幼兒園親子教案

時間：2024-11-30 06:55:27 幼兒園教案我要投稿

幼兒園親子教案（大全15篇）

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園親子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園親子教案（大全15篇）

幼兒園親子教案1

　　活動目標：

　　1、會用形象的語言描述菊花的不同形態。

　　2、會用各種不同的曲線表現菊花的姿態，并能用排水畫的技能表現畫面、

　　3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。

　　活動準備：

　　蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

　　活動過程：

　　一、預熱階段：

　　提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？

　　你見過的菊花是怎樣的？

　　二、圖形刺激：

　　1、看課件，觀察各種菊花的.形態、顏色。

　　提問：這是一朵怎樣的菊花？

　　花瓣像什么？好像在干什么？

　　你會用動作來表現這多菊花嗎？

　　這朵菊花又給你怎樣的感覺？

　　這一群小雛菊像什么？

　　看著它們，你會想到哪些有趣的事？

　　2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。

　　三、創造表現：

　　1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。

　　2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

　　四、展示評價：

　　1、展示幼兒作品，布置菊花展。

　　2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。

幼兒園親子教案2

　　活動目標：

　　1、學習在八邊形紙的中心和邊緣，用簡單的花紋和圖案裝飾傘面。

　　2、學會用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。

　　3、體驗裝飾畫的色彩美、對稱美、均衡美。

　　活動準備：

　　1、不同圖案的傘

　　3～4把。

　　2、傘面裝飾畫

　　2～3張。

　　3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。

　　活動過程：

　　1、出示傘，引導幼兒觀察欣賞傘面。

　　教師：這幾把傘上面有什么樣的圖案？在傘的什么位置？它們是怎么排列的？是什么顏色？怎么搭配的？待幼兒回答后，教師總結。

　　2、欣賞范例，學習裝飾傘面的方法。

　　（1）教師出示范例，請幼兒仔細觀察后討論：傘面上有哪些圖案？色彩是怎么搭配的？

　　引導幼兒初步了解裝飾的方法。帶領幼兒認識中心和邊緣花紋，了解花紋的特點，知道可以用點、線（直線、曲線）、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。

　�。�2）引導幼兒認識八邊形，知道裝飾花傘時，首先找出中心點裝飾中心花紋，再用簡單的圖案裝飾邊緣花紋。告訴幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜歡的小動物。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　打開幼兒用書，觀察畫面，鼓勵幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配和掌握對稱的手法。

　　4、總結評價，結束活動。

　　舉辦傘面展覽，幼兒相互欣賞，請幼兒說說：你最喜歡哪一個傘面，為什么？啟發幼兒從色彩和圖案的對稱性方面進行評價。

　　一、導入

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，你們想不想看看呀？（出示裝飾好的雨傘）

　　二、欣賞傘，引導幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。

　　師：這把傘漂亮嗎？它和我們平常見過的傘有什么不一樣啊？傘上有什么圖案，有什么顏色？

　　總結：小朋友觀察的真仔細，老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們一起來看看吧�。ㄒ龑в變河^察傘面：圖案、顏色、分割的方法、對稱）

　　老師小結：這幾把傘裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發射性裝飾，有的`是傘的一邊一個簡單的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫商了連續相同的圖案，還有的從中心開始畫圈圈，在圈圈里畫連續的圖案，也可以用點、線、面來裝飾……

　　三、提出作畫要求。

　　師：看了這么多漂亮的傘，小朋友都很想自己來設計一把漂亮的傘吧？但在畫之前，老師有幾個要求：

　　1、先想好用哪一種裝飾的方法，進行分割。

　　2、圖案要大一些（因為我們要在傘上畫畫，所以小朋友在畫圖案時要畫大一些）。

　　3、顏色的選擇（有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應該選擇什么顏色啊？小朋友畫了之后，要一下子就能看清楚。）。

　　四、幼兒分組操作（深顏色傘一組；淡顏色傘一組）。教師輪回指導。

　　五、音樂游戲（小兔捉迷藏）。

　　活動反思：

　　件活動內容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發主動學習的愿望，綜合運用已有經驗，創造性地表現生活中的美。活動中我能注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎上創造出新的方法，體現了教育面向全體、因材施教的原則。

幼兒園親子教案3

活動目標：

　　1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現樹的基本特征。

　　2、運用已有經驗，并根據教師的示范講解，學習用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。

　　3、通過顏色的使用及搭配表現出一定的季節特征。

　　活動準備：

　　1、紙、勾線筆、油畫棒。

　　2、教師相關的經驗準備。（如能很快地畫出一些不同的樹）

　　3、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、觀察果樹，引出秋天的樹。

　　1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。

　　2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節，瞧，滿樹都是紅蘋果。

　　3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形狀的.呢？（橢圓形）

　　4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法。

　　5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？教師根據幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。

　　二、引導幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。

　　1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？

　　2、葉子和樹干是什么形狀的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

　　三、教師提出繪畫要求：

　　1、今天我們來畫“秋天的樹林”，要畫出三種以上的樹木。

　　2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一部分。

　　3、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。

　　四、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

　　五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強自信心。

　　活動之前我讓幼兒大量的收集了關于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發了幼兒參與活動的積極性。

　　指導幼兒能根據提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與創造性。

　　活動反思：

　　活動之前，我讓幼兒與家長一起關注秋天的特征，積累了豐富的感性經驗。因為幼兒對秋天已有準備，興趣較高，幼兒參與的積極性很高漲。而活動前充分得知識準備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達和討論。

　　繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態，用不同的方式，線條表現樹木，作業情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試。當然，教師在活動中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個別幼兒發展個性化的創造，對不同畫法的評價應更全面些，鼓勵幼兒共同探索，找出更多適合方法。

幼兒園親子教案4

　　《小雨和小草》

　　【作品分析】

　　這是一首溫馨、柔和的音樂作品，歌曲旋律比較工整，音域跨度適合小班年齡段的幼兒。小雨和小草的選材貼近幼兒生活，容易喚起幼兒以往的生活經驗。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出現的，容易造成幼兒的記憶負擔，并且造成游戲中角色交換的困難。因此設計者在保留原曲旋律的基礎上，對歌詞進行了改編，前兩句唱小雨，后兩句唱小草，并且根據3-4歲幼兒的認知特點重新填詞。改編后的歌曲，適合小班幼兒與爸爸媽媽邊唱邊游戲。

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。

　　2、借助教師的語言提示，能邊做動作邊唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

　　3、在親子游戲過程中，體會撓癢癢和擁抱的快樂。

　　【活動過程】

　　1、帶著寶寶們熱身《小手爬》。

　　2、觀看視頻，幫助幼兒熟悉歌曲。

　　3、邊聽歌曲邊加入小雨的'動作。

　　4、邊聽歌曲邊加入小草的動作。

　　5、增加抱抱的動作。

　　6、學唱最后一句“朋友朋友你真好”。

　　7、幼兒嘗試隨音樂變換動作，并能唱出歌曲的最后一句。

　　8、嘗試替換最后的動作。

　　9、開心游戲。

幼兒園親子教案5

　　一、活動目標

　　1、通過欣賞孔雀的美麗,激發繪畫的興趣,學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點、認識紅,黃,藍三種顏色、

　　2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。

　　二、活動重點難點

　　引導幼兒仔細觀察,能大膽想象,一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點、

　　三、活動準備

　　1、學具:活動材料每人一份,紅,黃,藍三種顏色每組一份、

　　2、教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張、

　　四、活動流程

　　欣賞舞蹈,感受孔雀的美----出示圖片,認識孔雀----講解畫法,激發興趣-----幼兒作畫,教師巡回指導----展示作品,師生共評----活動延伸:學跳舞蹈

　　五、活動過程

　　1、欣賞舞蹈,感受孔雀的美

　　師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?

　　2、出示圖片,認識孔雀

　　(1)調動已有經驗,幼兒討論:

　　師:大家都說對了,是孔雀、你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?

　　師:大家講得真好、孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏、

　　(2)出示圖片,認識孔雀:

　　師:今天動物園里的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開屏的尾巴長得什么樣?上面的有些什么?

　　師:孔雀開屏的'尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!

　　3、講解畫法,激發興趣

　　師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經畫好了孔雀,請你給它添上美麗的用你的指腹輕輕蘸點顏料按在線上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍的,顏色的時候要把顏料擦干凈、你自己可以想想還能怎么畫呢?

　　4、幼兒作畫,教師巡回指導

　　(1)引導幼兒學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點、

　　(2)引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規律、

　　(3)引導幼兒注意畫面整潔、

　　4、展示作品,師生共評

　　師:你最喜歡哪一張?為什么?

　　5、活動延伸:學跳舞蹈

　　師:小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧。

幼兒園親子教案6

　　一、教學目標：

　�。�、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

　　２、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

　　３、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

　　二、教學重點和難點：

　　通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

　　三、教學準備：

　　不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

　　四、教學過程：

　　1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

　　※教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

　　※教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的.形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

　　※教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的

　　※教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得

　　它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

　　※教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

　　2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

　　※教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　※教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

　　4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

　　※讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

幼兒園親子教案7

　　活動目標：

　　1、在欣賞風箏造型、色彩的基礎上，創造性地設計風箏圖案。

　　2、初步了解風箏的基本制作過程，激發自制風箏的愿望。

　　活動過程：

　　1、激發制作的愿望。

　　①在《三月三》的音樂聲中，欣賞各種風箏，自由交流。

　�、谥攸c觀察風箏的造型及色彩。

　�、塾懻�:我想設計的風箏。

　　2、繪制風箏圖案。

　　①討論如何制作左右對稱的`風箏。

　　②共同小結有益的學習經驗，如先畫后剪、疊放印輪廓等。

　　③幼兒繪制風箏，教師巡回指導。

　　3、欣賞作品。

　�、僬故纠L制好的風箏面，介紹風箏名稱、繪制方法等。

　�、诨ピu同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。

　　活動效果：

　　在風箏活動中幼兒感受到民族文化熏陶，滋長民族自豪感，激活幼兒和家長的創作靈感。幼兒通過觀看演出、調查與訪問、交流與討論、共同制作等多種活動形式，引導幼兒在與同伴、教師、家人和民間藝人的互動中，不斷建構豐富的知識、經驗，獲得豐富的審美體驗，促進幼兒語言表達能力、創造能力、探究能力、思維能力、合作能力等發展，培養幼兒自主、獨立、勇于挑戰困難的精神。

　　這是一個由幼兒引發的活動，由于對風箏感興趣，因此他們在整個活動中都充滿了熱情。從材料的收集和選擇，到風箏的制作和放飛。從發現問題到解決問題，從失敗到成功，他們始終在輕松愉快的氛圍中學習。在主動的學習中探索，在自由的探索中發現。活動中幼兒體驗到了從失敗到成功的快樂和滿足！

幼兒園親子教案8

　　活動目標：

　　1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。

　　2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和基本特征。

　　3、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。

　　活動準備：

　　1、菊花一盆。

　　2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。

　　3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。

　　活動過程：

　　1、出示實物菊花，引導幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。

　　教師：你看見的秋天的菊花是什么樣子的？

　　2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的`菊花》。

　　畫面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？

　　3、師生共同探索用排水畫的手法表現菊花的形態。

　　請幼兒講述菊花的外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法。

　　a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶、花朵涂色。

　　b)示范用水粉有序地刷出底色：

　　畫好后，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排刷上顏色，一定要按一個方向有序的刷。

　　4、幼兒創作活動。

　　教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。

　　5、組織幼兒有序地涂顏色：

　　圖畫畫好后，可以到前面來涂底色，教師進行個別指導和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫面整潔。

　　6、展覽幼兒作品。

　　幼兒相互欣賞，并向同伴介紹自己的作品。

幼兒園親子教案9

　　活動目標：

　　1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規律。初步感受對稱美。

　　2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。

　　3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

　　活動準備：

　　長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小朋友看這是什么東西？它們什么地方最漂亮？花邊是由什么花紋組成的？它們什么怎樣排列的？用什么顏色畫出來的？

　　幼兒回答后教師總結：這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的.很鮮艷，有的很柔和。

　　2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。

　　教師出現活動花邊進行講解演示：

　　用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

　　換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

　　用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

　　3、交代要求，幼兒作畫、教師指導。

　　教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。

　　幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋，搭配顏色。

　　4、總結評價，結束活動。請幼兒將花邊在作業欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規律方面進行評價。

幼兒園親子教案10

　　主題目標

　　1、通過觀察、探索，認識蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活習性，生長變化過程，對蝴蝶感興趣。

　　2、認識幾種常見的蝴蝶，了解蝴蝶翅膀的花紋多樣，色彩豐富，左右對稱，感受蝴蝶翅膀的美麗。

　　3、知道中國有十二科蝴蝶，了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種，激發幼兒保護蝴蝶，關愛蝴蝶的情感。

　　4、理解故事內容，初步掌握閱讀“圖夾文”的`故事方法，能用語言表述蝴蝶的生長變化過程。

　　5、感知10以內數與數之間多1或少1的關系，并認識序數。學習運用10以內的序數詞表達物體排列的次序。

　　6、感受6/8拍節奏的音樂，學習用自然，優美的聲音演唱歌曲，能用動作表現蝴蝶飛舞的美。

　　7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美，選擇多種材料，合適的方式動手表現蝴蝶的美，增強動手操作能力。

　　8、練習聽信號向指定方向跑，能在一定范圍內靈活躲閃，動作靈敏協調，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　環境創設

　　1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾，內容體現蝴蝶的外形特征，生活習性，生長變化過程等。

　　2、收集有關蝴蝶的圖片、圖書、標本、及相關資料，并利用這些材料與孩子共同創設班級環境。

　　3、準備好捕蝴蝶的工具，事先選擇好捕蝴蝶的地點，引導幼兒觀察，捕捉蝴蝶。

　　4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶，剪貼蝴蝶，及幼兒對稱印畫蝴蝶等，布置在班級中，體現主題的氛圍。

　　5、在活動區角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶，提供圖書、圖片，供幼兒觀察，認識蝴蝶，提供頭飾供幼兒表演，豐富幼兒對蝴蝶的感性經驗。

　　家園共育

　　1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識，從各方面展現教育目標和教學內容。

　　2、請家長和孩子共同收集，整理有關蝴蝶的圖片，標本，以及有關蝴蝶的趣聞，豐富幼兒的感性經驗。

　　3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具，帶孩子到公園，花叢中尋找，捕捉蝴蝶，引導孩子觀察，感知，探索，體驗活動的快樂。

　　4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題，引導孩子主動探索，從各方面尋求答案，了解蝴蝶的有關知識。

幼兒園親子教案11

　　活動目標

　　1、說說生活中媽媽對自己的愛，初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。

　　2、能用多種形式表達自己對媽媽的尊重和體貼，懂得長大后要回報媽媽的養育之恩。

　　活動準備

　　1、FLASH課件：《媽媽的一天》

　　2、中央電視臺的公益廣告錄象帶（媽媽給奶奶洗腳，兒子模仿，言傳勝于身教）

　　活動過程

　　一、初步了解媽媽為自己的成長付出的`艱辛勞動

　　1、觀看FLASH課件，讓幼兒說說媽媽一天中都做了哪些家務活，使幼兒知道媽媽的艱辛。

　　2、說說媽媽還為自己做了些什么？

　　二、分組討論：媽媽那么辛苦，我們能為媽媽做些什么？

　　1、買禮物送給媽媽；

　　2、自己動手制作禮物；

　　3、給媽媽捶背、端水、唱歌等。

　　三、觀看中央電視臺公益廣告錄像，確定活動主題

　　1、錄像中的小朋友是怎么做的？

　　2、小朋友給媽媽端來洗腳水，媽媽見了會想些什么，說些什么？

　　3、你給媽媽洗過腳嗎？想不想試一試？確定活動主題《我給媽媽洗一次腳》。

　　四、預想給媽媽洗腳時說些什么？

　　1、給媽媽唱歌

　　2、對媽媽說：媽媽您辛苦了，媽媽我愛您……

　　五、激發幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長大后要回報媽媽的養育之恩。

　　小結：媽媽為我們的成長付出了很多�，F在我們長大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！

　　活動結束

　　教育幼兒在日常生活中多關心媽媽

幼兒園親子教案12

　　活動準備：

　　1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。

　　2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。

　　3、各色菊花和菊花圖片

　　4、各色毛線若干，膠水

　　5、菊花茶，吸管

　　活動目標：

　　1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

　　2、培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動

　　3、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。

　　4、增進家長與幼兒間的感情交流。

　　活動過程：

　　一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。

　　(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？

　　二、基本部分

　　(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。

　　1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

　　2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現在看到的'這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)

　　(二) 提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環境好嗎？

　　1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。

　　2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。

　　3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。

　　4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現菊花。

　　三、結束部分：作品欣賞把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。

　　(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環境，愛護花草，對不對？)

幼兒園親子教案13

　　活動目標：

　　1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。

　　2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　3、在活動中體驗成功的喜悅�；顒訙蕚洌焊鞣N形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆活動過程：一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）

　　1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么��？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

　　2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

　　3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。二、介紹拓印

　　1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？（幼兒討論、講述，教師總結）◆兩張紙用來印樹葉的◆上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙◆樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便

　　2、拓�。ㄓ變河懻�、講述，教師總結）◆將樹葉拼貼好◆將薄的.白紙印在上面◆用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印

　　3、要求◆幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結

　　◆強調在制作時要輕輕的

　　4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的樹葉◆拼貼樹葉◆拓印組合的樹葉造型三、幼兒活動

　　1、想好了再進行拼貼。

　　2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

　　3、拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。（教師巡回指導幼兒操作）

　　4、將自己完成的作品展示在墻面上。

幼兒園親子教案14

　　活動意圖：

　　此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同制作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的溫暖。

　　活動準備：

　　1、家長：葦葉30張、包粽線若干。

　　2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾

　　3、音樂、視頻

　　活動流程：

　�。ㄒ唬┬蕾p包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。

　　1、先欣賞包粽子的過程，（事先找一個家長代表示范）示范語：“將葦葉3～4片（窄的用4～5片）一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然后再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴包密，用棉線捆好�！�

　　2、在包粽子前注意事項：

　�。�1）、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中應注意衛生。

　　（2）、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。

　　（3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍）

　�。�4）、場地整理（自由洗手）負責人：李xx、各位家長代表

　�。ǘ┳鲇H子游戲《猜爸爸媽媽》

　　【煮粽子時間】：

　　目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

　　準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

　　玩法：幼兒５－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自己的'爸爸媽媽。

　　注意：

　　1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

　　2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　�。ㄈ┬蕾p幼兒在園的活動照片，讓家長更多的了解幼兒在園的情況。并引導幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。

　　師：現在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！

　　（四）幼兒與家長共享美味的粽子。（引導幼兒喂爸爸媽媽吃，并說聲：爸、媽您辛苦了！）

　　師：現在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嘗我們包的粽子，在品嘗的過程中小朋友們我們應該怎么做了？

　　師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。

　　在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說：你辛苦了！

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　　活動結束：

　　結束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝愿我們的孩子身體健康、快樂成長！

幼兒園親子教案15

　　活動目標：

　　1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。

　　2、讓幼兒嘗試進行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現出版畫藝術的美。

　　活動準備：

　　各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。

　　活動重點：

　　感受不同材料進行作畫的樂趣。

　　活動難點：

　　掌握版畫的基本方法。

　　設計思路：

　　隨著主題活動《親親大自然》的開展，經過了一段時間幼兒對花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術類的`必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業默默地做貢獻，這是非�？少F的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發，發現版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發審美、表現美的情趣呢？于是，我就設計了這次的版畫活動。

　　活動流程：情景感知→交流討論→過程運用

　　活動過程：

　　一、情景感知

　　引起興趣，導入：

　　1、我們的花卉日記已經完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對？

　　2、看看還有什么可以做的？（引導幼兒給日記做一個封面。）

　　3、欣賞一些書的封面。

　　二、交流討論

　　我們也來給自己的花卉日記印個封面。

　　教師講解示范：

　　1、從日記中選擇好一朵花，或從環境中選一張你認為最好看的花。

　　2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。