄來到我們身邊。今天就讓我們“走進(jìn)小暑”，去感受下它的熱情。

　　2.板書：小暑

　　看到這個暑，你想到了哪些詞？（學(xué)生交流并匯報）

　　（二）走進(jìn)小暑

　　知道小暑在什么時候？每年7月7日或8日視太陽到達(dá)黃經(jīng)105°時為小暑，是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣。

幼兒園小暑節(jié)氣教案7

　　活動目標(biāo)

　　1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”

　　2.了解關(guān)于蟋蟀的

　　3.對聲音的產(chǎn)生有初步了解，鍛煉幼兒聽覺

　　活動準(zhǔn)備

　　蟋蟀叫聲的音頻、蟋蟀圖片，有條件可以準(zhǔn)備幾只、多種樂器

　　活動過程

　　1.教師介紹“小暑三候”的知識

　　我國古代將小分為三候：“一候溫風(fēng)至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蟄”“溫風(fēng)至”指小暑日后，大地上便不再有一絲涼風(fēng)“蟋蟀居宇”指由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱。“鷹始鶯”指，老鷹因地面氣溫太高而在清涼的高空中活動。

　　2.聲音導(dǎo)入

　　(1)教師播放蟋蟀叫聲的音頻。

　　(2)——小朋友們，你們知道這是什么聲音嗎？

　　(3)——這是蟋蟀的叫聲，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友們知道每年的什么時候能聽到這種聲音呀？

　　(4)——真棒！蟋蟀主要的活動是在夏秋兩季，在夏日的夜晚常常能聽到蟋蟀的鳴叫。平時蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑時節(jié)天氣太熱了，小蟋蟀要來我們的房檐下避暑了，小朋友們歡迎它！

　　3.教師介紹蟋蟀的相關(guān)知識

　　(1)教師展示蟋蟀圖片或?qū)Ⅲ敖o小朋友，分組觀察。

　　(2)——小蟋蟀長什么樣子呀？(圓筒狀、六條腿、后腿強(qiáng)壯、有觸角)

　　(3)——別看蟋蟀個斗小，他們的脾氣可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨(dú)立生活，絕不和別的`蟋蟀住一起，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會咬斗起來。所以一些地區(qū)的人們茶余飯后還有以蛐蛐為樂的風(fēng)俗。

　　(4)——小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)蟋蟀是發(fā)出聲音的呀？它是用嘴發(fā)出聲音的嗎？

　　——仔細(xì)觀察，我呢吧發(fā)現(xiàn)蟋蟀發(fā)聲的部位竟然是在翅膀！原來在蟋蟀右邊的翅膀上，有一個像銼刀一樣的翅膜，在左邊的翅膀上，長有硬刺狀的翅膜。振動翅膀時兩翅一張一合，翅膜相互摩擦，產(chǎn)生震動，就可以發(fā)出聲音啦。

　　4.聲音的來源

　　(1)——蟋蟀通過摩擦翅膀上的硬刺發(fā)出聲音，我們是怎么發(fā)出聲音的呢？

　　(2)請幼兒將手放在自己的喉嚨上，感受聲帶震動。

　　(3)——其實(shí)聲音都是由震動產(chǎn)，老師今天帶來了幾樣樂器，小朋友們來感受一下它們是發(fā)出聲音的，它們的聲音有什么不同吧。

　　(4)在教室看護(hù)指導(dǎo)下讓幼兒體驗(yàn)樂器，感受發(fā)聲時的震動，如果把琴弦之類按住，不讓他震動，聲音也就會小很多。

　　(5)體驗(yàn)結(jié)束后請幼兒全體轉(zhuǎn)身，面朝后方，教師使用不同樂器，如打擊樂器、彈撥樂器、管弦樂器等，請幼兒分辨。

　　活動總結(jié)

　　今天我們知道小暑時節(jié)小蟋蟀會到我們的屋檐下避暑，了解了蟋蟀發(fā)聲的小知識，還體驗(yàn)了幾種不同的樂器，小朋友們可以留心身邊的聲音，都是通過什么發(fā)出來的。

幼兒園小暑節(jié)氣教案8

　　活動目標(biāo)

　　1.了解小暑時節(jié)容易有雷暴的天氣特點(diǎn)

　　2.了解雷電知識，注意雷雨天的自身安全

　　3.能自主使用畫筆，培養(yǎng)幼兒審美能力

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒安全知識(防雷)視頻、雷聲音頻、龍的簡筆畫

　　活動過程

　　1.教師介紹小暑節(jié)氣天氣特點(diǎn)。

　　小暑前后北方冷空氣勢力仍較強(qiáng)，在長江中下游地區(qū)與南方暖空氣勢均力敵，出現(xiàn)鋒面雷雨。小暑時節(jié)的用究一信人中國南方大資分地區(qū)量入雷暴最多的季節(jié)。雷暴是一種劇烈的`天氣現(xiàn)象，常與大風(fēng)、暴雨相伴出現(xiàn)，有時還有冰雹，容易造成災(zāi)害。

　　相傳這一天是“小白龍”回家的日子。因?yàn)椤靶“垺狈噶颂鞐l，被龍王父親囚禁在很遠(yuǎn)的一個小島上，失去了行動自由。唯有六月六這一天，龍王恩準(zhǔn)其回家探母。“小白龍”由于探母心切，所以一路上晝夜兼程，帶來了驚雷閃電，狂風(fēng)暴雨。

　　2.聲音引入

　　(1)教師播放雷聲

　　(2)——小朋友們，剛剛是什么聲音呀？你們害怕打雷嗎？是什么樣的聲音？請一位小朋友來模仿一在打雷之前天空往往會突然一閃，那是什么？小朋友們看到過閃電嗎？它是什么樣子的？

　　3.結(jié)合視頻介紹防雷安全知識

　　(1)——小朋友們害怕打雷閃電嗎？其實(shí)不用怕，只要我們做好防雷措施，雷電是不會傷害我們的。

　　(2)教師播放幼兒防雷知識視頻

　　(3)請小朋友們說一說遇到雷雨天應(yīng)該怎么做？

　　①盡量留在室內(nèi)，不要外出。

　　②避免站在大樹下或電線桿下，也不要站在高處。

　　③盡量不在雷暴天氣看電視，玩電腦。

　　4.呼風(fēng)喚雨的龍