幼兒園小班教案

幼兒園小班教案15篇[集合]

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案1

　　罐、報紙、紙杯、紐扣等都是孩子的所愛。開發和利用這些材料的功能，就能使它們成為開啟孩子潛能的金鑰匙。下面是幾種生活中常見材料的玩法。

　　五彩豆

　　主要材料：干的大豆(綠)、蕓豆(白)、赤豆(紅)各1000克，塑料容器若干。

　　輔助材料：大小不同的瓶子、鏟子、碗、調羹等。

　　玩法一：炒豆子。用鏟子攪拌五彩豆，也可以用鏟子把豆子從一個容器鏟到另一個容器，以鍛煉手眼協調能力，促進手臂肌肉群動作的發展。

　　玩法二：分豆豆。將五彩豆按顏色或大小分別放入不同的瓶子或碗里，以鍛煉手指精細動作和色彩辨別力。

　　玩法三：喂豆豆。鼓勵孩子用調羹將豆豆舀起來喂給瓶娃娃吃，以鍛煉手指精細動作和生活自理能力，激發關心他人的情感。

　　快樂盒

　　主要材料：不同大小、材質的.盒子。

　　輔助材料：發聲玩具、各種材質的物品(注意清潔、安全)、彩色紙、固體膠水等。

　　玩法一：神秘盒。將發聲玩具或各種材質的物品放進盒子，鼓勵寶寶搖搖、猜猜，再打開看看、摸摸。然后說出物品名稱及感覺，以激發好奇心，訓練聽力、言語能力、動手能力和觸覺。

　　玩法二：搭高樓。鼓勵孩子用各種盒子搭高，以鍛煉手眼協調能力和方位知覺。

　　玩法三：五彩盒。鼓勵孩子將彩色紙撕成碎片，再用固體膠粘貼在紙盒上，以鍛煉手指小肌肉動作和色彩感。

　　玩法四：故事盒。搜集漂亮的招貼畫，將孩子喜愛的圖形或形象剪下，指導孩子粘貼在紙盒四周，再讓孩子看圖說話，讓他們動手、動腦又動口。

　　瓶寶寶

　　主要材料：洗凈的不同大小、形狀的空塑料瓶，如飲料瓶、雪花膏瓶、保健品瓶等。

　　玩法一：保齡球。在500毫升的可樂瓶或雪碧瓶中灌上半瓶水，一字或品字形排列，引導孩子用皮球滾擊，以鍛煉大肌肉動作和手眼協調能力。

　　玩法二：戴帽子。將各種瓶蓋卸下、打亂，引導孩子幫瓶寶寶戴上配對的帽子(蓋子)，以訓練觀察能力和動手能力。

　　玩法三：洗澡。引導孩子給瓶寶寶洗澡、喝水，觀察瓶子在水中的變化，想出不同的玩法，以激發探究欲望及創造力和想象力。

　　玩法四：搖搖聽聽。準備少許豆子、黃沙、石子、米粒、水等不同材質的物品，和孩子一起將它們分別裝入瓶子，蓋好瓶蓋。用力搖動，瓶子就會發出不同的聲音；還可以按奏搖動，和孩子一起唱歌，以激發探究欲望，培養聽力和節奏感。

　　夾夾樂

　　主要材料：不同大小、顏色的夾子等。

　　輔助材料：不同顏色、形狀的硬紙板片(畫上動物五官)、廣告紙等。

　　玩法一：接龍游戲。指導孩子用拇指和食指打開夾子，一個夾子的“嘴巴”咬住另一個夾子的“尾巴”，一個接一個變成一條彎曲的夾子龍，以鍛煉手指肌肉動作和手眼協調能力。

　　玩法二：夾頭發。引導孩子選擇與動物臉譜相同顏色的夾子，夾在紙板周圍，當作小動物的頭發，以訓練觀察能力、色彩分辨能力。

幼兒園小班教案2

　　教學目標：

　　1、學習正確的擦嘴巴姿勢和方法。

　　2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養良好的衛生習慣。

　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　4、初步了解預防細菌產生的方法。

　　活動準備：

　　1、教師自制的娃娃臉兩張，（嘴角有米粒）

　　2、毛巾一條。

　　活動過程：

　　教師出示自制的娃娃臉，引導幼兒觀察娃娃有什么不同。

　　如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀！但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的（教師觸摸米粒），你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎？

　　引導幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。

　　如：下面我要請一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么？愿意過來的請舉手。

　　引導幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

　　如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好？你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧！讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好？我哪！手利哪了一塊毛巾，我現在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

　　引導幼兒觀察擦毛巾的動作。

　　如：孩子們，現在啊！我們開始要給娃娃擦米粒咯，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎？想讓娃娃哭嗎？我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧！好啦！我們現在動手了！請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎品發放哦。

　　引導幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。

　　如：好了，我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要仔細看哦，如果他擦得不對，我們幫他指出來好不好？

　　出示娃娃，讓幼兒體驗結果的快樂。

　　如：啊！這個娃娃被小朋友擦得多干凈啊！你看你，它都笑了。（在娃娃臉上畫笑容）而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心啊！這都是小朋友的勞動結果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。

　　教師小結：聽到了沒有？如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧！咱都是乖寶寶，我希望孩子們養成勤洗手、勤動手、講衛生的好習慣哦！最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。

　　教學反思：

　　擦嘴巴這樣一個講衛生的好習慣在幼兒踏進學校的第一天我們就開始培養起來了，因此在課程中幼兒對毛巾的用途顯得并不陌生，可是在以往的擦嘴巴過程中如何把嘴巴擦干凈和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的`孩子都還是云里霧里，所以在這兩方面做了重點的講解和練習，幫助幼兒改正以前不對的地方，記住正確的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一個動態的過程，需要進行一個實戰的操作在進行的時候發現問題，并進行糾正，這樣孩子的印象就會更加的深刻吧，所以我請了孩子進行演示，演示的過程中，孩子的好奇心特別的重，也不知是為了能近距離的進行觀看還是自己想要親身的進行體驗，都沒有很好的坐在自己的座位上而是紛紛的跑到演示的周圍進行觀看，并三言兩語的講著什么。這樣一來，教室里的活躍的氛圍就被調動了起來，也是很多的孩子借機哄鬧。我想大概是一個小朋友進行練習，其他的孩子覺得好玩也想試上一試了，因此開始每個孩子一條毛巾的進行全方位練習，也是一邊玩耍一邊學習如何擦嘴巴，每個孩子動手以后，明顯比之前的積極性更高了，也能遵守老師的紀律了，跟著我的節奏“左邊擦到右邊，右邊擦到左邊，上邊擦一擦，下面擦一擦”大家都一邊念一邊擦，臉上也是笑容滿面。擦好的毛巾放哪里是幼兒一直搞錯的一個常見問題，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干凈的消好毒的毛巾放在一起，在這樣的餓一個課程中，我告訴孩子“擦完嘴巴的毛巾是臟的，是有細菌的，不可以扔進原來的毛巾盆里，應該扔地上的盆，是專門放臟毛巾的臉盆，這樣臟的和干凈的就不會在一起，也就不會有細菌感染，保證我們孩子的健康。聽了我的解釋，孩子好像茅塞頓開一般，紛紛說著知道了。

幼兒園小班教案3

　　活動目標：

　　1.學習使用顏料、畫棒等工具繪制出簡單的圖案。 2.能嘗試使用畫紙進行拓印，并根據拓印的圖大膽的想象。 3.積極參與美術創作活動，樂于表現，體驗濕拓畫的美感。

　　活動準備：

　　畫液、畫盤、顏料、畫棒、畫紙

　　活動過程：

　　1.導入活動

　　--小朋友們猜猜看，瓶子里裝的是什么呀？（水）

　　--水是用來干什么的?(喝的、用的)

　　--是的,在生活中我們無處不用到水,今天惠老師這瓶水有不一樣的用處,它能畫畫,你們見過嗎?(驚訝,討論)

　　--平時，我們都用什么材料畫畫?(蠟筆、水彩筆、顏料)

　　--對,這些是我們最普通、最方便的畫法,而用神奇的水,可以作出怎樣的畫呢?我們一起來看看。

　　--(出示作品）

　　你看到怎樣的.一幅畫?(好多顏色、好多花) --漂亮嗎?(漂亮)

　　你覺得這些顏色怎么到紙上去的?(……)

　　--嗯,小朋友都有自己的想法,那它到底是用什么來完成的呢?下面我們來看看需要哪些操作材料？

　　請看這--(出示各種材料)

　　--有什么材料啊?(……)

　　--知道了材料,我們是不是就可以開始作畫了?

　　--好的,請小朋友認真看我給大家演示一遍還要仔細聽哦!

　　2.操作演示

　　教師演示

　　小結：這種畫我們叫它浮水畫，也叫濕拓畫，因為它是用紙在水里面印上去的，所以叫濕拓畫。小朋友們，你們學會了嗎？

　　3.總結操作步驟

　　--下面我們來總結一下濕拓畫的操作步驟。

　　--老師知道，小朋友們現在一定很想動手去試一試，再試之前呢，老師有個小秘密要告訴大家，其實濕拓畫不僅可以印到紙上，還可以印到我們的衣服、木頭、石頭等好多好多的材料上。

　　--下面請小朋友用你準備好的材料去試試吧。

　　--小朋友們再見

幼兒園小班教案4

　　活動目標：

　　1、感知各種水果的基本特征。

　　2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

　　3、喜歡參加比較活動。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動重難點：

　　能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

　　不受不同水果外形特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動。

　　活動準備：

　　籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

　　活動過程：

　　一、談話激趣導入

　　今天來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰？（認知各種水果，說說名稱、形狀、顏色，像什么）

　　二、比較任意兩種水果

　　1、教師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做朋友？（個別幼兒上前自選一個水果，和教師手中的桔子比較，并說一說哪個水果大，哪個水果小。）——此環節要起到隱性示范的作用。

　　2、介紹比較游戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

　　3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

　　（1）找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的是什么？（幼兒互相說說。個別到前臺展示。）教師小結：這兩個水果比較的'是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？

　　（2）找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么？（幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。）教師小結：這兩個水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的？

　　（3）找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）

　　（4）籃子里還有誰沒有找到朋友？它是誰？是什么樣子的？你想讓它和誰做朋友？為什么？（小朋友和組內的同伴說一說，教師小組詢問、傾聽）

　　延伸活動：

　　1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋果、桔子）

　　2、大區域活動：給不同的水果涂色。

　　活動反思：

　　部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數幼兒積極。通過互動和觀察，發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣；大多能完成涂色任務。

幼兒園小班教案5

　　歌曲《老母雞 》

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.引導幼兒學習唱準歌曲的曲調，啟發幼兒表現情感。

　　2.培養幼兒的聽覺記憶能力和初步的節奏模仿能力。

　　3.樂于參加集體的音樂活動，體驗集體活動的快樂。

　　活動準備

　　1.圖片：母雞

　　2.節奏練習卡片，一個雞蛋。

　　活動過程

　　一、導入

　　說說老母雞的本領。

　　出示雞蛋

　　教師：這是誰的'寶寶。

　　出示圖片：母雞

　　說說老母雞有什么本領。

　　二、展開

　　1.提出主題

　　2. 教師范唱

　　（1）我們來學一首稱贊老母雞的歌曲，教師范唱。

　　（2）教師范唱：歌曲中唱了什么？理解歌曲內容。

　　3. 學唱歌曲：

　　（1）幼兒邊聽教師唱，邊輕輕用手拍節奏。

　　（2）和教師一起練習最后一小節：咕咕噠。

　　（3）完整跟唱。

　　4. 有表情演唱歌曲。

　　（1）啟發幼兒說說怎樣才能把喜愛、夸獎老母雞的心情唱出來。

　　（2）引導幼兒嘗試在“真能干”的真子上加重語氣，表現對老母雞的贊美。

　　（3）為了表現老母雞的歡快、自豪的心情，

　　啟發幼兒把最后的“咕咕噠”說得輕巧歡快。

　　三、延伸活動

　　1. 節奏練習

　　我們將老母雞的咕咕噠變變花樣，好嗎？我來做領頭的老母雞，我叫一句，你模仿一句，

　　如：

　　x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //

　　2.引導幼兒創編簡單的節奏類型。

　　附：

　　1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x

　　老母雞，真能干，會捉蟲來會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。

幼兒園小班教案6

　　活動目標：

　　1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾，并喜歡染紙活動。

　　2.體驗染紙作品中顏色變化的美。

　　活動準備：

　　1.用不同的材料（餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料）制作若干條絲巾范例；

　　2.請家長協助收集一些絲巾帶到幼兒園；

　　3.紅、黃、藍、綠等顏料若干盤，每人一張正方形宣紙，抹布若干塊。

　　活動過程：

　　1.開辦絲巾展覽會，引導幼兒參觀、觀察。

　　(1) 教師：請你們看一看，這些是什么？它們漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　(2) 教師：你最喜歡哪條絲巾？它上面有些什么？都有些什么顏色？絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來的？你知道是怎么做出來的嗎？

　　(3) 教師：我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽，好不好？

　　（激發幼兒對活動的興趣，產生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。）

　　2.教師演示染紙方法，引導幼兒注意觀察。

　　（1）教師：下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。

　　（2）拿出一張正方形的宣紙，對邊折疊三次，或是對角折疊三次。

　　（3）折好后，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來，再換一個角，蘸另一種顏色，直到每個角都蘸滿顏色。

　　（4）輕輕地打開，晾干即可。

　　（我邊講解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當我打開紙的一瞬間，孩子們都驚呼了起來，迫不及待地要親手操作。）

　　3.幼兒進行染紙，教師指導。

　　（1）折紙的方法可以有多種，不必非要按老師的方法去折疊，鼓勵幼兒想出不同的`折疊方法。

　　（2）鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行制作。

　　（3）打開時提醒幼兒要小心，不要把紙弄破。可幫助個別能力差的幼兒。

　　（大部分幼兒采用了老師教的兩種折法，只有三位小朋友先對邊折兩次后，再對角折；蘸顏料時有些小朋友手比較重，顏料浸透的面比較大，出現了重疊色，有的幼兒紙都破了。）

　　4.欣賞作品，體驗染紙作品的美。

　　（1）請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的，用了哪些顏色等，引導幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。

　　（2）把全班幼兒的作品集中在一起進行展示，引導幼兒欣賞，說說自己最喜歡哪些作品，為什么喜歡等。

　　（每個小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中，很珍惜自己的勞動成果。）

　　5.活動延伸：把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽，并說一句祝福的話。

幼兒園小班教案7

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡，感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的。

　　2、學習運用猜測、操作、觀察、記錄等方法進行探索活動。

　　3、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　三角形、圓形、正方形、長方形等不同形狀的泡泡器具人手一個、泡泡水人手一份、記錄表人手一張、水彩筆若干支。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒的探索興趣

　　1、教師出示各種形狀的剪紙，師幼共同認識各種形狀。

　　2、認識泡泡器，集體說說各種泡泡器的形狀。

　　3、猜測不同形狀的泡泡器會吹出什么形狀的泡泡，教師記錄。

　　二、探索各種形狀吹出的泡泡

　　1、幼兒自由選擇各種形狀的泡泡器進行探索。引導幼兒觀察不同形狀的泡泡器吹出來的形狀是怎么樣的？

　　2、幼兒將自己的發現用打鉤的方式進行記錄。

　　3、鼓勵幼兒嘗試各種形狀的泡泡器來吹泡泡。

　　三、集體討論與驗證

　　1、教師將幼兒的答案集體呈現，找出有不同的兩組答案，通過集體的.實驗驗證最后的答案。

　　2、師幼邊對比猜測與驗證后的答案，了解不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡都是圓的。

　　3、請個別有不一樣答案的幼兒進行現場糾正。

　　4、教師小結，活動結束。

幼兒園小班教案8

　　活動目標：

　　1.初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現。

　　2.在理解歌曲內容的基礎上，學唱歌曲并隨音樂進行表演。

　　3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

　　4.在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；

　　5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1.有關PPT。

　　2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

　　活動過程：

　　一、談話，導入課題。

　　師：小朋友們，去過動物園嗎？你們見到了什么？

　　今天，老師請來了四個小動物朋友，我們一起來看看它們是誰。

　　二、看PPT，幼兒理解歌詞內容。

　　1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學學小兔走路。（學說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　　2.師：我們看看下一個是誰呢？（小鴨）“你是怎么知道的？”（看到小鴨子的腳）它是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。集體學學小鴨走路（學說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。

　　3.師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的'？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學。（學說：小烏龜走路慢吞吞）

　　4.師：聽，什么小動物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。（學說：小花貓走路靜悄悄）

　　5.師小結：小朋友，現在你們知道這些小動物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧！（引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動練習）

　　三、學唱歌曲。

　　1.師：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。

　　2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧！

　　3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數遍。

　　四、結束活動：

　　師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

　　活動反思：

　　1、本活動根據幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為年齡小生活經驗少，所以對創編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動了。

幼兒園小班教案9

　　活動目標：

　　1.通過觀察，了解花瓶的外形特征。

　　2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創作。

　　活動準備：

　　1.花瓶、紙、油畫棒。

　　2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認識。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.出示花瓶

　　2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

　　二、分析花瓶

　　1.了解花瓶的外形特征

　　師：它是什么形狀的呀?

　　小結：這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。

　　2.學習花枝插在花瓶里的畫法

　　師：你們看，這兒有一束美麗的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的`部分被什么遮擋了呀?

　　小結：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

　　三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創作，教師巡回指導

　　師：接下來請你自己來試一試畫花瓶，畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

　　四、講評

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

幼兒園小班教案10

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步熟悉曲調、學唱歌曲。

　　2、根據歌詞創編相應的簡單動作進行表演。

　　3、知道自己即將升入小班，增加自豪感。

　　活動準備

　　引導幼兒翻看幼兒活動材料，學念兒歌《我要上小班啦》。

　　音樂磁帶。

　　活動過程

　　愛心律動：跳跳小松鼠

　　玩法：幼兒二人一組，面對面，手拉手，按節奏向上跳，教師也可以和任意一名幼兒面對面一下一下向上跳，邊跳邊跟著三拍子的音樂節拍念兒歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗臉，刷刷牙，抱——一抱。

　　介紹歌曲《快快樂樂上小班》。

　　小朋友在幼兒園里，跳舞、唱歌，快快樂樂地學各種本領，馬上我們要升小班了，長大了，讓我們一起來學一首好聽的歌《快快樂樂上小班》。

　　《快快樂樂上小班》

　　老師老師謝謝你，教我們唱歌做游戲。

　　老師老師再見吧，我們要升小班拉，但我還會來看你。

　　我會高高興興上小班，做個快樂的好孩子。

　　教師示范唱，幼兒拍手。

　　請幼兒告訴老師歌中都唱了些什么?

　　幼兒學唱，并創編動作。

　　幼兒跟著伴奏在老師帶領下有表情地邊唱邊表演動作。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討升入小班的學習生活情況。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的`這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園小班教案11

　　活動目標 ：

　　1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

　　2、 學習關心別人，和他人分享。

　　3、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、 體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　情景表演，分香蕉

　　活動過程：

　　1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

　　2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

　　（1）小明為什么臉上笑瞇瞇的`？

　　（2）小明為什么高興？

　　（3）奶奶，媽媽為什么夸獎小明？

　　小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。

　　（4）如果你是小明，你會怎么做？

幼兒園小班教案12

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲，能邊唱邊表現相應的游戲動作。

　　2、學習游戲《小剪刀》的玩法及規則，初步學會兩兩結伴玩游戲。

　　3、在游戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學準備：

　　經驗準備：讓幼兒知道指甲長了就要剪的生活常識，在用剪刀的時候應注意安全的自我保護意識。

　　材料準備：表現鱷魚和小鳥做游戲的圖片一張 CD音樂

　　教學過程：

　　一、鼓勵幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動的興趣。

　　1、小朋友，我們的指甲長了，該怎么辦呢？

　　2、誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

　　3、發聲練習。

　　二、學唱歌曲《小剪刀》。

　　1、你在圖片上看到了什么？

　　2、圖中什么東西長得像長指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長指甲，鱷魚的'嘴巴像小剪刀。）

　　3、如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會發生什么事情呢？

　　我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們在唱什么、玩什么？

　　4、教師念歌詞內容。（讓幼兒注意傾聽，并回答歌詞的主要內容。）

　　5、教師慢速清唱歌曲。

　　6、幼兒集體跟唱2—3遍。

　　三、學習游戲《小剪刀》的玩法及規則，引導幼兒初步學會兩兩結伴玩游戲。

　　1、請全體幼兒當“長指甲”，老師當“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。

　　唱完哪一句時“小剪刀”才能合攏，“長指甲”才能快速跑走？（說明游戲規則后再玩一遍游戲。）

　　2、交換角色游戲一遍。

　　3、請兩名幼兒示范游戲一遍。

　　4、男孩子和女孩子結伴玩游戲兩遍。

　　四、結束。

　　今天我們學會了兩個人玩的游戲《小剪刀》，這個游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！

　　聽音樂離開活動室。

　　附音樂：

　　小剪刀（音樂）

　　1=D2/

　　3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |

　　小剪 刀， 張 嘴 巴， 不 吃 魚， 不 吃 蝦

　　3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║

　　愛 吃 娃 娃 的 長 指 甲。

幼兒園小班教案13

　　設計意圖

　　小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

　　活動目標

　　1. 樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

　　2. 體驗去朋友家做客的快樂。

　　活動準備

　　1. 布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2. 水果一籃

　　3. 歌曲：看朋友、找朋友

　　活動過程

　　1. 帶禮物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

　　敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

　　個別提問：你在和誰打招呼？

　　2. 送禮物

　　（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？

　　要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

　　幼兒選擇禮物給數寶寶

　　討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

　　（2）參觀數字寶寶的.家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發現什么？

　　交換數字寶寶朋友，把水果放好。

　　3. 回贈禮物

　　1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

　　個別介紹，互相檢查。

　　4. 聽音游戲

　　聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

　　5. 和數字寶寶再見，開汽車回。

　　馬路上的車（小班社會教案）

　　山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳

　　設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

　　活動目標:

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

　　活動準備：

　　各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

　　活動過程：

　　一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

　　小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二導入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

　　2、認識交通信號燈

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

　　三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動延伸：

　　這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思

　　整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

幼兒園小班教案14

　　一、活動名稱：

　　趕廟會

　　二、指導老師：

　　奔牛實驗幼兒園 巢 燕 姚 軍

　　三、活動目標

　　1、幼兒能利用收集的材料自主、創造性的設計、裝飾自己喜愛的獅皮、獅面、龍船、花轎以及蚌殼仙子。

　　2、在藝術表現活動中促進幼兒動手動腦、團結合作能力的發展。

　　3、培養積極愉悅的情緒，體驗游戲濃郁的民間風。

　　四、幼兒發展情況

　　從小班起，我們就比較注重對孩子們動手能力的培養，常在區角上提供一些材料，讓孩子進行簡單的裝飾活動。他們裝飾彩車，做打扮自己、玩結婚的游戲，在自娛自樂的活動中，不僅愉悅了身心，而且還獲得了成功感。到了大班，孩子各方面的能力都有很大的提高。他們的思維更加活躍，想象更加豐富，能大膽地表現自己的想法和意見，樂于做一些需要付出努力的事，能利用簡單的材料進行一些藝術表現活動，尤其是合作意識的增強，這些都巍【次活動的開展奠定了基礎。

　　五、活動背景條件

　　開學初，我帶孩子觀看了老師們排練的國慶游行節目《蕩龍船》，孩子們對這種具有民間風情的娛樂性活動產生了濃厚的興趣，問了許多有關問題，這是什么？他們在干什么？有什么用？趕廟會還會有哪些人？為了滿足他們的好奇心、求知欲，我對這些問題一一做了詳細地解答，孩子們聽后，情不自禁地手舞足蹈起來，當場就向我提出：“老師，我們也要去趕廟會，趕廟會太好玩了。”為了尊重孩子的選擇，滿足他們的需要，為了讓生長在高科技時代的孩子能體驗一下二三十年代這種具有濃郁民間風情的游戲，我和幼兒積極地準備起來，首先發動家長收集有關資料，如：錄像帶、圖片、實物等等，讓有經驗的老年人向孩子介紹有關知識，然后在此基礎上根據孩子們的.能力水平和興趣，選擇了活動內容,

　　1、舞獅樂；

　　2、蕩起龍船，游一游；

　　3、抬花轎，走一走；

　　4、蚌殼樂。

　　接下來，就組織孩子開始收集一些具有民間特色的材料，如：篩子、實物、簸箕、燒箕等等，最后讓孩子們討論如何利用這些材料把獅子、龍船、花轎、蚌殼仙子等淋漓盡致地表現出來，通過這一系列的準備工作后，老師和孩子都有了一定的知識經驗，為活動的開展鋪好了基石。

　　活動名稱：趕廟會

　　一、活動目標

　　1．鼓勵幼兒大膽地用提供的各種材料表現廟會中的舞獅、花轎、蚌殼仙子、蕩船等形象，發展幼兒的想象力與創造力。

　　2．發展幼兒自主商量和動手合作及合作表現的能力。

　　3．培養積極愉悅的情緒，體驗游戲濃郁的民間風情。

　　二、環境材料準備

　　1．張貼好有關“廟會”的圖片。

　　2．游戲材料：篩子、鍋蓋、塑料簍子、紙箱、簸箕、竹竿、臺罩、各式絲帶、皺紋紙等等。

　　3、配樂磁帶。

　　三、活動指導過程

　　1．引導幼兒思考，如何利用提供的材料，大膽表現廟會中的有關形象，教師鼓勵幼兒大膽表達自己對美的感受。

　　2．藝術表現

　　① 幼兒用提供的材料做獅面和獅尾；

　　② 做花轎、龍船和蚌殼仙子；

　　③ 將做好的獅面、獅身、獅尾進行組合；

　　④ 互相欣賞。

　　3．集體進行游戲活動。

　　展開閱讀全文

幼兒園小班教案15

　　【兒歌內容】：

　　《手指歌》

　　一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）【教材分析】：

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性！

　　【活動目標】：1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

　　【活動準備】：讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》

　　【活動過程】：

　　一．情景導入：認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來！

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來！

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來！

　　小手小手拍拍，我的`小手放腿上！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！

　　師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！

　　二．學習兒歌并進行手指游戲（一）.欣賞兒歌,理解內容1．教師邊念兒歌邊做手指游戲 我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢？(引導幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")2.請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？

　　(二).學習邊念兒歌邊進行手指游戲1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲 剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲2.幼兒表演兒歌 先集體后個別（教師做適當的幫助）3.完整的朗誦兒歌并進行手指游戲三．小結提升今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！

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