禮物教案幼兒園
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的禮物教案幼兒園，僅供參考，大家一起來看看吧。
禮物教案幼兒園1
活動目標：
1、初步理解作品內容，體驗熱愛大自然的美好情感。
2、體驗冬娃娃的禮物給大家帶來的`快樂。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
1、中班語言領域教案《冬娃娃的禮物》含PPT課件
（1）看見他們的禮物，冬娃娃發愁了，因為他什么也沒有。冬娃娃想啊，想啊，終于想出了好注意。（教師朗誦）。
（2）提問：冬娃娃想出了什么好主意？他是怎么做的？云兒變成了什么？雪花怎么樣了？
（3）一群小朋友在雪地上歡叫，他們說了些什么呢？（教師朗誦）。
�。�4）提問：小朋友是怎樣說的？小朋友為什么要謝謝冬娃娃？
2、再次完整欣賞詩歌。
提問：為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢？
禮物教案幼兒園2
活動目標：
1、理解故事內容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發矛盾到友好相處的全過程。
2、能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。
3、懂得朋友之間應該真誠相處，平等相待。
活動準備：
PPT《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。
活動過程：
一、出示角色（ppt2），引發認知興趣。
1．今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呢？
2．你覺得這是一只怎樣的老鼠？老虎呢？
3．弱小的老鼠和強壯的老虎之間可能發生什么事情，請你來猜一猜。
今天，我們就一起來看看這個關于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。
二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗角色的心理。
1、教師講述ppt3、4：
（我是一只小老鼠……我不過是一只很小的小老鼠。）
2、分析ppt5：
小老鼠和大老虎還經常在一起玩游戲�？纯此麄兺娴氖鞘裁从螒�？大老虎當什么？小老鼠當什么？你從哪里看出來的？每次都當壞人，小老鼠心里會怎么想呢？
3、分析ppt6：
�。ㄕǎ┬±鲜蠛痛罄匣⒁黄鹑ド⒉�，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎會對小老鼠說什么？他會用怎樣的語氣來說？如果別人用命令的語氣對你說話，你心里會有怎樣的感覺？
小老鼠不開心的時候總要說一句什么話？一起來學一學。
三、講述故事第二段，引發幼兒討論，遷移經驗。
師：雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看。（出示ppt7）
1．發生了什么事情？（鼓勵幼兒看著畫面說一說）
2．大老虎把小老鼠精心搭的`城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜它會怎么做？
3．看看小老鼠是怎么做的？它會對大老虎說什么？（出示ppt8） （學學小老鼠勇敢反抗的話）
四、講述故事第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉換。
1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺得大老虎應該怎么做？（幼兒猜測）
2．看看大老虎是怎么做的。請小朋友輕輕地拿出椅子底下的小書，看看大老虎是怎么做的，然后講給旁邊的小朋友聽，好嗎？
3．是不是這樣呢，我們一起來聽一聽。（教師講述ppt9—13）
4．兩個好朋友終于和好了，那好朋友之間到底應該怎么相處呢？
小結：原來好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以強欺弱，朋友之間只有真誠相處，平等對待，這樣才是真正的朋友。
五、活動延伸：
小老鼠和大老虎的問題終于解決了，可是又出現了新的問題，是什么呢？（出示ppt14犀牛），天哪！又來了一個更高更壯的家伙，他們又該怎樣相處呢，下課后把你的好辦法告訴老師或者其他小朋友，好嗎？
禮物教案幼兒園3
教學目標：
1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化，初步理解故事內容，豐富詞匯及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。
2、能簡單講述故事，發展幼兒語言表達能力。
3、激發幼兒愛勞動和關心他人的情感。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、能簡單復述故事。
教學重難點：
初步理解故事內容，豐富詞匯及短句。
幼兒能進行簡單的講述。
教學準備：
1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片
2小兔西西手偶、故事錄音
3動畫課件
板書設計：
最好的禮物
小貓圖片 小魚圖片
小猴圖片 桃子圖片 兔媽媽圖片
小雞圖片 蟲子圖片
教學流程：
1、 導入：
小朋友，今天，老師給小朋友請來一位客人，看，它來了！
設計理念：通過請來小客人，貼近幼兒生活，激發幼兒參與活動的興趣。
2、 新授：
通過與小兔西西的接觸，使幼兒置身故事情節中，理解故事內容，達到教學目的。
（1）、手偶小兔西西出場：小朋友們好！我是小兔西西，大家都夸我長得可愛，你們說呢？（轉轉身，語氣一轉）可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時，她總是說，說我這是不愛勞動的壞習慣。小朋友，你們說，媽媽說的對嗎？
師：是呀，小兔西西這樣做是不愛勞動的壞習慣嗎？
幼兒討論：小兔西西這樣做對嗎？
設計理念：借助手偶吸引幼兒注意力，同時調動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的，引導幼兒積極討論，明辨是非。
小結：是嗎，這樣做多不好呀，得快點兒改掉不愛勞動的缺點，要不，會把媽媽累壞的`。（給幼兒一個肯定的回答）
（2）、西西：是呀，媽媽真的病了，住進了醫院，小伙伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。
師：都有誰來看兔媽媽了？（貼上兔媽媽的圖片）
西西：有小貓，小猴還有小雞，（在西西說小動物的時候教師把相對應的圖片貼列黑板上）
師：它們都帶來了什么禮物給兔媽媽？
西西：小貓帶來了小魚給兔媽媽（貼上小魚的圖片），小猴帶來了桃子給兔媽媽（貼上桃子的圖片），小雞帶來了蟲子給兔媽媽（貼上蟲子的圖片）。
師：兔媽媽病了，小貓送來了自己最愛吃的小魚，小猴送來了自己最愛吃的桃子，小雞帶來自己最愛吃的蟲子。（同時教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）可是這里為什么沒有西西送的禮物呀？（貼上小兔圖片）
西西哭了：嗚……..我什么也不會，給媽媽送什么呀？
師：瞧，西西哭得多傷心呀？小朋友快幫西西想一想，要是你的媽媽病了，你會送什么禮物給媽媽啊？（幼兒討論）
設計理念：借助幼兒幫西西選禮物，發展幼兒想象力，提高語言表達能力，同時滲透關心幫助別人媽媽愛勞動的思想。
�。�3）、師：哎呀，小朋友真聰明，想了這么多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會全好了！有一只小猴子，他也出了一個好主意，什么主意呢？讓西西跟小朋友說吧。
西西：小猴把我帶到了野外，指著一塊地說：“自己挖吧，禮物就在下面�！蔽揖陀昧ν谘酵谘剑诔鲆粋�大蘿卜（高興地說）！我帶來了蘿卜給兔媽媽，兔媽媽高興地說：“這是最好的禮物。”
（4）、師：小猴真聰明，幫西西給媽媽送了一個最好的禮物。
�。ㄌ釂枺┬『锇研⊥梦魑鲙У搅四膬海浚ㄘS富詞匯:野外）
小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜？（豐富短句：用力挖呀挖呀）小兔帶來了什么給兔媽媽？（幼兒回答同時貼上蘿卜圖片）
師：哎呀，這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。（鼓掌）（幼兒一起鼓掌）真是太棒了！
�。�5）、師：媽媽收到蘿卜說了什么？
幼兒齊：這是最好的禮物�。〞鴮憳祟}：最好的禮物）
設計理念：通過提問達到豐富詞匯及短句的目的，也達到突出主題的目的。
3、 鞏固練習：
放故事錄音，帶領幼兒完整欣賞故事，為下課時講述及表演做準備。
師：西西給媽媽一個這么好的禮物，老師也給小朋友一個禮物，聽�。ǚ殴适落浺簦�
4、 結束：
《最好的禮物》講的是誰呀？（小兔西西）
小兔西西棒不棒？走，我們一起跟西西看望兔媽媽去吧！
教學反饋：
幼兒非常積極參與活動，積極討論，要做一個愛勞動關心他人的好孩子。教師利用手偶進行教學，講起課來十分輕松，很容易抓住幼兒注意力，完成教育目標。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。
禮物教案幼兒園4
活動名稱：橡皮膏小熊
活動目標：
1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。
2、知道如何進行自我保護。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：小動物的頭飾，橡皮膏等
幼兒園中班上學期安全教案《橡皮膏小熊》
活動過程：
1、說一說
你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》
3、交流討論
什么是橡皮膏？小熊怎么會全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時候你應該怎么做？
故事：橡皮膏小熊
有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小狗就在小熊的`鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了�！�
教學反思：
在活動中，通過說說、動動的方式，讓幼兒在教師的語言感染和肢體的帶動下，積極地進行互動。這樣，通過動作學習與行為對比，幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。相信，通過今天的活動，能讓幼兒更深入地理解故事，并獲得力所能及自我保護經驗，達到良好的效果。
禮物教案幼兒園5
活動目標：
1、看一看、比一比，找出后幅圖和前幅圖不一樣的地方；
2、能用較完整的句子說出圖片的主要內容，理解“誰送給小猴什么禮物？”學會說：”我送給你XX；”
3、樂意在集體面前進行大膽講述，懂得朋友之間要相互關心的道理。
教學準備：
小熊、小兔、小狗頭飾各一、與幼兒相符個數的實物玩具；歡快、溫馨的音樂；課件
活動過程：
一、感知理解講述對象：
1、（出示課件圖片1）寶寶們，看！這是什么地方呀？你從什么地方看出來是醫院的？
那你們知道是誰生病了呢？猜一猜他怎么會生病的？
教師根據幼兒回答適時小結。
想一想：如果你生病了會覺得怎樣？
�。ㄒ龑в變嚎葱『锏谋砬椋�，你看，小猴生病住院了，開心嗎？（引導幼兒看小猴的表情，學一學小猴不開心的樣子）。
二、調動已有經驗講述：
想一想，如果你是小猴的朋友，會怎么做呢？先和同伴說一說，再舉手回答。
三、引進新的講述經驗：
1、（出示課件圖片2）叮咚、叮咚，看，誰來了？聽，他是怎么說的呢？
老師范說：“小猴，我來看你了，（你的病好點了嗎？）我送給你一輛小汽車�！�
小猴會怎么說呢？
小熊不僅來醫院看朋友，還給朋友送來了禮物呢？可真能干！請寶寶跟著能干的熊寶寶一起說一說。
2、（出示課件圖片3）叮咚、叮咚，又有誰來了？想一想，史努比會怎么說呢？誰來說一說。（先同伴間兩兩自由討論后講述）
“小猴，我來看你了，（等你病好了，我們一起玩。）我送給你一輛小汽車。”
先個別回答后集體講述。
3、（出示課件圖片4）叮咚、叮咚，咦，又有誰來看小猴了呢？想一想，小兔又會怎么說呢？
4、（出示課件圖片5）小猴看到了這么多朋友來看望、關心他，每個朋友還送給了他一份精美的禮物，心里會變得怎們樣呢？（圖片1與圖片5進行比較小猴的不同表情）
四、遷移新的講述經驗：
讓我們也來玩一玩這個“看朋友送禮物”的`游戲吧！
1、請三位寶寶分別戴上頭飾和拿好相應的實物進行情景表演。
鼓勵能力強的幼兒嘗試增添一些安慰別人的話。
2、請所有寶寶帶上自己的禮物去送給班內生病的朋友。（適時播放歡快、溫馨的音樂渲染氛圍）
3、小結：得到幫助的人是快樂的，幫助別人的人更快樂。讓我們聽著歡快、溫馨的音樂一起開心地唱起來、跳起來吧！
禮物教案幼兒園6
一、活動目標
1、知道三月八日是國際勞動婦女節，是阿姨、媽媽、奶奶的節日。
2、初步感受媽媽的辛苦，學習說一句感恩的話，增進親子感情。
二、活動準備：
1、三八節前一天開展購物活動：我為媽媽選禮物。能說出自己選這個禮物的理由。
2、欣賞歌曲感恩的心，初步學會手語表演。
3、有選擇地與個別媽媽聯系（各行各業的，如：教師、工人、家庭主婦、營業員等），請她們準備，對自己一天的工作，勞動做一些簡單的'介紹，讓幼兒了解媽媽的辛苦。
4、用大袋子把禮物裝好。小花朵，花朵上有禮物名稱，大鼓、花、錄象帶（感恩的心）等。
三、過程：
1、談話：三八婦女節
向幼兒簡單介紹三八婦女節的來歷，讓幼兒知道三八婦女節是全世界婦女的節日。
2、讓我們一起唱首好聽的歌來歡迎媽媽們的到來。
大家齊唱歌曲：《世上只有媽媽好》。
3、媽媽介紹自己的工作：
你們知道媽媽每天都做了哪些事嗎？歡迎各位媽媽給小朋友講講自己的工作、生活。
4、親子活動禮物大派送
（1）我們為媽媽準備了好多禮物，請你說說你為媽媽選的是什么禮物？你為什么要送這個禮物給媽媽？
�。�2）游戲擊鼓傳花
用擊鼓傳花的游戲進行禮物派送活動，鼓停，花在哪個幼兒手里，就由她的媽媽上來在大袋子里摸禮物，并要請媽媽猜猜自己摸到的是什么禮物，猜對了就把禮物送給她，猜錯了請媽媽表演個節目。
�。�3）游戲：天女散花
媽媽接從天而降的花瓣，接到哪個花瓣，就得到該花瓣上標注的禮物。
5、歌曲表演感恩的心
和媽媽一起唱唱、做做手語表演感恩的心，在歌聲與舞蹈中傳遞孩子對媽媽的感恩之心。
禮物教案幼兒園7
活動目標：
1、感受動畫片的情節，樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2、嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。
活動準備：
（1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。
（2）多媒體教學設備。
�。�3）卡片十張。
活動過程：
一、識動畫片中的角色導入活動。
師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？
引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒講述、）
二、段講述動畫片的內容。
1、師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？
（看動畫片二）現在你知道她是誰的姥姥了吧？
樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣��？
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？
�。ㄓ變褐v述）
2、姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？
�。ǹ磩赢嬈�
師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。
出示相應圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？
（請幼兒來說一說）
3、姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片、
�。ǹ磩赢嬈模┱l會用好聽的.話來說一說這兩個禮物？
4、姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？
（看動畫片五）
三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？
現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？
（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做游戲。
四、今天的動畫片好看嗎？
我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。
�。ǹ赐暾麆赢嬈�
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
禮物教案幼兒園8
設計思路：
活動背景大街小巷中，圣誕節的的氣氛已經越來越濃厚，圣誕老人，圣誕樹，唱圣誕歌曲，孩子們也被快樂的節日氣氛包圍著，于是我問他們："什么是圣誕節呢？"他們說："圣誕就是下雪""圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物""圣誕就是樹上要掛禮物""圣誕就是……"于是我告訴他們圣誕節就是外國人的新年，"那我們中國人的新年呢？"孩子們問，我說："我們中國人的新年在1月1日叫元旦。還有一個農歷的新年叫春節。"孩子們好像似懂非懂的說："哦，我們的新年就是放鞭炮，是爸爸媽媽送禮物……"聊到這，接著孩子們的熱點我想我應該設計一個怎樣的迎新活動呢？怎樣的小創意能即符合大班幼兒的年齡特點又讓孩子們感受到新年的喜悅呢？在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們，有誰會想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢？所以，何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽，這樣即有趣又有意義，本次活動就這樣產生了。
活動價值新《綱要》指出："引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的情感經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。"本次活動以繪畫為載體，激發幼兒對新年這一美好食物的憧憬，以及對爸爸媽媽感激與愛的情感，在交流與操作中體會給予家人祝福的快樂與幸福感。用郵寄的.方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法，同時也能給家長一個新的感受，增加家園互動的形式。本次活動的重點是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達對家人的祝福，通過交流和觀察范例的過程使幼兒表達的畫面清楚并能講出自己的理由�；顒与y點則通過感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準備禮物的過程激發幼兒喜歡過新年的愉快心情以及與家人之間的幸福感�；顒又姓狭诵履甑母拍睢⒎窒淼那楦小⑧]寄的生活常識和美術的表達表現方法，以節日為切入口，以祝福和禮物為主線，以郵寄的形式為情境，為幼兒大膽想象奠定良好的基礎。
幼兒經驗新《綱要》中指出："讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。"因為兒童自發的美術創造作是他們的集體無意識和個人無意識相互結合的一股創造的動力推動的結果。活動前幼兒已經有了新年的愉悅心情和對新年的期盼，并調查了爸爸媽媽喜歡的禮物，在日常活動中也有過和好朋友互送禮物的經驗，他們知道自己的快樂與別人分享。但就美術方面的經驗而言，本班幼兒的繪畫表現一般，大部分幼兒不能稍細致的表現事物的特征，所以本次活動中要求幼兒畫的清楚，能明顯的表達出自己的意愿，同時也要說出自己的理由。
活動目標：
1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。
2、感受新年來臨的快樂，充滿期待的準備給家人的禮物。
3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
活動重點：
用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福。
活動難點：
在為家人準備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。
活動準備：
1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調查表
2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料
活動流程：
爸爸媽媽的祝福——給爸爸媽媽的禮物——郵寄禮物
活動過程：
1、爸爸媽媽的祝福期待新年：
——我們的天氣預報記到那天了？還有幾天就是20xx年了？新的一年就要來了，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）——教師小結：新年就是………（依據幼兒的回答總結）
2、爸爸媽媽的祝�！履昃鸵搅耍职謰寢尳o你們帶來了新年祝福，想知道什么祝福么？
——師幼共同讀信。
——小結：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康快樂，學很多本領，能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的祝福，你們覺得幸福嗎？那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢？（幼兒交流）老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們，你們知道是什么嗎？
（幼兒觀察范例并交流）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢？（幼兒交流）等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進信封寄給爸爸媽媽，讓他們過一個快樂的新年，好嗎？
幼兒操作，教師引導與過程性評價——關注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現給爸爸媽媽的禮物。
——關注幼兒表達的形式是否能多元化（如：物品、事件、語言）
——關注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。
活動延伸：
去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉快的新年。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
禮物教案幼兒園9
活動目標
1.能細致觀察畫面，并能根據圖片提示比較完整講述畫面內容。
2.在猜猜、講講中了解故事內容，感受、理解好朋友之間有身體和身體的接觸就會很溫暖。
活動準備
PPT、圍巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕
活動過程
一、語言導入
1.聯系生活經驗，說說天冷取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。
(1)T:天氣越來越冷了，你們有哪些取暖的好辦法?
(2)小結中引出故事：T:你們都有很多取暖的方法，每個人都需要溫暖，今天老師帶來了一個溫暖的故事。
二、分段講述
1.啟發幼兒根據詞義作猜想，并學習表達。
講述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的”，
T：跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想，說說理由)
小結：哦，原來厚厚的、軟軟的、從頭到腳都是熱乎乎的圍巾、棉被、羽絨服都是溫暖的禮物。
2.引導幼兒根據圖片提示用固定句式說出鼴鼠仔的猜想。
T:鼴鼠仔和你們一樣，他每天都在盼望著禮物的到來，你們看鼴鼠仔的猜想是什么？抱枕抱在身上暖暖的，會是這個嗎？誰會用剛才老師說的方式完整的說出鼴鼠仔的猜想？
�。▏韲诓弊永餆釤岬�，會是這個嗎？毛毯披在身上軟軟的.，會是這個嗎？）
3.實物體驗：幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質，說一說摸摸禮物后的感覺。（引導幼兒用固定句式來回答）
T:今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請你們也來抱一抱、摸一摸，說說它們帶給你什么樣的感覺?
T：小朋友們和鼴鼠仔一樣有許多猜想，那這件溫暖的禮物到底是什么呢？我們繼續把故事往下聽。
三、觀察圖片
1.繼續講述故事內容。
2.引導幼兒進一步觀察畫面，提問：
(1)T:瞧，兩個朋友在做什么呀?(擁抱)
(2)T:溫暖的禮物原來是“擁抱”。
（3）那為什么擁抱會是溫暖的禮物呢？你和你的好朋友擁抱過嗎？我們來體驗一下吧。
�。�4）T:和好朋友擁抱是什么感覺？
�。�5）小結：原來除了圍巾、棉襖是溫暖的，身體和身體的接觸也會讓我們感覺暖暖的。
（6）T:小朋友們，除了擁抱還有什么動作兩個人一起做可以讓我們變得溫暖呢？（拉手、親親、貼貼臉）
四、完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖。
延伸：
溫暖的禮物還可以送給家人和朋友，回家可以和爸爸媽媽爺爺奶奶擁抱、親親、拉拉手。
1.出示調查表，告知幼兒回家后用繪畫的方式記錄，你把溫暖的禮物送給了誰，是如何送出溫暖的禮物的。
禮物教案幼兒園10
活動目標：
1、通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。
2、通過欣賞散文的優美詞句，豐富詞語：失望、談天；能用“有的……有的……”的句式說話。
3、通過欣賞散文，了解下雪對人類的好處。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
1、課件：散文《冬姑娘的禮物》。
2、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）。
3、、字卡：失望、談天；字條：有的……有的……。
活動過程：
一、產生興趣、引出課題
播放課件：（禮物盒）說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打開禮物盒，引出課題。
二、結合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。
提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？（雪）聽完這篇散文后，你有什么感覺？
三、結合課件，分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天；能用“有的……有的……”句式說話。
1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。
師：冬姑娘認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的'嗎？
2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。
提問：
�、�、誰不喜歡她？為什么？
�、�、她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣？（出示“失望”的字卡）請幼兒做出“失望”的表情。
⑶、有誰喜歡她？為什么？
�、�、她看見幾位農民在做什么？（出示“談天”的字卡）
3、欣賞第三部分（第七自然段到最后）。
提問：冬姑娘來到哪里？看到了什么？（出示字條“有的……有的……）引導幼兒學習“有的……有的……”句式，并用此句式說話。
四、結合課件，再次完整配樂欣賞散文，學習散文中優美的詞句。
討論：散文中用了許多優美的詞語、句子來贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）
五、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。
活動延伸：
幼兒邊聽散文邊作畫。
《冬姑娘的禮物》反思：
1、細節決定成敗。
我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認為沒有多大關系。
活動結束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節越要注意，細節能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。
活動中，教師應該充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優質的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。
也只有在有準備的調整中，幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗，考慮孩子可能出現的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。
禮物教案幼兒園11
教學目標：
1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
教學準備：
活動前組織幼兒談話，說說媽媽關心自己和自己關心媽媽的事，懂得自己已經長大了，應該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。
重難點：
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
活動過程：
一、談話，引起幼兒學習歌曲的`興趣。
1、師：三八節是誰的節日？
2、欣賞歌曲。
先聽錄音，再清唱。師：今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下。
二、熟悉、理解歌詞。
1、引導幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？
2、多種形式記住歌詞。
三、學唱歌曲。
1、示范唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。
2、幼兒輕聲、整首感受學唱。
3、通過重點示范和練習，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4、引導幼兒唱出歌曲不同的情感風格。
中班音樂活動教案新年好
活動目標：
1、初步了解有關新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
活動準備：
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
活動過程：
一、營造迎新年氣氛，激發幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
1、小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？
2、出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
3、請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
1、引導幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
2、欣賞教師演唱歌曲《新年好》
3、引導幼兒說出歌詞的內容。
4、教師帶領幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
1、教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
2、幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
3、隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。
活動延伸：
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
禮物教案幼兒園12
活動目標：
1、學習4以內口手一致點數，感知物體的多少、一樣多。
2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)
活動過程：
一、摘水果
1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?
2、在籃子里裝上一個水果，說說有幾個水果，然后再一個一個繼續裝。體驗1和許多。
二、分水果
1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?
2、什么水果最少?什么水果和點子數一樣多? 蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應數量的點子。
三、送水果
1、小動物的數量和房子上小黑點的點子數一樣多，找找哪幢房子是他們的家。
2、什么水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。
3、游戲：給小動物送水果
果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據房子里住的小動物的多少，送相應數量的水果。
教學反思:
《給小動物喂食》教學反思
我的教學活動是小班第一學期的.數學活動《給小動物喂食》�；顒幽繕耸牵�
1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。
本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。 我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向xx。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。
當然，在活動中的也存在著不足之處：
1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒，他貼對了沒有?而不應該總說太好了。
3.由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環節，效果會更加好。
回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。
禮物教案幼兒園13
一、活動背景
春暖花開，正是春游的好時節，我們班的幼兒都已經與自己的爸爸、媽媽去春游過，也非常喜歡春游，正是基于這個原因，我選擇了這個綜合活動春游的禮物，以小動物去春游為主線，圍繞互送禮物來層層組織，在活動中，我注重了幼兒各種能力的綜合發展，結合了語言、社會、數學方面的內容，下面我從以下方面進行分析：
1、從教材本身來說，活動比較富有游戲性，情節也較單一，通過在游戲中讓幼兒為小動物送禮物，從而知道各個小動物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動物都是幼兒熟悉的，結合幼兒平時的生活經驗，幼兒能夠說出這些小動物喜歡吃的東西。
2、從我們班幼兒的年齡特點來說，三歲左右的孩子的專門學習活動是很短的，注意力也很難集中得比較長，所以在活動中我注重了綜合性，盡可能使各領域的能力得到有機的滲透、融合，促進幼兒的全面發展。在活動中我除了讓幼兒說，還讓幼兒動，在動與靜的結合中讓幼兒得到發展，結合送禮物，發展了幼兒的分類能力。
3、我還抓住了托班幼兒的情感的特點，利用小動物去春游而沒有禮物，讓我們小朋友來幫助他們，以此來激發幼兒的同情心與愛心，從給動物送禮物的過程中激發幼兒關心小動物的情感，感受互送禮物時的愉快之情，并知道接受禮物時要致謝。
二、活動目標
1、創設情境，能夠在情景中積極參與，猜出小動物互送的禮物，并學說接受禮物致謝的話。
2、能夠知道小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
3、感受互送禮物時的愉快之情，并知道接受禮物時要致謝。
三、活動重難點
重點：在情景中積極參與，猜出小動物互送的禮物，并學說接受禮物致謝的話。
難點：學說接受禮物致謝的話，并區分小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
四、活動準備
1、教具準備：春天的背景圖，小動物的圖片（有小貓、小兔、小狗），供幼兒坐的綠的地毯一塊。故事的磁帶，錄音機。
2、學具準備：幼兒人手一份禮物，大多數幼兒已經與自己的爸爸媽媽去春游過。
五、活動過程
�。ㄒ唬⿲牖顒�，激發興趣。
師以春天到了，天氣真好，孩子們，今天媽媽和你們一起去樹林里春游吧！
帶領幼兒聽音樂邊開小汽車邊進活動室。讓幼兒能夠圍在老師的身邊愉快的聽音樂開汽車進活動室。（托班的幼兒的認識具有直覺、行動、具體形象的特點，他們的情趣情感具有易感性與易轉移的特點，但是，藝術的存在非常的符合兒童的認識特點與情感情緒特點。因此我們班所有的幼兒都喜歡音樂，喜歡隨著音樂一起跳舞。因此我在活動的開始通過這一環節，激發幼兒的興趣，為下一個活動做準備。）
（二）理解故事內容，學說對話。
師主要提問與環節如下：
1、樹林里來了許多小動物，他們是誰，我們一起來喊喊師讓幼兒一起喊出他們的名字。（這一環節師把幼兒熟悉的動物一下子放出來，讓幼兒的注意力高度集中，并不由自主地與小動物打招呼，從而一下子進入一個創設的情景之中。）
2、我們來聽聽他們在說什么？師放錄音機，讓幼兒傾聽小動物的話。
�。ㄍㄟ^讓幼兒自己傾聽錄音機里的話，再次讓幼兒被故事的情節所吸引，猶如自己輕身置身于草地上，與小動物們在一起，在情節中發展了幼兒的傾聽能力，從而為下一個環節送禮物作好了準備。）
3、小動物們都想為自己的好朋友送一份春游的.禮物，到底送什么呢？他們商量了一下，決定送他們最喜歡吃的東西。到底是什么呢？請你與邊上的幼兒先講講吧！
�。ㄟ@一問題通過教師的講述，讓幼兒明白只有是小動物們喜歡吃的東西才是他們的春游的禮物，那么小動物到底喜歡吃什么？師讓幼兒與自己的好朋友充分的討論，發揮了幼兒的自主性，而且能夠讓能力強的幼兒幫助能力差的幼兒共同的發展。）
4、我們一起來猜猜小動物的禮物吧！師與幼兒用各種方法讓幼兒逐一猜測小動物的禮物。
�。ㄔ谶@一環節中，教師為了讓托班的幼兒更好地理解不同動物喜歡吃的東西也是不同的，就讓幼兒一個一個地猜，說。為了增加趣味性，讓幼兒的注意力更加集中，還采用了不同的方法，在猜小狗的禮物時，讓幼兒個別與集體結合的方法來說，在猜小貓的禮物時，我采用變戲法的方法來讓幼兒看禮物，在猜小兔的禮物時我采用一、二、三一起喊的方法來出示禮物，從而進一步激發幼兒的興趣）
5、春游的禮物還有一個好聽的故事呢，我們一起來聽一聽吧！
�。ㄍㄟ^一起聽故事，讓幼兒對故事有一個完整的理解。）
�。ㄈ┯螒蛩投Y物，鞏固復習小動物的帽子的不同特點。
師以還有許多禮物沒有送回家，小動物們想請我們來幫他們送禮物，好嗎？的問題引入，請幼兒從草地上拿出禮物，并把它送到小動物的家。最后師與幼兒一起與小動物說再見隨著音樂邊開汽車邊離開
活動室。
（通過這一環節，完成活動，使活動整體性，并進一步體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。）
六、活動結束
1、評價
2、總結
七、活動延伸
在活動區里讓幼兒進一步區分小動物喜歡吃的東西。
禮物教案幼兒園14
活動設計背景
“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優美的舞蹈，迎接著冬爺爺的到來。雖然我們家鄉泰州沒有迎風搖曳的凍枝，沒有漫天飛舞的雪花，更沒有千里冰封的奇特景觀，但我們這兒有屬于我們泰州的獨特、美麗、神奇。盡管北風呼呼地吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅強的小手探索著屬于冬爺爺的奧秘。
《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的愿望，于是我設計了此節科學探索活動——好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。
活動目標
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、體驗明顯的季節特征。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
5、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。
教學重點、難點
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備
1、事先準備一些干凈的冰塊。
2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
活動過程
1、幼兒感知了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。
師：今天我帶來了新朋友和你們一起玩!
師：你聽到水寶寶說什么了?
師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃?
(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
(3)提問：你么用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索：教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。
3、討論、了解冰的物理特性。
(1)提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?
(2)小結冰的特性。
師：原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣?
師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
教學反思
冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。
美國的勞倫斯教授指出：“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭，激起圈圈漣漪�！币虼宋以谠O計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內容，喚起他們的想象能力，激發學習興趣。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節，幫助孩子們匯總探索結果，總結探索結論，又進一步激發了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
我認為，教師不應該把一節課的結束視作探究的終點，更不應把孩子束縛在教室這個小小的空間里，應引導孩子把探究的興趣和關注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實的場景中進行教學，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發他們繼續探究冰的奧秘�？粗⒆觽兺嬷H手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結果嗎?
禮物教案幼兒園15
活動目標：
1、學習看繪本，通過看書了解南豐蜜桔的特點。
2、學習詞匯：金黃、小巧玲瓏、酸酸甜甜等
3、感受小動物們接受蜜桔禮物的快樂，體會制作、贈送蜜桔禮物的快樂。
活動準備：
大繪本、課件、皺紋紙、ＴＴ棉、及時貼、禮盒
活動過程：
1、出示大繪本《蜜桔真是好禮物》，認識書的封面、頁碼、封底等。
教師：今天，老師特意帶來了一份特別的禮物。你們瞧，這是一本老師自己寫的、自己畫的故事書。
2、看課件，請幼兒欣賞圖畫書，感受書的內容。
教師：為了讓大家都看到這本書，老師把它復制到電腦大屏幕上了，讓我們一起來看看吧。請安安靜靜地看書喲！看完后，再告訴大家你最喜歡哪一頁？為什么喜歡？
3、通過提問，結合課件，了解幼兒對圖畫書內容的理解。
4、教師示范邊看書邊講述故事。
5、出示一盒精品蜜桔模具禮盒，激發幼兒對蜜桔禮物的喜愛。
教師：桔仙子將蜜桔送給小動物們，小動物都高興地說什么了？蜜桔真是好禮物，你想看看這份很好的禮物嗎？
6、看課件，了解蜜桔的`制作方法。
7、教師現場制作蜜桔，介紹材料。
8、幼兒自主操作，體會制作的快樂。
9、幼兒將蜜桔禮物送給現場的老師，分享快樂。
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