幼兒園小班教案含反思

時間：2024-07-17 07:02:30 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班教案含反思(錦集15篇)

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案含反思，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案含反思(錦集15篇)

幼兒園小班教案含反思1

　　活動目標：

　　1.知道夏天來時，周圍環境的一些變化。

　　2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

　　活動準備：

　　1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環境

　　2.動物頭飾若干

　　3.關于夏天的圖片

　　4.PPT課件

　　活動過程：

　　一.雷雨導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

　　幼：雨聲

　　師：還聽到什么聲音了呢?

　　幼：雷聲

　　師：那你知道在什么季節會經常下雷雨呢?

　　幼：夏天

　　二.說一說周圍環境的變化。

　　師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?

　　幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

　　三.欣賞圖片，感受夏天的美。

　　師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

　　四.游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)

　　師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

　　幼：雷聲

　　師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧

　　小結：告訴幼兒，在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。

　　五.活動延伸：

　　雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領，我們回去把今天學到的.本領告訴班里沒來的小朋友，好嘛?

　　活動反思：

　　雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

幼兒園小班教案含反思2

　　活動目標：

　　1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

　　2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

　　3、積極參與談話活動，有良好的傾聽習慣。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、冬天和夏天的圖片。

　　2、繪畫紙、筆。

　　活動過程：

　　1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

　　教師用語：圖片上是什么季節呀?你是怎么知道的?

　　冬天和夏天有什么樣的感受呢?

　　2、啟發幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現出來，并在集體面前說一說。

　　教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

　　今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。

　　3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。

　　教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的'理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

　　這些不方便的地方，我們該如何解決呢?

　　活動延伸：

　　家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

　　活動反思：

　　通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識，喜歡哪個季節?為什么?不喜歡哪個季節?為什么?采用什么方法解決這個季節遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識，這節課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合。

幼兒園小班教案含反思3

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征。

　　2、進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　搜索一些關于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引發幼兒活動的興趣。

　　（1）誰知道現在是什么季節？你怎么知道的？

　　（2）根據幼兒的回答，出示相應的圖片。

　　2、運用圖片，引導幼兒學習兒歌內容。

　　（1）示范朗誦兒歌。

　　有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的.名字叫《夏天到》。

　　3、啟發幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

　　（1）小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎？

　　（2）根據幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

　　4、幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。

　　教學反思：

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲對唱的方式，在這環節中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。

幼兒園小班教案含反思4

　　活動目標：

　　1、初步感知物體的前后和上下方位。

　　2、復習認識圓形、三角形、正方形，嘗試區分圓形、三角形、正方形的集合。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　小籃子5個蘋果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數相等(反面貼好雙面膠)，遮蓋的報紙、教師相應的教具，大籃子3個,貼好三個圖形標記。

　　活動過程：

　　一、趣味游戲

　　1、今天教室里好熱鬧啊，許多水果寶寶要來和我們小朋友做游戲了。看看誰來了?小朋友和他們打個招呼(出示蘋果、草莓、菠蘿)。

　　2、還有誰來了(出示圓形、三角形、正方形)?圖形寶寶也來了，小朋友也和他們打個招呼。我們和他們一起玩個捉迷藏的游戲好嗎?找找哪個圖形寶寶不見了?(先是一個，后增加到二個不見了。)

　　3、接著和水果寶寶做游戲。給水果寶寶排排隊。你想怎么排?

　　(1)請一名幼兒上來排，其余幼兒說說他是怎么排的?誰在最前面誰在最后面，感知前后方位。其余幼兒也可以學他的樣子排排，還有什么不同的排法嗎?

　　(2)全班一起嘗試豎排水果，感知上下方位。

　　二、水果和圖形配對操作

　　1、現在我們來換個游戲了，大家給一個水果找一個圖形寶寶做一對好朋友好嗎?是這樣的，你覺得蘋果和誰長得比較像就和誰做好朋友。比如：找到了蘋果和圓形長得比較像，背對背貼在一起做一對好朋友。

　　2、幼兒操作，把水果和圖形配對粘貼好。教師巡回觀察與指導。

　　3、全班一起校對：蘋果和圓形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠蘿和正方形是好朋友。

　　三、游戲：送圖形寶寶回家

　　1、今天小朋友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開心嗎?天黑了，它們的媽媽叫它們回家了，我們把它們送回家里去好嗎我們先來認識一下圖形寶寶的家在哪里?(展示三個貼好圖形的.盒子讓幼兒認識)

　　2、小朋友千萬不要送錯地方啊，圓形寶寶要送到圓形的家里，不可以送到三角形的家里，記住了嗎?

　　3、請一名幼兒試試，老師和幼兒觀察他是否送對。

　　4、全班幼兒一起送水果。

　　5、教師檢驗幼兒送的結果并作小結。

　　6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見，結束。

　　活動反思：

　　本次活動的產生是根據本月的主題“好吃的水果” 來設計的，其基礎是前階段學習認識了三角形、正方形和圓形，孩子對這三種圖形有了基本的了解，同時對活動中的三種水果也十分熟悉了。根據小班幼兒喜歡游戲的年齡特點，教學形式采取三個游戲寓教于樂地貫穿在整個活動。本節活動有復習鞏固，有趣味游戲、也有探索操作，充分發揮孩子動手動腦的能力，使孩子始終處在一個愉快而又積極的學習體驗中。只有在游戲和操作的情境中，孩子們的學習才是最主動的、最自然的，孩子們也大都能達到老師的要求。但是，由于小班孩子年齡小，探索的水平還不是很高，因此他們還不能探索出水果豎排的規律來，這就需要老師給孩子再多點時間給孩子充分地操作和探索，這樣或許效果更好些。

幼兒園小班教案含反思5

　　活動目標：

　　1.模仿集中有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2.能根據兒歌內容快速反應做動作。

　　3.知道運動能使人健康。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干；人體結構圖一張；小動物動作掛圖一張；鈴鼓一個。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。

　　（1）鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動？教師根據幼兒的發現，在人體結構圖上記錄身體能動的部位。

　　（2）結合掛圖，引導幼兒看看、說說圖中的運動項目，并用相應的動作表現。

　　2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。

　　（1）教師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。（張大嘴、點點頭、轉轉腕、扭扭腰等。）

　　（2）請幼兒示范動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。

　　3.引導幼兒開開心心動起來。（幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好）

　　（1）教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》

　　附兒歌：

　　動起來

　　我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

　　我是一頭小小象，摔著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　（2）鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。（教師和幼兒在場地中間四散站好）

　　教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什么動作，每人要保持原動作，靜止不動。

　　活動延伸：

　　可根據兒歌創編其他小動物的'動作，反復進行游戲。

　　活動反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

　　小百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規則或習慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。

幼兒園小班教案含反思6

　　活動目標：

　　1、初步了解菠菜的外形特征。

　　2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。

　　3、體驗與他人分享的情感。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　5、引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　活動準備：

　　1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。

　　2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

　　3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

　　活動過程：

　　1、以游戲的口吻引發幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

　　2、觀察菠菜的外形特征先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子。（菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的）

　　3、討論菠菜的吃法。（油炒、涼拌、做湯、包餃子）讓幼兒說說菠菜的營養。

　　4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

　　5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。6、雞蛋炒菠菜。

　　老師先介紹炒菜的用具和調味品，然后打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的'味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

　　7、品嘗與分享。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　小百科：

　　蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。

幼兒園小班教案含反思7

　　目標：

　　1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

　　2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。

　　準備：收集各種防暑用品

　　過程：

　　一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。

　　你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？

　　這些用品有幾種？

　　二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。

　　你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？

　　重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？

　　在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

　　說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的'地方（幼兒介紹）

　　如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等

　　我們下次到區角去做做看好嗎？

　　三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

　　那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

　　幼兒園中班科學教案：走進夏天-雪糕好吃我不貪

　　幼兒園中班科學教案――走進夏天之雪糕好吃我不貪

　　目標：

　　1、介紹吃冷飲的衛生常識，引導幼兒認識貪吃冷飲的危害。

　　2、教育幼兒天熱少吃冷飲，應該多喝水。

　　準備：圖片

　　過程：

　　1、幼兒觀察畫面，講述故事《冰淇淋羅羅》。

　　（1）小猴商店是賣什么的？

　　（2）誰來買了？他們每人買了幾只冰淇淋？

　　（3）小豬羅羅也買了一只嗎？他為什么肚子疼？

　　（4）醫院里，鹿醫生為羅羅做什么？

　　（5）回來后，羅羅能和小動物一起玩嗎？

　　2、幼兒完整傾聽故事。

　　3、討論：

　　（1）羅羅肚子疼應該怪誰？

　　（2）能不能一下子吃很多冷飲？

　　4、引導幼兒認識吃冷飲的衛生常識。

　　小結：我們平時要多喝白開水和新鮮的果汁，少吃冷飲。

　　延伸活動：學著沖各種飲料招待客人。

幼兒園小班教案含反思8

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事《小螞蟻坐公交》，懂得尊敬老人，待人熱情。

　　2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。

　　3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

　　4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

　　活動過程：

　　（一）通過談話活動，引出課題：

　　你們坐過公共汽車嗎？在公交上發生過什么事情？

　　（二）出示PPT課件。

　　1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小朋友猜一猜在汽車上發生了什么事情呢？

　　2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”

　　3、提問：

　　A：最后誰上了公共汽車？小羊是怎么做的呢？小狗又說了什么？還有誰說了話？

　　B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？

　　4、教師講述故事的后半段：

　　小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？

　　（三）創設情境，組織幼兒討論：

　　1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）

　　2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？

　　3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？

　　（四）游戲：紅綠燈。

　　請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

　　附故事：

　　小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。

　　嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真高興。

　　汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀！往哪兒坐呢？座位全坐滿呀。

　　小羊看見了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。

　　小狗說：“汪汪，熊婆婆，到我這里來坐！”

　　小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

　　大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

　　熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們。可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”

　　這時候，小螞蟻說“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”

　　熊婆婆說：“那你怎么坐呢？”

　　小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下，我就有地方坐啦！”

　　熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦？

　　“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的'耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！

　　一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多開心！

　　森林到了，大家快快樂樂地下車了。

　　教學反思

　　活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學一學？” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

幼兒園小班教案含反思9

　　教學目標

　　1、學習響亮地發出zh、ch、sh。

　　2、復習鞏固對動物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認識。

　　3、學習短句：“這是××，××是（有）。，我喂××吃東西

　　4、體驗游戲帶來的快樂。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學準備

　　1、各種動物玩具若干

　　2、積木若干塊，圍成“動物園”

　　教學重點難點

　　一邊喂小動物，一邊說：這是××，××是（有）、我喂××吃東西。

　　教學過程

　　（一）、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征

　　1、大象提問

　　（1）、這是什么？（大象）

　　（2）、大象的鼻子是什么樣子的？（長長的）

　　2、獅子提問

　　（1）這是什么？（獅子）

　　（2）獅子頭上有什么？（有長長的毛）

　　（二）出示事前用積木圍成的.“動物園”

　　老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在“動物園”

　　（特征不明顯的不必講特征，只講名稱）

　　（三）喂動物

　　1、老師說：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西.”說完就把吃的東西放在公雞的籠里。

　　2、發給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食

　　3、每個動物可先后接受幾個幼兒喂食

　　（四）小的動物吃飽了，下次我們再喂。

　　活動反思：

　　自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。

幼兒園小班教案含反思10

　　【活動目標】

　　1、感知AB兩段不同的音樂，感應AB曲式。

　　2、嘗試樂器演奏，學會正確的演奏方式。

　　3、通過肢體律動，感應固定拍。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　【活動準備】

　　1、道具準備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

　　2、情感經驗準備：有觀察云的經驗。

　　【活動過程】

　　一、故事導入。

　　教師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。

　　二、音樂律動。

　　1、個別體驗：

　　A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動作。

　　B、跟著音樂，前后、左右搖擺。

　　2、兩人一組牽手。

　　在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的`走動，當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃

　　三、造型游戲，感知音樂。

　　配合音樂，教師做大象云的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

　　四、利用樂器感知音樂。

　　1、教師介紹樂器，并激發多種演奏方式的創編。

　　2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖晃。

　　活動反思：

　　活動實施下來，發現幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現歌曲，在老師的啟發和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來說很適合我們的孩子。

　　在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當老師提出要求——用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協調性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過，但由于幼兒協調能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。

　　由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。

幼兒園小班教案含反思11

　　活動目標

　　1、引導幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣。

　　2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。

　　3、初步了解天氣預報與人們生活的關系,嘗試用恰當的語言來表述天氣狀況。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　活動重點難點

　　重點：讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。

　　難點：讓幼兒學習用恰當的語言來表述天氣狀況。

　　活動準備

　　電視機、天氣圖像標志(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

　　活動過程

　　一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會選用合適的圖像表示。

　　1、師：“今天的天氣怎么樣?”“有太陽的是什么天氣?”“老師這里有四個表示天氣的標志，你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標志。

　　“噢，原來晴天可以用太陽來表示。”

　　“那你還知道有什么天氣?”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標志。

　　“噢，原來雨天可以用雨點來表示。”

　　(出示陰天的圖片)，小朋友們看，有的時候我們會發現天氣既沒有太陽，又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什么天氣?

　　“噢，原來陰天可以用烏云來表示。”

　　教師小結：原來，當我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏云就知道是××。(教師手拿標志，進行小結)

　　2、游戲：學說“今天的天氣是×天。”

　　師：“我們一起來做一個游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標志都藏起來了，當我拿出一個天氣的圖像標志時，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。

　　教師先后出示天氣圖像標志，先請個別幼兒回答，然后再集體回答。當孩子沒有說完整時，教師進行補充，要求孩子說完整。

　　二、當小小氣象預報員，制作天氣圖像標志。

　　1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的?”

　　“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網等很多方法來知道每天的天氣變化。”

　　2、“看，這是什么?(出示電視機)今天，我請小朋友自己來記錄天氣，當一回氣象預報員，預報天氣。”“今天的天氣怎么樣?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽的標志)，對，晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”

　　3、幼兒制作當天的天氣圖像標志。

　　4、師：“我們的氣象預報員已經把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當一回氣象預報員，(教師示范預報天氣并用上句子“今天的天氣是×天”)現在，哪個氣象預報員愿意為我們預報天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是×天”)

　　三、談話：讓幼兒了解天氣預報預人們生活的關系。

　　師：“寶貝，你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的`方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當的少穿衣服，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣。”

　　教學反思

　　《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗，又符合近段時間的天氣（上周天氣很熱，本周一直是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，容易調動幼兒的生活經驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內容。用夸張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結合孩子的特點，設計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、愉快又饒有興趣的學習氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調動他們的說話欲望和積極性，大膽的發表自己的意見和想法。通過故事內容的學習討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環節中，可以更緊湊一些，教師的語調平緩，狀態可以更好一點；其次在最后一個環節中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。

幼兒園小班教案含反思12

　　一、活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;

　　2、能積極參與故事情節的討論。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　二、活動準備：

　　幼兒用書、掛圖

　　三、活動過程

　　㈠、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，了解故事發生的原因，激發幼兒興趣。

　　1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。

　　2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

　　㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。

　　1、到底誰來了幫助小兔子的呢?

　　2、集體交流理解圖片內容

　　①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什么像小橋?

　　②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?

　　㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。

　　教學反思：

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的'“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

幼兒園小班教案含反思13

　　活動目標

　　1.感受樂曲的流暢旋律，學唱歌曲。

　　2.能辨別不同車子發出的聲音。

　　3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1.與歌詞相關的車輛或玩具車各一輛。

　　2.《這是什么車》音樂CD。

　　活動過程

　　1.說說唱唱：《什么車開來了》。

　　(1)出示自行車或玩具自行車。引導幼兒思考并回答：這是什么車?鈴聲是什么樣的?教師根據歌曲旋律唱出鈴聲。

　　(2)依次出示小汽車、救護車，引導幼兒回答后，教師按旋律唱出小汽車的喇叭聲和救護車嗚叫聲。

　　(3)教師引導幼兒按照旋律學唱三種車的聲音。

　　2.幼兒學唱。

　　(1)教師示范演唱歌曲兩遍，幼兒仔細傾聽。

　　(2)幼兒跟唱歌曲第一段。

　　(3)幼兒學唱歌曲第二、三段。

　　(4)播放音樂，幼兒完整跟唱。在跟唱過程中，教師可用玩具車提示歌詞。

　　3.游戲：我是小司機。

　　幼兒學做小司機，在行進中學唱，并自主表現動作。

　　活動反思：

　　《這是什么車》是一節比較有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的`設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。

幼兒園小班教案含反思14

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

　　3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

　　4、培養幼兒的.欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

　　4、花布一塊貼在墻上。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

　　（1）介紹各種拓印材料。

　　（2）示范講解印章的使用方法。

　　（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

　　（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

　　2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

　　3注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

　　4盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　4、總結評價，結束活動

　　將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

　　活動反思：

　　幼兒通過欣賞各種圖案、材質的臺布圖片，都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因為我發現以"組"為單位相對來說不集中，人數也太多，不利于合作操作。合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨繪畫，所以不大會分工，要老師重點引導，不過活動效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫出了自己設計的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。