幼兒園活動教案(集合15篇)
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園活動教案，歡迎大家分享。
幼兒園活動教案1
活動目標
1．了解光的反射現象，會改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。
2．能用語言表述自己的探索過程和發現，體驗探索的樂趣。
3．知道生活中有些物品也能反射光。
活動準備
1．知識經驗準備：幼兒已玩過踩影子的游戲。
2．物質準備：
（1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。
（2）若干可以反光的物品，如不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品；若干不能反光的物品，如書、粗糙的石頭、衣服等。
（3）用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。
3．時間安排：陽光燦爛的日子。
活動過程
一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內—鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動主題根據需要可進行以下提問：亮光是從哪里來的？它是怎么進來的？小結：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。
二、引導幼兒探索鏡子反光的現象
1．請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進活動室。
2．引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的，并做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小結：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
3．請幼兒交流：在反射光的'過程中，還有什么發現。如反射進活動室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？小結：反射的光大小、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光就會來回移動，它的方向也變了。
4．請幼兒再次操作，并相互交流經驗。
三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光
1．鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。
2．請幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光。
3．鼓勵幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。小結：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強的物體，反射出的光的亮度也強；小的東西反射出的光也小；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四、玩游戲捕光捉影
1．出示貼有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什么。
2．教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持貼有飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分。幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續進行，覆蓋次數多的為勝。
3．師幼一起玩游戲捕光捉影。
活動延伸
1．將手電筒、各種鏡子投放到發現區，鼓勵幼兒繼續探索光的反射現象。
2．家長、教師等引導幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現象。
活動反思
這是在日常生活中捕捉教育契機、發現隱含的教育價值而隨即生成的活動。由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個活動過程中讓幼兒充分地動手、動腦、動口，幼兒參與的積極性非常高，活動效果很好，圓滿地完成了活動目標。整個活動，教師為幼兒創造了寬松的環境，提供了豐富的可操作的材料，鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索，在幼兒探索的過程中，支持、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結果，幼兒成為活動的主人，教師只是不斷地拋出問題，引導幼兒步步深入地探究光的反射現象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習得了新的知識經驗，增強了同伴之間的合作能力，體驗了探索的快樂。一節活動暫時結束，但幼兒的探索欲望卻并未終止，而是剛剛開始，于是把幼兒的探索有效地延伸到發現區和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽光，還有其他很多光源也可以形成光的反射，還有很多物品也可以反射光。
整個活動體現了以下幾個特點：
1．活動目標建立在了解中班幼兒現狀的基礎之上。
2．活動內容為幼兒提供了有益的學習經驗，并符合其發展需要，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
3．教育方法、策略調動起了幼兒自主學習的積極性。
4．活動過程體現了幼兒是活動的主體，教師起主導作用，引導幼兒主動有效地學習，并力求形成合作探究式的師幼互動。
幼兒園活動教案2
【活動目標】
1、理解故事內容，嘗試運用語言將猜測閱讀的內容表述出來。
2、學會仔細觀察畫面內容。
3、體驗故事中表達的勇于面對危險、團結協作的精神。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1、《小黑魚》PPT；
2、根據情景配樂；
3、課前準備：認識海底生物：金槍魚、水母、珊瑚、鰻魚、烏賊、海星等。
【活動過程】
一、談話導入課題。
師：噓。聽，這是什么聲音？（海水）你見過大海嗎？
師：知道大海里有哪些生物嗎？
引導幼兒把話說完整：大海里有。.。.。.
師：大海里除了住著他們，還住著一條非常可愛的小黑魚。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚發生了什么有趣的事情。
二、感知故事內容。
1、故事的名字叫--"小黑魚"。
"看，在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他比其他的小魚們游得都要快，他叫小黑魚。" （幫助幼兒找出小黑魚的位置。）師：他們每天快樂的在一起，你們猜猜他們會玩什么游戲呢？
這么快樂的日子卻沒有維持很長的時間。
"有一天，大海里突然發生一件可怕的事情？"（夸張），從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚，它想干什嘛？"。
"他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里。""小黑魚呢？"（引導幼兒找出小黑魚逃走了。）為什么小黑魚逃走了呢？
"小黑魚游得比其他小魚兒快，所以它幸運地逃走了。可是，所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，它的心情怎么樣？"（讓幼兒通過體驗小黑魚的心情，引導他們說出害怕、孤獨、恐慌、傷心的感覺。在這樣的氛圍中，我又讓幼兒發揮想象，說說小黑魚會怎么做。）"害怕，孤獨，傷心極了的小黑魚逃到了大海的深處。"小黑魚一個人吃飯，一個人睡覺，一個人玩，一個人游來游去。
2、結識新朋友的快樂。
一個人的小黑魚會發生什么事呢？
a、（驚奇）咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感覺像什么呀？
（孩子們發揮想象，有的說像半圓形，有的說像飛碟，有的說像章魚……）
小結：他看到了像彩虹果凍一樣的水母。哇，真想去吃一口呢。
b、看，他又遇到了誰？
"小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來真好玩，像水下行走的機器……"師：我們來學學大龍蝦走路的樣子吧。
（師幼互動，教師注意觀察并提醒幼兒，大鉗子的形象。）
3、猜一猜并討論。
"小朋友猜一猜，小黑魚還會遇到誰呢？"（猜測閱讀引起了幼兒很大的興趣，幼兒爭搶著說他還會遇到美人魚、珊瑚、海龜等等。）
小結：小朋友認識的海底朋友可真多，小黑魚遇到了哪些朋友了呢，我們來看看。
三、繼續觀察PPT，理解故事情感。
1、邊聽邊看，感受海底美麗的景色。
"小黑魚這才發現大海里有那么多的朋友，他又游到了一個新地方，知道這些是什么嗎？"（認識海草）引導幼兒用好聽的詞語描繪一下海草。
"下面這些有點圓形的東西呢？"小結：他看到了森林一樣的海草和糖果般的礁石上……小黑魚還看到了什么？誰會用好聽的詞語來說一說？
"小結："粉紅色的海葵，隨著波浪在翩翩起舞呢，真優美啊，我們也來跳個舞吧。"師："小黑魚本來很傷心、孤獨的，他看到了彩虹果凍一樣的水母、像機器人走路的大龍蝦，他發現原來不是只有他一個人，他的心情現在會變得怎么樣啊？"（幼兒感覺到了小黑魚的變化，能用開心、高興來形容。）
總結心情：小黑魚交了這么多的新朋友，看到了這么多的美景，他覺得生活是多么的美好，他又開心、快樂起來了。
2、說一說。
"這個時候它又遇到誰了呢？"（小紅魚）師：對了，他又遇到了另外一群小紅魚。它們躲在礁石和海草的影子里。
小黑魚又遇到自己的同伴，他會對小紅魚說些什么呢？
3、感受友誼。
"我們來看看小黑魚是怎么說的。""來游吧，出來玩吧，到處看看！"問：小紅魚會說什么呢？
"不行，"小紅魚說："大魚會把我們通通吃掉的！""可是，你們不能老躲在那兒吧？"小黑魚說："我們一起想想辦法。
"4、思考：師：小朋友我們也來幫助小魚們想想辦法吧！
"如果你是小黑魚，你會想出一個什么樣的好辦法，把大魚嚇走？"（拓展幼兒的.思維，幼兒互相討論后說出了很多好辦法，思維非常活躍。有的說："讓小紅魚兵分3路逃走，分散大魚的注意力"；有的說："去喊水母來幫忙，電死大魚"；有的說："用網把大魚抓起來"，孩子們的想法千姿百態，氣氛非常活躍。）
5、體會勇氣。
"我們來聽聽小黑魚，想的什么好辦法。"小黑魚說："我們可以游在一起，變成海里最大的魚！
"6、組魚游戲老師說數字幾，就幾個小朋友組成一條魚，速度要快，而且組魚的數字要準確。
（期間注意觀察幼兒組魚情況，表揚組魚速度快，準確，沒有分開的幼兒。如有幼兒掉隊及時提醒，可問問組魚成功或沒找到同伴組魚的幼兒的心情，根據幼兒情況玩2~3次）
7、感受合作成功的快樂剛才我們練習了組魚，現在我們看看小黑魚他們練習得怎么樣？
小紅魚慢慢地聚攏，慢慢地聚攏，你們看啊，一件偉大而奇妙的事情就要發生了！（表情興奮、夸張，激發幼兒為之鼓掌。）"所有的小紅魚聚在一起變成了一條巨大的魚。"（孩子們忍不住激動地拍起了手。）找一找小黑魚在哪里？（小黑魚做了大魚的眼睛）"小紅魚和小黑魚團結在一起，他們再也不害怕金槍魚了。他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚們都嚇跑了。
"教師小結：小黑魚他不僅聰明也很勇敢，當他孤單一人的時候，就去尋找新的朋友，快樂地面對生活；當看到同伴小紅魚有困難時，他又勇敢地挑戰危險，團結大家的力量，把金槍魚給嚇跑了。
8、拓展：我們小朋友在生活中有時也會遇到困難，當你一個人無法完成某件事的時候，你想什么辦法來解決呢？
如：搬桌子，一個人搬不動時……合作就能完成。拼圖等。
小結：對了，不管我們遇到怎樣的困難，同伴之間要相互幫忙，相互鼓勵，就像小黑魚和小紅魚一樣團結合作在一起。
9、完整的欣賞故事教師完整的講述故，小黑魚真是太棒了！想出這么奇妙的辦法來，我們為小黑魚鼓鼓掌吧。
小朋友，剛才我們組的小魚，現在我們全部小朋友來組合成一條大魚，看看能不能配合得很默契，好不好？
老師也想和你們團結在一起呢，我做大魚的什么呢？
好漂亮的一條大魚，我們也一起去暢游游海底世界嘍。
幼兒園活動教案3
利用資源：水池
參加對象：10中班家庭
目標：
1、發展幼兒的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。
準備：
1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋。
2、每個家庭一個籃子，內放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。(不傷害幼兒腳的物品)
玩法：
一、活動身體：赤腳做，重點按摩小腿、腳底。
二、認識物品：讓孩子看一看，說一說，藍子里有什么?
三：沉與浮：讓孩子把東西放進水池中，看一看，說一說，東西是沉的'還是浮的?
四、游戲“踩泡沫”：家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。
五、游戲“采珍珠”：家長和幼兒將水中的“珍珠”(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起，放入指定的筐內。讓幼兒數一數采了多少“珍珠”
比一比那個家庭夾得最多。
六、放松身體：用家長、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。
幼兒園活動教案4
活動目標：
1、能根據小動物的特長和需要安排適合的工作、選擇適合的房子，并能用清楚、完整的語言大膽表達自己的想法。
2、活動中能獲得積極快樂的情感體驗，知道同伴在一起很快樂，相互合作很快樂，互相關心、幫助很快樂。
活動準備：
1、根據活動內容設計多媒體課件。
2、幼兒操作材料：房子背景圖、小動物圖片每組一套。
活動過程：
1、通過展示課件，講述故事引出活動，并提問：
（1）小動物說了些什么？它們的心情怎么樣？
（2）小動物們不快樂，怎么讓它們快樂起來呢？
2、引導幼兒根據小動物的特長為它們安排適合的.工作。
教師采用先讓幼兒講給旁邊好朋友聽的方式自由講述交流，再在集體面前大膽講述的方法，讓幼兒有一個準備的過程，以利于幼兒更好地表達自己的想法。
3、引導幼兒根據動物的特征開展為動物分房的操作活動。教師提出建議：注意安全，讓每個小動物都感到快樂。
4、每組派一個幼兒交流介紹本組的分配方式，并說說這樣分的理由。
5、欣賞課件，看看小動物搬入新居后是怎樣快樂地生活在一起的。引起幼兒的情感共鳴，體驗合作勞動的快樂、互相關心、友好相處的快樂。并引導幼兒為新房取名。
6、延伸活動：分組用積木構建小區，體驗合作勞動的快樂。
幼兒園活動教案5
設計意圖：
從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會兒……。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法。”這下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉（幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。
目標：
1、 通過活動初步了解樹與人的關系——樹葉吸灰塵的本領。
2、 激發幼兒樂意發現自然的'變化，繼續探索樹葉奧秘的興趣，。
準備：
帶幼兒觀察幼兒園的樹葉；圖片制作；“小水壺”若干
指導：
1、 導入：
拍手歌《小朋友想一想》，經驗再現幼兒對園內植物特點的理解。
2、 提出問題：
師：為什么樹葉會變臟？（幼兒經驗講述）
3、 解決問題：樹葉吸灰塵的循環過程
看圖片理解：
1） 灰塵哪里來？灰塵到哪里去了？
2） 樹葉變臟了樹來幫忙？
3） 討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣？
4） 別的小樹葉會吸灰塵嗎？
4、 幼兒實踐：
1） 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵
2） 給小樹葉洗澡
幼兒園活動教案6
參賽作者
祁夢妮
參賽作品名稱
美工區混齡游戲活動觀察記錄
觀察對象
馬孝妤
年齡段/班
中班
觀察時間
20xx年3月15日
觀察背景
在美工區混齡活動中發現馬孝妤小朋友在穿珠時遇到困難。
觀察目標
引導幼兒在活動中遇到困難時查找出現問題的原因。
觀察過程
師：寶貝們，今天，我們要學習給媽媽制作一條手鏈，你們知道需要什么材料嗎？
幼：我知道，需要線、漂亮的珠子。
師：寶貝們都答對了，讓我們來認識下今天我們制作手鏈需要的材料和制作手鏈的方法吧。
馬孝妤：“老師，我把珠子從一頭穿上，一拉繩，珠子就會從另一頭掉下來。”
師：“來我們看看怎么會出現這個問題呢？你看，你的繩子結的疙瘩散了，你把珠子穿上就會從另一頭掉下來。我們現在來改進一下，試試將結頭栓緊點看看還會不會掉。”
馬孝妤：好的，那我就再試試看。一串珠子珠子一串反復幾次，還是穿上又掉下，還很有耐心，但還是沒找到失敗的原因。
觀察分析與反思
分析：美工區的.活動能夠提高幼兒的動手能力、創造力、思維能力等多種能力。對于穿珠子的手工活動，由于中班的幼兒動手能力參差不齊，在制作過程中遇到了各種不同的問題。在這次活動中，我通過示范講解后讓孩子自己選擇材料進行制作。
反思：在制作過程中引導幼兒注意可能會出現的問題。在活動中注意觀察到孩子出現的問題，給予幼兒及時的指導與幫助，共同觀察分析得出問題出現的原因，鼓勵幼兒多次嘗試，讓她有進行活動的愿望
幼兒園活動教案7
活動名稱：認識夏天
活動前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風一吹，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲！通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點！
一、活動目的
1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。
2.培養學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。
二、活動準備
1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、活動過程
（一）教學引入
1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現在是什么季節？
3.講述：這節課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。）
（二）學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
（3）匯報觀察、討論結果：
認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）
③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）
④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）
⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
（4）觀察課本第18和48頁的圖。
（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？
（6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）
2.比較當地的夏天與春天的不同
（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來匯報一下
（2）匯報觀察結果：
認識當天夏天的特征是本課的教學重點。
①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？
②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
（以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。）
（3）教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的.時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那么熱。
這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。
（三）鞏固練習
1.講述：這節課，我們認識了夏天的特征。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割，
小孩游泳樂呵呵。
（四）布置作業
繼續觀察我們周圍的大自然，隨著季節的推移有什么變化。
四、教學參考知識
夏天的特征：
（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；
（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
（3）夏天，植物生長十分茂盛；
（4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；
（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。
總結：記得小時候，到了麥子收獲的季節，我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子，爺爺奶奶在地里割麥子，我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗，那時奶奶還夸我懂事呢，想想小時候，真是幸福！
幼兒園活動教案8
活動目標：
1、學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。
2、體驗參與集體游戲的快樂。
活動準備：音樂 活動場地
活動重難點：一邊念兒歌一邊做動作
活動過程：
1、老師教授兒歌
大皮球，小皮球
大大，小小
拍皮球，拍皮球
上上，下下
前前，后后
骨碌骨碌一
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦哎呦，皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數遍
2、一邊念兒歌一邊做動作
師：“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”
大皮球，小皮球（雙手的'大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）
大大，小小（重復上面的動作）
拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）
前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）
骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）
骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）
骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）
哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）
3、請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。
4、全體幼兒一起做動作
4、游戲結束：回到自己的座位上休息。
幼兒園活動教案9
活動目標
1．通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。
2．通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;3．體驗數學活動的樂趣。
活動準備
樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。
活動過程
一、律動導入美麗的大森林里來了許多的小動物，小朋友們喜歡他們嗎？還記得我們學的.歌曲《我愛我的小動物》嗎？小朋友們一起來唱一遍。（播放課件）
二、創設情境說呀！在美麗的大森林里，森林動物超市開業了，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物?
1．出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜
2．師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3．幼兒小組討論分法。
4．找幼兒試著分類并說出分類的理由。
師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。
有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧！
三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星。（課件展示）按形狀分類并統計按顏色分類并統計四、幼兒動手操作自主分類：
1．師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎?讓幼兒拿出課前老師發的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數。
2．讓幼兒說出分類理由。
3．師總結：我們應該按照形狀，顏色，事物的性質來分。
四、結束活動：
小朋友們這節課的表現可真好啊！老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。
幼兒園活動教案10
活動目標：
1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感
2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
1、皺紋紙搓成的小紙球
2、彩色橡皮泥
3、音樂"愛我你就親親我""過新年"
活動過程：
1、介紹重陽節：
老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝愿他們身體健康。
2、討論表達愛的方式老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？
（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）
3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱
老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師也給了你們獎勵。
老師剛剛是怎樣獎勵大家的？
你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？
爺爺奶奶照顧我們那么辛苦，現在我們也來抱抱他們，親親他們，讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。
4、音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領下做律動）
5、親子游戲：包餃子四、結束活動：作品展示合影留念
教學反思：
農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒著寒風酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的'衣服……"他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹,覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節"開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
幼兒園活動教案11
目標：
1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2.掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。
3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。
準備：
1.國旗及各國國旗的圖片。
2.歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
過程：
1.讓幼兒找出我國國旗，激發幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的.哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）
3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
4.學習歌曲《國旗多美麗》
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標，理解歌曲內容。
聽音樂拍節奏。
幼兒看圖標學唱。
5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。
51531 23 45－515343 12 －
國 旗 國 旗 多美麗，天 天 升 在 朝 霞里，
國 旗 國 旗 多美麗，五 顆 星 星 照 大地。
345566 53－ 13556562 31
小 朋 友 們 愛 祖國，向 著 國 旗 敬 禮 敬 個禮
祖 國 前 進 我 長大，我 向 國 旗 敬 禮 敬 個禮。
幼兒園活動教案12
一、設計思路：
豬是我們農村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習性、及用途等方面有了探究的欲望。經過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據：
1、幼兒對探索豬的特征，表現豬的生活具有極大的興趣，活動內容有助于幼兒對身邊動物的關注和熱愛。
2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關豬的直接或間接資料，使探索和創造性表現具有信息來源和物質可能。
3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現。
二、活動目標：
1、在活動中，引導幼兒通過各種途徑收集有關豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關豬的各種經驗。
2、通過活動，使幼兒形成認真負責，完成任務的良好態度。
3、激發幼兒關愛動物的情感。
三、活動過程：
第一階段
1、活動內容：
參觀養豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。
2、活動步驟：
⑴聯系養豬場，與工作人員商量有關豬場的一些注意事項。
⑵鼓勵幼兒把看到的有關豬的問題向飼養員了解一下。
⑶老師把幼兒發現的問題作記錄，也參與詢問飼養員，幫助幼兒一同解決。
3、活動引導：
⑴邊參觀邊注意傾聽
幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。
⑵教師在參觀途中，可適當對看到的現象進行設疑，引起幼兒的好感，激發他們和你共同去關注有關豬的秘密。
第二階段：
1、活動內容：
收集資料，豐富幼兒形成與活動有關的經驗。
2、活動步驟：
（1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。
（2）動員爸爸、媽媽帶領幼兒到養豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養豬場的活動現象，了解豬的外貌特征。
（3）“豬問題”的活動。引導幼兒對收集資料中發現的有關豬的問題進行探討，尋求答案。
3、活動引導：
⑴教師也參與資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習性和與人息息相關等方面的內容。
⑵在這過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。
第三階段：
1、活動內容：
師生共同布置室內環境，共同收集有關豬的資料來激發幼兒的興趣。
2、活動步驟：
（1）幼兒按意愿確定自己收集有關豬的資料（包括外貌特征、生活習性、用途等）。
（2）把孩子收集來的有關 中班親子活動《找朋友》 活動背景： 我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸．媽媽給我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談論過程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學會或者是創編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作，學會交往．增強了表演能力、口語表達能力和創造力。系列活動：l、“小小”故事會。 2、“親子”讀書賽。 3、給圖片涂色。活動目標： 1、找出有因果關系的圖片進行講述，根據圖片編故事，發展創編能力。 2、發展初步的邏輯思維能力。 3、培養幼兒的合作能力，人際交往能力。相關領域：語言、藝術適用對象：中班幼兒教學方法：看圖片、討論、游戲活動準備：1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內容為A、B、c三組每兩張一組。)2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。 活動過程： 一、自由講述。 幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內容。評議一：該教師沒有套用傳統模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優勢的特點。其二、有利于激發幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。 二、找朋友。 師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據自己手中的.圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。 1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調換座位) 2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應該排在前面?誰應該排在后面?”啟發 幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關系。 評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡回指導向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調整思路，了解幼兒的不同想法和做法。 三、創編小故事表演講述。 1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事。現在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。 2、家長與幼兒共同創編想象，老師巡回指導。 3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。 一、活動目標 1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。 2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。 3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 二、活動準備： 生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等） 三、活動重點與難點： 活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。 活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 四、活動過程： 1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。 2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。 （1）發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。 （2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。 （3）誤服藥物及時告訴大人。 （4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。 5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。 活動目標： 1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。 2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。 活動準備： 已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。 活動過程： 1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。 教師：看，誰來做客了啊? 幼兒：太陽公公。 2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。 教師：那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色? 教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。 教師：請你們想一想太陽 有些什么樣的本領呢? 教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。 教師小結。 3、引導幼兒打扮太陽公公。 教師：你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢? 教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。 小班繪畫：太陽公公（2） 4、教師示范做畫，并交代繪畫規則。 教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。 規則：（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。 5、幼兒繪畫。 教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。 6、展示繪畫作品。 活動反思： 由于孩子們已經掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們如何將太陽公公“打扮”的更漂亮。活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的'知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現象或與同伴雷同現象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創造意識。 活動目標： 1、 通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。 2、 增強自我保護意識。 活動準備： 1、 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。 2、 有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。 3、 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。 活動過程： 1、情境導入： 播放一段有關幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景的錄像 ——“在錄像中，你看到發生了什么事情？” 2、“擊鼓傳花游戲”： 方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。 教師就圖片內容設問，引發幼兒討論： “聽到敲門聲該不該開門？為什么？應該怎么做？” “能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品？為什么？應該怎么做？” “能不能站在窗臺或陽臺上？為什么？” “能不能隨便開煤氣？為什么？” “能不能隨便碰電插座？會有什么危險？” “能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？” “上下樓梯應該怎么走” 活動反思： 到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什么行為是正確的？什么行為是不正確的？個別培養了幼兒明辨是非的能力，設計的`內容都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的。活動采用現場演示——幼兒討論（結合游戲）的方法，既符合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學習，我覺得很好。 活動目的： 1、知道誠實是一種良好的品質，愿意做誠實的孩子。 2、初步具備是非辨別能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子。 活動準備： 1、錄像《狼來了》 2、場景布置："小紅的家"活動過程： 一、導入老師這里有一個故事，請小朋友看看故事里講的是什么。 二、欣賞故事《狼來了》，引導幼兒了解"誠實"的含義： 1、欣賞故事《狼來了》。 2、提問： （1）你們喜歡故事里的小孩嗎？為什么不喜歡？（不喜歡，因為放羊的小孩愛說謊） （2）放羊的小孩說謊后導致什么樣的后果？（大人們不相信他的話） （3）這個故事告訴我們應該做個什么樣的孩子？ 3、師小結： 故事中的小孩由于說謊導致了：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家都不能說謊，都要做一個誠實的好孩子。 三、木偶表演，懂得知錯能改仍然是個誠實的孩子。 1、導語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子？ 2、看木偶表演： 表演內容：小紅在家打掃衛生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？小紅生怕爸爸責怪他連忙說：不是我弄的，是小貓跳到桌上把茶杯打碎的。 爸爸知道是小紅打碎了茶杯，可是沒有責備她，而是給小紅講了很多有關誠實的故事，晚上，小紅躺在床上怎么也不睡不著，跑到爸爸的房間承認了錯誤，爸爸高興地說："你知錯能改，還是一個誠實的'孩子。"小紅開心地笑了。 3、提問： （1）你覺得小紅是個誠實的孩子嗎？為什么？ （2）當小紅說"不是我弄的"時候，她的心里會有什么樣的感覺？（心虛、內疚、害怕）（3）小紅向爸爸承認錯誤后心情怎么樣？ 4、小結： 我們每個人都會做錯事情，有時也會因為害怕而不敢承認錯誤，其實知道錯了能馬上改正，別人同樣會原諒你，也會認為你是個誠實的孩子。不過小朋友們可不要故事犯錯誤哦。 四、結合生活，談談自己的經歷： 1、提問： （1）你們有沒有不誠實的時候？當時心里是怎么想的？后來又是怎么做的？ （2）怎樣才能做一個誠實的孩子呢？ 2、小結： 要做個誠實的孩子就不能說謊，要知錯能改，勇敢地承認自己的錯誤，不要把自己的責任推給別人。 五、讓幼兒判斷或解決問題，明確誠實是好的品質。 導語：其實在我們的生活周圍經常會發生這樣的小故事，請你們幫助他們做一個誠實的孩子： 1、軍軍很喜歡松松的玩具汽車，剛好松松不小心把玩具汽車掉在草地上了，軍軍就悄悄地帶回家。你們覺得軍軍做得對嗎？應該怎么做？ 2、亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶打破了。他們應該怎樣做呢? 3、平平不小心撕壞了班上的圖書，見沒人看見，就把書放回圖書架。他這樣做對嗎？應該怎樣做呢? 4、貝貝畫畫時發現自己的黑色水彩筆沒有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自己的筆盒里，他這樣做對嗎?應該怎樣做呢? 5、小虎很喜歡爸爸給自己新買的電動槍，他對電動槍為什么發出聲音來感到十分好奇，所以就把它拆開看個究竟。爸爸回來問是怎么回事，你覺得小虎應該怎么說？ 六、師幼共同總結，欣賞歌曲《好孩子要誠實》結束活動： 1、總結：小朋友們真棒，幫他們解決了問題，也讓他們懂得了怎樣才能做個誠實的孩子，希望你們也都能做個誠實的好孩子。 2、欣賞歌曲，結束活動。 【幼兒園活動教案】相關文章： 幼兒園活動的教案08-26 幼兒園活動教案06-28 幼兒園活動教案07-19 教案活動評析怎么寫 幼兒園教案活動評析04-13 幼兒園親子的活動教案08-25 幼兒園紙杯的活動教案04-09 幼兒園詩歌活動教案08-26 幼兒園建構活動教案08-26幼兒園活動教案13
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