（必備）幼兒園健康活動教案
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園健康活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點，開設了本次教學活動，以求發展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點：
1、認識、感知腳（知道每個人有兩只腳，腳上有腳趾）
2、會用語言表達腳的用途。
3、能做簡單的動作，如走腳印、學小兔跳等。
活動難點及解決：
1、由于幼兒年齡較小，注意力易分散。
教師在教學中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點。
2、現階段幼兒語言表達能力弱，思維不夠活躍。
教師首先要進入活動中，有聲有色的扮演自己在教學中角色，多引導、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點得到較好的解決。
活動目標：
1、初步感知認識小腳丫，并能區分腳的大小。
2、了解小腳丫的本領（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）
3、體驗游戲的樂趣（發展幼兒的動作）
活動準備：
1、貼有小腳丫的彩色地毯（內有單只、雙只大小不一的腳�。�
2、顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。
活動過程：
（一）游戲“指五官”引題
1、將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。
2、游戲“指五官”
你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/
3、翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？
哦！小腳在這里，今天，我們就來認識一下自己的小腳丫。
（二）認識小腳丫
1、摸摸小腳數一數，你有幾只腳？
教師隨意的詢問幼兒，然后請幼兒大聲的回答。
那對不對呢？我們一起來數一數，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。
2、再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？
教師隨意的問，然后教師加以引導。
快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動呀？
哦！原來是這些小東西在動，那你們知道這些小東西叫什么嗎？
我們叫它“腳趾”（用普通話學念）
3、老師的腳上有會動的腳趾，你們有嗎？也動一動（隨意做些動作）那你們知道這些會動的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數不清楚，我們可以用什么來說？（許多）
4、我們有兩只腳，腳上有許多腳趾。（總結學說）
（三）小腳丫比大小
快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳印）：
用毛筆將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個印，小腳一個印，請幼兒觀察，誰的腳大，誰的腳�。�
�。ㄋ模┬∧_本領大
你們知道小腳能干什么？（幼兒回答）
小腳丫本領真大，小結腳的本領，如能走、跑、跳等。
腳丫游戲：
1、教師介紹游戲規則。
2、幼兒自由玩樂。
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