幼兒園語言教案【大全18篇】
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園語言教案1
設計意圖：
午飯后，小朋友吵鬧聲非常大，我在組織小朋友說兒歌時，發現小朋友對本地的民謠兒歌非常感興趣，他們打著節奏、拍著手，非常高興。其實，我園在開展《利用鄉土民謠兒歌豐富幼兒語言》這一子課題時，我們挖掘了許多適合幼兒頌唱的，如咱倆好大蘋果等等民謠兒歌，不僅瑯瑯上口，而且教育意義淺顯易懂，都深受幼兒喜愛，為此，我特選擇了板凳謠這首民謠兒歌，借助靈活的教學方法，讓幼兒感受朗誦民謠兒歌的韻律美和節奏美，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動目標：
1、幼兒學會民謠兒歌《板凳謠》。
2、幼兒感受兒歌的韻律美。
3、幼兒初步學會仿編兒歌。
活動準備：
1、幼兒輕音樂磁帶；
2、幼兒自制打擊樂35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）
3、活動卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、提問：小朋友們參加過運動會嗎？運動會上都有哪些項目？（師友討論）
2、小動物們也要開運動會了我們趕快去看看吧！
�。ǘ┗静糠�
1、教師教授兒歌《板凳謠》。
（1）教師配著歡快的音樂一邊念兒歌一邊根據兒歌內容操作活動卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示）
�。�2）根據兒歌內容，教師提問，幼兒看圖回答，熟悉兒歌內容。
提問：最先坐在板凳上的是誰？乖乖出來干了什么？乖乖下來是誰坐在板凳上？小猴參加了什么項目？小猴下來是誰坐在板凳上？熊貓出來干來了什么？白鵝參加了拉拉隊，大家要去干什么？
（3）教師請幼兒看圖說兒歌。（教師提示）
�。�4）教師請幼兒拍手打節奏看圖說兒歌。
（5）教師請幼兒配上歡快的音樂有節奏的說兒歌。
2、師幼利用自制打擊樂打節奏說兒歌，熟練兒歌，感受兒歌的韻律美。
�。�1）教師示范第一種兒歌節奏，師幼打節奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節奏型：XX|XX|XX|XX||
（2）教師示范第二種兒歌節奏，師幼打節奏說兒歌感受兒歌的.韻律美。
節奏型：XXXX|XX|XXXX|XX||
�。�3）配音樂打節奏說兒歌。
�。ㄈ┙Y束部分小動物們的運動會真熱鬧，我們也一樣愛運動，我們到操場上做運動吧！
附：板凳謠板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖，乖乖出來踢球，上面坐著小猴，小猴出來賽跑，上面坐著熊貓，熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加拉拉隊，大家來開運動會。
活動分析：
此活動教師能通過美妙的音樂及活動圖片讓幼兒從聽覺和視覺上對朗誦兒歌產生興趣，同時又能運用自制樂器，打擊節奏，使幼兒從中感受民謠兒歌的韻律美。在動靜交替的活動中，不僅調動了幼兒學習和探索的積極性，還體驗了樂器、兒歌融為一體帶來的快樂，順利完成了教育目標。
幼兒園語言教案2
活動目標：
1、學習朗誦兒歌，讀準菜、奶、衣、鳥、噥的發音。
2、運用看圖講述的方法，通過連環式地擺放圖片學習兒歌的內容。
3、體會兒歌詼諧、風趣的特點。
活動準備：
1、小圖片：板凳、娃娃、小猴、公雞、豆蟲各兩張。
2、將圖片以連環的方式排列在黑板上。
活動過程：
一、教師引導幼兒認識兒歌中的物體、動物、人物。
1、教師用夸張的動作出示、擺放圖片。
2、教師用對話的`方式引導幼兒一一認識圖片中的物體。（正確說出兒歌中的物體、動物、人物的名稱和他們相應的動作。）
3、讓幼兒準確地練習講述。
二、教師通過抽、擺圖片引導幼兒學習兒歌。
1、教師邊擺放、抽取相同內容的圖片，邊朗誦兒歌。
教師：今天這些好朋友在一起發生了一件有趣的事情，我們來聽一聽。
2、教師強調操作教具的動作，引導幼兒關注自己的動作，自然地感知兒歌連環式的結構。
3、教師在幼兒有節奏地拍手伴奏下，再次朗誦兒歌一遍。
三、多種方式學習朗誦兒歌。
1、師幼之間開展接口朗誦。
2、幼幼間開展對口朗誦。
四、鼓勵幼兒通過給你給他朗誦的方式再次朗誦兒歌。
幼兒園語言教案3
目標
愿意用小手表現各種動作
通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。
準備
小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》
過程
一、出示小熊娃娃
教師演示小熊用小手做出動作問：
1、看小熊會用小手做什么？
2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？
二、模仿小熊
請大家學小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？
三、兒歌游戲小小手
1、欣賞兒歌
2、學念兒歌
3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到要拉許多好朋友時，找到自己的.好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結束后再去找新朋友，游戲重新開始。
四、說說、做做
小手還會做哪些動作
五、活動延伸
看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。
《小小手》
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你好，你好招招手，歡迎，歡迎拍拍手，謝謝，謝謝握握手，再見，再見擺擺手。
幼兒園語言教案4
活動目標：
1、傾聽故事，學習故事中的對話，并能隨著故事情節展開想象。
2、體驗故事情境中歡快的情緒情感。
活動準備：
1、PPT課件《快樂輪胎》。
2、背景音樂
活動過程：
一、談話導入，引出故事。
師：寶寶們，你們喜歡聽故事嗎？今天，我帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽聽吧！故事的名字叫《快樂輪胎》。
二、欣賞故事，體會小動物乘坐輪胎時歡快的情感。
1、教師結合課件完整地講述故事。
講完故事后提問：山坡上滾下來一個圓圓的東西是什么呀？（輪胎）
師：小松鼠來不及躲就跳到了圓圓的輪胎上面，小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
輪胎帶著小松鼠滾到了哪些好玩的地方？發生了什么有趣的事呢？（請2—3名幼兒回答）讓我們再來聽聽故事吧！
2、分段欣賞故事，理解故事內容，體會小動物乘坐輪胎時的歡快情緒。
●師講述故事第一段（輪胎過河）
講完故事后提問：輪胎滾呀滾，滾到了哪里？（河邊）
小松鼠著急地說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過河呀？）（請2—3名幼兒回答）
輪胎是怎么說、怎么做的呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了小船。）（集體練習）
�。ㄓ變寒斝∷墒�，教師當輪胎，練習對話）
小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。（體驗舒舒服服地感覺）
師：輪胎滾呀滾，它又會滾到哪里呢？讓我們接著往下聽。
●師講述故事第二段（輪胎變成了過山車）
講完故事后提問：輪胎又滾到了哪里？（山腳下）
小松鼠皺緊眉頭說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過去呀？）
輪胎又是怎么說、怎么做的呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了過山車。）
�。ń處煯斝∷墒�，幼兒當輪胎，練習對話）
輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，這個時候它們的心情是怎么樣的？（開心極了）
小結：輪胎滾到了小河邊，變成了小船，小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。輪胎又滾到了山腳下，變成了過山車，帶著小動物們到處去旅行，這真是一個快樂的輪胎呀！
三、遷移經驗，引導幼兒能隨著故事情節展開大膽的想象。
師：輪胎還可能滾到哪里去呢？它又會變成什么呢？請你和好朋友討論討論吧。
討論后請幼兒回答。教師根據幼兒的回答進行表揚和鼓勵。
四、體驗活動，在情境中讓幼兒體驗輪胎滾動時歡快的情緒情感。
師：現在我來當輪胎媽媽，請你們來當我的輪胎寶寶，我們一起帶著小動物去春游嘍！
在教師語言的`提示下，帶領幼兒做相應的動作：輪胎滾呀滾，滾過草地輪胎穿過隧道輪胎跳過了小溝輪胎滾到了高速公路上，加快速度輪胎來到蠡湖公園，與其它的輪胎寶寶快樂地打招呼輪胎滾到了花園，鮮花好美呀，聞聞花香輪胎繼續往前滾，帶著小動物們去更好玩的地方春游啦！
附故事：《快樂輪胎》
小松鼠跳呀跳，哇山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
輪胎滾呀滾，滾到了小河邊，小松鼠著急地說：哎呀呀，我可怎么過河呀？輪胎說：別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了小船。小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。
輪胎滾呀滾，滾到了山坡下，小松鼠皺緊眉頭說：哎呀呀，我可怎么過山呀？輪胎說：別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了過山車。輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，大家尖叫著，大笑著，開心極了。
這真是個快樂的輪胎！
幼兒園語言教案5
活動目標：
1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。
2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
活動準備：
1、PPT課件《秋葉飄》。
2、大樹葉一片。
3、背景音樂：小班音樂《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、導入話題，回憶經驗。
提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？
二、分段欣賞，理解散文內容。
1、理解第一情境：小蟲一段內容。
提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？
�。�2）小蟲爬過來說：樹葉，你當我的小屋好嗎？小蟲說什么呀？
�。�3）小蟲躺在樹葉下面好舒服��！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？
2、理解第二情境：螞蟻一段內容。
提問：（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？
�。�2）螞蟻對樹葉說：樹葉，你當我的小船，好嗎？螞蟻是怎么說的.？
�。�3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚一段內容。
提問：（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？
�。�2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。
（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？
4、理解第四情境：小燕子一段內容。
導語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：來信了，來信了，催我們快到南方去�。◣熡滓黄饘W說）
三、根據課件，完整欣賞散文。
四、活動結束，情境延伸。
導語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧！
附散文：秋葉飄
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：樹葉，你當我的小屋，好嗎？樹葉說：好的，好的。小蟲子躺在樹葉下面，好舒服��！
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：樹葉，你當我的小船，好嗎？樹葉說：好的，好的。螞蟻坐在樹葉上面，好舒服��！
樹葉落在河里，小魚游過來說：樹葉，你當我的小傘，好嗎？樹葉說：好的，好的。小魚藏在樹葉下面，好舒服��！
樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：來信了，來信了，催我們快到南方去！
幼兒園語言教案6
活動目標：
1、在觀看情景表演和參與表演的過程中理解、學習兒歌內容，并嘗試仿編。
2、愉快參與活動，體驗關心爺爺、奶奶的快樂。
活動準備：
大班幼兒排演情景劇。
活動過程：
一、觀看情景表演，理解童謠的內容。
1、請大班幼兒根據兒歌內容進行表演，小班幼兒觀看。
2、教師引導幼兒根據表演的'內容進行討論。
指導語：你看到哥哥（姐姐）為爺爺做了什么事？還做了什么事？爺爺怎么么樣？
二、幼兒完整地欣賞兒歌，學念兒歌。
1、教師完整念兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟念兒歌，教師在幼兒學念過程中，引導幼兒表現出兒歌的節奏。
3、幼兒完整念兒歌。
三、創編兒歌內容進行仿編。
指導語：我們還能為爺爺、奶奶做一些什么事情？試著把它編進兒歌里。
四、請幼兒扮演角色進行表演游戲。
兒歌：
小板凳，你莫歪
小板凳，你莫歪，我扶爺爺坐下來。
我為爺爺捶捶背，爺爺夸我好乖乖。
幼兒園語言教案7
活動目標
1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。
3、理解兒歌內容，清晰、大方的朗誦兒歌。
活動準備
1、課件—聲音：小鳥叫聲
2、課件—照片：小鳥
3、課件—音樂：樹林里的鳥
活動過程
一、導入
播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。
教師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？
二、展開
1、出示照片：小鳥
�。�1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？
引導幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。
�。�2）教師引導性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。
�。�3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？
�。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的感覺）
2、教師朗誦兒歌，幼兒學習兒歌
�。�1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？
教師用動作啟發幼兒回答。
�。�2）幼兒跟誦兒歌
3、表演兒歌，鞏固練習。
�。ü膭钣變捍蠓降剡叡硌葸吚收b兒歌）
三、結束
1、小朋友相親相愛的.在一起真快樂，你們想怎樣做呢？
（鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛）
2、音樂：森里情景（小鳥）
幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達與同伴的友好相處。
附：兒歌
一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點點頭，點點頭，你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。
幼兒園語言教案8
活動目標：
1、仔細觀察圖片內容，提升圖片觀察能力，感受秋天豐收的喜悅！
2、學會用秋天一詞說句子，模仿教材中的句法。
3、大膽、自信的'自我表述。
活動重點：
模仿句式，說出畫中秋天的內容。
活動難點：
用秋天一詞進行創編。
活動準備：
教材，課本內容大圖。
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們現在是什么季節呀？
幼：秋天
師：那秋天有些什么蔬菜、水果呢？你們知道嗎？
幼兒開始討論回答，可能幼兒不能分出哪個季節有些什么蔬菜、水果，但是她們一定能夠根據生活經驗回答上，現在剛好是秋天，那現在是能吃到的蔬菜、水果就是秋季的啦！
二、觀察圖片
師；小朋友們真棒！一下子說出了這么多秋季的蔬菜、水果，那我們現在來看看你們說的對不對，看看秋季都有些什么！
幼兒觀察圖片，分別講述秋季相蔬菜、水果，這里要求小朋友們仔細觀察，不要有遺漏，教師著重引導幼兒圖片觀察能力。
三、看圖學句
根據圖片內容，用秋天到句式表述，這里必須圖片逐一講解，教師如果只是示范一副圖片內容表達，幼兒可能很難學會，教師可以多示范幾句，（示范時注意形象記憶法）可以讓孩子重復幾遍，加強記憶。
四、模仿創新
最后一個環節是孩子們的創新環節，根據書本內容的學習，用其他的蔬菜、水果進行創編，幫助孩子們加強記憶、理解，也開發想象力！
幼兒園語言教案9
【活動目標】
1、理解故事內容，知道過生日時要吃“長壽面”，會說常見的禮貌用語。
2、能根據動物的特征猜出動物，并能用故事中的語言進行描述。
3、體驗朋友多真開心的情感。
【活動準備】
生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片
【活動過程】
（一）談話導入活動，引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片，提問：
�。�1）小朋友看這是什么？一般在什么時候吃？
�。�2）那么你們都和誰一起過生日呢？
2、出示達達圖片，教師講述：
今天也有一位朋友要過生日，我們一起把她請出來吧？（出示圖片）他會邀請誰和它一起過生日呢？
（二）結合圖片，初步理解故事內容，能根據動物特征猜出動物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師：“看，第一個來的是誰？你是怎么猜出來的？”
教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細……
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師：“你猜猜誰又來？
教師小結：這么快你就看出來，真能干，對呀，小猴子的尾巴長長地。
3、出示長頸鹿脖子的圖片。
師：“再來猜猜誰又來？你是怎么知道的它就是長頸鹿？
教師小結：你太厲害，長頸鹿有長長的脖子。
4、出示小象鼻子的'圖片。
師：我們一起來看看最后來的是誰？
教師小結：你太厲害，小象有長長的鼻子。
師：“來了這么多小動物給達達慶祝生日，它的心情是怎么樣？”小朋友來猜猜（快樂，幸福、高興、開心、愉快……）
�。ㄈ┩暾蕾p故事，進一步理解故事內容，并能用故事的語言來表述。
1、幼兒欣賞故事，提問：
�。�1）達達長長地朋友都有誰？它們身體上哪里是長長的？
（2）達達對小動物們說了什么？（請進、請進）
教師小結：達達真有禮貌。
2、引導幼兒互相猜猜，說說達達會請好朋友吃哪些長長的東西？
3、游戲：分食物
師：“誰愿意幫助達達把這些食物分給好朋友？
胡蘿卜——小兔；樹葉——長頸鹿；香蕉——猴子、大象。
4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習俗
師：達達請小朋友吃了長長的食物，也為自己準備了一份長長的食物，猜猜會是什么？讓幼兒互相討論
師：過生日時要吃長長的長壽面。
（四）體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。
1、“如果達達邀請你去參加生日會，你會對達達說些什么祝福的話？
2、 邊唱生日歌邊給達達過生日，活動結束。
【活動延伸】
家長帶領幼兒在生活中進一步發現哪些動物身上有長長的東西？
幼兒園語言教案10
設計意圖
生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢？用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢？用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。
活動目標
1、仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。
2、基本理解聽懂圖片故事的含義。
3、學習了解關心和幫助別人。
活動準備
掛圖、若干動物頭飾
活動過程
一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的'興趣。
小朋友們，你們見過小鴨嗎？它是怎樣唱歌的呢？青蛙呢？是怎樣的聲音？
二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。
出示圖片一，提問：
1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢？
2 、這里有幾只小鴨��？它們都在干什么��？（幼兒討論）
3、在它們的旁邊又游來了誰�。啃∏嗤芟敫墒裁�？
三、出示圖片二，提問：
1、這邊的岸上站著誰？你們看小雞怎么啦？小朋友們猜猜它為什么哭呢？（和小鴨和青蛙一起玩）
2、可是小雞會不會游泳�。磕切∨笥褌兛葱‰u哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢？
3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢？小鴨是怎么幫助小雞的呢？
四、出示圖片三，提問：
、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎？
2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎？那它高興起來的話就會怎么樣呢？
3、它們高興就會唱歌的？那小動物們都是用什么聲音來唱歌的？大家一起來學它們唱一唱好嗎？（請幼兒站起來，大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音）
五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。
六、教學延伸
提問：
1、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎？
這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢？都幫助他們做了什么呢？（幼兒回答，討論）
在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
幼兒園語言教案11
活動目標：
1、能感受故事的有趣，知道自然界動物的多樣性。
2、學習詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的`童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、磁性教具：數字卡及相關動物的腳的圖。
2、配套幼兒畫冊。
活動過程：
1、游戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。
(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。
提問：猜猜它是誰?有幾只腳?它是怎樣走路的?(學習詞匯：又輕又巧)大家來學一學。
(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同(1)。
2、教師講故事，引起幼兒數蜈蚣腳的興趣。
提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數不清蜈蚣的腳?
3、再次欣賞故事。
出示如下圖示，鼓勵幼兒與教師共同講述，并學做夸張動作。
(動物圖片)(數字)
小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣
4、討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。
幼兒園語言教案12
活動目標：
能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。
積極參與活動，體驗活動的`樂趣。
活動準備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
活動過程：
一、模仿小樹葉飄落動作導入。
師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？
（落下來了）
小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片，講解詩歌內容。
師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）
提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船！（出示小船圖片）
小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）
小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘�。ǔ鍪拘銏D片）
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？
請幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？
2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結束
幼兒園語言教案13
活動目標：
1、學習觀察圖畫故事中的人物表情，并能用語言大膽地講述出來。
2、學說：不行，你太小了，我忙著的時候，你能會。
3、懂得平時要做一些力所能及的事。
活動重點：
認真傾聽故事，理解故事內容。
活動難點：
感受故事中人物的情感變化。
活動準備：
1、故事PPT
2、比比哭臉，笑臉的圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
小朋友，你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶了一個好聽的故事，故事的名字叫《小小熊》。
在森林里住著五只熊，瞧！這就是小熊一家。（出示第一幅圖），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有個好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點，比哥哥更小一點，比媽媽更、更小一點，比爸爸呢，更、更、更小了。
比比的臉上是什么樣的表情？（難過），出示表情圖片。那比比為什么會難過呢？我們一起來聽聽故事就知道了。
二、閱讀圖書前半部分。
1、出示第二幅圖，教師講述故事內容
比比和誰在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想幫姐姐采蜂蜜，你們猜猜姐姐同意了嗎？姐姐是怎么說的？
姐姐說：不行，你太小了，我忙著采蜂蜜的時候，你可能會被蜜蜂叮到。
我們一起來學姐姐說一說。
姐姐不讓比比幫忙，比比心里會覺得怎么樣？ （仔細觀察比比的表情）。
姐姐不讓比比幫忙，比比心里很難過，于是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅圖，教師講述故事
哥哥準備去干什么？
哥哥準備去釣魚，比比也想跟著去釣魚。猜猜哥哥會說什么？我們一起來學哥哥說一說。
哥哥不讓比比幫忙，比比心里怎么樣？
3、出示第四幅圖，教師講述故事
比比和誰在一起？誰能看圖說說。比比想干什么？媽媽會說什么？ 誰來學媽媽說一說。
媽媽不讓比比幫忙，比比很難過。
4、出示第五幅圖，教師講述故事
小結：比比難過的原因
原來大家說比太小了，都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用，越想越難過。就哭了起來（出示哭的表情圖片）
三、閱讀圖書后半部分。
�。ǔ鍪颈缺刃δ槇D片）
看，小小熊臉上現在又是什么表情？（開心的`）那他為什么會變得開心呢？我們接著在故事里找答案。
1、出示第六幅圖。
看看這幅圖上比比和誰，它們在干什么？
師：原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來，比比，要不要跟我上街買東西？你個子小小的，可以騎在我的肩膀上，幫我拿東西。
比比幫助了爸爸，爸爸會怎么說呢？
比比知道自己也能幫爸爸做事啦，心里覺得怎么樣？
2、出示第七幅圖，教師講述故事
爸爸買東西時比比能幫助拿東西，那比比還會做什么事情呢？
出示第七幅圖，讓幼兒觀察
原來比比會做很多的事情呢。會幫姐姐在漢堡上涂蜂蜜、會幫媽媽端盤子、會幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來）做了這些事以后他開心嗎？你是怎么看出來的？
3、出示第八幅圖，教師講述故事
師：到了晚上，一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎么樣的？（都笑瞇瞇的，看上去很開心。）熊爸爸做了什么動作呢？（翹起了大拇指）你覺得是對誰做的？（是比比）為什么？（因為今天幫助家人做事情了）爸爸夸獎比比，比比覺得怎樣�。浚ê荛_心）。比比覺得好得意哦！他覺得自己突然變得好大好大。因為比比現在是一直會幫忙做事的小熊了。
4、教師小結
比比雖然年紀很小，但是它盡自己的努力幫助家人做事情，一開始都沒同意，但它沒有氣餒，最終獲得了它們的贊賞，所以比比很開心。比比真棒，我們一起來表揚比比。
四、完整欣賞故事。
故事中的比比很懂事，我們應該向它學習�，F在，再一起欣賞這個故事吧！會的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。
五、遷移幼兒經驗，果你是比比，你可以幫家里人，幫班級做些什么呢？（請個別幼兒回答，并豎起大拇指表揚幼兒）
延伸活動：
語言區投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事，進一步熟悉故事理解故事內容。
幼兒園語言教案14
活動目標：
1、能夠聯系生活經驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。
2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的.過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。
活動重點：
根據圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。
活動難點：
通過蛋殼變變變，能夠聯系生活經驗想象出各種不同的東西。
活動準備：
小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。
活動過程：
一、談話導入
小朋友們，今天老師給大家帶來了兩位新朋友，你們想認識他們嗎？（想）。好，請看這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這節課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么？
二、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。
半個蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、？現在我們就來聽這個故事。
三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片并猜測故事情節。
1、完整的講述故事。
2、邊看圖邊提問
（出示圖一）小老鼠皮皮來到了什么地方？看到了什么？
�。ǔ鍪緢D二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？有了蛋殼草帽會怎樣？
�。ǔ鍪緢D三）前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什么呢？
�。ǔ鍪緢D四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車多好）
�。ǔ鍪緢D五）皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）
四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。
�。�1）蛋殼最后怎么了？為什么會碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了）
�。�2）我們應怎樣保護蛋殼？（幼：放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里）
今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發咯！
幼兒園語言教案15
活動目標
1、欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。
2、學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞。
3、理解詩歌，初步學會正確發出兒話音。
活動準備
1、動畫圖片：風荷麗日
2、圖片：荷花與荷葉
活動過程
一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。
1、圖片演示：荷花
教師：小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什么花呀？
荷花娃娃是什么樣子的？它在干什么？初步感受詩歌內容。
2、老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。
欣賞動畫圖片：荷花，感受詩歌中的童趣。
荷花娃娃撐的小綠傘是什么？
它為什么將頭露到外邊兒？
它和小雨點在玩什么游戲呢？
3、想和荷花娃娃玩游戲嗎？我們一起來念兒歌好嗎？
教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。
二、學習、朗誦兒歌。
1、欣賞兒歌，初步理解兒歌內容。
2、觀察荷花圖片，荷花娃娃是什么樣子的？（ “紅臉兒”）綠色的是什么？象什么？（ “綠傘兒”）
3、教師朗誦詩歌，感受詩歌中的兒話音。
4、師生一起念詩歌兩遍，教師根據情況及時糾正幼兒兒話音。
5、教師鼓勵幼兒用歡快的`聲音朗誦詩歌。
三、通過動作表演兒歌
1、小朋友，你們愿意當荷花娃娃嗎？現在，我們來表演這首好聽的兒歌好嗎？
2、幼兒表演，教師指導，重在激發幼兒參與活動的興趣。
兒歌
荷花娃娃，小紅臉兒；
撐著一把，小綠傘兒；
將頭露出，傘外邊兒；
她要親親，小雨點兒。
幼兒園語言教案16
名稱一：奇怪的瓶寶寶
目標：學習用語言描述冷與熱、提高皮膚的敏感性
材料：盛有不同溫度水的塑料瓶
過程：
1、出示不同溫度的`瓶子，讓幼兒與這些瓶寶寶做朋友。
2、將瓶子拿在手里，觸摸它們：
“這些瓶子摸上去覺得怎么樣？”
3、學習用語言表達：“這個是熱的”、“這個是冷的”。
提示：
1、逐個地觸摸每一個瓶子，比較并說出自己的感覺。
2、將不同熱、冷的瓶子放在一起。
3、水的溫度以不燙手為宜。
幼兒園語言教案17
活動目標
1、有節奏的朗誦兒歌。
2、在扮演角色的'游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。
活動準備
教具：雞、魚、菜若干，籃子。
教學過程
一、游戲《買菜》
1、出示籃子
提問：這是什么？我們能用它干什么？
2、游戲
�。�1）陪媽媽去買菜
教師：我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖？（請一位幼兒）
教師一手提籃，一手攜著幼兒，邊走邊說：
“小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜�！�
�。�2）選菜
教師：菜場到了，小乖乖買什么菜？
我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）
（3）抬菜
教師：這么多菜怎么拿回去呀？
我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷抬回來。
二、欣賞和學習兒歌
1、朗誦
教師：買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。
2、聽錄音，邊拍節奏。
3、跟著錄音學念一遍。
4、分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。
三、練習鞏固兒歌
1、如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？
2、請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
3、請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。
四、結束部分
教師：買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。
兒歌：小兔買菜
小兔子去買菜，賣白菜給爺爺。
賣蘿卜給奶奶，爺爺夸他好寶寶。
奶奶說他好乖乖，小兔小兔你真乖。
幼兒園語言教案18
活動目標：
1、積累手口一致的點數經驗，正確感知5以內的數量。
2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。
活動準備：
故事的課件、每個幼兒一個手機，操作材料人手一份。
活動過程：
一、小熊想請朋友一起過生日（價值取向：由小熊過生日，有打電話的.興趣。）
1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）
2、猜猜我會請誰來呢？
3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？
小結：我覺得打電話得方法又快又方便。
二、小熊給朋友打電話（價值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點數的經驗，正確感知5以內的數量。）
1、小熊給熊貓打電話。（3142）
老師演小熊示范打電話。
2、小熊給奶牛打電話。（2345）
請個別幼兒找出號碼中的數字，學學小熊打電話。
3、小熊給小雞打電話。（4352）
請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。
4、幼兒操作，給動物打電話。
幼兒破譯動物電話號碼。
要求：
1）請你找個椅子坐下來。
2）看看電話卡上的圖形，點一個，數一個，把正確地數字貼在電話卡上。
3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。
5、驗證。
小結：你們真棒，小手點一個數一個，不多數，不漏數，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。
三、游戲：過生日（價值：體驗和朋友一起過生日的快樂。）
我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。
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