【熱門】幼兒園大班健康教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案1
活動目標：
1.了解什么是用眼不當以及有關眼保健的相關知識
2.愿意與老師學習眼保健操，積極參與活動
3.初步具備眼保健意識，能夠從現在做起保護眼睛
活動準備：
1.卡通眼睛卡片（兩張，一張笑臉，一張苦臉）
2.ppt
3.音樂《小星星》
活動過程：
一、導入
教師帶領小朋友跳舞蹈《小星星》
二、過程
1.教師用謎語引出故事的主角小眼睛。
教師："今天有一位小客人來到了我們班上，小朋友們來猜猜他是誰吧！"教師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧。
2.教師手拿小眼睛卡片（哭臉）講故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt圖片。
教師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來聽聽為什么吧。
故事大意：我是明明小朋友的其中一個眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的`世界，可是明明小朋友卻總是不注意保護我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機看動畫片，閑著的時候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。
教師：小朋友們誰能幫助小眼睛呢？
3.教師組織幼兒討論怎么保護眼睛。
教師提問：為什么小眼睛會覺得難受呢？你們平時會這樣對你們的眼睛嗎？我們為什么要保護我們的眼睛，怎樣保護呢？（幼兒回答略）教師請幼兒小組討論，然后選能力強一些的小朋友說一說。
4.教師教幼兒做眼保健操。
等全部學會眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片（笑臉），對小朋友說：看，在我們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。
活動延伸：
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅持每天做眼保健操。
幼兒園大班健康教案2
活動目標：
1、通過多種形式，引導幼兒了解自己在媽媽肚子里的成長以及出生過程。
2、鼓勵幼兒大膽想象，并用動作表現出自己在媽媽肚子里的生長過程，豐富幼兒的想象力。
3、通過學習知道自己從哪里來，進一步體會***偉大，培養幼兒愛***情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、關于寶寶孕育生長過程的圖片、碟片。
2、磁帶兩盤、鮮花一束。
3、皮球二十個，角色游戲用的火車一列。
活動過程：
一、聽錄音《開火車》進入場景，設疑引起幼兒學習的興趣。
“小朋友們好，今天我們班來了一列火車。看，火車開進來啦。”——開進場
“劉老師，你怎么這么高興啊？”。劉：“小朋友，你們猜猜看！”
小朋友猜后，“到底是什么原因呢？還是讓劉老師自己來回答吧。”劉說：“你們看我的肚子，因為再過幾天，我就要做媽媽了。”“噢，原來劉老師要做媽媽了，所以才特別高興。那你們想知道你們在媽媽肚子里怎樣長大的嗎？看看小火車上的這些圖片，你們就知道答案了。”
二、利用圖片，通過看、聽、摸、玩等形式讓幼兒了解寶寶在媽媽肚子里生長及出生的過程。
1、出示圖一，了解**和**以及結合成胚胎的知識。
“小朋友看，這個圓圓的東西是什么呀？”“其實它叫**，它長在***身體里。”“再看看這又是什么？它像什么呢？”“對了，這個像蝌蚪一樣的東西叫**，它長在爸爸的身體里。當你們的爸爸媽媽結婚后，爸爸就將**作為禮物送給了媽媽，讓它成為媽媽肚子里圓圓**的好朋友，兩個好朋友合在了一起，猜猜看，他們會變成什么？”
2、了解孕早期胎兒的大小、形狀以及子宮是寶寶生長的第一個家。
（1）邊出示圖二邊說，“對了，當**和**結合以后，他們就變成一個像蠶豆一樣小的胚胎。”——（學小胚胎）“這時的胚胎和大多數動物的胚胎一樣，都有一條小尾巴。小小的胚胎在***肚子里找呀找，終于找到了一個適合她生長的地方，哎呀！這個地方真舒服，軟綿綿、暖和和的，猜猜看這是個什么地方呢？”——引出“子宮”
“這個地方在***肚子里，它像寶寶的宮殿一樣，我們叫它子宮。子宮是我們小朋友第一個溫暖的家。當小胚胎在***子宮扎根以后，爸爸***心情怎么樣呢？”“對，他們的心里別提多高興了。不過在這個時候，媽媽也感到特別的不舒服，整天沒有精神，想睡覺，還不想吃飯，經常感到嘔心，有時還會嘔吐呢！”
（2）出示圖三，“慢慢地，小小的胚胎在***肚子里一天一天的長大了，開始有鴨蛋一樣大了，長出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消失了，從這個時候大家都叫它胎兒。
（3）出示圖四，了解胎兒在中期的胎動情況以及臍帶是輸送幼兒營養的通道等。“瞧，這幅圖上的胎兒，現在已經很象個小人兒了。你們知道胎兒會動嗎？”“對了，這時它已經能動動頭、踢踢腿了。（提示幼兒學做小胎兒先緊抱一團不動，然后再動動頭、踢踢腿。）小胎兒在***子宮里沒有牙齒，不會吃東西，它怎么長大呀？”“原來呀，在小胎兒的肚子上有一根和媽媽相連的長長的帶子叫臍帶，媽媽就是通過這根臍帶把營養輸送給胎兒的，等到寶寶出生以后，醫生才把這根輸送營養的臍帶剪斷，就成了我們現在肚臍。
3、讓幼兒了解孕晚期胎兒隨著時間的推移媽媽肚子越來越大、胎動越來越明顯的特點。
（1）“隨著胎兒逐漸長大，***肚子也越來越大。直到快出生時，胎兒將身體轉過來，頭朝下了。”
（2）通過與孕婦交流、聽胎音、摸胎動了解寶寶胎動明顯的特點。
小朋友們看，劉老師肚子大不大呀？象什么呢？”——劉出場，幼兒通過看、聽、摸，感受寶寶在媽媽肚子里的情景。“你們想不想來摸摸、聽聽呢？”提醒幼兒不推擠、不碰撞。
劉：“你們知道我的寶寶現在在肚子干什么嗎？”“他呀，像個小小拳擊手，我們來學一下，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，他還會踢呢，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。”（幼兒隨意模仿動作）我的肚子越來越大，寶寶也一天天地在長大，寶寶開始在我的肚子里調皮了生氣時還會皺起眉頭撅起小嘴巴呢！”
4、幼兒扮演小胎兒，隨錄音模仿小胎兒，鞏固了解寶寶在媽媽肚子的成長過程。
“小朋友已經知道寶寶在媽媽肚子會做什么了，下面我要揮動魔法棒，讓所有小朋友回到***肚子里，我們再來當一次肚子里的.小寶寶，好不好？”“好，我們跟著音樂來做。”
錄音：“肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團，一動也不能動，慢慢慢慢長大了，我要當個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，我還要學習踢皮球，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。我要開始調皮了，我想在媽媽肚子里翻跟斗，我還會生氣皺皺眉頭，撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，出來出來終于出來了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我們的小寶寶聽話，回到自己的座位上吧，
5、了解寶寶出生的過程，知道媽媽生孩子時的痛苦和危險。
“寶寶越長越大，當***子宮裝不下它時，他就想離開子宮，到外面看精彩的世界，這時的爸爸媽媽會怎么辦呢？”“對了，爸爸會把媽媽送到醫院，在醫生的幫助下，寶寶用了很長時間，費了很大的勁才打開了子宮房子的門，沿著一條長長的走廓走出來了，當然也有的寶寶自己不愿意出來，或者頭太大，醫生只好在***肚子上割一道口子，將寶寶從***肚子里抱出來。”“小朋友，你們是怎樣從媽媽肚子里出來的？”
三、觀看VCD，讓幼兒進一步了解生命孕育的過程，體會***偉大。
“今天老師還給你們帶來了一張碟片呢，里面放的就是我們怎樣在媽媽肚子里長大和出生的過程。讓我們一起來看一看！”
1、觀看VCD，了解生命孕育過程。
2、通過談話使幼兒懂得***艱辛和危險，培養幼兒愛***情感。
“剛才我們看了小寶寶從胚胎到長大到出生的錄像，看了以后，你們覺得在自己長大出生的過程中，最應該感謝的人是誰？為什么？”
3、扮演孕婦，親身體驗做***艱辛。
師總結并做游戲：“你們知道嗎？當你們在媽媽子宮里的時候，媽媽不僅身體一直不舒服，而且還因為肚子越來越大行動很不方便。當你們大到子宮裝不下你們時候，不管是自己從子宮里出來的，還是被醫生從媽媽肚子里抱出來的寶寶，媽媽在生你們的時候都是非常痛苦的，而且還冒著很大的危險呢！等到你們出生以后，媽媽還要很辛苦地照顧和養育你們。所以我們最應該感謝的人是媽媽，下面我們來玩個《做媽媽》的游戲，讓我們來感受一下做大著肚子的媽媽做事是多么的不方便！”“我們把椅子下的皮球拿出來，放在衣服里面當寶寶，等會兒做動作的時候，注意不能讓自己的寶寶摔下來。”錄音
4、啟發幼兒自由與孕婦交流，讓用祝福、獻花等形式來表達幼兒的愛媽媽情感。
“現在我們都知道媽媽是世界上最最偉大的人，是你們親愛的媽媽千辛萬苦地把我們帶到了這個精彩的世界里，那么我們應該怎樣感謝自己的媽媽呢？”（送畫，幫做事，不惹生氣）“劉老師也快做媽媽了，小朋友心里一定有許多祝福的話，想對劉老師或者她肚子里的小寶寶說，對嗎？”——啟發幼兒說出感謝和祝福的話。“劉老師做媽媽也很辛苦，我們把這束花送給她。”放音樂，請幼兒送花。
四、幼兒游戲《幸福一生號列車》，讓幼兒進一步體會***辛勞，理解人生成長的經過，學會珍惜生命、樂觀對待生活。
“小朋友，你們的媽媽在你們沒有出生之前付出了很多很多，在你們出生之后的成長過程中，媽媽付出的將會更多。小朋友你們看，老師今天為你們準備了一列長長的火車，這列火車和普通的火車不一樣，在它的車廂上畫有人的一生成長圖片，有的是你們在媽媽肚子里的時候，有的是你們出生以后，媽媽教你們坐、爬、走、說話，還有的是，你們漸漸長大上幼兒園、小學、中學、大學，再漸漸的長大成人，也做爸爸媽媽……（掀開蓋布，邊說邊指著火車上的圖片），等會兒，請小朋友先按照人的成長順序和車廂上的序號將火車車廂連接起來。請每個小朋友拿一節車廂，開始排隊。”教師檢查，“我們這列火車叫幸福一生號，火車準備出發了，小朋友們跟我一起上火車吧。——教師示范，“火車開動起來啦，嗚……”（幼兒隨音樂開火車出門）
活動反思：
大班孩子好奇好問，愛動腦筋，我們經常聽到孩子問：“我從哪里來？”面對這個敏感的話題，家長們常常會含糊地回答：揀來的，從醫院抱來的……我覺得孩子既然有這個求知的欲望，我們就應該科學、易懂地向幼兒進行解答。于是，我設計了本次活動。活動前，我做了充分的準備工作，利用網絡資源，做了大量深入細致的學習和研究，搜集有關胎兒不同發育時期的圖片和VCD，自制火車道具等。活動中，我牢記兒童性教育的主旨：允許孩子發問，鼓勵孩子發問，保證溝通渠道的暢通。利用圖片和碟片，引導幼兒主動觀察，自由討論，幫助幼兒了解胎兒的生長及其出生過程，并讓幼兒與孕婦媽媽交流，通過摸胎動、聽胎音、學胎兒的動作，來滿足他們的探索求知欲望。
對于一些較淺顯的問題，還鼓勵幼兒自己動腦，大大地激發了幼兒的探究意識。活動快結束時，我讓幼兒用皮球藏入衣服內，扮演大肚子媽媽，既激起了幼兒的興趣，又讓他們親身體驗***辛苦，知道***偉大，激發了他們愛父母、愛家庭的情感。在游戲《開火車》過程中，如果我能提醒幼兒先看清自已車廂上的圖片內容再進行排隊，而不是按照序號來排，幼兒就能夠更深刻的掌握、理解人的一生成長過程，起到復習鞏固的作用。
幼兒園大班健康教案3
一、教學目標：
1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾
2、鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。
3、感受模仿游戲和體育活動的愉快。
二、教學準備：
布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，
三、教學過程：
（一）開始，熱身運動1。放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松2。教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
（二）動作練習
1、引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2、練習兩種爬的`動作，
①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次
②用和第一次不一樣的爬練習一次三）游戲：蠶寶寶在長大
1、蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。
2、蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，
3、蠶寶寶第三次長大
①降低四條"桑葉林"的高度，引導幼兒練習直身爬。
4、蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）
5、練習團身滾
①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
②在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。
（四）結束：放松運動
1、引導幼兒從布袋中鉆出來。
2、引導幼兒用布袋來當翅膀。
3、聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。
4、帶領幼兒出活動室。
幼兒園大班健康教案4
活動目標
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。
活動準備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動過程
一、問題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍呢？(幼：沒有)是呆在家里的間多一點，還是出去玩的間多呢？(幼：呆在家里的間更多一點)
師：你出去的候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢？(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)
師總結：小朋友們發現，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……
2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒 ”。
師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)
3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊？(幼：皇冠)它們有幾只腳呢？(幼：八只)
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？(幼：像花瓣)
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：(1)師：有，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會噴出來。
(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
(3)教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？
師總結：我們在出門帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友A身上的`“病毒”被帶到的哪里？(幼：桌子和椅子上)
(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。
師：現在“病毒”被帶到的哪里？(幼：小朋友B的手上)
(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。
師：這次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)
(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現在，哪里又產生“病毒”了？(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。
師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛生紙捂住口鼻，然后將衛生紙扔進垃圾桶；還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~
活動延伸：
1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學活動《認識口罩》。
3.開展語言活動《洗手歌》。
4.日常練習：如廁提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。
幼兒園大班健康教案5
【設計意圖】
大班幼兒的創造是多種多樣的，除了語言創造、思維創造等，在幼兒階段更多的是動作和體態的創造。因此，我們教師要及時發現孩子們在日常活動中所表現出來的各種各樣的動作，然后根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發展協調，尤其對新的活動材料經常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發現了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協調，然而每當他們拐彎時，就經常性發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。為了解決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
【活動目標】
1、復習聽信號走和跑的能力。
2、充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。
3、練習繞著跑的技能。
【活動準備】
空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。
【活動過程】
一、引起興趣
1、做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。
二、激發情緒
1、隨著音樂做瓶子的律動。
師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？
2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。
三、引導探索
1、幼兒自由探索瓶子的.多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。
2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點練習繞過瓶子，“s”型跑的技能。
⑴、師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。
⑵、師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。
四、結束部分
游戲“給小動物找食物”
⑴、師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒游戲）
⑵、師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。
【活動反思】
在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
幼兒園大班健康教案6
活動目標：
1。了解故事的基本情節，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。
2。了解感冒病菌的傳播途徑，學習預防感冒的方法。
活動準備：
故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和預防感冒的圖片若干。
活動過程：
一、開始部分：
利用口罩，引入活動。
1。提問：你戴過口罩嗎？為什么戴口罩？
引導幼兒運用已有生活經驗，簡單說說口罩的作用。
2。提問：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了？（出示課件故事第一幅圖）進入主題。
二、基本部分：
（一）理解故事情節，了解感冒病菌的傳播途徑。
1。教師逐一出示圖片，請幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節。
（1）幼兒觀察第一幅圖片后，提問：戴著口罩的小河馬怎么了？從哪里看出來的？引導幼兒仔細觀察圖片。
（2）教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵幼兒講述圖片內容。
2。完整欣賞故事。
教師完整講述故事后，啟發幼兒討論：“小動物們為什么都感冒了？感冒病菌是從哪里來的？小動物怎樣做就不會傳染了？小河馬怎樣做口罩就不會飛走了？”等。
引導幼兒了解感冒病菌的傳播途徑；學習打噴嚏時的禮儀；知道生活中怎樣注意衛生，怎樣進行自我保護和保護他人等。
（二）了解感冒的一般癥狀。
組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么？我們小朋友感冒時還會有哪些癥狀呢？”
教師結合幼兒的討論，適時出示相關圖片，幫助幼兒記憶。可通過“我來表演你來猜”的`小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。
（三）學習治療感冒及預防感冒的方法。
1。學習治療感冒的方法。
組織討論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會好得快？”引導幼兒說出如何配合醫生感冒會好的快，如：按時吃藥、多喝水、好好休息等。
2。學習預防感冒的方法。
組織討論：“猜猜小河馬可能因為什么感冒？還有什么情況下容易感冒？生活中我們怎樣做可以預防感冒？”
激發幼兒回憶生活中預防感冒的多種方法，教師結合幼兒的討論，適時用圖片進行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風、多鍛煉等。
討論過程中用小獎品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，積極主動表達自己的想法。
三、結束部分：
教師小結預防感冒的多種方法，將圖片放到區角里，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵幼兒在區域活動中用畫圖或其它方式記錄下更多預防感冒的方法，使本次活動真正融入到生活中。
活動反思：
本次活動在理解故事情節的基礎上，以層層遞進的提問為主線，關注幼兒的經驗，以猜想、討論的方式激發幼兒主動學習。相信本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮，將會避免很多不衛生的現象發生。本活動幼兒不僅學習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實現了多元化的教育目標。
活動中，突破傳統的故事教學模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿了興趣，講述主動、討論交流很踴躍。達到了預期效果。
小游戲“我來做，你來猜”，預期目標是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動流暢自然。活動中，這一環節火候不夠，但目標實現還不錯。
引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環節中設計的小獎品，充分激發了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經驗主動發表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標實現較好。
一次活動的目標實現好壞不僅僅限于本次活動的結束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會在日常生活中關注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實現。
活動中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應和評價還不夠及時、準確，師幼互動有待進一步提高等。懇請大家給予批評指正。
幼兒園大班健康教案7
活動目標：
1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發探索欲望，并能用語言表達。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動過程：
（一）引起回憶、引出主題
上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。
（二）玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？
2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
（三）探索玩法
1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？
2、幼兒游戲，教師指導觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發現一些現象）
4、幼兒教師共同分享經驗。
（四）實驗延伸這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？
活動反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的'臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
幼兒園大班健康教案8
活動目標：
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。
3、培養幼兒自我保護的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
6、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
活動過程：
1、啟發幼兒用塑料袋做實驗。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。
2、啟發幼兒說說呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導幼兒觀察呼吸器官圖，教師結合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內的廢氣也在這里被替代出來經過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。
(3)啟發幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發燒，呼吸急、喘，人很難受。
3、怎樣保護我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒觀察并討論圖書內容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護呼吸器官。
活動延伸：
1、在帶領幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。
活動反思：
在教學材料的選擇上，我綜合運用教材，課件和學案，有所選擇，各有側重。首先，因為是復習課，課本能起到喚醒學生注意的作用，所以教學不能脫離教材，比如：呼吸系統的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內容，只需讓學生知道記憶即可。而對于如：呼吸運動的過程等等課本中雖然設計了相當的演示實驗，圖片來加以說明，但它們畢竟是靜止的，學生理解起來就有一定的'困難，這時候就有必要演示實驗和動畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動作之間的關系。再讓學生手捂胸部，感受吸氣，呼氣時肋骨和膈的運動狀況。爾后播放有關肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動作之間的動畫，使學生清晰明了的看到呼吸運動是如何完成的。最后引導學生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關部位的變化。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學生感受生活中的氣體擴散。然后展示氣體的擴散趨勢，最后引導學生分析并識記課本中的氣體交換過程。
在教學的設計上，首先要做的思路明確。那么這節復習課，我的教學思路是什么呢?這節課的教學內容有兩個：一，呼吸系統的組成。二，發生在在肺內的氣體交換(本節課的重點)，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運動)，也是本節課的難點。在確定本節課的教學內容，教學重點難點以后，再據此選擇各自的教學方法，教學時間的分配，練習題的搭配等等。不言而喻這節課的重點和難點都是發生在肺內的氣體交換(呼吸運動)，需要花相當多的精力和時間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個教學看起來層次鮮明，井然有序，不自覺地也向學生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。
然而，復習課不單純是理解和記憶，而是側重于知識的運用。練習是最后的復習方法。因為它有針對性，于是，我根據教學內容和教學重點難點，恰當的設計必要的練習，讓學生在感受掌握知識的樂趣中，鞏固和運用所學知識。練習題的選擇首先要精當有針對性。例如：我在展示呼吸系統的組成后，僅設計了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現象有關，淺顯，易答起記憶之作用，而在復習呼吸運動以后，設計的練習就要多一些，難一些。有8個選擇題，與展示的動畫相配合，有4個填空題，就有點綜合性了，起理解，掌握，運用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設計的練習則主要與氣體的擴散有關系，達到理解的程度即可。課堂小結后設計的練習，既有識記的內容，，也有選擇題和填空題，一共6個題，起鞏固和復習之功效。
因為學案是需要學生保存，并不時翻閱的復習資料，因此我在設計學案時，力圖給學生一個完整的教學脈絡，所以上面有學習目標，學習重點，學習難點，并羅列出大致的教學過程，以及每個教學內容或重難點下主要的學習方法。對于重點要記憶的內容，比如呼吸運動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結果，在學案上也有所反應。但學案中最主要的內容依然是各個教學內容下面的練習題，并力圖以此來體現“練習是最好的復習方法”這一復習課的教學理念。
幼兒園大班健康教案9
在校領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現對半年來的工作情況總結如下：
深入探究，努力提高教育教學水平
這一學期我執教四年級2個班的體育課，工作量是每周六節課，并負責學校日常田徑隊的訓練工作，負責學校“三操”。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。
1、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的'要求。
5、采用不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體協調性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
認真對待兩操工作
這學期學習了全國第三套小學生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學生的協調性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學。
1、加強對第學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規范、優美。
3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習，掌握技術動作。加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。
4、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了集體教學，所以，廣播操在很短的時間內有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養學生機智、果斷和自覺遵守規則的好品質。
幼兒園大班健康教案10
活動設計背景
在日常生活中由于各種原因會很容易讓我們患感冒，那如何才能做好預防好感冒呢?通過掛圖講述讓幼兒懂得預防感冒的小常識。
活動目標
1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預防感冒的小常識。
教學重點、難點
讓幼兒知道預防感冒的小常識，提高幼兒預防感冒的意識，從而更好保護好自己活動準備活動準備:掛圖一幅音樂《健康歌》。
活動過程:
一、引導幼兒觀察畫面:
教師:圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的批評樂樂。
小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評?
幼兒答:因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會感冒的。
教師答:好，真棒!
二、教師聯系幼兒日常生活中親身經歷提問:那小朋友們有沒有患過感冒嗎?為什么會感冒呢?
幼兒答:我晚上踢被子，著涼了會感冒;冬天衣服穿少了會得感冒;夏天洗冷水澡也會感冒、吹風、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳，教師提問:小朋友得了感冒會怎么樣呢?
幼兒答:鼻塞、流鼻水、發燒、不想吃飯、想睡覺，教師提問:患了感冒怎么辦?
幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡。
三、教師小結:
我們的小朋友年紀小，是還在長身體的時候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會影響學習。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫生的話，按時吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽，平時多跑跑步，多鍛煉身體，增強我們的.身體抵抗力，這樣我們就會變成“健康小超人”。
四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是快樂的。
教學反思
引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法， 通過課程學《怎樣才能預防感冒》教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
幼兒園大班健康教案11
活動目標
1、知道要保護自己身體的安全。
2、學習一些應急的自救方法，樹立自我保護意識。
活動準備
燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片，棉團、創可貼、水、毛巾、碘灑等圖片
活動過程
1、看圖說說
（1）你看到圖片上發生了什么事情？
（2）看到這種情況你會怎么辦？如果受傷的是你自己你又該怎么辦？
小結：如果有人受傷了，不要慌張，可以借助醫藥箱中的物品進行處理，并馬上告訴成人，千萬不要瞞著不說。
2、學習自救方法。
（1）小組討論：被燙傷后要怎么辦？
小結：燙傷后自救方法——若皮膚沒起泡，要馬上用冷水沖，皮膚降溫。
（2）小組討論：小刀割傷流血了怎么辦？
小結：割傷后自救方法——要用創可帖貼上止血。
（3）小組討論：鼻子出血后要怎么辦？
小結：鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住額頭或后頸。
3、對對碰游戲。
幼兒看圖片內容，選擇合適的.自救材料物品圖片連線。
活動延伸
怎樣避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。
幼兒園大班健康教案12
一、活動目標
1、通過聽故事，學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
二、活動準備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。
三、活動過程
1、游戲導入：帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。
師：小朋友，今天老師帶你們去一個好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯系的，我們一起去看一看吧。
帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。
2、品嘗味道，感受心情。
師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。
幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛生，保護口腔。
提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？
3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》
提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？
⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經歷嗎？你應該怎么對待？
⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
⑷、小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
⑸、師小結：小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？
⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
5、進區域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！
提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
6、結束活動
師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的.小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！
活動結束
附：故事《小甜心和小苦惱》
心情味道王國里有兩個可愛的味道娃娃，一個叫小甜心，一個叫小苦惱。小甜心整天開開心心，快快樂樂，整個人象吃了蜂蜜那樣甜，大家都很喜歡她。小苦惱呢？整天就想吃了苦藥那樣愁眉不展，悶悶不樂，動不動愛發脾氣，遇到一點小事也會生氣傷心，小朋友都不愿和他做朋友。
有一天，老師給小朋友們上繪畫課，老師挑選了小甜心的畫貼在黑板上，小苦惱的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小苦惱來到幼兒園。咦！小甜心的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小甜心說：小甜心，把你的汽車借我玩，好嗎？小甜心說：“我剛才答應先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，好嗎？”。
小苦惱見小甜心沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小苦惱遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小苦惱一下子病倒了。媽媽著急得要哭,趕忙把小苦惱抱到醫生的診所里。醫生認真地給小苦惱檢查了身體，然后肯定地說：小苦惱，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？醫生輕輕地問小苦惱說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小苦惱點點頭。
醫生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小苦惱急忙問：那我的病還能好嗎？醫生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，醫生詳細地給小苦惱和她的媽媽說明了治病的方法，小苦惱聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小苦惱在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節舉辦少兒歌詠比賽，請小朋友們踴躍報名。小苦惱平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小苦惱說：沒關系的。媽媽只好答應了。“六、一”兒童節那天，小苦惱穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，其他小朋友都得了獎，小苦惱沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得醫生的話嗎？小苦惱點點頭。
她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小苦惱肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小苦惱改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小苦惱看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。大家也都喜歡小苦惱了，哦不，現在啊，小朋友也管小苦惱叫“小甜心”了！
幼兒園大班健康教案13
一、授課班級：大班
二、內容分析：《玩繩花樣多》是大班《幼兒創新智慧游戲課程》上冊的活動內容。孩子到了6歲以后，對繩子接觸、了解的多了，想法玩法也隨之增多。他們會把繩子想象成各種東西，會利用繩子，想用繩子來做各種體育運動等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力。所以，我想利用繩子這一觸手可己的教材來挖掘孩子的創新意識和能力的培養，讓孩子體驗花樣玩繩的樂趣，培養幼兒與同伴合作的良好品德。
《綱要》中提出：孩子們的探索活動應從身邊的實物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊涵著豐富的文化內涵。為此，圍繞《玩繩花樣多》，引導幼兒開展了一系列的創新活動。
三、幼兒分析：
大班幼兒思維活躍、想象力發達、動手欲望強，對任何事物都感到好奇，所以在選擇大班活動內容時，應符合幼兒的年齡特點，從幼兒身邊的事物入手，抓住幼兒的心理需求，滿足幼兒的操作欲望，使之得到不同程度的發展。
四、設計思路：
花樣玩繩對于大班幼兒來說充滿著趣味性和吸引力，是激發幼兒體驗合作創新思維樂趣的良好題材。于是我在設計活動時，讓幼兒在想象、試試、玩玩、說說、做做等多感官參與的情況下來充分體驗創造性進行游戲活動的樂趣！具體設計思路與設計意圖：
1、熱身運動引導幼兒活動雙腿及雙臂的肌肉，便于活動開展。
2、自由探索一人一繩的各種玩法，初步體驗一物多玩的樂趣。
3、小組合作。分兩人一組和多人一組進行游戲，進一步發散、活躍幼兒思維，體驗合作的樂趣。
五、活動目標：
1、會一繩多玩，體驗創造性玩繩的樂趣。
2、樂意與同伴合作玩繩。
六、活動重點、難點：
學習一物多玩發散的創新思維方法，積極主動地參與創新思維活動。
七、活動準備：
1、音樂
2、幼兒每人一根繩。
3、3米長的繩子1根。
八、活動過程：
（一）、熱身運動：
1、小繩操
2、聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。引導幼兒跳的各種方法（往前、后、左、右跳及單、雙腿跳等）及繞手臂的各種方法。
（二）、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。
1、引導幼兒自由探索繩子的各種玩法。
談話：你玩過什么樣的繩子？都是怎么玩的。教師示范跳或者讓已有跳繩經驗的幼兒跳。
2、在教師的引導下，幼兒自由玩繩，探索繩的不同玩法。相互交流示范各自的玩法。
3、教師點評幼兒的各種新鮮玩法，并帶領幼兒嘗試各種玩法。
4、小組合作探索。探索兩人玩一根繩子的方法。“繩子除了一人玩，能否好朋友一起玩？有更好的'玩法？”
5、請每組展示，讓小朋友相互評價各組的優點，教師做最后的點評。
6、集體合作，以比賽的形式激勵幼兒發散思維。男生女生分成兩組，看哪組想的玩法多，多者獲勝。 ①繩子擺成1字型②繩子擺成之字形③繩子擺成圓形
7、放松運動，結束。
剛才小朋友的表現都很棒，一種繩子就玩出了這么多的花樣，只要小朋友肯動腦筋，什么都不會難倒我們，對嗎？現在我們跟著音樂來休息一下吧。 【活動反思】優點：
1、選材生活化。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。
2、環境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動中為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現了幼兒的主體活動意識。缺點：
1、注意正確恰當的運用引導語言，讓各個環節更緊湊，對幼兒的作法要及時給予肯定。
2、活動中要注意幼兒活動量的問題，及時針對情況作出調整，以確保目標正常完成。
幼兒園大班健康教案14
活動目標：
1、體驗在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題、
2、了解"圍集"的概念，運用身體的不同部位連接洞洞、
3、能主動參與游戲、與同伴合作玩洞洞的游戲、
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感、
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法、
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對身體各部位已經有一定了解、
2、材料準備：報紙球15個左右、音樂碟片、
活動過程：
1、游戲："請你跟我這樣做"
(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……
(2)教師用手掌變出一個洞洞，引導幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠鏡)引導幼兒說這是一個小洞洞、
(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞、(鼻孔、肚臍、耳孔)
(4)教師引導幼兒用身體的其他部位來變洞洞、
(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發令、教師變出沒有封閉的洞洞、引導幼兒理解"圍集"的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?
2、變洞洞游戲
(1)男女幼兒分組變洞洞、教師：看誰的洞洞最結實，可以讓好朋友的報紙球鉆過去、
(2)請小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過去、
(3)請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞、
(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈、
3、延伸活動
大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
教學反思：
探索用多種方法解決問題是這個活動的重點之一，我設計了能讓每個孩子很快進入角色的導入游戲"變魔術"，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中；而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言準確地表現出來是這個活動的另一個重點．我借助的則是讓小小報紙球穿過的游戲、
環節變洞洞、當我發現一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞、我在旁邊不斷地提醒：動動你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點了點頭，又用手指了指他的腿．說："你能再試試嗎?"孩子馬上心領神會，用腳變出了洞洞、在西寧，在我們討論到變出不一樣的方法時．我注意讓孩子示范的機會多一些．不再只示范一位孩子的'動作，每當看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時，馬上表揚，這下子孩子們的注意力都轉移到設計不同的動作讓小紙球穿過了、
環節玩洞洞、孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來"檢驗"洞洞是否結實．我趕緊請孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對面，當一組變洞洞的時候另一組就把手中的報紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來、
在兩次活動后我進行了分析，總的來說，這個活動來源于幼兒生活，設計層層遞進，活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，與老師配合默契、隨著教師預設情景的不斷深入，孩子們由游離于目標之外到對活動本身產生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法，貫徹了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中一再強調的讓幼兒在自由探索、相互學習中解決生活中的問題、
幼兒園大班健康教案15
活動由來
吸煙對人體健康有著巨大的危害性，有資料表明，長期吸煙可能引發肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等。有調查顯示，吸煙家庭16歲以下的兒童患呼吸道疾病的比不吸煙家庭為多；5歲以下兒童，在不吸煙家庭，33.5%有呼吸道癥狀，而吸煙家庭卻有44。5%患呼吸道癥狀。據統計，孕婦被動吸煙的嬰兒致畸率明顯增高。
吸煙害己害人，應該自覺養成不吸煙的良好衛生習慣。禁煙，從娃娃抓起。
活動目標
1、使幼兒知道吸煙以及二手煙對身體和環境的危害。
2、幫助幼兒樹立遠離煙草、保護環境的意識，鼓勵幼兒向身邊的人宣傳戒煙。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
1、經驗準備：幼兒對吸煙危害人體健康、危害環境有一定的認識。
2、材料準備： 關于吸煙的調查表，視頻，棉花、香煙、打火機、瓶子； 禁煙廣告等
活動過程
一、總結調查結果，讓幼兒說說自己對身邊人吸煙的切身感受（3mins）
1、 師出示調查結果并作解釋（1 min）
2、 幼兒述說自己對身邊人吸煙的切身感受（3~5人）（2 mins）
二、做實驗，理解吸煙對人體的危害（20 mins）
1、師演示實驗：先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。 （由于實驗時間較少，可在課前先做一組實驗）（1 min）
2、在等待實驗結果的過程中，幼兒猜測實驗結果。（可在黑板上懸掛幼兒的猜測結果）（2 mins）
3、在等待實驗結果的過程中，師幼一起討論吸煙的危害。（3 mins）
4、實驗結束后，請幼兒說說自己看到的現象，講講吸煙是如何危害我們的身體的。（請幼兒到臺前仔細觀察實驗所呈現的結果現象）（4 mins）
5、觀看視頻一：400支煙的危害（6 mins）
6、觀看視頻二：健康肺與吸煙肺的'呼吸效果對比（2 mins）
7、教師總結吸煙的危害：香煙里含有很多對身體有毒的物質，比如尼古丁、焦油等。長期吸煙可能引發肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等嚴重的疾病，這些疾病對人體的危害非常大，可能引發死亡。（2 mins）
三、觀看視頻，了解二手煙的危害（5 mins）
四、總結吸煙以及二手煙對人體和環境的危害，幫助幼兒從小樹立遠離煙草、保護環境的意識（2 mins）
五、活動延伸：
1、美術活動：設計禁煙標志
2、小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺或者家里來的客人在吸煙，你怎么辦？（直接提醒大人少吸煙、不吸煙/制作禁煙標志貼在家里……）
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
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