幼兒園小班綜合優(yōu)質(zhì)課《小樹葉找媽媽》教案含反思優(yōu)秀

[熱]幼兒園小班綜合優(yōu)質(zhì)課《小樹葉找媽媽》教案含反思優(yōu)秀

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班綜合優(yōu)質(zhì)課《小樹葉找媽媽》教案含反思優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識、區(qū)別黃、綠兩種顏色，并能對應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識、區(qū)別大小。

　　2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紙版樹葉胸飾一份。

　　2、紙箱一個（內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉）、玩具推車一輛、布一塊

　　3、大小、顏色（黃、綠）不同樹葉若干

　　4、情景表演

　　活動過程：

（一）通過樹葉寶寶找朋友，引發(fā)幼兒興趣，初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。

　　1、通過魔術(shù)表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術(shù)，仔細(xì)看哦！

　　（推車出現(xiàn)，揭開布，變出箱子）想不想知道箱子里有什么呀？（想）

　　2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉，并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉（顏色），并通過比較，初步有大小的概念。

　　（摸樹葉的時候，請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛，待樹葉出示后再睜開）這是什么呀？（樹葉）什么顏色的？（綠色，黃色）那我們就叫它綠（黃）寶寶。

　　都是綠（黃）色的樹葉，看看有什么不一樣？大小相同嗎？哪個大？哪個小？

　　那我們也可以叫他們什么呀？（大寶寶、小寶寶）他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀！

　　（二）樹葉媽媽找孩子

　　1、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣瞧，誰來了呀？（樹葉媽媽）"秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們，到外面來玩了！"（教師扮演樹葉媽媽出來走場一次）"秋天到了，起風(fēng)了。"樹葉媽媽傷心的說："我是樹葉媽媽，風(fēng)好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢？"（邊說邊將樹葉灑落下來）

　　2、引發(fā)幼兒討論樹葉媽媽那么傷心，好可憐，小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶？小朋友想了那么多辦法，都很聰明！那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧！

　　3、幼兒動手撿樹葉。

　　（三）幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進(jìn)行計算排列。

　　1、對個別能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

　　3、樹葉媽媽出現(xiàn)"我的寶寶在哪里？"

　　4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

　　設(shè)計思路：

　　在情景化的教學(xué)中，能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計算活動對幼兒來說，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄"，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認(rèn)知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié)，目的是為了促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預(yù)設(shè)了一個"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲，通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計算活動整合了語言、常識與體育，體現(xiàn)了"二期"課改對整合性課程的要求。

　　教學(xué)反思：

　　好的方面：條理清晰，選材較好。課堂氣氛活躍，幼兒興趣濃。教具準(zhǔn)備充分。

　　不足之處：上課過程中，幼兒興趣太高，紀(jì)律有點亂。

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