幼兒園大班食品安全教案

幼兒園大班食品安全教案3篇[優]

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班食品安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班食品安全教案1

　　活動目標：

　　1、考試測驗將路邊常見的物體諒在相應之處。

　　2、愿意關注馬路邊的事物，能在團體面前表述。

　　活動準備：

　　幼兒行使資料

　　活動入程：

一、說一說：馬路邊

　　1、瞅一瞅，馬路邊上有些什么？你是如何從那里瞅出來的？

　　馬路的上面有一所黌舍（黌舍里有紅旗）

　　馬路的右上方是一個小區

　　馬路的左下方是一個公園（公園里有各種百般的樹木，還有亭子）

　　馬路的右下方是高架（高架上有各種百般的'車子）

　　2、馬路的周圍有這么多的步伐呀！

　　二、瞅一瞅：各種標記與修筑

　　1、你了解這些馬糊象嗎？它們應該浮而今那里？

　　斑馬線馬路的中間

　　自行車、摩托車馬路右邊

　　樹、垃圾筒、路燈馬路的兩邊

　　公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈馬路上

　　行人斑馬線上

　　2、說說它們的感召。

　　三、做一做：暖鬧的馬路

　　1、咱們一塊兒把這些標記以及修筑貼在相應的黌舍、公園、高架橋、小區里，讓這條馬路變的暖鬧起來。

　　2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的。圖片貼在相應的后臺中。粘貼時沿著紙的虛線今后折一折，在灰色之處涂上適當的膠水。

　　3、說一說你為什么這樣貼呢？

　　4、馬路邊上還會有什么？你瞅到過什么？你能試著畫出來嗎？

　　5、幼兒各自介紹暖鬧的馬路。（幼兒教育）

幼兒園大班食品安全教案2

　　活動目標：

　　1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

　　2、通過在小醫院的情境中互相討論，師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的.藥，不可以亂吃藥。

　　3、積累生活經驗，增強自我保護意識。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、知道身體的重要性。

　　活動準備：

　　收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

　　活動過程：

　一、創設醫院游戲情境，吸引幼兒的興趣。

　　1、通過語言，引出話題。

　　師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫生，森林醫院需要一個小醫生。你們愿意去幫助它們嗎？”

　　2、考核醫生。

　　師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫生。”

　　二、通過討論，經驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

　　出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？

　　可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。

　　三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經驗。

　　由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

　　如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

　　四、討論：亂吃藥會怎么樣？

　　通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。

　　五、小醫院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲

　　師：“現在我們請一個小朋友來當醫生，其他小朋友當病人，看小醫生開的藥對不對。

幼兒園大班食品安全教案3

　　一、游戲目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　4、發展幼兒的'觀察力、空間想象能力。

　　二、游戲準備：

　　1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

　　2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

　　三、游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　四、游戲規則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　五、延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習活動

　　六、教學反思：

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

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