幼兒園運動會教案集錦(15篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園運動會教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園運動會教案1
活動目標
1：學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
2：引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養幼兒的思維。
3：在感知故事內容的'基礎上，理解角色特點。
4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學重點、難點
學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹
活動準備
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動過程
1：老師先介紹認識圖片上小動物的名字
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3：老師導入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現在請你給小動物們報名吧！
4：小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是·
··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領呢？
教學反思
通過這次活動發現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結束后進行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園運動會教案2
設計意圖：選用幼兒生活比較熟悉的并喜歡的動物為主要角色，并創設有趣又符合幼兒年齡特點的情景，讓幼兒通過模仿扮演角色，了解動物的特點，和他們擅長的體育能力，激發幼兒探索動物世界的興趣和欲望。
活動目標：
1使幼兒在認知了解動物名稱及特點的基礎上，初步學會模仿各種動物。
2積極參加與故事情節表演，愿意大膽表達自己的想法。
3在輕松愉快的氛圍中通過角色扮演擁有愉快的情緒體驗。
4通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動重難點：理解動物的特點及特長，模仿不同的動物
活動準備：動物頭飾，圖片
活動時間：30分鐘
活動形式：個人及小組合作
活動方法：講解法演示法游戲法
活動過程：
1導入活動：
教：小朋友好，大家去過動物園嗎?都看到了些什么動物?
2基本部分
(1)結合《長字歌》，讓幼兒對動物世界里的動物有直觀的認識，獲得初步經驗。
小白兔，耳朵長;長頸鹿，脖子長;
山羊爺爺胡子長;還有鼻子長;
長臂猴，胳膊長;動物園里細細看;
什么動物腿兒長?
教師提問：小朋友們，剛剛在動物世界里你們都看到了那些動物?它們都長什么樣子?
(2)小朋友們，剛才你們認識了：
耳朵長長的?
脖子長長的?
胡子長長的?
鼻子長長的?
胳膊長長的?
(3)表演
讓每個幼兒表演自己喜歡的小動物的特征。
(4)動物們的運動會
小朋友們，告訴你們一個好消息，今天動物園里要開運動會了，我們的小動物們要參加比賽，我們去給它們加油吧!
比賽時，老師請小朋友們幫老師一個忙，看看我們的小動物們都有那些本領，提示并鼓勵小朋友們說一說動物們的.特點及本領，并做示范，讓小朋友模仿。
(5)情景表演
示范：教師佩戴頭飾模仿動物，“我是動物家庭成員，我的名字叫….，我的…..怎么樣，我有…….本領。”
模仿：要求孩子們跟老師一起做。
自由表演：請部分幼兒表演動物。
(6)自由討論
今天我們和哪些動物成了朋友?
(7)結束：小朋友們今天玩的開心嗎?
今天大家都表現的很棒，自己鼓勵下自己吧!
活動延伸：請小朋友們回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動物，認識它們了解它們的特征與本領。
幼兒園運動會教案3
活動目標：
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
小容器、塑料袋等若干個。
活動過程：
活動（一）捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動（二）昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的.身體和腿的特點，想一想它們為什么不會跳？
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動（三）飼養昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
活動建議：
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
活動反思：
多元整合激發幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現。
活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現得欲望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發展。
幼兒園運動會教案4
設計思路：
計數活動是小班數學教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在著明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創造計數的環境之外，如何發揮集體數學教育作用，為幼兒“強化總數”、“感官計數”、“多形式計數活動”等學習計數練習的機會，同時也為不同發展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動試圖從創設適宜的教學情景入手，發揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極為每個幼兒計數的操作機會，并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數練習，從而為幼兒計數能力的發展給予一定的刺激和強化。
一、活動目的：
1、能手口一致點數5以內的實物，強化總數。
2、通過自主操作和感官計數練習，發展幼兒計數能力。
3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體游戲的樂趣。
二、活動準備：
1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數字卡片），如圖：
點數取物操作卡 按點取物操作卡 實物卡和數卡操作材料
3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
1、創設情境，強化總數。
（1）情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？
（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數，點數到最后一個時教師提高聲調，加大音量來說這個數詞，并用手指圍繞所點數過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數，出示相應的數卡2~5。并引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。
2、點數取物，個體操作。
（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。）
（2）提出操作要求。數數有幾只動物，一只動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子里拿出相應數量的蘿卜、香蕉、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）
（3）幼兒個體操作，教師巡回指導，并對典型的操作案例進行拍照。
每個幼兒完成一張操作卡，對點數能力強的幼兒可多不同操作卡，或點卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料，點評。
（1）兩個袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類收拾操作材料。
（2）運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發現同伴的操作錯誤，并給予糾錯。
4、游戲活動，感官計數。
（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。
（2）引導幼兒根據圖片上動物的總數做相應數量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動物的叫聲總數用動作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動作5次等，也可根據動作的動作次數發出相應總數的叫聲等。
5、延伸活動：動物運動會
幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。
教研組反饋意見：
1、游戲情景貫穿始終，活動動靜交替。
故事情節“森林運動會”始終貫穿整個活動始末，幼兒在故事情景中學習，不僅能更好地激發幼兒的學習興趣，而且提高幼兒操作游戲的趣味性，更好地理解活動的目標，從而讓幼兒更專注地操作和學習。整個活動先靜后動，從安靜獨立的操作到輕松活躍的集體游戲，符合小班幼兒的學習特點。
2、把握教學要點，關注個體差異。
活動中教師緊緊把握“計數點數”這一教學主軸，通過創設個體操作、游戲練習的機會，讓幼兒在“強化總數”、“點數取物”、“感官計數”等活動中促進幼兒計數能力的.發展，教學要點明晰。在目標的達成上教師充分考慮了不同計數水平幼兒不同的需求，從個體操作材料投放的數量或是難易程度上給予不同的滿足，在游戲中通過從易到難、不同強度的感官計數讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應的刺激，在提高計數的趣味性同時也促使幼兒運用不同感知覺來進行計數能力的發展。
3、各領域相互整合，提高教學有效性。
在活動設計中教師有意識地選擇動物，以便有機地進行相關量詞的學習，如“3頭牛”，“4匹馬”等，擴展了對量詞的學習。此外，教師還把“動物喜歡吃的食物”這一科學認知巧妙地融入活動中：在個體計數操作活動中，操作材料中了多種動物的食物，幼兒必須要運用已有的知識經驗對動物和其喜好的食物進行匹配。然后再進行計數操作，如：鴨子吃魚的、馬和牛是吃草、猴子吃桃子等。有機的整合提高了教學的有效性。
幼兒園運動會教案5
活動目標：
1、使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式，并發現它們之間的聯系。
2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲，發現其中的奧秘。
3、激發幼兒對昆蟲的好奇心。
活動準備：
小容器、塑料袋若干個，也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。
活動過程：
一、通過猜謎語活動引出主題。
教師念謎語： 小小蟲，嗡嗡嗡，
飛到西，飛到東，
傳花粉，采花蜜，
人人夸它愛勞動。 （蜜蜂）
一對翅膀薄又明，
兩只眼睛亮晶晶，
飛低飛高報陰晴，
飛來飛去捉害蟲。 （蜻蜓）
幼兒猜謎底，引起幼兒對昆蟲的'關注。
二、捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
將會跳的蟲子放在大盒子里，比一比誰跳得最高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同，為什么有的跳得高，有的跳不高？
將會爬的蟲子放在桌子上，比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們為什么回2爬？
將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們身體與翅膀的特點，想一想為什么會飛。
將昆蟲放在水中，看看誰會游泳，誰會怕水。
將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎么翻身。
飼養昆蟲。
將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
幼兒園運動會教案6
活動目標：
1、嘗試用深淺對比的顏色,有規律地在圓形上間隔裝飾圖案。
2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
勾線筆、蠟筆
活動過程：
一、猜猜說說——蝸牛參加運動會
a)(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象它會去干什么?(參加蝸牛運動會)
b)小結：原來這是一只要去參加運動會的蝸牛。
二、看看畫畫——特別的運動服
1、第一個項目已經開始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)
2、是啊，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩穩地爬行。
3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)
4、為什么他們用很少的.顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺，還排著隊呢?
5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。
6、老師的這只蝸牛也來參加運動會，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。
7、小結：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運動服變得非常好看。
三、幼兒操作——蝸牛運動會開始啦
1、爬墻比賽結束了，蝸牛又開始哪項比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)
2、你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。
3、幼兒操作，師巡回指導，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規律。
4、小結：蝸牛們穿上特別的運動服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時慢吞吞的，在運動會上都一個比一個有精神呢!
四、交流欣賞——運動展示會
1、交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。
運動員：間隔有規律、涂色均勻。
預備隊員：衣服沒有整齊(間隔有規律，涂色不均勻)
2、小結：你們給蝸牛穿的真整齊，你們真棒!
反思：
孩子們對放大的蝸牛興趣極大，強化了對蝸牛的細致觀察，引發孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛煉，創造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。
幼兒園運動會教案7
活動目標：
1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。
2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。
3.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4.體會集體合作游戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。
物質準備：PPT 森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。
活動過程：
一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。
2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚游游游，游回座位上咯！（邊做邊說出動詞）
二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。
1、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。
2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物？他們在比賽什么？
3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態表現畫中的運動項目。
三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的'比賽。
1、請幼兒說說誰會游？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。
四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。
1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。
五、學小魚游到教室外面。
活動延伸：
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運動會。
教學反思
如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結束后進行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
幼兒園運動會教案8
活動由來：
幼兒對看圖說話活動非常感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，在此基礎上，我設計了本節教育活動。
活動目的：
1、學會認真觀察畫面并大膽地講述。
2、學習動詞：跑、爬、跳、游。
3、體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
課件、教育掛圖、情境布置。
活動過程：
一、教師以"森林運動會"談話引入，激發幼兒觀察興趣。
師："昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了幾張運動會上的照片，我們一起來看看吧。"二、教師逐一出示運動會的.照片。引導幼兒看圖講述并模仿動物的動作。
（1）你們瞧，小動物們在比賽呢！有哪些小動物？他們在比賽什么？
（跑）我們完整地說，老虎、小狗、小鹿在比賽跑......
（2）小朋友真厲害，我們快坐好，我們一起再來看還有哪些小動物，它們比賽什么？
這張照片上的小動物在比賽？（教師用動作引導幼兒說出爬）我們來說說：小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友，我們也來學小動物來爬一爬。
（3）我看到了XX小朋友爬的很快，我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上，我們快看看還有哪些小動物？
小朋友，它們在比賽什么？（跳）
（4）請個別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高，老師這還有一張小動物比賽的照片，想不想看？那我們一起來看看。
XX小朋友，你來說說小動物在比賽什么？（游泳）原來小動物還有游的本領，小朋友你們會不會游呢？
（5）教師出示運動會的全部照片，引導幼兒大膽講述。
師：現在老師把所有小動物的照片都放在一起，我們一起完整的再來說說小動物比賽什么？
三、情境游戲，引導幼兒分組進行游戲，復習鞏固動詞。
1、引導幼兒分組戴上小動物頭飾，到戶外參加運動會。
師："小動物的運動會熱鬧嗎？小朋友，想不想一起去參加小動物們的運動會呢？老師把小朋友分成了4組，第一組小朋友戴上老虎的頭飾，第二組小朋友戴上小猴的頭飾，第三組小朋友戴上小兔子的頭飾，第四組小朋友戴上小魚頭飾，然后跟著老師我們學著小動物去比賽場地比賽吧。
2、引導幼兒會說出自己在干什么？
師："XX，你在干什么呢？"活動延伸：
繼續為幼兒提供看圖講述的材料，請幼兒仔細觀察圖片，大膽講述。
幼兒園運動會教案9
活動目標：
1.讓小朋友在游戲過程中學蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3.體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂
活動過程：
一、導入、熱身運動
1.師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2.師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
3.師：是的，七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢，想不想去呢？
4.師：那就跟著我一起動起來。
5.師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。
二、學做小矮人
1.師：那你們會不會學小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）
2.師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3.師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4.師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
5.師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點
6.幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學會做小矮人了，那想不想參加他們的運動會呢？（想）
三、小矮人運動會
（一）、“鉆山洞”
師：第一個運動項目是：“鉆山洞”，大家向后轉：起點上有5個數字，每個數字上站一個小朋友，聽到口哨聲出發，蹲走到相對應的數字小山洞，鉆過后到老師那領取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放松一下，準備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）
（二）、“好朋友”
1.討論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？
A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）
B．師：誰先來展示你們的`討論結果
C．一組幼兒展示，師小結評價
2.花樣兩人走
a.“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3.兩人競賽
a.師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備
b．幼兒自由試一試，比一比
c.師：我剛剛發現有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）
d.師小結：他們走時腳是一樣的，按照節奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）
e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）
f.師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準備過渡：剛剛你們的表現真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作，學會了團結，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時間
1.師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們三個人、四個人一起走會不會呢？
2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節課再來好嗎？
3.師幼放松
4.口哨結束。
活動反思：
孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養;師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應該多加強鍛煉和提高。還有哪個孩子反應慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我及時地引導孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子!
幼兒園運動會教案10
一、活動目標：
1. 熟悉了解國際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2. 知道冬天不怕冷，體驗運動的快樂。
3. 能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4. 能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
多媒體課件一套;自制棋子一副，背景圖一副;沙包若干
三、活動過程：
1、誰來了：
以“冬天來了， 棋寶寶要開運動會”引出主題。誰第一個來參加?它得到了什么獎品?有幾只?你用什么方法數的?第二個參加的是誰?他得到了幾只蘋果?你用什么方法數的?還有誰也來參加了?數一數他們各得到了幾個蘋果?
2、拔河比賽：
棋寶寶們今天要參加拔河比賽。比賽要求：參賽雙方的力氣要相當。第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應派哪些棋子參加?(師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽)誰贏誰輸?為什么?怎樣讓它們雙方力氣相當?第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請哪些棋子寶寶參加?想一想誰會贏?為什么？(師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽)
3、扔沙包比賽：
每位幼兒扮演一個棋子，分成黑白兩隊，進行比賽。沙包扔完后，進行分值的累加，扔到的分數多的.一隊就是勝利者。
活動反思：
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養。
幼兒園運動會教案11
活動目標
1、借助昆蟲運動會的故事情節，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷。激發幼兒愛護大自然的情感。
4、模仿昆蟲的動作姿態，在活動中鍛煉大肌肉動作的協調性。
5、主動參與實驗探索。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
教學重點、難點
重點：借助昆蟲運動會的故事情節，了解昆蟲的主要特征
難點：熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷。激發幼兒對昆蟲的好奇心。
活動準備
昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件
活動過程
一、律動。《去郊游》
小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊游吧。
二、說一說：
1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲？
2、老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？
三、總結蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。
四、講述故事《昆蟲運動會》，使幼兒了解昆蟲的判斷特征：
1、師：夏天來了，昆蟲們要在這美麗的季節開個運動會，小昆蟲們都來了，你們猜一猜，會有哪些昆蟲來參加那？
（幼兒根據自己的經驗回答）
2、昆蟲都來了。（教師講述故事，并貼出圖片）
提問：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲主要特征）
3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎？為什么？
4、為什么毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那？
5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
五、活動延伸：模仿游戲
模仿昆蟲動作姿態比賽，鍛煉幼兒大肌肉動作協調性。
活動反思：
多元整合激發幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現。
活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的`特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現得欲望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發展。
幼兒園運動會教案12
活動前評析：
在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時，發現有部分孩子對趴下爬產生了濃厚的興趣，我抓住這一契機生成了匍匐爬的教育活動。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班里孩子的話題都離不開羊村的新鮮事，于是我從快樂教育的角度出發，將活動重點和難點匍匐爬動作學習融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的游戲方式，幫助孩子們掌握活動發展基本動作，提高動作的.協調性和靈活性。
活動目標：
１、通過游戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協調性和靈活性。
２、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
活動準備：
1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。
2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網、桌子若干、腳印和箭頭圖案。
3、場地準備活動過程：
一、隨音樂做熱身活動。
教師：青青草原要召開運動會，慢羊羊村長邀請我們參加，你們想不想去？那讓我們先準備準備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧！（音樂起教師帶孩子做各種動作。）二、基本部分教師：（接聽電話）“你好，慢羊羊村長…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長剛才來電話說，為了防止灰太狼搗亂，它們設置了鐵絲網，我們必須練好本領才能安全通過！
1、幼兒自主嘗試探索。
教師：看，這就是鐵絲網，我們怎樣才能的通過它呢？現在請你們都來試一試，想想辦法。
2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結動作（匍匐爬）及動作要點。
⑴、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網。
⑵、引導幼兒思考如何安全通過鐵絲網,不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過鐵絲網。引導幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來？為什么腳不能翹起來？要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力）
⑷、教師示范：匍匐爬的動作要領。
⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網。
教師指導幼兒按要領做動作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）
3、幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察，師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。
教師：孩子們，你們太棒了！都學會了匍匐爬的本領。現在讓我們向羊村出發吧！（放背景音樂，教師帶領幼兒圍場地跑兩圈，師可適當描述沿途的“美景”，增加游戲性）。
三、組織幼兒玩游戲：
1、教師介紹場地教師：孩子們！看我們到了羊村設置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。
2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲。
教師：這么多的困難，需要我們團結一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動會，你們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續前進！（音樂起）⑴、鉆過山洞 ⑵、爬過鐵絲網⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂，做放松的動作。
3、教師小結游戲，念口令進入羊村。
⑴、教師總結過障礙時孩子的表現，培養堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
教師：（整隊集合）孩子們！剛才我們都非常勇敢的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真為你們高興。給自己鼓勵鼓勵。
⑵、學口令進入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！
教師：聽！（運動員進行曲）羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要對上一個口令才能順利進入羊村。請仔細聽，認真看。（教師示范過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧！
幼兒園運動會教案13
一、活動題目：彈力運動會
二、活動目標：
通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養幼兒觀察的敏銳性。
能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的'樂趣。
三、適用對象：5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。
五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。
(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。
做游戲。
(1)看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。
(2)看誰彈得遠。
一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。
在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。
六、注意事項
1.小彈弓不要對著別人。
2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
七、拓展思路
彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。
活動反思
在教師的啟發下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發現，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。
幼兒園運動會教案14
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。”依據這一指導要點，在設計本活動時，教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動物制作獎品等環節的設置充分調動幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動中教師還運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數學知識。
活動目標：
1、能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2、能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的'規律進行排序。
3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。
活動準備：
1、課前布置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干
2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）
3、小動物入場方陣圖片（按規律排列）單個小動物圖片
4、《運動員進行曲》
5、幼兒操作用具，范例
活動過程：
一、導入
師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經布置好的場地）
二、參觀比賽場地
師：小朋友看，小動物們已經把比賽的場地布置好了，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下:
墊子： 椅子：（擺成一條獨木橋） 矮方凳：
1、幼兒觀察后交流發現的規律
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長
3、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳，并請幼兒邊玩邊說出規律，如：紅、黃、藍。
三、參加開幕式
師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！
（師帶領幼兒到大圖片前坐下）
1、觀察會場的布置
師：小朋友看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有按規律擺放的地方呢？
幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按四種顏色排列）
2、小動物入場
師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）
(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）
(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應該排幾只？（幼兒回答后，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）
3、小朋友入場
師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規律排列方陣的，我們怎么排？
(1)請幼兒說規律（引導幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統一意見后，幼兒集體按規律排隊。
(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。
四、制作獎品
師：入場式結束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發獎品，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們來幫助它們好嗎？
1、師介紹獎品的種類及做法：
項鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）
花環：用不同顏色的珠子串成冠軍花環（可按顏色、數量排列）
獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數量排列）
2、幼兒自由選擇小組進行制作，師指導，引導幼兒按規律進行制作。
3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規律制作的。
五、結束
師：小朋友，獎品都已經做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？
活動延伸：
日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動反思：
該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現了《綱要》中 “重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。”的精神，學習效果也非常明顯。活動結束后，孩子們經常自發地將活動室、游戲區里的物品按規律排序，
作為執教老師，反思該活動，我認為成功之處在于以下幾點：
1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕松的學習氛圍。
2、在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
3、注重創設輕松自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發現的樂趣。
幼兒園運動會教案15
活動目標
1. 學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2. 學習兒歌，理解內容并能夠簡單的表演。
3. 感受兒歌帶來的快樂。
活動準備
ppt教學《小小運動會》
活動過程
一.觀看小小運動會
1. 導入情境，激發學習興趣。
今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運動會。他們也要比一比，賽一賽。”小朋友，你們想不想去看一看?
2. 出示教學圖，啟發幼兒完成問題。
哇!這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a.運動會上進場的有哪些小動物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)
b.比賽開始了，有那些小動物在參加比賽啊？（小鳥、小馬、小兔子、小魚）
c.他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)d.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑
3. 教師，即興編出兒歌。
小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。
兔子跳，跳得遠。
二.互動學習
1. 我來說，你來做。
教師室說出一個小動物，小朋友用動作試著表演。（教師先做示范，讓小朋友一起來學著做動作）
2. 小動物的'運動會圓滿結束了，是不是很精彩呢？ 那我們為它們鼓掌吧！
3. 看了小動物精彩的比賽，我們小朋友也去操場上比一比，賽一賽，好不好？（帶領小朋友歡快的離開教室）
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