我上幼兒園教案

時間：2024-10-25 14:45:48 幼兒園教案我要投稿

我上幼兒園教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的我上幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我上幼兒園教案

我上幼兒園教案1

　　教學主題：

　　小寶貝們在家里備受寵愛，現在他們要離開家長溫暖的懷抱，帶著許多小問號，進入一個全新的集體獨立生活。如何讓他們勇敢面對陌生的環境和老師，克服內心的恐懼、焦慮，很快的適應幼兒園的生活，我們的主題活動應運而生。

　　主題目標：

　　1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。

　　2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。

　　教學內容：

　　布偶表演《開開心心上幼兒園》

　　教學目的'：

　　1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。

　　2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

　　教學準備：

　　布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門

　　教學過程：

　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。

　　1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。

　　1、提出問題：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

　　2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。

　　3、學習兒歌《上幼兒園》

我上幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

　　3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

　　活動準備：

　　布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

　　帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的愿望

　　用積木搭好一個“幼兒園”

　　活動過程：

　　1、引入活動

　　t：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

　　t：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）

　　t：“你們看，布娃娃在干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

　　2、學新歌

　　t：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

　　t：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞）

　　t：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的'學習）

　　t；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

　　活動過程：

　　1、復習歌曲

　　幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、引導幼兒自由地創編動作

　　t：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

　　t；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）

　　t：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）

　　t：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）

　　我上幼兒園教案小班6

　　活動目標

　　1.通過兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。

　　2.鼓勵幼兒大膽表現自己的情緒。

　　3.了解兒歌內容，能跟老師一起朗誦兒歌。

　　活動準備

　　1.課件：小熊，2.兒歌掛圖。

　　重難點分析

　　重點：與大家一起愉快的朗誦兒歌。

　　難點：激發幼兒喜歡上幼兒園的情緒。

　　活動過程

　　一、導入

　　指導語：今天小熊要告訴小朋友一個秘密，你們聽…..

　　（激發幼兒的學習興趣）

　　二、展開

　　1.課件演示：小熊。講述故事《我上幼兒園》

　　（1）小熊長大了，要去什么地方？

　　（2）離開家之前它是怎樣做的？

　　（3）小熊在幼兒園里做了哪些事情？

　　（4）小朋友喜歡在幼兒園做些什么？

　　2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》

　　3.學習兒歌。

　　（1）結合掛圖，逐句學兒歌。

　　（2）在理解兒歌的基礎上引導幼兒完整的學說兒歌。

　　三、結束

　　鼓勵幼兒回家后將兒歌說給爸爸媽媽聽，并學做兒歌里的小朋友，高高興興地上幼兒園。

　　【附】

　　我上幼兒園（兒歌）

　　親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家，做做游戲，聽聽童話，幼兒園也是我的家。

我上幼兒園教案3

　　目標：

　　一、喜歡聽彈奏，并能聽旋律自由地飛舞。

　　二、樂意跟著老師演唱歌曲。

　　準備：

　　一、圖一幅。

　　二、已初步體驗上幼兒園的樂趣。

　　過程：

　　一、好聽的鋼琴聲

　　（一）請幼兒閉上眼睛，聽聽是什么東西發出的聲音。

　　1、鋼琴會發出好聽的聲音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的時候，他會陪你唱，你們會唱什么歌，讓鋼琴陪你們唱（選幼兒多數會唱歌配伴奏）。

　　2、現在鋼琴要陪老師唱歌了，聽聽鋼琴在彈什么歌。

　　二、欣賞歌曲《我上幼兒園》。

　　（一）看圖感知理解歌詞內容。

　　1、圖片上有誰？他們在干什么？

　　2、他們的臉上是怎樣的？

　　3、以兒歌小結：風兒輕輕吹，小鳥快快飛，我上幼兒園，臉上笑微微。

　　（二）教師范唱，幼兒傾聽，邊看邊理解記憶歌詞。

　　三、學唱歌曲。

　　（一）有節奏地學念歌詞

　　（二）聽音樂學唱歌曲

　　（三）邊唱邊自由表演

　　1.小鳥是怎么飛的'？（請幼兒聽著琴聲自由飛翔）

　　2.小朋友高高興興上幼兒園，會是怎么走的呢？（學蹦蹦跳跳走，臉上笑咪咪）

　　3.幼兒分兩組，一組唱歌，一組表演，第二遍換之。

我上幼兒園教案4

　　教學主題：

　　小寶貝們在家里備受寵愛，現在他們要離開家長溫暖的懷抱，帶著許多小問號，進入一個全新的集體獨立生活。如何讓他們勇敢面對陌生的.環境和老師，克服內心的恐懼、焦慮，很快的適應幼兒園的生活，我們的主題活動應運而生。

　　主題目標：

　　1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。

　　2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。

　　教學內容：

　　布偶表演《開開心心上幼兒園》

　　教學目的：

　　1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。

　　2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

　　教學準備：

　　布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門

　　教學過程：

　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。

　　1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。

　　1、提出問題：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

　　2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。

　　3、學習兒歌《上幼兒園》

我上幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優美情緒，初步理解歌詞內容。

　　2、樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，激發幼兒興趣。

　　1、師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？

　　2、教師小結：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

　　二、指導幼兒欣賞歌曲。

　　1、師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

　　2、教師范唱歌曲。

　　3、師：現在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

　　4、師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？

　　5、教師小結：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。

　　6、教師指導幼兒進行演唱。

　　三、指導幼兒欣賞歌表演。

　　1、師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。

　　2、教師示范動作。

　　3、師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？

　　4、教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。

　　5、師：現在跟著老師一起來學一學吧。

　　活動反思：

　　《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的.引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今后的活動中將多加培養。由于時間關系，最后的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。

我上幼兒園教案6

　　活動名稱：

　　音樂

　　活動目的：

　　1 、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

　　2、引導幼兒用自然聲演唱。

　　3、激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

　　4、培養幼兒的'音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　活動準備：

　　布娃娃一個、圖片

　　活動過程：

　　一、出示布娃娃，因出主題

　　教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發幼兒愉快的心情，因出歌曲。

　　二、教師師范演唱歌曲。

　　三、幼兒學習演唱歌曲。

　　1 教師領唱，幼兒跟唱。

　　2 重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。

　　3 引導幼兒有表情的演唱。

　　4 集體和分組練習演唱。

　　5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。

　　四、幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

　　教學反思：

　　《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今后的活動中將多加培養。由于時間關系，最后的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。

我上幼兒園教案7

　　設計意圖

　　不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題。

　　活動目標

　　1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

　　2、能表達自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的'物品。

　　活動準備

　　1、物質準備：請家長與孩子協商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。教師帶2—3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。

　　活動過程

　　（一）說說自己的寶貝

　　1、師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來了自己的小寶貝，現在請你來向大家介紹一下它好嗎？

　　2、請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么？為什么喜歡它？

　　（二）猜猜老師的寶貝

　　1、師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？讓幼兒猜一猜，老師最喜歡的寶貝是什么？

　　2、最后告訴幼兒：“雖然老師有很多的寶貝，但是老師最喜歡的寶貝就是你們。”

　　3。在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝。”

　　討論：怎么玩玩具（教育幼兒玩玩具時要輕拿輕放，玩玩具要放回原處）

　　（三）照顧好自己的寶貝

　　1、今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀！

　　2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。

　　（三）活動結束

　　1、請幼兒將帶來的寶貝放在幼兒園，使孩子們喜歡上幼兒園。

　　2、小朋友們，以后你要把寶貝放在幼兒園，以后你就在幼兒園里和它一起做游戲，你說好不好啊？

我上幼兒園教案8

　　活動目標：

　　1．欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發幼兒參與歌唱活動的愿望。

　　2．幼兒在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律和內容，初步學習一句一句地用自然的.聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的歡樂。

　　3．引導幼兒邊唱邊根據詞意自由動作，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　活動準備：

　　1．玩具：小白兔、小貓、小鴨

　　2．磁帶

　　活動過程：

　　一、在《我上幼兒園》音樂下，教師引導幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么？

　　二、教師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

　　老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

　　請幼兒聽一聽它在唱什么。

　　小白兔唱完后，教師引導幼兒根據音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。

　　出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

　　老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

　　請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

　　教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

　　引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，請大家說一說它們好在哪里？

　　自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

　　教師引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么？（去上班）

　　小朋友應該去哪？（上幼兒園），指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。

　　引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做？

　　指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。

　　在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。

我上幼兒園教案9

　　活動目標

　　1、理解歌詞，激發上幼兒園的愉快情緒。

　　2、學習用自然的聲音唱歌。

　　3、積極參與歌唱活動，體驗和小伙伴一起唱歌的’快樂。

　　活動準備

　　音樂《我上幼兒園》、布娃娃。

　　活動過程

　　一、入室活動。

　　——教師帶領幼兒在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進音樂室。

　　二、練聲游戲：“老師早上好”。

　　師：12345/小朋友們好。

　　幼兒：54321/老師早上好。

　　三、學習新歌。

　　1、談話引出歌曲。

　　——師：小朋友們在幼兒園的時候，我們的爸爸媽媽去干什么了？

　　——師：我們自己上幼兒園的時候該怎么做，才最棒呢？（開心、不哭也不鬧）

　　2、感受歌曲內容。

　　——（出示布娃娃）師：布娃娃也要上幼兒園啦，聽一聽布娃娃在說什么？——教師扮演布娃娃念歌詞。

　　——師：布娃娃剛剛說了什么？

　　——師：爸爸媽媽去上班的時候，我們該怎么做？

　　——鼓勵幼兒和布娃娃一起按節奏念歌詞。

　　3、學唱歌曲。

　　——教師播放多媒體課件，讓幼兒感受歌曲旋律。

　　——教師放慢節奏彈琴，請幼兒跟唱。（要求幼兒不要喊唱，學習用自然的聲音唱歌）

　　——教師帶領幼兒跟音樂唱歌。

　　——教師隨音樂邊唱歌邊做動作。

　　——教師清唱歌曲，帶領幼兒邊唱歌邊做動作。

　　四、自然退場。

　　活動應變

　　歌詞內容比較簡單，教師應把重點放在對歌曲的理解和愉快的.心情上，鼓勵所有幼兒參與歌唱活動。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽，為自己能開心上幼兒園、不哭不鬧感到自豪。

　　區角活動

　　表演區：投放音樂和自制的麥克風，鼓勵幼兒大膽唱歌表演。

　　娃娃家：布置娃娃家環境和扮演爸爸媽媽的道具如領帶、圍裙等，讓幼兒扮演爸爸媽媽。

　　環境創設

　　主題墻布置幼兒開心上幼兒園的情景。

　　家園同步

　　1、請家長跟幼兒一起學唱歌曲《我上幼兒園》，鼓勵幼兒開心上幼兒園。

　　2、請家長引導幼兒回憶在幼兒園的開心事情，安撫幼兒焦慮情緒。

　　隨機教育

　　幼兒剛上幼兒園，情緒難免焦慮，家長和教師要加以安撫引導。教師在幼兒園多安排一些游戲類活動，鼓勵幼兒積極參與。

我上幼兒園教案10

　　教學目標

　　1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產生興趣。

　　2、感受作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、彩色粉筆。

　　2、圖紙一張。

　　3、彩色油畫棒。

　　4、幼兒用書

　　活動過程

　　通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產生興趣。

　　如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰把你們送到這里來的？你們是怎樣來到這里的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這里的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的，還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經過的.是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）

　　利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認識。

　　如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹啊！你們再看一看這條路，它什么顏色都沒有，真是太普通了，現在我們也學小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動手吧！（彩色粉筆涂大路）

　　展示彩路，引起幼兒興趣。

　　如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路啊！你們看，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？

　　張貼圖紙，讓幼兒體驗樂趣。

　　如：孩子們，你們看到沒有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們啊！給它涂上喜愛的顏色好不好？現在我手里有幾支油畫棒，我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。

　　展示作品，讓幼兒有審美的意識。

　　如：好啦！這條路已經涂好啦！我們來看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自涂上去的，他們有的喜歡黃色，于是把這條路涂上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？

　　展示幼兒作品，激起幼兒對畫的熱愛。

　　如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！

我上幼兒園教案11

　　活動目標：

　　1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲。

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重難點：

　　重點：學唱歌曲

　　難點：按節奏自然地跟唱。

　　活動準備：

　　玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。

　　老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

　　老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？” “你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

　　老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

　　活動延伸：

　　歌曲《我愛我的.幼兒園》。

　　活動反思：

我上幼兒園教案12

　　【活動目標】

　　1.幼兒能在成人的引導下愿意主動參與活動。

　　2.幼兒通過活動，認識班級的老師和小朋友。

　　3.幼兒能認識自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。

　　【活動準備】

　　1.有幼兒名字和圖片對應的姓名貼。

　　2.班級物品如床、桌子、椅子等圖片。

　　3.音樂《圍個小圓圈》《小動物來游戲》。

　　4.陪同幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。

　　【活動過程】

　　(一)導入部分

　　播放《小動物來游戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。

　　師：“歡迎小朋友們來到小一班，請跟著小動物一起做游戲吧!”

　　(二)進行部分

　　1.幼兒和教師進行自我介紹，相互認識。

　　師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，希望大家喜歡我!”

　　師：“小朋友都認識我了嗎?誰愿意向大家介紹一下自己呀?”

　　2.教師出示班級物品圖片，引導幼兒了解不同物品的'不同作用。

　　師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒!”

　　師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”

　　3.引導幼兒探索貼標識的方法，和家長一起將標識貼在相應的物品上。

　　師：“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發現所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢?”

　　師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧。”

　　4.播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家長進行音樂游戲。

　　師：“小朋友們，標識都貼好了嗎?我們一起圍個小圓圈走一走吧!”

　　師：“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉轉頭吧!”

　　5.引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。

　　A師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請蘋果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”

　　B師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”

　　6.引導幼兒和家長到室外進行運動游戲“鉆山洞”。

　　師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”

　　(三)結束部分

　　幼兒與教師互相擁抱道別后，離開幼兒園。

　　師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”

　　活動延伸：教師與個別家長溝通交流。

我上幼兒園教案13

　　活動目標：

　　1、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。

　　2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。

　　3、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

　　活動準備：

　　ppt、各種游戲材料

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。

　　2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）

　　二、了解幼兒園一日生活的各個環節

　　1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？

　　（幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片）

　　2、師幼共同小結一日生活的各個環節

　　（1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼”小朋友早！”你們應該怎么說呀？

　　（2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）

　　（3）然后我們就排排隊去做操啦。

　　（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的`樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊

　　（4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶）

　　（5）教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。

　　教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱）

　　教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》

　　（6）教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀？

　　（7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

　　三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

　　1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？

　　2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。

　　（理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

　　3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的？開不開心？

　　4、教師總結：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

　　四、拓展延伸

　　1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

　　2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片

　　教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

我上幼兒園教案14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒使用觀察、比較和講述的方法，學習比較小學和幼兒園的不同。

　　2、引導幼兒嘗試自己整理文具，建立對小學初步的感性理解。

　　3、激發幼兒想做一名小學生的愿望。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發經驗。

　　1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。

　　師：“今天老師給小朋友帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒？他們在干什么？”

　　2、教師請幼兒講述參觀小學后的發現，并指導幼兒相互交流講述自己的調查表。

　　①師：“我們也參觀了小學，現在請你來說說你參觀小學后新發現。”（幼兒輪流表述，其他幼兒注意傾聽別人的發言。）

　　②“小朋友說了很多相關小學的情況，那我們拿出調查表，把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽聽吧！”（幼兒相互交流表述，教師加以引導）

　　3、游戲：對對碰。

　　師：“大家說了很多幼兒園與小學的.情況，現在我們來玩一個好玩的游戲——對對碰。找一個朋友碰一碰，碰什么呀？就是剛才大家找到的幼兒園與小學的不同的地方。”教師與幼兒玩游戲。

　　二、教師引導幼兒按相關時間、環境、教師、學生類的，分組交流、比較、記錄、匯報小學與幼兒園的不同之處。

　　1、分組記錄、匯報。

　　師：“大家找了這么多不同，那我們分成小組，根據不同的內容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個記錄員，大家一定要看清楚桌上的標志再記錄。”（幼兒自由分組記錄）

　　2、請每組的代表講述這個組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽別人發言，有沒說到的地方能夠加以補充。

　　2、通過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。 3、喜歡與同伴合作，對上小學充滿向往。 4、使幼兒掌握一些小學生活的基本常識。 5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。活動準備：

　　1、了解過小學生活。

　　2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。活動過程：

　　（一）欣賞小學圖片，激發幼兒活動興趣。

　　1、了解小學，為成為小學生做準備，看看我們的小學是什么樣。 2、觀看圖片，鞏固對小學各地方的理解。（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。 1、介紹模型房屋，交代任務。

　　這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學的模型。表現5個地方的場景。

　　2、對比觀察教學樓，討論嘗試不同建構的表現方法。 3、介紹任務和人數，請孩子根據自己的想法實行小組分工。（三）分工合作，建構模型。

　　1、根據自己任務選擇合適的制作材料。 2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導。 3、將制作好的模型放入盤中。

　　4、美化模型。

　　（四）欣賞展示，提出建議。

　　1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經驗。

　　2、教師小結。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒展開“我的小學”美術活動，初步體驗小學生的生活。

我上幼兒園教案15

　　活動目標

　　1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的玩具。

　　2、能表達自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。

　　活動準備

　　1、教師帶2―3件自己喜愛的物品，音樂。

　　2、請每個幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準備。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：”孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說

　　二、展開

　　1、說說自己的玩具。

　　請幼兒介紹自己的玩具請幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說：

　　最愛的玩具是什么?為什么喜歡它?

　　2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時，幼兒說：我的玩具

　　3、請幼兒猜猜老師的玩具。

　　教師：你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?

　　(1)教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享。

　　最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣東西，但是她們不是我的玩具而是我的”寶貝”。

　　那就是你們，你們是我的.寶貝。

　　(2)在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：你是我的寶貝。

　　4、照顧好自己的玩具，創設寬松的環境，讓幼兒玩玩自己的玩具。

　　教師：今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!

　　(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的，及時肯定幼兒初步的自理行為)。

　　延伸活動

　　讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時玩。

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