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幼兒園美工教案15篇【薦】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園美工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美工教案1
大家好！今天我說課的題目是大班美工活動《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學(xué)活動課進(jìn)行設(shè)計(jì)。
說設(shè)計(jì)意圖
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動我將報(bào)紙與
服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。
說活動目標(biāo)
更具以上設(shè)計(jì)意圖，我為本次活動設(shè)計(jì)了以下活動目標(biāo)：
1、觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2、學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動重點(diǎn)：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。、
說活動準(zhǔn)備
根據(jù)活動目標(biāo)的提出和活動過程的'創(chuàng)設(shè)，我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、課件一份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3、各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。
5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
說活動基本流程
課前準(zhǔn)備：發(fā)現(xiàn)廢舊報(bào)紙，整理廢舊報(bào)紙--------觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動--------教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝---------教師提出要求，幼兒想象操作---------幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
說教法學(xué)法
一、教法
本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，因而采用制作的課件輔助教學(xué)，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：
1、情景體驗(yàn)法：
教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。
2、演示法 ：
教師或?qū)W生對服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。
二、學(xué)法
主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過程，對學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導(dǎo)。
說活動過程
一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動
1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2、上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄?/p>
3．邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師。
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1、教師出示作品
欣賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝！
2、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）
3、教師示范講解
讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣，最主要的材料——廢舊報(bào)紙
首先，要把報(bào)紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1、在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2、在使用剪刀時(shí)注意安全（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂）
四、幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
1、幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
幼兒園美工教案2
【活動目標(biāo)】
1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
2、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看!(聽音樂進(jìn)活動室)比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。
師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣?你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點(diǎn)?(幼兒自由發(fā)言)
2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來，推進(jìn)來)
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩?但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的`邀請嗎?愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。
師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧!(發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識)
組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。
三、作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
幼兒園美工教案3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用各種材料來打扮新年樹
2、讓幼兒體驗(yàn)過新年的快樂
活動準(zhǔn)備：
1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節(jié)等，體現(xiàn)出新年的氣氛；
2、有“過年啦”的版面，上面有幼兒的心愿，有新年老師的祝福和新年老人帶給孩子的禮物等；
3、一棵大的新年樹，各種顏色的皺紙、扭扭棒、現(xiàn)成的小禮物、裝飾品、棉花、毛線小球等。
活動過程：
1、我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室很漂亮呢？（幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因?yàn)槲覀円^年了……）
2、可是我們的教師里有一樣?xùn)|西還不太好看，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（幼兒都說：新年樹）為什么呢？（幼兒的回答：樹上沒有彩燈、樹上沒有漂亮的東西、樹上沒有新年老人送的禮物……）幼兒提出了：我們把新年樹打扮一下吧！
3、我接著孩子的'話，說：打扮了能讓新年樹漂亮嗎？（是的）
那我們一起來打扮新年樹吧！我們可以用旁邊桌子上的材料，也可以自己到教師中去找需要的材料。
4、幼兒自由的選擇材料、自主的裝飾新年樹。教師一旁觀擦指導(dǎo)。
（活動中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是將東西擺在樹上，而歡歡確實(shí)將帶子一類的裝飾品系在樹上的。于是我就以參加者的身份說：“哎呀！你得怎么不掉下來，我的怎么要掉下來呢？”我的話引起了其他幼兒的關(guān)注，也都圍過來看了。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產(chǎn)生了活動。我又看到五彩的縐紙無人問津，我就直接拿起縐紙邊說邊用擰的方法來做蝴蝶結(jié)，孩子與我也有了互動，也都來嘗試著用它裝飾了。孩子與環(huán)境也有了互動，他們找到了在門上的雪花、掛在教室中的禮物等。）
5、幼兒圍著打扮好的新年樹，高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。
幼兒園美工教案4
活動目標(biāo)
1、探索學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
活動準(zhǔn)備
人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
活動過程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：
1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的'方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍千后做成立體的小盆栽。
五、評價(jià)活動
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
幼兒園美工教案5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。
2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動過程
一、導(dǎo)人活動引起興趣。
師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹） 師：“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？” 師：“這是老師做出來的`你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的？”
二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？ 小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢。” 小結(jié)：“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？
（鉗子，剪刀）老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
4、“然后在點(diǎn)上眼睛，這只螃蟹就更象了。”
三、幼兒制作
1、介紹材料
師：“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。
（1）“這些材料哪些可以做螃蟹的身體？為什么？”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎？能不能想想辦法？
（2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？” 提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品小結(jié)：各個(gè)物品的顏色，并在背景圖上指出它們的位置。
3、教師給幼兒講解繪畫工具，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在背景圖上涂色。
（1）了解繪畫工具；
（2）個(gè)別幼兒示范，師講解；
（3）師幼共同討論怎樣涂色；
4、幼兒涂色，師指導(dǎo)。
（1）幼兒自由涂色，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不爭搶；
（2）小結(jié)幼兒涂色情況，并表揚(yáng)涂色較好的幼兒。
5、幼兒添畫，師指導(dǎo)。
師示范用棉簽添畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)小草和小花，并讓幼兒嘗試。提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量；
6、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)不同的涂法；
7、出活動室，結(jié)束活動。
四、活動延伸：
1、讓幼兒講述自己繪畫的內(nèi)容和涂畫所用的顏色。
2、組織幼兒參觀幼兒園的環(huán)境布置，感受環(huán)境中的藝術(shù)美。
幼兒園美工教案6
一、活動目標(biāo)：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
三、活動過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）
“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”
（二）出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識魚。
1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的'。（魚身、魚尾和魚鰭）
2、觀察認(rèn)識材料。
（1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
（2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
（1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）
（2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭
（三）幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
（1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”
（2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
（四）幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵郑俊?/p>
幼兒園美工教案7
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》非常重視在生活中去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態(tài)各異而美麗，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進(jìn)一步讓其發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美。引導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動的設(shè)計(jì)初衷。同時(shí)，為了開展符合我園鄉(xiāng)土特色的需要，我設(shè)計(jì)了本次活動《蠶豆造型》。
教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試用蠶豆、樹枝進(jìn)行拼插，制作出自己喜愛的物品。
2、在活動中大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)美工活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件、蠶豆、小樹枝若干，盤子，籃子等。
教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友們，你們吃過過蠶豆嗎？蠶豆不僅可以用來食用，還可以做出很多有趣的`東西呢，我們一起來看看吧！
2、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種蠶豆造型，了解其制作方法。
師：老師給你們準(zhǔn)備了這么多不一樣的蠶豆造型，小朋友看一看，說一說他們是怎么做成的呀。（教師逐一出示圖片，引導(dǎo)觀察，了解制作方法）。
3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過程，幼兒觀察。
4、操作活動：幼兒使用籃子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等。
5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。
教學(xué)反思：
本次活動，孩子們的積極性和興趣都很高，活動過程中，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng)作出自己喜愛的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒有真正的發(fā)揮想象創(chuàng)造，可能是我在活動中還沒有做好引導(dǎo)作用。另外，有的幼兒力氣較小，樹枝折不斷，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時(shí)播放些舒緩、柔和的背景音樂就更好了！
幼兒園美工教案8
一、活動目標(biāo)
1、了解刺猬的形態(tài)和刺的有層次的排列規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)用按從后往前貼的規(guī)律來貼刺猬的刺，以及制作刺猬的身體。
3、感受幫助刺猬帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、彩色紙條、勾線筆
2、刺猬身體模型人手一份
3、剪好的`刺猬耳朵、鼻子人手一份
4、美麗的動物PPT、制作刺猬
三、活動過程
1、小刺猬想換新衣
（1）演示PPT，各種動物穿漂亮的衣服
（2）小刺猬好羨慕，也想換，你有什么好辦法呢？
2、認(rèn)識小刺猬
（1）觀察小刺猬的身體形態(tài)，說說小刺猬的身體形狀（身體有點(diǎn)半圓）
（2）小刺猬的身上還有什么？刺是有層次的排列的。
3、示范制作小刺猬
（1）介紹材料
（2）觀察視頻
（3）教師示范講重點(diǎn)
（4）最后畫上眼睛，貼上耳朵、鼻子
4、幼兒制作刺猬
（1）貼時(shí)注意從后往前貼
（2）學(xué)會自己能夠撕貼背膠
（3）教師巡視觀察幼兒操作情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
5、展示作品
（1）介紹一下你的小刺猬穿了什么新衣
（2）你是怎么給它穿上去的
（3）互相欣賞作品
（4）小刺猬很高興穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在我們一起去做游戲吧！聽音樂
幼兒園美工教案9
設(shè)計(jì)意圖
通過親子活動增進(jìn)父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子。
活動準(zhǔn)備
小鼓、毽子、梳子、獎(jiǎng)狀、禮物、幼兒手工作品
活動時(shí)間
6月16日下午4點(diǎn)30分
活動流程
一、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸,您辛苦了！
二、教師引語：
首先感謝各位家長的到來，每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”父親——被我們遺忘了嗎？其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的.活動主要以親子游戲?yàn)橹鳎F(xiàn)在開始第一個(gè)親子游戲。
三、親子游戲環(huán)節(jié)
親子游戲
①梳頭
玩法：每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。
②袋鼠
玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點(diǎn)，速度最快者為勝利。
③我給爸爸穿鞋子
玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
④擊鼓傳花
玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個(gè)節(jié)目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。
四、結(jié)束部分
音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。全體合影留念。
教師小結(jié)：在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
幼兒園美工教案10
【活動目標(biāo)】
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做糖果用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動過程】
一、認(rèn)識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個(gè)家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
三、制作糖果爸爸。
1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將糖果（罐子）包入糖紙（報(bào)紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把糖果包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。
3、幼兒大膽的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的糖果爸爸晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的'糖紙貼在桌上的糖果小屋；內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬；進(jìn)墻上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己制作一顆糖
教學(xué)反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說；是棉花糖，軟軟的，有的說是棒棒糖，硬硬的。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗(yàn)。小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會視為糖果的一種。
幼兒園美工教案11
活動名稱：美術(shù)活動
活動內(nèi)容：
活動目標(biāo)：
1、嘗試長而細(xì)，彎曲的線條和點(diǎn)畫表現(xiàn)發(fā)芽的柳樹。
2、樂于用繪畫表達(dá)對春天的喜愛。 柳樹姐姐
活動準(zhǔn)備：
1、活動前，帶幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。
2、 綠色的水彩筆或蠟筆，抹布，垃圾筐。
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《春天》激發(fā)幼兒對春天的.記憶。
教師：“春天到了，柳樹上長出了什么？是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的柳樹的發(fā)芽現(xiàn)象。”
2、出示畫有柳樹的畫紙，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。”
（二）展開部分。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫柳條和柳芽。教師：“柳條和柳芽是什么樣子的？應(yīng)該怎么樣畫？”引導(dǎo)幼兒又長又細(xì)，彎曲的線條表現(xiàn)柳條和畫好的柳條兩側(cè)點(diǎn)畫出小點(diǎn)，做柳芽。
2、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪。
（1）請幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料，在圖上畫紙上添畫柳條。
（2）注意觀察幼兒的活動情況，鼓勵(lì)不敢話的幼兒大膽下筆，把柳條畫長。
（3）引導(dǎo)幼兒用不同的工具畫出柳芽，比如，先用水彩筆畫出許多有長又細(xì)、彎曲的柳條，然后再用棉簽或手指點(diǎn)畫出柳芽。
（三）結(jié)束部分。
1、展示，欣賞作品。
2、引導(dǎo)幼兒看一看，說一說，哪棵柳樹的柳條細(xì)長、彎曲。
幼兒園美工教案12
設(shè)計(jì)思路：
水果是幼兒生活中常見的食物，它有營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。但幼兒對水果的營養(yǎng)價(jià)值等還不了解，因此，有必要讓幼兒形成對水果的正確認(rèn)識，激發(fā)幼兒想吃水果的欲望。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的`事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動目的：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。
2、裝飾娃娃的飾品、膠棒若干。
3、《水果部落》音樂。
活動過程：
一、游戲“火眼金睛”
1、教師：大家喜歡孫悟空嗎？為什么？
幼兒自由發(fā)表意見
幼1：他的本領(lǐng)很大
幼2：他抓妖怪，保護(hù)師傅
幼3：他的眼睛很厲害
2、教師：是啊，老師也很喜歡孫悟空，他有 一雙火眼金睛，能認(rèn)出各種妖怪，今天我們就玩一個(gè)“火眼金睛”的游戲好嗎？
3、通過游戲?qū)С龈鞣N水果：蘋果、橘子等。（在這一環(huán)節(jié)，每出示一種水果，教師與幼兒說一說水果的營養(yǎng)價(jià)值，使幼兒對水果有進(jìn)一步的了解。）
4、教師小結(jié)：水果含有豐富的營養(yǎng)，我們應(yīng)該適量的吃水果。
5、教師：水果不僅含有豐富的營養(yǎng)，他們還會變魔術(shù)呢，瞧：他們都變成了水果寶寶，在那唱歌跳舞呢！（幼兒觀看動畫）
二、激發(fā)興趣
1、幼兒欣賞音樂《水果部落》主題曲
教師：看看里面都有哪些水果寶寶？（蘋果寶寶、香蕉寶寶等）
2、教師：剛才我們看到水果家族的人們在那又唱又跳，好高興啊，有蘋果寶寶、香蕉寶寶……好多呢。大家喜歡嗎？（喜歡）老師也很喜歡，看，老師也做了一個(gè)水果寶寶。
3、教師出示范例：各種水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說一說都是用什么水果做的。（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴）
4、教師示范水果寶寶的五官粘貼方法及位置。
5、請幼兒欣賞《五官歌》。
（此環(huán)節(jié)目的是讓幼兒鞏固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人臉上的具體位置）。
6、教師：那你想不想也做一個(gè)呢？（想）
教師：那就請大家用老師準(zhǔn)備的東西來制作一個(gè)漂亮的水果寶寶吧！
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)——幼兒獨(dú)自或合作制作水果娃娃，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品欣賞——請幼兒大膽簡述自己的作品是用什么水果做的，互相欣賞。
五、結(jié)束——教師：現(xiàn)在，我們帶上自己的水果寶寶一起到外面去做游戲吧！
活動反思：
《水果娃娃》這節(jié)美術(shù)課我是通過課件演示眼睛、鼻子、嘴在人臉上的具體位置，通過利用畫好的水果娃娃臉龐，為幼兒具體講解如何為水果臉龐進(jìn)行設(shè)計(jì)，先讓幼兒在水果娃娃上圖顏色，接著演示粘貼技巧。 這節(jié)課設(shè)計(jì)的難易程度我認(rèn)為比較適合中班幼兒，課件的制作讓幼兒產(chǎn)生了興趣，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，讓幼兒有充足的材料可以選擇，幼兒在使用膠棒時(shí)動作不是太熟練，有點(diǎn)笨拙，這就是平時(shí)動手的機(jī)會比較少，以后要在動手方面多設(shè)計(jì)一些活動，以加強(qiáng)幼兒的動手能力。幼兒園的美工教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是把它當(dāng)作開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。通過這次教學(xué)活動，我深刻體會到所有的教學(xué)活動一定要堅(jiān)持開放性原則，就是讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動的題材必須來源于生活，貼近幼兒，這樣才有利于他們理解，這樣的活動才有價(jià)值。（鹿泉市幼兒園 郭喬敏）
幼兒園美工教案13
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒將已穿好孔的瓶蓋一個(gè)接一個(gè)的穿在繩子上。
2、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、各種顏色的瓶蓋。
2、連接瓶蓋用的線、剪刀。
3、做好的燈籠的范例
活動過程
一、導(dǎo)入：教師出示做好的.燈籠，引起幼兒興趣。
1、提問：“知道這是什么嗎？（燈籠）好看嗎？（好看），那它是用什么做成的呢？（瓶蓋）
2、你們想來做一做這個(gè)好看的燈籠嗎？（想）
二、教師邊示范邊講解制作過程。
1、請幼兒挑選多個(gè)同樣大小的瓶蓋，用繩子穿成一圈打結(jié)。
2、上下兩端另用兩個(gè)瓶蓋固定。
三、幼兒操作。
師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
四、展示幼兒作品。
相互欣賞，表揚(yáng)做的好的幼兒。
效果分析
活動一開始我出示的燈籠幼兒都表現(xiàn)得很感興趣，在老師講解時(shí)幼兒都聽得很仔細(xì)，都很想跟馬上動手制作，操作時(shí)大部分幼兒在老師的指導(dǎo)下完成的較好，但有幾個(gè)動手能力較差的幼兒經(jīng)過老師的幫忙也完成了，最后在作品評比中幼兒對今天制作的燈籠都很滿意。
幼兒園美工教案14
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。
【設(shè)計(jì)理念】
小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認(rèn)識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認(rèn)識，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的`環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
【設(shè)計(jì)思路】
1、自己與別人在外貌上面的不同。
2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自己。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
【活動準(zhǔn)備】
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動過程】
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2、請幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？
教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
師：下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
幼兒園美工教案15
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。 2、24ｋ的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份。
【活動過程】
1、以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的.？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？
2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3、將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大中班幼兒共同完成）。
4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評。
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