幼兒園活動設(shè)計教案

時間：2024-11-14 10:25:37 幼兒園教案我要投稿

[薦]幼兒園活動設(shè)計教案15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園活動設(shè)計教案，希望對大家有所幫助。

[薦]幼兒園活動設(shè)計教案15篇

幼兒園活動設(shè)計教案1

　　活動目標：

　　1、知道不要亂扔西瓜皮，不亂扔廢物。

　　2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，通過討論知道廢物要扔在垃圾桶中，不能隨便亂扔。

　　3、初步樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識。

　　活動準備：

　　1、背景圖

　　2、若干幅有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片。

　　活動過程：

　　1、教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　出示背景圖：“小朋友看看，這里發(fā)生了一件什么事？”幼兒自由講述后請個別幼兒講述一下。“你覺得這個娃娃怎么樣？為什么？”“結(jié)果怎么樣呢？”

　　教師及時對幼兒的回答進行反饋、總結(jié)，順勢念出兒歌。

　　“西瓜皮扔滿地，這個小朋友知道錯了嗎？他是怎么做的呢？”“頭上長了個‘小西瓜’是真的嗎？到底是什么呢？”“你認為這個小朋友作的對嗎？為什么？如果是你會怎么做？”

　　2、教師與幼兒根據(jù)背景圖一起朗誦兒歌。

　　⑴集體朗誦。

　　⑵個別朗誦。

　　教師根據(jù)幼兒朗誦的情況給予反饋。

　　3、出示相關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

　　“你覺得誰做的正確？為什么？”，“如果是你，你會怎么做？”教師及時對幼兒的.回答做出正確的反饋與評價。

　　4、討論環(huán)境的衛(wèi)生的重要性及今后的做法。

　　提問：⑴如果環(huán)境衛(wèi)生很差，會怎么樣？

　　⑵我們應(yīng)該怎樣做？

　　⑶我們平時扔?xùn)|西時，應(yīng)該怎樣保持環(huán)境整潔？

　　活動延伸：

　　結(jié)合幼兒日常生活的行為，進一步深化不亂扔廢物的習(xí)慣及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識。

幼兒園活動設(shè)計教案2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表

　　情。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作，并做出相應(yīng)

　　的反應(yīng)。

　　活動準備：

　　表情圖：高興、生氣、難過。

　　活動過程：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　　（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時

　　的表情，動作。

　　（2）老師示范演唱歌曲。

　　（3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

　　（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的.心情用

　　表情表現(xiàn)出來。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

　　（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家

　　一起來唱。

　　（2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三

　　句。

　　3、創(chuàng)編歌詞

　　（1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋如生氣，請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來?

　　（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。

　　活動延伸：

　　在美工活動中畫“表情”。

　　活動評價：

　　本節(jié)課能抓住幼兒特點，運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

幼兒園活動設(shè)計教案3

　　活動目標：

　　1、感知動物的特征及其習(xí)性在房屋上的運用。

　　2、嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

　　3、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。

　　重點：感知不同動物的局部特征及其習(xí)性在房屋上的運用。

　　難點：嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

　　活動準備：斑馬、兔子、猴子的圖片、紙，勾線筆、蠟筆

　　活動過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入

　　森林里舉行了歡樂舞會，小動物們玩的可開心了，可是，天黑了，小動物們要回家里了，卻發(fā)生了一件事情，你們知道是什么事情嗎？（幼兒猜測）原來呀，好多小動物找不到自己的家在哪里了，可是，有幾只小動物卻回到了自己的家，你們知道是為什么嗎？我們一起去找找答案吧!

　　二、參觀動物房子，感知不同動物的局部特征及其習(xí)性在房屋上的運用。

　　1、斑馬的家

　　師：歡迎大家來到我的家，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)我房子的秘密了嗎？

　　（幼兒觀察并說出斑馬身上的條紋顏色和房子上的一樣）

　　師小結(jié)：小朋友們都長了一雙會觀察的眼睛，原來呀斑馬把自己身上的條紋和顏色設(shè)計到了自己的房子上，所以，就算天黑了斑馬也能正確的找到自己的房子。還有哪些動物也把自己的條紋和顏色設(shè)計到了房子上呢？我們來看一看吧！待會你就可以幫這些小動物也設(shè)計房子了。

　　2、小兔子的家：（出示房子的圖片，幼兒猜測）

　　師：這是誰的家？你從哪里看出來的？

　　師小結(jié)：哦，小兔子給自己的房子上也設(shè)計了一雙長耳朵。還有那些動物長得有很特別的身體特征呢？（大象長鼻子，松鼠長尾巴）那么，你會給大象設(shè)計怎樣的房子呢？為什么？嗯，對了，因為大象像水管一樣的長鼻子和大扇子一樣的耳朵。小朋友們太厲害了，你看，小兔子不光有長耳朵蘑菇房，她還有另外一幢房子呢、是什么樣子呢，我們來看看吧！

　　3、原來，小兔把房子修成了自己喜歡吃的胡蘿卜的樣子，這樣。每天就像住在甜甜的胡蘿卜里一樣，心情太好啦！你們看，不光是小兔，還有其他動物也是這樣的，都有誰呢？

　　哦，小猴子的家：（出示猴子圖片）你們猜小猴子的家會是什么樣子的？（幼兒講述）師：小猴子把自己的房子設(shè)計成了自己喜歡吃的水果的樣子。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察房子的共同點（都有門和窗）和不同點。

　　師：小朋友們看一看，想一想，為什么這幾只小動物不會進錯家門？

　　師小結(jié)：原來動物身上的'花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

　　三、給動物造新房

　　其他的動物朋友們也想要不一樣的房子，邀請小朋友們幫它們設(shè)計新家；

　　1、你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家，怎么設(shè)計呢？（幼兒思考并討論）

　　2、現(xiàn)在請大家用你聰明的大腦和靈巧的小手為小動物們設(shè)計新房子吧！

　　3、幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)

　　觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進行計計。

　　四、動物的新家——分享交流、體驗成功

　　動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？

　　我們?nèi)グ研路孔拥脑O(shè)計圖紙送給小動物們，讓他們造新房吧！

　　《動物的新家》反思

　　本次活動從孩子喜歡的動物入手，能充分調(diào)動孩子積極性，活動導(dǎo)入部分采用情境導(dǎo)入前式，通過動物找不到家入手，引導(dǎo)幼兒參觀觀察有特色的動物房子，比如用自身斑紋、色彩、身體部位或者愛吃的食物等，都可以用作房子的設(shè)計，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物設(shè)計房子和動物自身的聯(lián)系，進而發(fā)現(xiàn)其他動物的不一樣的地方也可以設(shè)計到房子上，通過活動，孩子們的觀察能力得到了進一步的提高，并能自主設(shè)計有特色的動物房子并進行表述。整個活動孩子們的興趣濃厚，參與度高。

幼兒園活動設(shè)計教案4

　　教材分析

　　本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識運用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。

　　活動目標：

　　1.認識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

　　2.能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計出新穎多樣的民族服裝。

　　3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

　　經(jīng)驗準備：對二方連續(xù)紋有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

　　二、觀察各民族的服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

　　1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

　　提問：這些服裝都是哪些民族的.？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

　　小結(jié)：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

　　2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。

　　提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？

　　小結(jié)：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

　　3.幼兒觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發(fā)。

　　三、創(chuàng)意作畫，嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求：1.能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

　　2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　四、作品展示，相互欣賞、交流設(shè)計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

　　1.提問：你設(shè)計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認為設(shè)計好在哪里？

　　幼兒互相欣賞設(shè)計的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。

　　2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

幼兒園活動設(shè)計教案5

　　活動目標：

　　1．仔細閱讀畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，了解“籮筐”的不同用處；

　　2．嘗試模仿繪本中幼兒對“籮筐”的不同玩法，體驗玩“籮筐”的樂趣。

　　活動準備：

　　籮筐實物每組兩個、繩子、繪本畫面PPT一份。

　　活動過程：

　　一、出示“籮筐”，討論“籮筐”的作用

　　師：知道這是什么嗎?它可以做什么用?你是怎么知道的?

　　二、幼兒自主閱讀繪本《籮筐》

　　閱讀前提問：其實籮筐還有許多我們意想不到的用法，我們一起去看看籮筐還有什么用途?

　　自由討論：籮筐的`用法

　　師：繪本里的小朋友是怎么用籮筐的?

　　幼兒一邊說出畫面內(nèi)容，教師一面出示與之相關(guān)的畫面。

　　小結(jié)：籮筐不僅可以用來裝東西，還能當成小朋友的玩具、小床……實在是太有趣了!

　　三、玩一玩

　　師：看，我們教室里也放著一些籮筐，你們想怎么玩?那我們就一起來試一試吧!

　　小結(jié)：沒想到這么簡單的玩具，能讓小朋友們玩得這么開心。你們喜歡這個籮筐嗎?那繪本中的小朋友會對這籮筐還有怎樣的感受呢?咱們一起去看看吧!

　　四、看繪本，聽故事

　　教師念文字，幼兒看繪本。

幼兒園活動設(shè)計教案6

　　設(shè)計思路：

　　川劇是我國的國粹藝術(shù)，有著源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎(chǔ)上，我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動設(shè)計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩。

　　活動中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點，需要幼兒在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進行進一步裝扮。活動的高潮在幼兒臉帶面具進行游戲的環(huán)節(jié)，這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現(xiàn)場中的親身體驗，帶給幼兒成功感的同時更領(lǐng)略到川劇變臉的獨特魅力。

　　活動重點：嘗試用各種圖案為五官裝飾

　　活動難點：利用圖案和色彩裝飾美化面具

　　活動目標：

　　1、通過觀賞“變臉”，感受游戲的有趣。

　　2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

　　活動過程：

　　一、欣賞川劇變臉的視頻（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。）

　　1、今天有一位大師要為小朋友們表演節(jié)目，這位大師有一個很神奇的`本領(lǐng)，你們看看神奇在哪里？

　　（幼兒：他會變臉。）

　　2、重點提問：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？

　　（幼兒：4次，顏色不同／圖案不同。）

　　3、面具變變

　　有的小朋友看到了大師的本領(lǐng)也學(xué)著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？

　　（引導(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）

　　4、老師來變變

　　（拿出空白的面具）

　　剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密，那么我也想來試試，變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，教師當場示范，其余五官逐一添加。

　　5、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了，那該怎么來變顏色呢？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好，然后再用輔色來“發(fā)光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了。）

　　二、制定游戲規(guī)則（環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進行游戲奠定基礎(chǔ)。）

　　1、現(xiàn)在我們學(xué)會了變面具的秘密了，就自己來試一試，變出一個屬于自己的獨特面具。

　　2、等會兒面具制作好以后，我們還要進行變臉游戲哦。

　　3、幼兒嘗試自己制作面具。

　　1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）

　　2）選擇顏色進行裝飾（先想好要制作一個什么顏色的面具，然后用主色調(diào)描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。）

　　三、變臉游戲（環(huán)節(jié)意圖：通過現(xiàn)場游戲，體驗游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）

　　1、說清楚規(guī)則：4人結(jié)伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開。

　　2、游戲開始，當聽到老師第一聲鼓聲時，第一個幼兒手持面具迅速地轉(zhuǎn)身，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到后做重復(fù)動作，四輪游戲一次進行。3、邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結(jié)束活動。

幼兒園活動設(shè)計教案7

　　一、名稱：

　　拼搭骨牌

　　二、活動對象：

　　適用于中、大班幼兒

　　三、價值指向：

　　1、通過建構(gòu)的方式，培養(yǎng)幼兒語言表達能力、表演能力，拓展無窮無盡的想象空間，增強空間概念。

　　2、將骨牌（或麻將牌）用多種方式排列，探索能使之連續(xù)倒下的'適當距離。

　　3、發(fā)展觀察力、判斷力、動手能力，培養(yǎng)做事耐心細致的好習(xí)慣。

　　四、材料設(shè)計：

　　骨牌（或麻將牌）、盒子、地墊、

　　五、玩法與提示：

　　1、用不同方法將牌在地墊上自由拼搭成各種物體。如：筑長城、汽車、桌椅、沙發(fā)等。

　　2、將牌按類歸放或按從少到多排序，并數(shù)出個數(shù)。

　　3、將每個牌相隔一定距離依次豎立在桌子上，使之排成一個隊列，輕推第一個牌，其余的牌依次倒下。

　　4、以盒子當作房子的平面模型，用牌將房子隔開成幾個小空間，如：臥室、廚房、客廳等。利用牌的圖形想象成常見的日常物品。如橫放當作電視、豎放當作冰箱或大門。用“花”裝飾麻將房間，增強審美能力。

　　六、指導(dǎo)要點：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論“如何將牌收放整齊”“如何降低玩牌的噪音”。

　　2、請幼兒想象怎么玩牌，介紹新玩法。

　　3、請幼兒講講家庭居室的格局和物品，每天做了什么事，說了什么話？拓展到家庭成員角色的增多，周圍社區(qū)的環(huán)境。

幼兒園活動設(shè)計教案8

　　一、名稱

　　送小動物回家、送水果、送牛奶

　　二、材料

　　1、創(chuàng)設(shè)三幢房子（小動物的家、水果超市、牛奶箱）

　　2、小動物、水果、牛奶若干，圖片上有門牌號碼。

　　三、玩法

　　玩法一：將小動物、水果、牛奶進行正確的分類，然后分別送其回家。

　　幼兒根據(jù)特征進行分類。

　　玩法二：創(chuàng)設(shè)三種不同的找門牌的方式，體現(xiàn)難易程度

　　●第一幢都貼了門牌號碼，并在小動物身上貼上門牌。幼兒將小動物用一一對應(yīng)的方式將其送回家；

　　●第二幢房子個別樓層貼有門牌號碼，水果上都有號碼，將其送入水果超市；

　　●第三幢房子上都沒有貼門牌號碼，在牛奶在貼有號碼，將其正確地送到家。

　　四、觀察要點

　　1、幼兒分類情況，是否能正確進行分類。

　　2、幼兒是否能將小動物、水果、牛奶送到正確的位置。

　　五、提示

　　在《周圍的`人》的主題中，有“送信”這一素材點，教師利用這一內(nèi)容結(jié)合益智區(qū)，創(chuàng)設(shè)了送小動物回家、送水果、送牛奶的情境，在材料投放中體現(xiàn)了層層遞進、個體差異。根據(jù)圖片上的門牌號碼將其送到正確的位置，使幼兒理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置），發(fā)展了幼兒的空間方位感。

幼兒園活動設(shè)計教案9

　　活動目標：

　　1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感。

　　活動準備：

　　圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

　　活動過程：

　　一、認識螞蟻

　　1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）

　　2、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）

　　3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）

　　二、小螞蟻過生日

　　1、丁咚，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了，（出示蜜蜂）他會對小螞蟻說什么呀？小螞蟻會怎么說呢？

　　2、丁咚，門鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？

　　3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？

　　4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習(xí)句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的`昆蟲朋友）

　　5、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）

　　6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢？"你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）

　　7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說："對不起，你不是昆蟲請回去吧！"你覺得小螞蟻說得對嗎？

　　8、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》

　　9、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的？

　　三、我們都是昆蟲朋友

　　1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！

　　2、教師與幼兒進行角色表演。并學(xué)說對話。

　　四、結(jié)束活動

　　昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

幼兒園活動設(shè)計教案10

　　一、教學(xué)目標：

　　1、認識塑料袋，了解塑料袋的多種用途。

　　2、通過抓塑料袋尾巴來鍛煉寶寶的有意注意力；通過抓空氣、變?yōu)⑺嚕囵B(yǎng)寶寶探索科學(xué)的思維能力；通過鉆樹叢，鍛煉寶寶的身體動覺；通過穿塑料袋跳舞，鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)性；通過貼花紋，鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌及歌曲，培養(yǎng)寶寶的韻律感和節(jié)奏感。會在家長幫助下做動作。

　　二、活動準備：

　　大小塑料袋若干、繩子、碎紙、水、牙簽。

　　三、活動過程：

　　1、引出主題：

　　承接語：寶寶們好！媽媽們好！我是燕燕姐姐。（和大家打招呼，并要求寶寶和媽媽做出回應(yīng)）

　　2、出示主題：

　　燕燕姐姐聽小熊魯魯說它昨天買了很好吃的蜂蜜，可是卻沒有東西裝。沒有東西裝蜂蜜，小熊魯魯真著急。寶寶們，我們幫小熊想想，用什么東西裝呢？（老師出示塑料袋）這是什么呀？是一個袋子。袋子干什么用呢？可以裝東西。寶寶們，燕燕姐姐就用這個袋子幫小熊好嗎？燕燕姐姐今天帶來的是塑料袋。塑料袋很薄很透明，但是可以裝很多很多東西哦！塑料袋真神奇！

　　3、引出主題兒歌：

　　寶寶們喜歡這個塑料袋嗎？塑料袋可開心了，它要唱一首歌給寶寶們聽：

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　　小袋子呀真神奇變魔術(shù)裝東西小袋子呀真神奇變呀變魔術(shù)

　　塑料袋真神氣，它還會抓住空氣寶寶呢！空氣在哪里？我們趕快抓住它吧！（老師示范）寶寶們快看！燕燕姐姐已經(jīng)把空氣抓住了。寶寶們快來看！空氣寶寶長的怎么樣的啊？哦……沒有顏色，我們看不見。但是空氣寶寶已經(jīng)被燕燕姐姐抓住了寶寶們相信嗎？因為塑料袋鼓鼓的。如果我不小心，空氣寶寶就會跑走的！（示范）現(xiàn)在塑料袋癟了，空氣寶寶跑走了。

　　寶寶們也想自己抓抓看嗎？燕燕姐姐給每個寶寶一個塑料袋，請寶寶和媽媽一起抓空氣寶寶，看看誰抓的空氣寶寶多。

　　3212333|222|355|3212333|22321|

　　小袋子呀真神奇變魔術(shù)裝東西小袋子呀真神奇變呀變魔術(shù)

　　寶寶們都做的很好！小塑料袋要和我們玩捉迷藏了。燕燕姐姐現(xiàn)在把塑料袋綁在媽媽的后面，寶寶們要想辦法抓媽媽的`塑料袋。媽媽不要輕易地讓寶寶抓到小尾巴哦！這是鍛煉寶寶的有意注意力。現(xiàn)在我們要抓小塑料袋了！（老師示范）

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　　小袋子呀真神奇變魔術(shù)捉迷藏小袋子呀真神奇變呀捉迷藏

　　小塑料袋又變魔術(shù)了，它說：“我要變成灑水車。”灑水車里有好多好多的水，開起來會唱歌，可是塑料袋怎么變成灑水車呢？燕燕姐姐和寶寶們一起幫助小塑料袋吧！（老師示范）燕燕姐姐這里有一個塑料袋，在里面裝滿了水之后，用牙簽輕輕搓一個洞，水就出來了！好玩嗎？寶寶們也來幫住小塑料袋變成灑水車好嗎？

　　請媽媽拿牙簽，幫寶寶裝滿水之后，輕輕在袋子的身上搓小洞，寶寶看到水會灑出來會覺的很刺激。

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　　小袋子呀真神奇變魔術(shù)灑水車小袋子呀真神奇變呀灑水車

　　中場休息

　　寶寶們跳的真好！小熊魯魯要送給每位寶寶一件好看的衣服去參加小熊的生日。燕燕姐姐這里有這么多的塑料袋，可是沒有花紋真不好看，我們一起來貼好看的花紋吧！這是鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　燕燕姐姐這里有那么多好看的圖形，有圓形的，三角形的，正方形的，還有好看的小花，寶寶們，我們一起把它們貼在衣服上吧！（老師示范）

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　　小袋子呀真神奇變魔術(shù)貼花紋小袋子呀真神奇變呀貼花紋

　　漂亮的衣服做好了嗎？我們要一起跳個舞，去參加小熊魯魯?shù)纳瘴钑耍殞殏冮_心嗎？這是鍛煉寶寶的

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　　小袋子呀真神奇變魔術(shù)跳個舞小袋子呀真神奇變呀跳個舞

　　親子提示語：今天我們活動的主題是圍繞塑料袋展開的。我們讓寶寶認識塑料袋，初步了解塑料袋的基本用途，發(fā)揮想象力來利用塑料袋做游戲，從而培養(yǎng)寶寶的發(fā)散性思維。通過抓塑料袋尾巴來鍛煉寶寶的有意注意力；通過抓空氣、變?yōu)⑺嚕囵B(yǎng)寶寶探索科學(xué)的思維能力；通過鉆樹叢，鍛煉寶寶的身體動覺；通過穿塑料袋跳舞，鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)性；通過貼花紋，鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。希望媽媽們回家讓寶寶在生活中善于發(fā)現(xiàn)，善于實踐，做個能干的乖寶寶。

幼兒園活動設(shè)計教案11

　　活動目標:

　　1.通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)生命的成長變化。

　　2.學(xué)會用不同方式證明自己在慢慢成長，能說出自己成長的變化。

　　3.積極參加各種活動，體驗成長的樂趣。

　　活動準備：成長對比圖、收集幼兒嬰兒照片及部分幼兒小時候的衣服、鞋子

　　活動過程：

　　1.出示成長對比圖。

　　圖一：小蝌蚪與小青蛙

　　請幼兒觀察小青蛙長大后外形的變化，說一說小青蛙長大后學(xué)會了什么本領(lǐng)。

　　圖二：蘿卜種子與蘿卜

　　請幼兒觀察種子的成長變化。

　　圖三：小樹與大樹

　　請幼兒觀察樹的成長變化。

　　2.了解自己的成長變化。

　　（1）教師出示班級幾名幼兒的`成長照片，請大家猜一猜是哪幾位小朋友的照片。

　　（2）出示小朋友的衣服、鞋子，讓幼兒說一說為什么現(xiàn)在穿不了這些衣物了，能給誰穿？

　　3.我的新本領(lǐng)。

　　請幼兒講述自己學(xué)會的新本領(lǐng)，教師用表格歸納出來。

　　活動延伸

　　請幼兒找出身邊生命成長的變化，并與同伴分享。

幼兒園活動設(shè)計教案12

　　活動建議：

　　1．作業(yè)紙下面墊上厚一點的物品(如：泡沫墊、木板等)，方便整體移動作品時不破壞水滴畫的畫面。

　　2．水滴畫要選擇光滑度、吸水性適宜的紙張。如果紙張?zhí)饣晃荒墚嫵鲲枬M的水珠，但畫不出線條；如果吸水性太強，則不能表現(xiàn)出晶瑩剔透的效果，且水會很快滲透到紙內(nèi)，破壞畫面。

　　3．欣賞玻璃器皿時可用燈光照射在玻璃器皿上，顯示出晶瑩剔透的效果。

　　活動目標：

　　1．初步探索并學(xué)習(xí)用滴管創(chuàng)作水滴畫的方法。

　　2．能細心地擠出水滴和線條，大膽地設(shè)計各種花紋、圖案進行裝飾。

　　3．體驗創(chuàng)作水滴畫的樂趣，感受水滴畫作品的美。

　　活動準備：

　　1．各種形狀的.彩紙(下面墊一塊泡沫墊)若干；滴管擺放在盛放著水的瓶子里，人手一支。

　　2．視頻展示臺、液晶投影儀、電腦、數(shù)碼照相機、背景音樂、燈光。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞玻璃器皿，激發(fā)幼兒興趣

　　這里有很多玻璃器皿，漂亮嗎?什么地方漂亮?上面的花紋是什么樣的?花紋是什么顏色的?

　　二、教師演示水滴畫

　　1．教師伴隨著背景音樂在視頻展示臺上示范表演水滴畫，隨后進行提問：老師是用什么作畫的?

　　2．介紹滴管作畫的方法。(教師邊講解邊示范)將滴管吸滿水，再輕輕地邊擠水邊作畫。

　　三、幼兒探索用滴管作畫的方法

　　請小朋友們用滴管試一試，在紙上畫出透明的、亮晶晶的花紋，并用數(shù)碼照相機拍攝幼兒的作品。

　　四、幼兒和教師共同小結(jié)探索結(jié)果

　　將數(shù)碼照相機拍攝的幼兒作品輸入電腦，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。師生共同小結(jié)水滴畫的創(chuàng)作方法：

　　畫水滴：擠出一點水后抬起滴管。

　　畫線條：邊擠水邊移動滴管。

　　畫小水滴：輕輕擠出一點水。

　　畫大水滴：多擠出一些水。

　　畫粗線條：邊擠水邊慢慢移動滴管。

　　畫細線條：邊擠水邊快一些移動滴管。

　　五、欣賞幻燈片上玻璃器皿的花紋

　　這里還有很多玻璃器皿，它們都有漂亮的花紋，我們一起來看一看。重點觀察點(圓點、水滴狀、橢圓等)、線條(直線、弧線、波浪線等)的形狀、大小、粗細不同，以及花紋排列形式的不同(有規(guī)律、無規(guī)律)。

　　六、交待要求，幼兒創(chuàng)作

　　七、欣賞評價

　　師生共同欣賞水滴畫作品，重點圍繞裝飾的花紋、圖案及晶瑩剔透的效果進行評價

幼兒園活動設(shè)計教案13

　　教學(xué)目標

　　1.讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

　　2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼，培養(yǎng)孩子初步的自我保護意識。

　　教學(xué)重點

　　讓幼兒了解特殊的電話號碼，學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼。

　　教學(xué)難點

　　知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題，培養(yǎng)孩子初步的自我保護意識。

　　教學(xué)準備

　　自制多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　開始部分

　　1.活動導(dǎo)入師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們今天一起去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？

　　基本部分

　　1.認識110 119 120

　　（1）出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。

　　（2）消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過啰。灰太狼平時作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊吃，我們看看它現(xiàn)在在干什么？

　　（3）進入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦

　　2闖關(guān)游戲，鞏固認識

　　第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的`電話號碼？

　　第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個電話號碼？

　　第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？

　　結(jié)束部分

　　師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒!

幼兒園活動設(shè)計教案14

　　設(shè)計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

　　活動目標：

　　1. 練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

　　2. 知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。

　　活動準備：

　　1. 活動前了解影子。

　　2. 選擇有陽光的場地。

　　重難點：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑

　　活動過程：

　　1. 找影子。

　　（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。

　　（2）一起找一找別人與自己的影子。

　　2. 踩影子。

　　（1）“小兔”分散踩自己的影子。

　　（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動量。

　　活動延伸：

　　可利用散步等戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　活動反思

　　孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

　　幼兒園托班健康活動——快樂的.跳跳蟲

　　設(shè)計意圖：孩子們早上來園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動目標：

　　1. 練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

　　2. 鍛煉動作的靈活性。

　　活動準備：

　　人手一個塑料圈，音樂磁帶

　　活動過程：

　　1. 跳蟲舞。

　　（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。

　　（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

　　2．跳水坑。

　　（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

　　（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。

　　（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進行。

　　3．幼兒自由玩圈，做放松運動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

　　活動反思：

　　幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。

幼兒園活動設(shè)計教案15

設(shè)計思路：

　　“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的.特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。

　　活動目標：

　　1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。

　　2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

　　活動準備：

　　1、“下雪了”flash課件

　　2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

　　活動內(nèi)容：

　　1、觀賞下雪情景

　　請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

　　“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”

　　2、下雪了

　　在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。