幼兒園籃球教案（通用21篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園籃球教案，歡迎大家分享。
幼兒園籃球教案 1
設計意圖：
籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發展，還有利于提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。
活動目標：
1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰。
2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。
活動重難點：
重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。
難點：動作過程中，對球體的連續性控制。
活動準備：
器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。
場地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。
活動過程：
1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
（1） 情景導入（可選擇）：
可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
（2）動作要領講解示范
a. 動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b. 講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的`注意力和學習興趣。
1) 練習
a. 在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。
b. 分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導。
c. 拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。
3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
幼兒園籃球教案 2
【活動目標】
1、幼兒在已有籃球技巧經驗的基礎上，學習進退拍球和高低交替運球技巧。
2、引導幼兒自主探索，交流進退拍球和交替運球的最佳方法。
3、幼兒能在運動中于面對困難，體驗玩球的快樂。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
【活動準備】
五號籃球幼兒人手1只；入場準備：四縱隊。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、變隊入場。
幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。
2、玩游戲：找朋友。
3、聽音樂熱身（全美職業籃球季后音樂）和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進退拍球
師：我們都能原地用左右手做高低拍球。可是，我們在看籃球對抗賽的時候，怎么沒有發現隊員們原地不動拍球呢？這是為什么？
小結：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。
2、教師示范進退排球
師：大家有沒有仔細看我是怎么拍球的？
小結：這叫進退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進退拍球的方法后，教師做技巧指導：
前進拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退。
3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。
4、中場動靜調節：高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運球技巧進行高低交替運球。
師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。
（趕小豬到圓形場地）
師：老師要和你們玩一個小游戲，叫圓圈轉轉轉，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續做動作，明白了嗎？
四、放松活動，結束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。
【活動反思】
經過多次的試教和各位評課老師的指點，我從一節上不完的'課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。
輕松上完這節課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段，我深深的知道這點。而且每一節成功的課都是從很多節試教的過程中摸索出來的。這節課中，我還是有一些做的不到位的地方：
1、在學生合作探究部分還是沒有引導到位，所以感覺學生在這個環節有點亂，而且創出不同花樣的學生比較少，很多學生都只是在模仿我和那些創造出游戲的人，這個地方是我沒有及時的對那些沒有創出游戲的學生進行鼓勵，同時也忽略了現階段學生的模范性。
2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的這個游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，學生從球下面鉆下去。但是有很多學生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時接住。
總之，參加這次活動的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點評和課后反思中找到自己的缺點，逐一進行改正，對自己在今后的教學中打下了扎實的基礎。
幼兒園籃球教案 3
活動目標
1、觀看真實案例“坐在籃球里的小女孩”，學習“坐在籃球里的小女孩”堅強、樂觀的精神。
2、讓幼兒增強安全意識和自我保護意識。
3、培養幼兒學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點
1、教學重點：觀看真實案例“坐在籃球里的小女孩”，學習小女孩堅強、樂觀的精神。
2、教學難點：培養幼兒學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人。
活動準備
1、《坐在籃球里的小女孩》課件。
2、“愛心娃娃”卡片若干。硬紙板兩張。
3、籃球圖片一張
4、幼兒學會手語歌曲《感恩的心》。
5、歌曲《讓愛住我家》
活動過程:
一、開始環節，（觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像
導入：孩子們好，我是唐老師，希望能和你們度過這快樂的三十分鐘。請隨著老師的手勢看看屏幕上出示的是什么物品呢？（出示第一張籃球圖片）籃球是我們鍛煉身體的.，可是有一位小女孩卻用籃球走路，很奇怪吧？孩子們等會一定要認真看、注意聽，看了之后老師可有問題問大家。來，一起看看吧！（觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像）
二、基本環節，體驗不用雙腿走路的感受，以此讓學生提高安全意識。然后看見小女孩在好心人的幫助下裝上假肢并加入了殘疾人游泳俱樂部并進行游泳訓練，培養幼兒也學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人。
1、看完后提問：
①小女孩叫什么名字呢？
②她為什么會坐在籃球里走路？
③小紅艷因為橫穿公路而失去了雙腿，這是多么慘痛的事實啊！所以我們在過馬路的時候要注意哪些交通安全呢？
④在生活中除了要注意交通安全以外，還應該注意哪些安全呢？（幼兒回答）
師總結：如果我們每個人都像孩子們所說的那樣，那我們都會高高興興出門，平平安安回家！
2、教師示范動作并通過游戲來體驗不用雙腿走路的感受。并讓幼兒說感受
3、師總結：唐老師也贊成你們的說法，用這樣的姿勢走路的確很難受，很費勁。難怪，剛才小女孩會傷心的說：“誰能給我像別人一樣的兩條腿呀！”
4、小紅艷渴望雙腿的眼神深深打動了許多好心人的心，在他們的幫助下，小紅艷裝上了假肢，實現了重新穿上裙子，背上書包上學的夢想。（出示第二張圖片，教師重點介紹小紅艷裝上假肢后為了行動自如進行刻苦訓練的情況。）
5、小紅艷的堅強樂觀也感動了一位殘疾人游泳教練張鴻鵠叔叔，在張叔叔的鼓勵和幫助下，小紅艷加入了殘疾人游泳俱樂部并進行游泳訓練。（出示第三張圖片）看！小紅艷像小魚一樣游得多歡啊！小紅艷最大的夢想是能參加各種殘疾人游泳比賽，奪得世界冠軍呢！來，我們一起為她加油吧！（和幼兒一起做加油的手勢）
6、讓幼兒討論交流我們怎樣做個有愛心的人）
7、看！小紅艷為了感謝大家，在空閑的時候用紅果果拼了一個心形圖案送給大家，祝所有的好心人平安，幸福。（出示第四張圖片）
三、結束環節，拼貼愛心圖案，手語表演《感恩的心》
8、把幼兒分成兩組拼貼愛心圖案。
9、對著愛心圖案許愿，請個別幼兒說說許下的愿望。
10、師：孩子們，只要大家都有愛心，一個感恩的心，那我們的美好愿望都會實現的。來，請你們到客人老師身邊，我們一起來表演歌曲《感恩的心》（音樂《感恩的心》響起）。
11、師：來，孩子們，拿起你們的畫筆，我們給“愛心娃娃”畫上美麗的翅膀，讓它帶上我們的祝愿，用愛去點燃希望，讓愛住你家，住我家，住我們中國這個大家！（播放歌曲《讓愛住我家》幼兒給“愛心娃娃”畫翅膀）
四、延伸環節，放飛“愛心”：和孩子們把“愛心娃娃”送出教室，讓他展翅高飛，把顆顆愛心撒播在世界的每一個角落！
教學反思
1、此活動課我曾在璧山縣首屆幼兒教師優質課展示中榮獲二等獎。在活動中，我首先通過幼兒看真實案例《坐在籃球里的小女孩》，其次游戲體驗不用雙腿走路讓幼兒談感受，然后觀看視頻并動手拼貼愛心圖案許下自己的心愿，并手語表演《感恩的心》，最后在音樂《讓愛住我家》放飛“愛心”結束活動。整個學習活動過程師幼是平等的，氛圍是寬松的，幼兒參與活動的積極性很高，在活動中孩子們被深深的愛感動著。通過各種形式將幼兒已有的安全知識經驗拓展豐富，提高了幼兒的安全意識，并對幼兒進行了感恩的教育，讓幼兒學做有愛心的人。
2、在活動過程中當幼兒講訴在日常生活中如何遵守交通安全和還應注意哪些安全時語言不流暢或者不連貫。因為我們是農村幼兒園，還有對紅綠燈的交通規則根本沒有感性認識，所以對走斑馬線，紅燈停、綠燈行的認識很模糊。
3、上完課后聽課的老師覺得構思非常新穎，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活和學習中，讓幼兒在溫馨，和諧的氣氛中參與此次活動。
幼兒園籃球教案 4
活動目標：
⒈培養孩子的合作意識。
⒉練習防干擾移動運雙球動作。
3、培養孩子對籃球游戲活動的興趣。
重點與難點：
學習如何在移動運雙球過程中遇到障礙時保護好籃球。
活動準備：
1、每人2只籃球、1只口哨、玩具器械等。
2、音樂。
活動過程：
㈠調動身心
⒈幼兒持1球進場，走成圓。
⒉熱身運動：指導孩子玩球熱身，拉伸韌帶，避免活動受傷，為接下來的活動做準備。
㈡基本部分
⒈再給孩子每人額外分發一只籃球，復習雙手拍球，讓孩子自己尋找兩個球的新玩法。（孩子練習，老師觀察指導）
⒉探索練習，觀察指導，給予表揚。
⑴請個別（3－4個）孩子示范自己探索出來的新玩法。
⑵給予點評指導，教師引出本節活動的主要內容，如何保護籃球在運球過程中不被對手干擾，并且可以成功的破壞對方的運球，并請配班老師配合防守示范。孩子觀察學習，進行自由練習。（老師個別指導，鼓勵孩子背向移動，防止對手干擾）。
⑶游戲：最強進攻者，加大運動量。（集體比賽，增加孩子的運動量），給冠軍隊伍做出表揚，同時對落后隊伍給予鼓勵及肯定。
結束部分：
跟著音樂，做《金龍拍拍操》放松操，兩支隊伍相互幫助放松身體。教師總結，帶領孩子收拾器械，整理隊伍結束活動。
體育活動《炫酷籃球》說課稿
各位領導、各位老師：大家好！今天我說課的內容是大班的體育活動《炫酷籃球》。
3、情感目標：培養幼兒合作意識。
本次活動的重難點是"學習背向移動運球。"。我在活動中注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵，榜樣示范，個別指導，小組競賽等活動，注重操作性，感受性，體驗性，引導孩子人人動手，大膽嘗試，讓孩子在玩的'過程中獲得發展。為此，我做了如下的準備。
【說活動準備】
籃球20個，孩子人手一個，能激發孩子參與活動的興趣。還準備了音樂來營造氛圍、增加感染力。
【說教法】
教師是孩子活動的支持者、活動者、引導者。所以此次體育活動中，主要以孩子為主體，鼓勵孩子自主探索。根據各個環節的要求和具體情況，采取的教法如下：
1、講解示范法：對于體育活動來說，教師的演示是有必要的，能夠幫助孩子較快的掌握動作要領，游戲玩法。但我會把更多的時間留給孩子，讓孩子自主的探索。
2、語言提示法：孩子的自我約束能力較差，對某些具體動作要點、規則的不能完全領會。所以，我采用語言提示法在本次活動中簡潔、明確的提示、指導孩子進行活動。
3、情感滲透法：在活動中，我會及時給予孩子激勵和表揚，鼓勵孩子進行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在孩子獲得鼓勵的同時有助于目標的達成。
【說學法】
此次活動中，孩子的具體學法有：
1、練習法：孩子對動作的練習有利于孩子較好的掌握動作。所以在孩子自主探索后，教師進行個別示范，再提供機會給孩子自由分散練習也有利于后面游戲環節的開展。
2、游戲法：
《綱要》中提出“幼兒園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動。”游戲法是以游戲的形式組織幼兒進行身體鍛煉的方法。此方法是激發引導幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發展特點，滿足幼兒身心需要。
3、比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強烈愿望，有利于激發幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。
【說活動過程】
1、準備部分：利用音樂的輔助，帶領幼兒出場并隨著音樂節奏做出一些基本的動作。在提高幼兒身體機能活動能力的同時，幫助幼兒樹立籃球具有多種玩法的意識。隨后，我會組織幼兒做籃球操，進行全身性的活動。
2、基本部分：我設置了三個部分的內容
（1）探索練習，觀察指導，給予表揚。自主探索—達成目標。首先我會引導幼兒積極動腦，合作探索。然后進行歸納小結，并示范個別玩法，擴大幼兒思維，也為下一部分的游戲環節打下基礎。最后讓幼兒自由結伴，分散練習，鞏固基本動作，鼓勵幼兒，對個別幼兒進行指導。整個自主探索過程充分體現幼兒的自主性，讓幼兒在輕松、愉快、自由的氛圍中發展自主探索能力和創造性思維。
（2）防守練習。體育游戲是幼兒體育教學活動的重要內容，游戲可以提高幼兒的練習興趣，讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時，練習和鞏固基本動作，達到增強體質的效果。所以我在此部分設置了競賽性的小游戲，發展幼兒防干擾運球動作能力。使整個體育教學活動張弛有度，合理安排運動負荷。
（3）游戲：我會以裁判員的身份參與游戲，在游戲開展中，時刻注意幼兒的安全問題。并利用幼兒的角色扮演，提醒幼兒互相監督，遵守游戲規則和進行團結合作。
（4）總結評價游戲結束后，先引導幼兒進行自評，互評，把評價的權利交給幼兒，再進行總結評價。注意抓住一個點分別對兩隊幼兒進行表揚，語言中進行運動、合作快樂、健康重要的情感滲透。
3、結束部分這一環節我帶領幼兒在音樂聲做一些放松的基本動作，幫助幼兒平穩情緒，放松身體。然后列隊走回教室，完成整個體育教學活動。
以上就是我本課的說課內容，不到之處請各位指正。
幼兒園籃球教案 5
活動目標
1.通過開放日，讓家長了解我園的教學情況及孩子的學習情況。
2.向家長展示孩子學習籃球的成果，讓家長感受孩子學習籃球后的魅力。
3.推廣普及幼兒籃球活動，結合《指南》創設合適的籃球游戲讓家長通過親子游戲，感受籃球活動的樂趣，加強家長與子女之間的情感交流。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備
微信發布邀請函、親子游戲、滑溜布、家長義工、場地劃分等
具體活動方案及流程
一、活動背景：
在西樵鎮教育局大力推動幼兒籃球發展下，我園積極開展幼兒籃球活動，普及籃球課程，并根據《3—6歲兒童學習與發展指南》健康領域的發展目標及建議，創設豐富有趣的籃球游戲，讓籃球游戲滲透到幼兒的一日活動中，既豐富了幼兒的體育活動。也充分調動了孩子們參與籃球活動的積極性。在2017年即將來臨之際，為了增進孩子與家長之間的親子關系，向家長展示我園開展籃球活動的成果以及增進幼兒園與家長之間的溝通與合作達到家園共育的目標。12月30日隆重開展了以“趣味籃球，助力成長”為主題的親子開放日。
二、活動程序：
1.2：30——3：00各班智趣寶寶大比拼
2.3：00——3：10各班整理時間(喝水、墊毛巾等)集中操場排好隊【有音樂提示】
3.3：15——3：30全園活力籃球健身操展示(小班級小操場;中大班大操場)(早操展示完畢后，放輕音樂主持人邀請家長進場統一站在幼兒右邊;小班級最后放松操不做，教師指引幼兒排好兩條隊伍移步到大操場準備集體親子游戲。小班的保育員指引家長有序移步大操場)
4.3：35——4：10(親子集體游戲【滑溜布】)
6.4：15——4：50(1)籃球隊三對三籃球賽(2)親子互動游戲【各班攤位游戲】同時開展
7.4:50——5:00：主持人視情況，宣布活動結束。
8.大會主持稿【見附件1】
三、活動人員安排及準備材料：
四、彩排時間
【彩排時音響控制全程由溫艷婷負責】
1.第一次彩排時間12月27日下午3：00集中大操場。(按平時早操站位)。
2.明識各班位置及走位。第二次彩排時間12月28日下午3：00。
(八)溫馨提示：
1.當天家長需持邀請函及打卡方能進園，各班做好家長宣傳工作。
2.各班務必提前打印好分組教學的幼兒名單及上課地點并張貼在課室門口，方便家長對號觀摩。(分組上課前先跟家長簡單交代本次活動的安排)【講稿見附件2】
3.教學活動結束后，請各班老師迅速整理好孩子(包括衣服、墊好毛巾、喝水等)聽到指定音樂馬上集中大操場。
4.當開始親子游戲時，沒有家長的孩子，班主任要分配好班上人員照顧協助孩子一起游戲
5.通知各家長穿好運動服和運動鞋。
五、活動精彩瞬間
(一)智趣寶寶大比拼
為了讓家長全面了解幼兒本學期在園的各項發展情況，讓家長看到孩子成長中的點滴進步，分享孩子們成長中的點滴快樂，我園小、中、大班分別開展了智趣寶寶大比拼展示活動。
本次活動，老師們根據本班幼兒實際情況，精心組織了不同形式的表演，向家長展示了自己所學到的本領：歌曲、兒歌、律動、故事表演、……孩子們積極的回答、認真的操作、出色的表演不時贏得家長的笑聲和掌聲。每一個孩子的進步都得到肯定，每一個孩子的個性都得到張揚，那種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍感染著在場的'每一位家長。
(二)活力籃球健身操
在我園積極開展籃球活動下，幼兒的拍球技能不斷進步。看，孩子的左手背在身后，右手熟練地拍打籃球，幾秒鐘后雙手交換繼續拍球，運球變換隊形……表演這些動作的可不是職業籃球手，而是西樵鎮中心幼兒園新田分園小中大班的孩子們。每天早上，幼兒園300多名小朋友們聚集在操場上，和著樂感極強的音樂伴奏，完成長達11分鐘的“籃球操”。這套自創的“籃球操”，已經成為了西樵鎮中心幼兒園新田分園一道亮麗的風景線。
(三)三對三幼兒籃球賽
幼兒三對三籃球賽，將活動推向了高潮，在孩子、家長們的歡呼聲中，場上的籃球小明星在賽場上揮灑著汗水，在運動中體驗著成功的樂趣。既激發了幼兒對籃球的興趣，也體現了孩子不怕苦累、堅韌的良好品質。
(四)親子互動游戲之(一)背背樂
孩子們與最愛的爸爸媽媽們一起游戲。“背背樂”、“爬爬樂”、“過山洞”、“時光隧道”、“合力夾球行”、“超級履帶走”，讓孩子們在游戲中感受著親情的溫馨，在游戲中體驗著合作的快樂。
本次活動既豐富了孩子們的生活，又增進了家長和孩子的友誼，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是有效實現了家校互動、社校互動模式，還促進了家長與學校、家長與家長、家長與孩子之間的情感交流，增強了班級的凝聚力和向心力。
幼兒園籃球教案 6
活動目標
1、學習傳接球以及快速跑的技能，發展幼兒的手眼協調能力以及動作協調能力。
2、培養幼兒迅速的反應能力及相互合作的能力，體驗集體傳球游戲帶來的樂趣。
活動重點：學習傳接球以及快速跑的技能，發展幼兒的手眼協調能力以及動作協調能力。
活動難點：培養幼兒迅速的反應能力及相互合作的能力。
活動準備
籃球若干、鈴鼓1個、小猴子胸飾若干、音樂。
活動過程
一、情境導入，激發興趣
1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。
2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦！在做游戲之前，我們跟著音樂一起做一下熱身運動吧！
二、學習技能，進行游戲
1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
（1）籃球要和小猴子們玩傳球的游戲，它想讓每一個小猴子都抱抱它，你們愿意嗎？
（2）教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規則，并引導幼兒進行游戲。
（1）猴媽媽帶領小猴子們圍成一個大圓圈，游戲開始，猴媽媽帶領小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩，你傳我接來游戲。”說完后，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時，籃球在哪只小猴的手里，誰就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。
（2）提醒幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。籃球如果傳丟，必須要馬上撿回。
（3）教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。
3、教師小結
表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，并讓他們進行示范表演。
三、游戲結束，放松運動
今天小猴子們和籃球寶寶玩得開心嗎？籃球寶寶玩累了，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現在就讓我們一起放松放松吧。
情境導入，激發幼兒參與活動的'興趣。師講解示范主要動作，幼兒進行練習。
教師講解游戲玩法及規則，并組織幼兒進行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。
猴媽媽和小猴子們愉快的進行放松運動，結束游戲。
幼兒園籃球游戲教案，籃球是一種有趣的運動，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質，讓幼兒能夠更喜歡體育運動，喜愛籃球這個運動項目。
幼兒園籃球教案 7
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
目的：
鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協調能力。
活動設計：
1、單手拍球：
可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球：
按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰在規定的時間內拍球次數最多。
3、拋接球：
兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
4、乖乖球：
兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5、轉圈圈：
幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。
6、頂球：
把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7、夾球跳：
把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8、運球：
把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
9、螃蟹運球：
兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。
10、趕球走：
幼兒手拿硬紙棒，按一定的.路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
11、拖拉球：
用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。
12、胯下傳球：
先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。
13、蝸牛旅行：
把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。
14、轉身拍球：
幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。
15、投球：
幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。
16、教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創編球操，請幼兒隨音樂表演。
幼兒園籃球教案 8
活動目標：
1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。
2、體驗與小籃球一起做游戲的樂趣。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
準備：
繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干
過程：
一、出示圖片，引出話題
1、師：你們看了這些圖片后，發現圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。
2、幼兒討論后回答。
幼：圖片上由許多小朋友，他們在拍皮球，滾皮球，拋皮球等
3、教師小結：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的'在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。
二、幼兒操作
1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來？（想）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
三、作品交流分享
1、展示幼兒的作品。
2、幼兒之間互相交流。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園籃球教案 9
教材內容：
1、籃球活動課課堂常規教育，學習內容簡介，課堂要求。
2、移動技術練習：起動、變向跑、側身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）側滑步。
課的任務：
1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求，樹立良好的.學習、鍛煉習慣。
2、提高學生移動能力，初步掌握所學動作基本技術。
3、發展協調能力和耐力素質，培養團結協作精神和不怕苦累的毅力。
準備部分：
（1）繞籃球場慢跑。
（2）行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
移動技術練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。
（1）起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。
（2）變向跑：右腳內側來蹬地，屈膝內扣移重心，體轉前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。
（3）側身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側身腰放松，隨時要把球來迎。
（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。
（5）跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。
（6）跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內轉屈膝制動停。
（7）側滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。
組織、教法、要求：教師逐一講解各個練習動作要點，重點與難點，并正、側面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。
（1）起動：
組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。
教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。
要求：起動突然，反應要快，起動時步短而急，起動后加速跑。
（2）變向跑：
組織：遇障礙變向跑，如圖。
教法：快跑至障礙物前面變向快跑。
要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發。
（3）側身跑：
組織：利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。
教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數字的信號，學生在側身跑時，隨時報出所示數字。
要求：繞圓圈跑時，重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地，應有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。
（4）后退跑：
組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習。
教法：從端線外起后退跑，到中線后轉身接側身跑切入籃下。
要求：踵勿著地，體稍后傾。可放在準備活動時練習，也可放入移動練習時做。
（5）急停練習：
組織：成二（三）列橫排，間隔2米站于邊線處。
教法：發出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看（聽）信號做急停動作，也可結合運球做急停動作。
要求：急停時重心下降、停穩。
（6）滑步練習：
組織：成體操隊形聽口令集體練習。
教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬（右腳），落地（左腳），跟（右腳）”的節奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。
要求：滑動時重心平穩且落在前腳掌上，目視前方。
結束部分：
1、放松活動。
2、課堂小結。
3、布置作業。
4、師生再見。
幼兒園籃球教案 10
活動目標
1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協調能力，發展敏捷性、協調性、靈巧性。
2.能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法
3.能在集體游戲中感受到協作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂
重點難點
能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙
活動準備
1.經驗準備：能原地拍球，有初步帶球走的經驗和統計的經驗
2.物質準備：籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個，紅黃藍綠的區域手環，大統計表一張，筆1，欄桿8根
活動過程
一、熱身
教師打招呼、帶領幼兒熱身，二、拍球練習
（一）幼兒自行拍球
師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的`籃球喜歡從他的手里跑開的。
（二）拍球練習
師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。
師：請你們和我一起學個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來。看看這個方法會讓你的籃球聽話了呢。
教師帶領幼兒進行幾組拍球練習。
三、游戲：運球小能手比拼
（一）第一輪游戲
師：寶貝們，我看到了，現在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了。現在更大的挑戰來了，請大家按手環顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。
師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續。預備~
（二）第二輪游戲
回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數星星
師：*隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。
師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。
（三）分數統計
師：這一次的第一名是誰啊？有幾分？第二名是誰啊？有幾分？第三名是誰啊？有幾分？第四名是誰啊？有幾分？啊，我們算一算，現在星星最多的是誰？
幼兒數數統計，決出勝利的一隊
五、小結，放松
師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。
教師帶幼兒做放松運動
師：今天我們學習的拍球的方法是什么啊？怎么可以讓球跑得快？
幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。
師：真厲害，今天的本領你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。
活動總結
戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們怎么做，這樣才能讓活動更好的進行。
幼兒園籃球教案 11
活動目的：
1，幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的.動作要領。
2，幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的協調性和增強上肢肌力。
3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發對籃球運動的興趣。
活動重點：
s形跑運球
活動準備：
1，經驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球
2，物質準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃
球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。
課的任務：
1、復習傳接球技術。
2、學習“帶球走”規則及運球。初步掌握動作方法。
4、通過訓練培養學生團結協作。
幼兒園籃球教案 12
教學目標
1.學習搓、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現各種“小點心”，體驗材料的美感。
2.培養學生大膽想象、勇于創造及表現的能力。
3.培養學生對泥塑活動的興趣。重點、難點
重點：簡單的“點心”造型、色彩的搭配。難點：造型的變化。教學課時1課時
課前準備（學生）彩泥、泥工板
（教師）課件、泥塑工具教學過程
1.故事導入
師：看圖片，來了一只熊可是他很苦惱，為什么呀?因為小熊想開點心店，可是沒有好的點心師傅，這節課老師要幫助他來選幾位點心師，并把小熊的禮物送給他們。
2.教授搓、接、團、壓、拉和捏等方法。
（用簡單的故事形式銜接多種方法，自然過渡，讓學生在這樣的環節里體驗方法。）
回顧：老師用了哪些方法，小朋友還記得嗎？回答（板書：搓、接、團、壓、拉、捏）
對呀，今天我們就用這些方法來坐花式點心。（揭題板書）
3．看來做個面點師傅可真不容易，要學這么多本領。欣賞中西式點心
（1）中式點心。欣賞一下其他中式點心，如粽子、面條、包子等
（2）西式點心。蛋糕、面包等
問：小朋友們，通過欣賞，你們說說中式點心和西式點心有什么不同呢？得出：中式點心（造型簡潔、色彩單一）
西式點心（造型精致、色彩鮮艷）
4.簡單介紹點心花的做法。師示范
這些漂亮美味的點心師點心師做出來的。老師先來體驗一下做點心師。
（1）先做點心最普通的外形-----圓形。
（2）在外形里面加圖案，你們建議老師用什么顏色比較好?(注意不能跟外形用同一種顏色)，顏色搭配的好會使點心更誘人。
（3）教師示范做花和葉子
想讓點心更加漂亮，在它的周圍添加上美麗的花邊。
5．（1）看圖片，這點心的外形除圓形外，還可以做什么形狀？
方形、三角形、愛心形、等。
（2）點心的裝飾圖案除了這花以外，還可以做成什么圖案？你們看：幾何形、植物、動物、人物等。
6．學生創作師：玩了這么久老師相信小朋友們已經心癢癢想要發揮自己的本事做一個精美的'“點心”了，請小朋友們用彩泥做好看的花式“點心”，并取一個好聽的名字。
下面就開始動手吧，大家比一比，哪個小朋友可以制作出小熊喜歡的“點心”，能做一名特級廚師。
7.教師巡回指導。
8．展示、評價。
請做好的小朋友上臺介紹，并請大家一起來做做小小評審員。（可以從點心的創意造型、色彩等方面來為他們評評獎。）
評出最具創意獎、最具色彩獎等。你們都被小熊錄取了，成了一名特級點心師。小熊送來了禮物，讓老師轉發給小朋友們。
9、拓展。
今天小點心師們設計的點心作品各有特色，都很棒，回家以后，大家還可以向爸爸媽媽討教一下真點心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導下體驗當一次真正的點心師，那樣的收獲一定會更大的。
幼兒園籃球教案 13
活動目標：
1.發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。
2.激發幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。
活動準備：
一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數量就為幾)。
活動過程：
一、將幼兒分成幾個小組。
二、每一小組都排成一列，站在統一的'起跑線后。
三、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米)，然后跳起來投籃。
四、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發地，把球交給后面的幼兒。
五、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。
六、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。
七、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。
注意事項：
活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒!
幼兒園籃球教案 14
活動背景：
隨著時間的推移，2008年北京奧運會的臨近，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛煉時，我帶著孩子們來到操場上拿著籃球練習如何投籃，看誰投的又準又好，孩子們一個個投的可認真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著，這時，突然有個小男孩跑到我面前，高興的說：老師，我投中了，投中了，長大了，我要做籃球隊員，我要學姚明。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰，這群孩子這么喜歡籃球運動，何不趁此讓他們認識了解姚明呢？于是，我便設計了《姚明與籃球》的社會活動，讓他們認識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過活動激發幼兒熱愛體育運動，熱愛籃球，從而引發一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷。
活動目標：
1、了解籃球隊員姚明的故事
2、引導幼兒熱愛籃球運動，激發熱愛祖國，為國爭光的情懷。
3、培養幼兒不怕困難，做事有信心，有恒心，成功一定屬于自己。
活動重點：
1、了解籃球運動員姚明的成常經歷，以及在賽事中的表現。
2、知道沒有事情是可以一帆風順的，只有通過不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功。
活動難點：
通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。
活動準備：
1、知道打籃球的基本知識
2、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片
3、學會拍打和投籃的基本動作
4、收集關于姚明的個人資料
活動過程：
1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）
請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準？你知道他是誰嗎？
（孩子們目不轉睛的看著錄象，當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時，紛紛大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒……教室里頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當錄象完畢，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）
2、認識姚明，讓幼兒了解一些關于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，場上位置，打籃球時的特點等等（當我講關于姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認真的聽著，求知欲很強的他們連姚明的'個人小細節也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？）
3、使幼兒初步了解NBA是世界頂級的籃球協會，并請幼兒想一想，姚明為什么可以進入NBA，成為登上NBA的中國球（由于NBA這個詞在孩子的腦海中出現的太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在給孩子講姚明進入NBA時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，NBA就是塔頂，使孩子對NBA的理解更簡單明了。
4、了解姚明的訓練：比賽，并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，為國爭光。
5、總結
不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會屬于自己。
6、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動。
活動反思：
通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認識了姚明，了解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什么事，僅憑一時的興趣，想達到永遠的成功是不行的，只有通過不斷的學習，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會一點點向自己靠近。
幼兒園籃球教案 15
設計意圖
球類運動深受幼兒喜歡。籃球活動不僅能發展幼兒身體上下肢的協調能力，而且能培養幼兒的團隊合作精神。在戶外游戲活動時，幼兒大多數會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學習與發展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣。
活動目標
1、樂于參與籃球賽，體驗獲得比賽成功喜悅。
2、初步嘗試單手行進間運球。
3、能具有一定的規則意識和團隊意識。
重點難點
嘗試單手行進間運球
活動準備
1、知識經驗準備：已經基本掌握原地拍球。
2、物質材料準備：籃球、標志盤、呼啦圈若干，籃球框兩個，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂。
活動過程
1、情境導入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動。
主播：歡迎大家來到“WOW籃球”直播間，將從網上海選的隊員中挑選優秀隊員加入我隊。
我們旋風隊隊員要開始參加選拔賽了，大家有信心嗎？我們先開始我們的熱身運動吧！
2、趣味籃球賽
（1）賽事一：籃球入圈
主播：預選賽馬上就要開始了，請看游戲規則：紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進相同顏色的呼啦圈里，每次必須讓籃球在呼啦圈內停穩之后才能去滾另一個球。音樂停時，游戲停止，統計不同顏色呼啦圈內籃球的個數，籃球個數多的隊伍獲得勝利。注意：①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現在看你們的啦。
教練：大家站在指定的位置，準備，音樂聲響開始游戲。
教練：用手的什么部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩？
小結：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的移動和穩定。
（2）賽事二：教練，教練，幾點了？
主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊員要加油了。在游戲開展之前，讓我看看你們的控球能力吧，大家自己找一個空位置進行運球練習，我們5分鐘后見。
教練：我們一起來看看，為什么他們沒有成功？
我們一起來看看慢動作。現場連線籃球專家解答。
主播：練習時間結束，我又回來了，下面進行考核第二項：控球游戲。游戲規則：從起點出發，問教練：“教練教練，幾點了”，教練回答：數字幾后，邊走邊拍幾下籃球。當教練說：“搶球啦”，所有隊員邊拍邊回到起點，沒掉球隊伍得一分。
（3）賽事三：運球拾物
主播：分成四組，分別從起點運球到場地中間，撿起呼啦圈內的標志盤，運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱，最后統計各組拿到小球的數量。
注意：①運球進行游戲。②每次只能撿一個球。
（4）賽事四：趣味籃球賽
主播：wow！你們運球的本領掌握的真不錯，我們來一場籃球比賽吧！贏得隊伍就可以加入我的籃球隊了！規則是：你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門并投進，得一分。規定時間內得分高的小組獲勝，注意：（1）要用手運球。（2）不能踢球或抱球走。（3）不能抱人、拉人
主播：五指分開，用手指、手腕運球，才能在運球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊伍，成功加入到我的戰隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現也讓我們很驚喜，你們繼續加油，我們下次再見。
3、放松游戲“球兒滾滾”
幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。
活動總結
《3—6歲兒童學習與發展指南》提到：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”大班下學期，幼兒已經基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強的幼兒甚至能夠簡單地行進間拍球，但是幼兒對于行進間運球的基本技能和動作要領掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設計了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進，增強了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習得的'經驗和技能。
1、以情境式游戲活動，貫穿整個活動。
以籃球直播間的情境導入，通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球實物、籃球趣味賽，四個游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學習行進間運球、運用行進間運球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標。
2．通過層層深入活動，完成活動目標。
四個環節由淺入深，層層深入，通過每個環節的游戲，達成小目標。
第一環節：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經驗。第二環節：教練教練幾點了，為了掌握行進間運球的動作要領。第三環節：運球拾物，為了游戲加大難度，提高運用行進間運球能力。第四環節：趣味籃球賽，為了讓幼兒運用行進間運球的方法，在籃球賽中用自己學習的運球經驗運用到實戰中。
3、促進幼兒學習品質的提升。
（1）團隊協作
（2）規則意識
在本次的活動中，不僅僅是掌握行進間運球的技能，更多的是促進幼兒團結協作、不怕困難、規則意識的良好意志品質的形成，例如在剛才的籃球賽中，需要幼兒相互協作、相互配合。
4、更好的將現代信息技術與健康活動結合。
現在是信息化時代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產業深入人心，不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現場連線的方式，將現代化信息技術與健康領域充分融合，幫助幼兒更好的理解游戲規則，激發幼兒參與籃球運動的興趣。
在活動中，每一個環節都以同伴學習為主，幼兒在前，教師在后。但社會活動應該更多的去生活中認識了解交通規則，應該多結合行人與司機不同的立場，去發現那些交通標志的不同與相同。
幼兒園籃球教案 16
教學目標
1.學習搓、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現各種“小點心”，體驗材料的美感。
2.培養學生大膽想象、勇于創造及表現的能力。
3.培養學生對泥塑活動的興趣。重點、難點
重點：簡單的“點心”造型、色彩的搭配。難點：造型的變化。教學課時1課時
課前準備（學生）彩泥、泥工板
（教師）課件、泥塑工具教學過程
1.故事導入
師：看圖片，來了一只熊可是他很苦惱，為什么呀?因為小熊想開點心店，可是沒有好的點心師傅，這節課老師要幫助他來選幾位點心師，并把小熊的禮物送給他們。
2.教授搓、接、團、壓、拉和捏等方法。
（用簡單的故事形式銜接多種方法，自然過渡，讓學生在這樣的環節里體驗方法。）
回顧：老師用了哪些方法，小朋友還記得嗎？回答（板書：搓、接、團、壓、拉、捏）
對呀，今天我們就用這些方法來坐花式點心。（揭題板書）
3．看來做個面點師傅可真不容易，要學這么多本領。欣賞中西式點心
（1）中式點心。欣賞一下其他中式點心，如粽子、面條、包子等
（2）西式點心。蛋糕、面包等
問：小朋友們，通過欣賞，你們說說中式點心和西式點心有什么不同呢？得出：中式點心（造型簡潔、色彩單一）
西式點心（造型精致、色彩鮮艷）
4.簡單介紹點心花的做法。師示范
這些漂亮美味的點心師點心師做出來的。老師先來體驗一下做點心師。
（1）先做點心最普通的外形-----圓形。
（2）在外形里面加圖案，你們建議老師用什么顏色比較好?(注意不能跟外形用同一種顏色)，顏色搭配的好會使點心更誘人。
（3）教師示范做花和葉子
想讓點心更加漂亮，在它的周圍添加上美麗的花邊。
5．（1）看圖片，這點心的外形除圓形外，還可以做什么形狀？
方形、三角形、愛心形、等。
（2）點心的裝飾圖案除了這花以外，還可以做成什么圖案？你們看：幾何形、植物、動物、人物等。
6．學生創作師：玩了這么久老師相信小朋友們已經心癢癢想要發揮自己的本事做一個精美的'“點心”了，請小朋友們用彩泥做好看的花式“點心”，并取一個好聽的名字。
下面就開始動手吧，大家比一比，哪個小朋友可以制作出小熊喜歡的“點心”，能做一名特級廚師。
7.教師巡回指導。
8．展示、評價。
請做好的小朋友上臺介紹，并請大家一起來做做小小評審員。（可以從點心的創意造型、色彩等方面來為他們評評獎。）
評出最具創意獎、最具色彩獎等。你們都被小熊錄取了，成了一名特級點心師。小熊送來了禮物，讓老師轉發給小朋友們。
9、拓展。
今天小點心師們設計的點心作品各有特色，都很棒，回家以后，大家還可以向爸爸媽媽討教一下真點心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導下體驗當一次真正的點心師，那樣的收獲一定會更大的。
幼兒園籃球教案 17
教學目標
1、進一步學習小籃球原地運球動作，使80%的學生基本掌握原地按壓球和手臂隨球緩沖的動作方法，并讓學生初步體會移動中運球的技巧。
2、通過協作跑游戲，增強學生下肢力量，發展靈敏素質，提高腳步靈活性。
3、培養學生對籃球運動的興趣和團隊合作能力，養成擅觀察、勤思考的好習慣。
教學準備
小籃球48只，自制鐘表盤5個，“好朋友”24只，地標數字24個，腕帶48個。
設計思路
1、激發情趣，主動參與
通過教師展示，有效刺激學生感官，使學生對學習籃球產生欲望。“抓尾巴”小游戲和球操使學生動起來、熱起來，為主教材做好身、心的鋪墊。
2、主題學練，掌握雙基
（1）在這一環節中，教師運用“好朋友”小道具，一方面激發了學生的練習興趣，一方面有效幫助學生體驗按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動作。
（2）運用“運球比快”、“運球打點”、“看手勢說規則”、“人動球不動”的游戲使學生了解籃球知識且更好的`鞏固原地運球的動作。
3、學習反饋，展示才能
通過本節課的學習，學生在游戲“快快報時”、“協作跑”中運用本課所學，通過生生之間的合作、小組間的合作將原地運球的動作展示出來。
4、放松調整，恢復身心
在舒緩的音樂伴奏下，教師和學生一起進行放松練習，積極恢復，調整身心。
教學內容
一、集合整隊
二、師生問好
三、活躍情緒，預熱身心
1、小游戲
‘抓尾巴”
2、熱身球操
（音樂）
a.上肢運動
b.體側運動
c.體轉運動
d.踢腿運動
e.腹背運動
f.模仿運動
一、輔助練習
熟悉球性：
1、手指撥球
2、雙手拋接球
3、單手拋接球
4、拍靜止球
二、運球與游戲
1、原地運球動作要領：兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體前傾；運球時五指自然分開，掌心空出，以肘為軸；手觸球時，小臂和手腕隨球向上做緩沖，然后小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面，如此反復。
2、運球打點
3、看手勢說規則（盲打）
4、“人動球不動”游戲
5、“快快報時”游戲
三、游戲：協作跑
四、課課練
說明：教師隨機選擇持有好朋友的同學，讓其查看好朋友底部字條，并宣布課課練內容，教師組織集體練習。
1、放松練習（音樂）
2、小結與評價
3、回收器材
4、師生再見
幼兒園籃球教案 18
指導老師：任園琴
【活動內容】
《簡單單人跳繩》
1.運動參與：學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。
2.運動技能：掌握一些用跳繩練習的方法，了解跳繩運動的相關的'知識。
3.身體健康：通過跳繩發展學生的身體素質，促進身體正常的生長發育。
4.心理健康：在學習中充分展現自我。增強自信心體驗得到成功的喜悅。
長跳繩、短跳繩、音樂（熱身、放松）
一.多種跳繩方法
1.單人花式跳、雙人試跳、多人試跳。
通過教師演示，讓學生了解跳繩方法，然后分組練習。
比比哪組學的快？
2.聽老師講解練習要求。
3.友伴分組練習。
4.根據教師指導練習。
5.增加闖關數練習。
要求：積極參加到練習中
1.小組自由選擇方法練習
比比哪組學得快？比比哪組跳法新穎？
2.根據自己的愛好，用跳繩做各種練習。如：跳繩、跳皮筋練習等。
二.闖關游戲
1.教師宣布游戲規則。
2.學生分組。
3.一分鐘跳繩開始比賽。
4.教師宣布比賽結果，教師總結。要求：學生遵守比賽規則，團結友好。
三.結束部分：
1.音樂放松。
2.總結、下課。
3.收器材。
幼兒園籃球教案 19
設計意圖：
很多幼兒看見大人們玩籃球都會覺得很羨慕，籃球是一種可以全方位鍛煉幼兒的一種體育活動，教師們可以通過籃球玩一些簡單的小游戲，來滿足幼兒的體能發展，提高幼兒的身體素質，促進幼兒全方面的發展。
活動目標：
1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰。
2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。
活動重難點：
重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。
難點：動作過程中，對球體的連續性控制。
活動準備：
器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。
場地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。
活動過程：
1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
（1） 情景導入（可選擇）：
可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
（2）動作要領講解示范
A、動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
B、講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
1) 練習
A、在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。
B、分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的'質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導。
C、拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。
3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
幼兒園籃球游戲教案，籃球是一種有趣的運動，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質，讓幼兒能夠更喜歡體育運動，喜愛籃球這個運動項目。
幼兒園籃球教案 20
教材內容：
1、籃球活動課課堂常規教育，學習內容簡介，課堂要求。
2、移動技術練習：起動、變向跑、側身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）側滑步。
課的任務：
1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求，樹立良好的學習、鍛煉習慣。
2、提高學生移動能力，初步掌握所學動作基本技術。
3、發展協調能力和耐力素質，培養團結協作精神和不怕苦累的毅力。
準備部分：
（1）繞籃球場慢跑。
（2）行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
移動技術練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。
（1）起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。
（2）變向跑：右腳內側來蹬地，屈膝內扣移重心，體轉前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。
（3）側身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側身腰放松，隨時要把球來迎。
（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。
（5）跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。
（6）跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內轉屈膝制動停。
（7）側滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。
組織、教法、要求：教師逐一講解各個練習動作要點，重點與難點，并正、側面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。
（1）起動：
組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。
教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。
要求：起動突然，反應要快，起動時步短而急，起動后加速跑。
（2）變向跑：
組織：遇障礙變向跑，如圖。
教法：快跑至障礙物前面變向快跑。
要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發。
（3）側身跑：
組織：利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。
教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數字的.信號，學生在側身跑時，隨時報出所示數字。
要求：繞圓圈跑時，重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地，應有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。
（4）后退跑：
組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習。
教法：從端線外起后退跑，到中線后轉身接側身跑切入籃下。
要求：踵勿著地，體稍后傾。可放在準備活動時練習，也可放入移動練習時做。
（5）急停練習：
組織：成二（三）列橫排，間隔2米站于邊線處。
教法：發出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看（聽）信號做急停動作，也可結合運球做急停動作。
要求：急停時重心下降、停穩。
（6）滑步練習：
組織：成體操隊形聽口令集體練習。
教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬（右腳），落地（左腳），跟（右腳）”的節奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。
要求：滑動時重心平穩且落在前腳掌上，目視前方。
結束部分：
1、放松活動。
2、課堂小結。
3、布置作業。
4、師生再見。
幼兒園籃球教案 21
●教學目的
第一周初步掌握熟悉球性，控制球性的.練習方法［2課時］
第三周學習并掌握雙手拍球（左右/走位/坐地/高地）［4課時］
回顧復習所有動作，提高對音樂節奏的把握［2課時］
第四周編排成果展節目，要求：走位整齊、動作流暢一致［6課時］
●教學要求及課時安排
一個月內完成所有教學要求（24課時）
一周六課時，每課時40分鐘
●教學過程
課前集合熱身［15分鐘］
授課［40分鐘］注：復習回顧，教授新課，以玩游戲的方式鞏固休息及與小朋友交流［10分鐘］
復習回顧上課時內容［5分鐘］
授課［40分鐘］注：復習回顧，教授新課，以玩游戲的方式鞏固課堂總結及布置任務［10分鐘］
●教學重點、難點
雙手運球、胯下運球及對音樂節奏的掌握
●教材
幼兒國家標準5號籃球
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