幼兒園大班教案《攀爬》

時間：2024-09-12 10:29:20 幼兒園教案我要投稿

[熱門]幼兒園大班教案《攀爬》9篇

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《攀爬》，希望對大家有所幫助。

[熱門]幼兒園大班教案《攀爬》9篇

幼兒園大班教案《攀爬》1

　　目標：

1. 學習攀爬的基本動作，發展身體協調能力。

　　2. 培養勇敢、自信、不怕疼的品質。

　　3. 喜歡參加攀爬活動，愿意與其他幼兒一起攀爬。

　　準備：

　　1. 物質準備：攀爬墊、攀爬架、安全繩、玩具等。

　　2. 經驗準備：幼兒已有一定的`身體基礎和認知能力，能夠自己完成簡單的攀爬動作。

　　活動過程：

　　1. 引入活動：通過圖片或視頻展示幼兒認識攀爬墊和攀爬架，引起幼兒的興趣。

　　2. 基本動作練習：引導幼兒學習基本的攀爬動作，如跳躍、翻滾、攀爬等。

　　3. 游戲活動：引導幼兒進行攀爬游戲，鼓勵幼兒多嘗試，多探索。

　　4. 總結回顧：對整個活動進行總結回顧，幫助幼兒掌握攀爬的基本動作，并鼓勵幼兒與其他幼兒一起進行攀爬活動。

　　活動延伸：

　　1. 指導幼兒在活動后進行簡單的拉伸動作，幫助幼兒緩解身體的疲勞。

　　2. 在日常生活中引導幼兒注意攀爬時的安全問題，避免發生危險。

幼兒園大班教案《攀爬》2

　　目標：

　　1. 知道攀爬時需要注意安全，能夠自己選擇攀爬的物品。

　　2. 學習如何平衡身體，控制身體平衡的能力。

　　3. 能夠進行簡單的攀爬動作。

　　材料：

　　攀爬架、攀爬物品(如小 Mountain、小星星、小弟弟等)、軟墊、水、音樂。

　　步驟：

　　1. 游戲導入：播放音樂《小星星》，引導幼兒跟著音樂進行跳躍和攀爬的動作，吸引幼兒的注意力。

　　2. 學習安全知識：向幼兒介紹攀爬時需要注意的事項，如不能用手直接抓住攀爬物品、不能跨步、不能滑倒等。

　　3. 學習基本攀爬動作：幼兒自由選擇攀爬物品，引導幼兒進行簡單的攀爬動作，如跳躍、爬起、翻滾等。同時提醒幼兒在攀爬過程中注意安全，如身體不能過于柔軟、不能跨步等。

　　4. 練習平衡控制：引導幼兒進行簡單的平衡控制練習，如站姿、蹲姿、側姿等，提高幼兒的身體平衡能力。

　　5. 游戲鞏固：組織幼兒進行攀爬游戲，引導幼兒在攀爬過程中保持平衡，控制身體，同時注意攀爬物品的牢固性。

　　6. 反思總結：總結幼兒在攀爬過程中的.表現，如是否注意安全、是否有新的攀爬動作等，并針對幼兒的表現進行反思和改進。

　　注意事項：

　　1. 提供足夠的軟墊和保護措施，避免幼兒在攀爬過程中受傷。

　　2. 在游戲過程中引導幼兒保持專注，避免分心。

　　3. 在教學過程中注重幼兒的情感體驗，讓幼兒感受到攀爬的樂趣和成就感。

幼兒園大班教案《攀爬》3

　　目標：

1. 學習如何攀爬物體。

　　2. 發展身體協調能力和平衡感。

　　3. 體驗成功的樂趣。

　　材料：

　　1. 攀爬架或攀爬毯。

　　2. 玩具攀爬材料(如小弟弟、小妹妹、小熊熊等)。

　　3. 水或軟墊。

　　步驟：

　　1. 教學步驟：

　　a. 引入：通過圖片或視頻展示如何攀爬物體，吸引幼兒的注意力。

　　b. 示范：教師或保育員示范如何攀爬物體，并告訴幼兒如何開始。

　　c. 練習：讓幼兒嘗試攀爬物體，并給予適當的支持和指導。

　　d. 總結：總結幼兒在攀爬過程中的'表現，并鼓勵他們嘗試更多的攀爬。

　　2. 游戲步驟：

　　a. 提供各種玩具攀爬材料，讓幼兒嘗試攀爬。

　　b. 教師或保育員在幼兒周圍觀察，并在需要時給予適當的支持和指導。

　　c. 鼓勵幼兒相互競爭，看誰能先到達終點。

　　3. 練習步驟：

　　a. 提供各種練習材料，讓幼兒練習攀爬。

　　b. 教師或保育員在幼兒周圍觀察，并在需要時給予適當的支持和指導。

　　c. 鼓勵幼兒嘗試更多的練習，并注意安全。

　　注意事項：

　　a. 提供足夠的水和軟墊，以幫助幼兒保持身體濕潤和舒適。

　　b. 確保攀爬架或攀爬毯的安全性，并在需要時進行定期安全檢查和維護。

　　c. 在教學過程中，關注幼兒的情感需求，讓他們在成功和失敗的過程中體驗樂趣。

幼兒園大班教案《攀爬》4

　　教學目標：

　1. 學習正確攀爬的方法，能夠自如地攀爬物體。

　　2. 能夠感知物體的大小、形狀和質地。

　　3. 培養學生的合作意識和團隊精神。

　　教學準備：

　　1. 攀爬物體(例如沙發、桌子等)。

　　2. 玩具或其他適合攀爬的材料。

　　3. 視頻或圖片，展示正確攀爬方法。

　　教學過程：

　　1. 引入(5分鐘)

　　教師展示正確的攀爬方法，讓學生觀察并嘗試模仿。

　　教師提示學生，當遇到困難時，應該先嘗試改變方向或尋找幫助。

　　2. 基本練習(15分鐘)

　　教師提供一些簡單的攀爬物體，讓學生嘗試。

　　教師提示學生，當攀爬時，應該保持平衡，并注意身體姿勢。

　　教師鼓勵學生在攀爬過程中，相互幫助，分享經驗和技巧。

　　3. 拓展練習(15分鐘)

　　教師提供一些更大的、更復雜的攀爬物體，讓學生繼續練習。

　　教師提示學生，在攀爬時，應該根據物體的大小和形狀，調整身體姿勢和攀爬技巧。

　　教師鼓勵學生相互幫助，分享經驗和技巧，并嘗試挑戰自己。

　　4. 總結和評價(5分鐘)

　　教師讓學生自己總結攀爬技巧和經驗，并展示他們的成果。

　　教師對學生的`學習成果進行評價，并鼓勵他們繼續努力學習和探索。

　　教學反思：

　　在攀爬過程中，教師應該引導學生觀察并嘗試模仿正確的技巧，同時鼓勵學生相互幫助，分享經驗和技巧。在拓展練習中，教師應該提供一些更大的、更復雜的攀爬物體，讓學生繼續練習，挑戰自己，并嘗試分享自己的成果。最后，教師應該引導學生總結攀爬技巧和經驗，并評價學生的學習成果。

幼兒園大班教案《攀爬》5

　　教學目標：

　　1. 認識物體攀爬的特點，學習如何安全地攀爬。

　　2. 提高幼兒的身體素質，發展幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3. 培養幼兒勇敢、自信、大膽、細心等良好的品質。

　　教學內容：

　　1. 攀爬物體的材料和玩法。

　　2. 安全攀爬的'方法和注意事項。

　　教學步驟：

一、導入活動，激發興趣

　　通過圖片、玩具等方式向幼兒展示攀爬物體的玩法和特點，激發幼兒的興趣。

　　二、活動展開，學習知識

　　1. 教師向幼兒講解攀爬物體的材料和玩法，引導幼兒觀察和嘗試。

　　2. 教師根據幼兒的學習情況，逐步引導幼兒學習安全攀爬的方法和注意事項。

　　三、活動鞏固，體驗成功

　　1. 教師組織幼兒進行攀爬活動，引導幼兒感受成功的喜悅。

　　2. 教師對幼兒進行鼓勵和指導，幫助幼兒鞏固學習內容。

　　四、活動延伸，培養品質

　　1. 教師帶領幼兒參觀其他幼兒園的活動，引導幼兒感受其他幼兒的攀爬活動。

　　2. 教師通過故事、游戲等方式引導幼兒學習勇敢、自信、大膽、細心等良好的品質。

　　教學評價：

　　1. 觀察幼兒在活動中的表現，了解幼兒的學習情況。

　　2. 檢查幼兒攀爬物體的方法和注意事項，檢查幼兒是否安全地攀爬。

　　3. 觀察幼兒在活動中的表現，了解幼兒的情感和態度。

幼兒園大班教案《攀爬》6

　　目標：

1. 學習攀爬技能，提高身體協調能力。

　　2. 喜歡攀爬活動，能夠積極嘗試并注意安全。

　　3. 能夠與其他幼兒合作，共同完成攀爬任務。

　　教學內容：

　　1. 學習基本的攀爬技能，如爬墻、爬樹、爬樓梯等。

　　2. 學習如何保持平衡，如何控制攀爬時的速度和力量。

　　3. 了解安全注意事項，如攀爬前需要熱身、攀爬時避免站在危險的位置上、攀爬時需要保持安靜等。

　　教學過程：

　　1. 活動前準備：

　　- 準備攀爬所需的工具，如攀爬架、攀爬繩等。

　　- 為幼兒穿上適合的服裝和鞋子，保證安全。

　　- 為每個幼兒提供一條攀爬繩，并教他們如何使用。

　　2. 活動過程：

　　a. 教師向幼兒介紹攀爬活動的重要性，鼓勵幼兒積極嘗試。

　　b. 教師為幼兒提供攀爬架和攀爬繩，并引導幼兒開始攀爬。

　　c. 幼兒在攀爬過程中需要保持平衡，控制速度和力量，并注意安全。

　　d. 教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，并提醒幼兒注意安全。

　　e. 幼兒在完成攀爬任務后，可以分享他們的'體驗和感受。

　　3. 活動后總結：

　　- 總結幼兒在攀爬活動中的表現，如勇敢、專注、合作等。

　　- 提醒幼兒注意安全，避免再次發生危險。

　　4. 活動延伸：

　　- 教師可以在日常生活中引導幼兒練習攀爬技能，如爬樓梯、爬墻等。

　　- 為幼兒提供更多的攀爬機會，如戶外攀爬、室內攀爬等。

幼兒園大班教案《攀爬》7

　　主題：攀爬

　　年齡組：中班

　　時間：20-30分鐘

　　目標：

1. 幼兒學會正確的攀爬姿勢，能夠安全地攀爬各種物體。

　　2. 幼兒能夠嘗試多種攀爬方式，提高幼兒的自信心和探索精神。

　　材料：

　　1. 攀爬架(或其他適合幼兒攀爬的物品)

　　2. 攀爬玩具(如小桃子、小葫蘆等)

　　步驟：

　　1. 引導幼兒觀察攀爬架，了解攀爬架的特點和規則。

　　2. 為幼兒提供攀爬玩具，并引導幼兒觀察玩具的.特點，幫助幼兒熟悉玩具的形狀和結構。

　　3. 教師帶領幼兒學習正確的攀爬姿勢，并示范正確的攀爬方法。

　　4. 教師鼓勵幼兒嘗試攀爬，并在幼兒成功攀爬后給予肯定和贊揚。

　　5. 教師隨時關注幼兒的攀爬情況，確保幼兒的安全。

　　6. 幼兒在攀爬過程中，教師巡回指導，幫助幼兒克服困難。

　　7. 幼兒結束活動，回顧本節課的內容，并分享他們的經驗和感受。

　　注意事項：

　　1. 教師在提供幼兒攀爬玩具時，應注意玩具的形狀和結構，確保幼兒能夠安全地攀爬。

　　2. 教師在引導幼兒攀爬時，應注意幼兒的反應和協調能力，并鼓勵幼兒嘗試多種攀爬方式。

　　3. 幼兒在活動過程中，應保持良好的秩序，相互協作，避免競爭和沖突。

幼兒園大班教案《攀爬》8

　　目標：

1. 學習如何攀爬物體，提高身體協調能力。

　　2. 能夠自由選擇攀爬的物體，并嘗試成功攀爬。

　　3. 能夠合作進行攀爬，學會分享和幫助他人。

　　準備材料：

　　1. 攀爬物體(如桌子、椅子、沙發等)

　　2. 安全裝備(如手套、襪子、護目鏡等)

　　3. 玩具或游戲材料(如沙包、球等)

　　教學過程：

　　1. 教師帶領幼兒熟悉攀爬物體的形狀和特點，并告知幼兒攀爬時需要注意的事項，如保持平衡、不要用力過猛等。

　　2. 教師為幼兒提供攀爬物體，并引導幼兒嘗試攀爬。在攀爬過程中，教師需要關注幼兒的身體狀態，及時發現并提醒幼兒注意安全。

　　3. 幼兒成功攀爬后，教師可以給予適當獎勵，如贊揚、擁抱等，增強幼兒的自信心和積極性。

　　4. 教師可以根據幼兒的興趣和需求，提供不同類型的攀爬物體，引導幼兒進行探索和嘗試。

　　5. 教師可以組織幼兒進行合作或分享的攀爬活動，培養幼兒的.團隊合作精神和分享意識。

　　6. 教師在活動中可以不斷鼓勵幼兒，引導幼兒進行思考和探索，提高幼兒的思維能力。

　　7. 活動后，教師可以組織幼兒進行回顧和總結，總結活動中的經驗和不足，為下一次活動做好準備。

幼兒園大班教案《攀爬》9

　　活動目標：

　　1．能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。

　　2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協調。

　　3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4．發展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質。

　　活動重點：

　　能掌握不同材料進行攀爬的方法。

　　活動難點：

　　能利用爬網，勇敢頑強地堅持完成游戲。

　　活動準備：

　　彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

　　活動過程：

一、準備活動

　　1、師：今天我們來玩小小登山隊員的`游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體！（激發幼兒參與活動的積極性與自主性）

　　2．我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節，腕、踝關節，指、趾關節、腰腹。

　　3．攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）

　　二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習

　　1．活動場地上的攀爬練習。

　　師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。（介紹提供的材料）

　　幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩、牢固，爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。

　　2．游戲：攀爬比賽。

　　（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）

　　（2）按規定路線進行比賽，先到達終點為勝者。

　　要求：

　　（1）隊員們勇敢頑強，團結協作，努為完成任務。

　　（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。

　　（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。

　　3．自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

　　4．總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。

　　三、活動結束

　　1．帶領幼兒隨舒緩的"音樂放松、整理，自然結束活動。

　　2．總結學習情況，表揚以及提出期望。