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【必備】幼兒園小班科學教案《有線電話》
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班科學教案《有線電話》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班科學教案《有線電話》1
材料準備：
空八寶粥罐兩個、細繩一根、鉆子、包裝紙
制作方法：
在每個八寶粥罐的底部中間扎一個孔，孔的直徑大小以剛剛能穿過細繩為宜。
將細繩分別穿過兩個罐子的小孔后，在繩的兩端各系一個結，防止細繩從小孔滑落。
對八寶粥罐的外部用包裝紙進行任意裝飾，一部有線電話就做好了。
實驗操作：
兩個幼兒各拿一個八寶粥罐作為聽筒，將繩子繃緊，一人將聽筒放在嘴邊說話，另一人將聽筒放在耳邊傾聽。
教師指導建議：
指導幼兒玩“打電話”游戲，知道聲音會沿著緊繃的繩子迅速傳播，知道聲音傳播是需要介質的。
對于小班的幼兒，教師應該把作為成品的“聽筒”給他們；對于中班的幼兒，教師應該給他們半成品，即事先給八寶粥罐扎好孔，引導幼兒自己穿孔、打結。
引導幼兒試一試繩子松弛了，聲音是否還會被聽到。
請幼兒在看不見對方的情況下（蒙上眼睛）玩“打電話”的游戲，看能否猜出給他打電話的小朋友是誰。
拓展與替代：
與幼兒一起嘗試用果凍盒、紙杯、紙盒、紙筒等制作有線電話，比較它們之間在傳遞聲音上有無區別。
嘗試讓幼兒用不同長短、不同材質的電話線（線繩、鐵絲、毛線）做有線電話，請幼兒辨別聲音的變化。
科學小知識
聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。聲音要靠氣體、液體、固體做媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質被稱為介質。聲音在不同的介屑中傳播速度不同，我們聽到的.聲音也就不同。當兩個幼兒用自制的電話筒打電話時，說話會引起空氣的振動，振動沿著緊繃的繩子傳播，他們便能聽到彼此的聲音；如果繩子松他了，振動就無法傳播，聲音也就無法被聽到了.此外，繩子的長度也會影響聲音傳播的質量。繩子越長，聲音越聽不清楚。
幼兒園小班科學教案《有線電話》2
活動意圖：
打電話是小班幼兒所喜愛的游戲活動。開展此次活動借助“有線電話”這一道具，激發幼兒在游戲中的好奇心和自主探索的動機。
活動目標：
1．感知聲音的變化與線的長短有關系。
2．聲音的變化與線的伸直和松弛有關系。
3．體驗合作玩游戲的快樂。
4．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1．材料準備：一次性紙杯16個，毛線若干（活動前制作成長短不同的兩組電話）；操作盒8個；彩色即時貼每人1個（上面寫上幼兒的名字）及集體記錄單1個。
2．空間準備：桌子、椅子；桌子分開擺放（將操作筐分別放在桌子上）、椅子呈半圓形（如圖）。
活動過程：
一、開始部分
1．出示材料，引發興趣。
你們玩過“說悄悄話”的游戲嗎？請你和旁邊的好朋友說說悄悄話吧！
你們喜歡這個游戲嗎？老師帶來了有趣的有線電話，今天就試著用有線電話來說悄悄話。
2．觀察發現兩個電話線一長一短。
二、游戲部分
1．分組玩游戲——打電話。
①請一名幼兒配合示范游戲玩法。
游戲要幾個人玩？（兩個）
一人拿一頭分開距離站好，讓電話線伸直，打電話的時候要說悄悄話。
②2人一組在間隔開的空間進行游戲。
兩個電話線一長，一短，玩時都要試一試，哪種聽到的聲音清楚。
2．記錄自己的發現。
3．結果的驗證。
4．實驗原理。
為什么短的聲音清楚呢？這是因為距離。短電話線就清楚，長電話線就不清楚。
5．探索電話線伸直與松弛時聲音的變化。
只用長的.電話。
讓電話線變成彎彎的，看線直清楚還彎線清楚。
6．集體記錄
你認為哪種方法聲音清楚，把小粘貼貼到對應電話方格里。
以投票方式在集體記錄單上記錄自己的發現。
三、結束部分
整理場地及材料。
活動反思：
游戲前的示范比較到位，對電話的玩法的講解自然，幼兒較容易理解，在幼兒自由游戲的時候，即使有部分幼兒因為玩得盡興而忘記了游戲規則，也能在老師的提醒下及時改正。小班年齡段的幼兒仍處在意識形成階段，幼兒能力也是有差別的，因此不必要求全體幼兒都得出正確的結論，允許有小部分幼兒有不同的看法和結果。
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