幼兒園教案

時間：2024-07-06 11:34:22 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園教案15篇（集合）

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案15篇（集合）

幼兒園教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、討論水的作用

　　2、知道自來水的來源

　　3、水與人們的關(guān)系

　　德育目標：

　　教育幼兒要節(jié)約用水，保護水資源。

　　教學(xué)目標：

　　通過幼兒對教學(xué)內(nèi)容的'理解、掌握，教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水，利用教學(xué)圖片教育幼兒要保護水資源。

　　教學(xué)重難點：

　　教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源。

　　教學(xué)方法：

　　直觀教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件《水的用處可大了》

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入語

　　2、水的作用

　�、僖龑�(dǎo)幼兒討論水的作用

　　②顯示大屏幕，講述自來水的來源。

　　③討論自來水與人們的密切關(guān)系

　�、芙處熜〗Y(jié)：平時我們要喝水……如沒有水我們就會口渴，沒有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等）

　　3、保護水資源，節(jié)約用水

　�、俦Ｗo水資源，節(jié)約用水

　�、谡J識節(jié)約用水的標志，在生活中做到節(jié)約用水。

　�、劭纯磮D中的行為，應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒進行討論

　　4、結(jié)束

幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1、初步了解不同情緒對健康的影響，知道引起某種情緒的原因。

　　2、能用合適的方式表達自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒。、

　　3、愿意與同伴分享自己的情緒，并經(jīng)常保持積極愉快的情緒。

　　活動準備：

　　1、視頻《情緒與健康》

　　2、泡泡機一個，歡快的音樂。

　　3、課件《情緒棋》

　　活動過程：

　　一、玩捉泡泡游戲，感受快樂的情緒。

　　1、教師吹泡泡，幼兒自由捉泡泡。

　　2、討論交流，初步感受游戲的快樂。

　　提問：音樂停止后，和泡泡做游戲你們開心嗎？你們喜歡這種感覺嗎？為什么？小結(jié)：捉泡泡真是一件會讓人開心快樂的事情。

　　3、出示照片墻，分享生活中的快樂事情。

　　提問：快樂的時候是什么表情？看到這些開心的表情，你的心情怎樣？

　　小結(jié)：快樂的情緒人人都喜歡，自己快樂的同時也會帶給別人快樂。

　　二、情境體驗，感知不同情緒對健康的影響，并能用合適的方式表達自己的情緒。

　　1、游戲：《情緒棋》，了解引起某種情緒的原因。

　　介紹游戲玩法：請小朋友來擲篩子，轉(zhuǎn)到幾我們就走幾步，看看我們會遇到哪些不同的情緒，直到走到最后找到快樂的情緒才算取得勝利。

　　提問：（1）這是什么表情？從哪里看出來這個小朋友很害怕？你有害怕的.事情嗎？遇到這樣的事情，你會怎么做呢？

　　小結(jié)：害怕的時候會躲在角落里，沒有勇氣�？墒俏覀冮L大了，應(yīng)該克服恐懼的情緒，做個堅強勇敢的好孩子。

　　（2）這是什么表情？猜猜他為什么會傷心？沒有朋友的心情怎樣？遇到什么事情你也會傷心？

　　小結(jié)：傷心的時候情緒會很低沉，做什么事情也沒興趣。

　�。�3）這是什么表情？她生氣的時候是什么樣子？如果你的玩具被別人弄壞了你會怎樣做？如果有一件事情你非常想要發(fā)泄出來，你會怎么做呢？

　　小結(jié)：生氣會影響身體健康，因此我們要想辦法調(diào)節(jié)情緒，唱唱歌、跳舞做個游戲，或者和別人講一講平靜一下，可不能亂發(fā)脾氣。

　　2、視頻提升，了解不同情緒對健康的影響。

　　提問：生氣對我們的身體有哪些影響？

　　小結(jié)：消極的情緒對身體健康有很大的危害！簡直太可怕了！所以每天都要保持愉快的心情。

　　三、表征講述，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法。

　　1、同伴交流，分享緩解不良情緒的辦法。

　　提問：在生活中如果你遇到這些傷心、難過等消極情緒時，有什么辦法能讓自己快樂起來？

　　2、幼兒表征能讓自己或別人快樂的方法。請你們把這些讓人變得開心快的方法畫下來，一會大家一起來講一講。

　　3、集體分享，學(xué)會轉(zhuǎn)換不良情緒的辦法。

　　小結(jié)：這些方法都很好，你們都是不亂發(fā)脾氣，會調(diào)節(jié)情緒的好孩子。

　　4、選擇幼兒表征的一個好辦法進行嘗試，自然結(jié)束活動。

　　附視頻解說詞：

　　生氣、難過、傷心等消極的情緒會影響身體健康哦。有人曾做過一個簡單的實驗，他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器里，然后收集人們在不同情緒狀態(tài)下呼在水里的“氣水”，另人驚訝的是人在生氣時呼出的生氣水注射到大白鼠身上，12分鐘后大白鼠竟然死了。原來生氣時會產(chǎn)生一種毒素，這種毒素能毒死小白鼠。消極的情緒對身體的危害是非常大的，會導(dǎo)致失眠、血壓升高，影響我們身體的健康。我們一定要學(xué)會正確處理消極的情緒。

　　課后反思：

　　幼兒園健康教育活動就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點、提高幼兒的健康認知、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開展的教育活動。

　　在本次健康活動組織中，我從不同的“情緒”入手，巧用游戲激趣、親身體驗、表征提升等教學(xué)方式，初步了解不同情緒對健康的影響，知道引起自己某種情緒的原因，能用合適的方式表達自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒，從而能夠經(jīng)常保持積極愉快的情緒。

幼兒園教案3

　　活動目標：

　　同《幼兒園教育指導(dǎo)》

　　發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引導(dǎo)小朋友知道水能夠把物體浮起來

　　師：老師這里有一個很有趣的故事：小象貝貝、小馬、小狗三個好朋友在操場上玩皮球，他們相互拋來拋去。輪到小象貝貝接球時，只見它用長長的鼻子一接，一不小心沒有接住，只見這個球滾呀滾呀，一直滾到樹洞里(這時老師把皮球放進水盆里)。這個樹洞口很窄洞有很深，怎樣才可以把皮球救起來呢?小象貝貝很聰明，它跑到小河里用長長的鼻子吸足了水，往樹洞里灌去，當樹洞的水灌滿時，(此時老師拿水壺往水盆里倒水)哈哈小朋友們快看，皮球浮起來了。老師接著問：是誰把球浮起來了呢?

　　幼：水

　　二、教師出示各種物品，請個別幼兒進行試驗，并請所有小朋友把結(jié)果記錄下來

　　師：那么，水是不是能把所有的東西都浮起來呢?

　　幼：能不能

　　師：老師這里有大積木、玻璃杯、大釘子、乒乓球、小盒子，我們來試試看，看看哪個會沉，哪個會浮起來，好不好?

　　幼：好

　　師：我們把沉下去的畫叉，浮起來的畫鉤。

　　三、對試驗記錄進行比較

　　四、幼兒得出“大的東西就會沉”的結(jié)論，教師用事實予以糾正

　　五、教師總結(jié)

　　師：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的'重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

　　反思：

　　一、在導(dǎo)入時我設(shè)置小象貝貝往樹洞灌水救皮球的故事。一開始就用故事情節(jié)抓住幼兒的專注力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;接著我又設(shè)計了六種浮力的實驗，并讓所有幼兒在實驗活動中找到學(xué)習(xí)的樂趣，對水的浮力有了最直接的感性認識。通過幼兒的親身感受，不僅讓幼兒找到了學(xué)習(xí)的樂趣，更培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望，在玩中學(xué)。

　　二、我對教學(xué)浮力的實驗節(jié)奏把握偏快。這是我要在今后的教學(xué)實踐中克服的問題，希望在以后的實踐教學(xué)中逐漸變得從容。

　　三、我在這節(jié)課中雖然用言語、微笑、眼神、手勢帶動和感染了幼兒，但有時語言不夠精確簡潔，手勢不夠協(xié)調(diào)到位。下次，我還要注意使用有效的活動時間，讓教學(xué)更優(yōu)化。

幼兒園教案4

　　一、教學(xué)目標：

　　通過游戲，提高幼兒小肌肉靈活反應(yīng)、發(fā)展同伴關(guān)愛協(xié)作、體驗運動樂趣

　　二、教學(xué)準備：直徑60公分健身球4個、40公分球、

　　三、教學(xué)過程：

　　1、游戲：齊心協(xié)力

　　幼兒四人持球聽信號變換動作

　　走、快走、慢走、

　　下蹲起立、下蹲走、

　　左右旋轉(zhuǎn)、跳躍、

　　疾跑急停

　　注意同伴間的`互相支撐，維護皮球平衡不掉落

　　2、游戲：球兒滾滾Ａ

　　幼兒二列橫隊以俯臥姿態(tài)于地上，二位教師將皮球從幼兒背部快速滾過

　　幼兒俯臥姿態(tài)于地上，教師將皮球用向下?lián)舸虻姆绞綇挠變罕巢繌椛淝?/p>

　　幼兒二列橫隊以仰臥姿態(tài)于地上，教師將皮球快速滾過

　　幼兒仰臥姿態(tài)于地上，教師適度將皮球用向下?lián)舸虻姆绞綇椛淝蚬膭钣變嚎朔贿m保持隊形

　　3、游戲：球兒滾滾B

　　教師將皮球從兩側(cè)幼兒頭部輕輕拍擊過去，幼兒努力保持相互牽手隊形

　　教師將皮球從幼兒手拉手組成通道中輕輕推撥過去，幼兒協(xié)力保持相互牽手隊形

　　教師將皮球從通道中推壓過去，幼兒協(xié)力保持相互牽手隊形

　　教師將皮球從通道中左右上下?lián)艽蜻^去，幼兒克服不適努力保持隊形

　　4、放松游戲：立場堅定

　　幼兒排成迎面二列橫隊，一組上身傾斜手臂支撐于同伴，承受皮球擊打臀部

幼兒園教案5

　　設(shè)計意圖：

　　是我就根據(jù)幼兒的年齡特點及相應(yīng)的發(fā)展水平，嘗試借助“花”這樣一種形態(tài)各異的載體，截取衍紙藝術(shù)其中一種幼兒能跳一跳夠得著的小零件作為主要元素，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助幼兒體驗創(chuàng)作與成功的快樂！

　　活動目標：

　　1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)制作衍紙花的基本方法。

　　2、大膽探索，創(chuàng)作多種多樣的衍紙花，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1、衍紙造型、范例、延伸圖示等。

　　2、自粘紙底板、五顏六色的紙條、半成品、膠水、牙簽、剪刀等人手一份。

　　活動過程：

　　1、想象探索。

　　教師：這是一塊神奇的地板，看！一張細細豎著紙條放上去，粘住了。想一想，這些五顏六色的紙條，彎一彎、折一折、粘一粘?可以變成什么樣子？（邊提問、邊演示）

　　幼兒：彎過來，粘在一起，可以變成個圓形。??教師：看，老師都把它們變成了什么？幼兒：有長方形、正方形、菱形?

　　教師：誰來說說這個彎了好多次的樣子是怎么變出來的？

　　幼兒：把它多卷幾次，變出來的。教師：猜猜這個小圓和大圓在一起的樣子是怎么變出來的。

　　幼兒：可以先做一個小圓、外面再做一個大圓。

　　教師：這是一種方法，要是只用這一根長長的紙條，可以怎么變呢？老師給小朋友們兩分鐘的時間，試一試！

　　播放兩分鐘的音樂，幼兒探索，交流時，請個別幼兒上前示范。

　　2、觀察欣賞。

　　教師：原來一張紙條可以變出那么多的樣子，老師做了很多這樣的圖形，把它們組合起來，變成了什么？

　　幼兒：很多花。教師：你們喜歡嗎？幼兒：喜歡。教師：說說你喜歡的花，花瓣是什么樣的？花心呢？

　　幼兒：三角形的、半圓形的花瓣??幼兒2：花心有圓形的、有一條一條的??

　　教師：小朋友觀察的.真仔細，把紙條彎一彎、折一折、粘一粘，請剪刀、膠水幫忙，就可以變成各種圖形，用不同的方法組合，就能變出很多樣子的花瓣、花心和葉子。像這種做花的方法，叫卷紙花，也叫衍紙花。花的種類可多了（出示簡筆畫），用衍紙的方法，可以怎么做呢？

　　幼兒：?

　　3、嘗試創(chuàng)作。

　　教師：我們是大班小朋友，快要畢業(yè)了，選其中一朵的樣子做一朵衍紙花送給好朋友，好嗎？

　　教師：老師為每位小朋友都準備好了自粘紙底板、五顏六色的紙條、膠水、牙簽、剪刀等，在做衍紙花的時候，可以先想好花的樣子，然后再把紙條變一變，可以請工具幫忙�？凑l變出的花最特別、最美麗。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　4、展示作品。

　　教師：這么多美麗的衍紙花，有各種各樣的形狀、各種各樣的顏色，真是太漂亮的。誰愿意先來介紹一下，你是怎么做的？（教師應(yīng)圍繞目標，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別之處，及時表揚，給予發(fā)揚廣大。）

　　5、欣賞拓展。

　　教師：看，這是能干的叔叔阿姨們做的衍紙花，你們覺得和小朋友做的有什么不一樣呢？

　　幼兒：做的花很多，卷的次數(shù)也變多了。

　　教師：做好的衍紙花可以用來裝飾什么？

　　幼兒：裝飾盆子、書簽?

　　教師：除了做花，還可以做什么呢？

　　幼兒：愛心、小朋友、動物?

　　教師：除了做出平面的，還可以做成立體的什么呢？

　　幼兒：有椅子、桌子?以后，我們還可以再來試一試。

幼兒園教案6

　　活動目的：

　　1·使幼兒明白月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。

　　2·學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。

　　活動準備：

　　月亮不一樣時期的圖片實物投影儀

　　活動過程：

　　1·提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？

　　2·教：月亮姑娘她很愛美，一向都想穿上美麗的衣裳，可是怎樣也沒辦法，小朋友想不想明白是怎樣回事呢？

　　3·教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

　　4·在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一向都穿不上呢？（因為月亮每一天都在變化，所以穿不上）

　　5·復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法能夠讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。

　　6·活動延伸：能夠給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣貌的'。（月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。）

幼兒園教案7

　　《金孔雀輕輕跳》教案設(shè)計及反思

　　課題：《金孔雀輕輕跳》課時：一課時

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　本課選自九年義務(wù)教育（人音版）小學(xué)音樂第4冊第五課美麗的動物中的表演曲目《金孔雀輕輕跳》，教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》，利用傣族舞蹈表演《金孔雀輕輕跳》。

　　二、歌曲分析: 《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，節(jié)拍為2／4拍，一段體結(jié)構(gòu)，屬五聲E宮調(diào)式，曲調(diào)清新優(yōu)美，旋律多以三．五度音程進行，如第一樂句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四樂句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。配以XX ＸＸ| Ｘ－|為主的節(jié)奏，自然，流暢，好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。

　　三、教學(xué)目標: 根據(jù)音樂新大綱的要求，重在對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和感受理解，表現(xiàn)欣賞音樂的審美能力的培養(yǎng)，我對本課教學(xué)制定出以下教學(xué)目標：

　　1、德育目標：讓學(xué)生在清新優(yōu)美的旋律中，感受所描繪的動物形象，培養(yǎng)他們愛護和保護動物的意識，并能與周圍的人和物和睦相處。

　　2、技能訓(xùn)練： ①指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　②學(xué)習(xí)傣族舞的基本動作，自己創(chuàng)編舞蹈。

　　四、教學(xué)重難點: 重點：學(xué)會歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　難點：能夠用自己所學(xué)的傣族舞蹈動作為歌曲《金孔雀輕輕跳》重新創(chuàng)編舞蹈。

　　五、教具準備：課件 六、教學(xué)過程:

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)

　　1、欣賞舞蹈片段《雀之靈》（學(xué)生觀看）

　　2、通過剛才的舞蹈片段設(shè)問引入：同學(xué)們，你們剛才看到的這段視頻是我國著名的舞蹈家楊麗萍表演的舞蹈，那她想表現(xiàn)的是什么動物呢？生回答：孔雀。

　　3、她用柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的雙腳，把孔雀表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。今天就讓我們和美麗的孔雀一起度過這快樂的一節(jié)音樂課吧！

　　4、設(shè)問：你們知道孔雀生活在什么地方嗎？生回答，師總結(jié)。

　　孔雀生活在被稱為“動植物王國”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州，在那里生活的傣族人民，把孔雀的美麗、善良、智慧、看作是吉祥的象征，更是他們民族的精神象征。

　　5、師：同學(xué)們了解的知識真豐富。那么今天老師就要帶你們走進傣族。（點擊課件）去感受傣族的風(fēng)土人情。

　　6、傣族風(fēng)情介紹

　　多媒體介紹傣族的一些風(fēng)情習(xí)俗

　　師：瞧，野象正在森林里悠然漫步，靈巧的小猴子正幸福地依偎在母親的懷抱中。

　　接下來，讓我們再到傣家人居住的地方去看一看。傣族人把它稱作竹樓，它不但美觀，而且還很牢固，可以防止野獸的侵害。

　　傣族不僅景色秀美，而且那里的人更愛美，尤其是傣族的婦女。瞧：傣家婦女穿著漂亮的衣裳多象一群美麗的孔雀呀！

　　看到這，讓老師想起了傣族的一個重要節(jié)日。就是一年一度的潑水節(jié)�？�，人們正相互潑灑清水，祝福對方在新的一年里平安幸福。

　　傣族有著自己本民族的語言，比如他們把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。

　　傣族是一個能歌善舞的民族。接下來請同學(xué)們看一樣傣族最具民族特色的樂器。你們知道這個人吹的是什么嗎？葫蘆絲是傣族的特色樂器，因為音色優(yōu)美，所以很受傣族人的喜愛。

　　學(xué)跳孔雀舞。請同學(xué)們模仿創(chuàng)編一段孔雀舞。

　　提示：歌曲的第一段請同學(xué)們模仿老師的動作，第二段要求同學(xué)們跟隨音樂自由進行創(chuàng)編。

　　三、新課學(xué)習(xí)

　　1、我們再來聽一遍剛才跳舞時的音樂，聽完后告訴老師歌曲來自哪個民族？歌曲的情緒如何？生回答：優(yōu)美、抒情

　　3、請同學(xué)們看大屏幕（出示歌譜），讓我們帶著優(yōu)美、抒情的聲音跟著鋼琴用”lu”模唱，教師引領(lǐng)。

　　4、這首歌曲的旋律很美，這首歌的歌詞更美，讓我們輕輕地朗讀歌詞，一起走進傣族孩子快樂的音樂世界。

　　5、剛才我們讀到了小仆少、小仆冒是什么意思？請同學(xué)們猜猜�。ㄔ诖稣Z中是小女孩、小男孩的意思）（多媒體播放傣族小朋友照片）

　　6、我們班是小仆少的舉手，是小仆冒的舉手。小仆少、小仆冒們讓我們跟著琴來唱歌詞吧。

　　7、請同學(xué)們輕輕地把第一段歌詞加進來，再加第二段歌詞，最后把兩段連起來唱。

　　8、設(shè)問：這首歌曲要表現(xiàn)什么？我們應(yīng)該用什么樣的感情來演唱呢？師范唱，生體會。

　　9、生回答，師總結(jié)。（表現(xiàn)了傣族人民對家鄉(xiāng)的熱愛，我們可以用快樂、幸福的歌聲來演唱。）

　　10、小仆少、小仆冒們讓我們用一起用快樂、幸福的歌聲唱起來吧。學(xué)生自評互評，并進行糾正唱得不好的地方，尤其是最后兩句的比較。

　　11、再完整演唱歌曲，師放歌曲伴奏。

　�。ㄋ模┩卣寡由�

　　1、隨音樂表演歌曲

　　2、同學(xué)們請拿起你身邊的打擊樂器，我們試著為歌曲伴奏。（大屏幕出示歌譜，放歌曲原唱，師示范）

　　3、分組進行合作創(chuàng)編，并相互評價。（請舞、唱、伴合作） 4、綜合表演

　　師：讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的舞蹈之星們上臺，其余的同學(xué)任務(wù)也很艱巨，因為只有動聽的歌聲才會讓小孔雀們的舞蹈跳的更美麗。你們說對不對？讓我們伴著動聽的歌聲和優(yōu)美的'舞蹈走進傣族。（歌伴舞）

　　（五）小結(jié)

　　從歌聲我們可以看出傣族人不僅喜歡唱歌跳舞，而且他們與小動物們相處的十分融洽，可見他們很愛小動物。希望我們的小朋友們也能夠和大自然中的動物和平相處，好好的愛護和珍惜我們的動物朋友。好了，今天和同學(xué)們在一起的四十分鐘我會永遠記住的。老師真心的祝愿同學(xué)們能夠在歌聲中快樂成長。

　　一次賽課活動所引發(fā)的感想

　　為促進教師的教學(xué)水平，音樂教研員張巧麗老師組織了一次異地異生的教學(xué)競賽。作為一名年輕的音樂教師，我也做了充分的準備來參加這次教學(xué)競賽。下面我來具體說說本節(jié)課在實施過程中的一點體會。

　　案例描述：

　　一、課前準備

　　我選擇的是二年級音樂《美麗的動物》一單元里的歌曲《金孔雀輕輕跳》。這是一首傣族歌曲，曲調(diào)優(yōu)美、明快，節(jié)奏活潑、跳動，描繪出一幅傣族小男孩小女孩與孔雀翩翩起舞的感人畫面。這節(jié)課的教學(xué)目的是啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的情緒、明亮的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》，初步了解傣族人民的風(fēng)土人情，并感受傣族音樂的特點。同時學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本動作，激發(fā)學(xué)生興趣。為了上好這一課，我在課前作了充分的準備工作，如到網(wǎng)上查找傣族資料，學(xué)習(xí)傣族典型的舞蹈動作，然后再把這些查找到的資料制作成多媒體課件。

　　二、新課教學(xué)

　　來到一個陌生的環(huán)境，面對著我毫不了解的學(xué)生，說心里話，真是心里一點兒數(shù)也沒有。上課了，我先作了自我介紹。孩子們只是靜靜地看著、聽著，非常緊張。為了緩和緊張的氣氛，我采用了以談話的形式導(dǎo)入新課。

　　我問小朋友最喜歡的是什么動物？因為這個問題并不難，所以大部分學(xué)生都紛紛舉起了小手。然后我又繼續(xù)說：同學(xué)們，你們知道老師最喜歡什么動物嗎？下面老師模仿幾個動作，你們來猜一下，好嗎？學(xué)生的好奇心馬上都集中到了我的身上。于是我順勢做了兩個孔雀舞的動作，學(xué)生很聰明，立即就猜出是孔雀。于是我對學(xué)生說：“老師喜歡孔雀的原因不僅是因為它漂亮，而且據(jù)說它還代表著吉祥如意，我們56個少數(shù)民族中就有一個民族把孔雀當作是自己民族的象征，你們知道是哪一個民族嗎？”學(xué)生被我問住了，于是我笑著告訴學(xué)生說：“那就是傣族。今天老師就要先帶你們到它的家鄉(xiāng)去看一看，你們高興嗎？”學(xué)生聽我這么一說，還真有些迫不及待了。這正是我事先想要達到的效果。這時，我利用多媒體課件展示了傣族的風(fēng)情，學(xué)生們邊看課件，邊聽我的解說：“傣族人民居住在我國西南地區(qū)，那里盛產(chǎn)竹子，因此他們居住的房子是“竹樓”。竹樓呈四方形，很有特色。哎！這里怎么這么熱鬧？哦！我們正趕上潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族新年的慶�；顒�，也是我國著名的民族節(jié)日。在潑水節(jié)上人們互相潑水表達真誠的祝福。傣族人民還非常喜歡演奏樂器。看，這是什么樂器？”“葫蘆絲”“對，因為外形象葫蘆，所以就叫葫蘆絲。告訴你們，還有更好聽的呢，那就是傣族的小朋友為我們演唱的歌曲。瞧，她們唱著優(yōu)美的歌聲來了。”開始播放錄音范唱，學(xué)生聆聽感受歌曲情緒。這已經(jīng)是學(xué)生第二次感受歌曲了。

　　接下來，就要進行新歌學(xué)唱了。為了完成教學(xué)任務(wù)，我將整個學(xué)習(xí)過程設(shè)計成了游戲闖關(guān)的形式，并對學(xué)生說，如果我們闖關(guān)成功的話，我們將會得到小孔雀的祝福。第一關(guān)：曲譜接龍，完成曲譜的學(xué)習(xí)；第二關(guān)：歌詞朗誦，讓學(xué)生學(xué)會按歌曲節(jié)奏讀歌詞，掌握歌詞內(nèi)容；第三關(guān)：歌曲模唱，讓學(xué)生自己試著填唱歌詞；第四關(guān)：學(xué)跳孔雀舞，讓學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)會獨立創(chuàng)編。在每一關(guān)開始前，我都先給學(xué)生一個提示，讓學(xué)生在提示的過程中通過仔細聆聽，主動練習(xí)，然后順利闖過每一關(guān)。其中，在進行第三關(guān)時，還出現(xiàn)了一段“意外”。我在對學(xué)生進行歌曲范唱時，可能也是自己有些緊張的緣故吧，我把一句歌詞給唱串了，有幾個學(xué)生聽出我唱錯了，在下面小聲地說著。我并沒有停下來，還是繼續(xù)進行演唱，直到演唱結(jié)束，我對學(xué)生說“同學(xué)們，老師唱的怎么樣呀？”這時，那幾個孩子馬上指出了我剛才犯的錯誤，我并沒有批評和職責(zé)他們，我說：“其實，老師是在故意考驗?zāi)銈儯纯茨銈兪遣皇窃谡J真地聽老師演唱。”學(xué)生這么一聽，還真以為我是在故意考驗他們的呢。這是我利用自己的應(yīng)變能力化解了一場教學(xué)失誤。

　　最后我對學(xué)生說：“傣族不僅環(huán)境美、服飾美、音樂美、他們的舞姿更美。傣族人民把孔雀當作神圣的吉祥鳥，每逢喜慶節(jié)日，男女老少都喜歡跳孔雀舞，下面老師就來給你們表演一段孔雀舞，看看誰模仿的最象�！比缓笪矣忠龑�(dǎo)學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上進行自主創(chuàng)編，對大膽表現(xiàn)的學(xué)生我還獎勵了孔雀頭飾，雖然他們創(chuàng)編的動作還很稚嫩，但學(xué)生的積極性都很高。

　　三、拓展延伸

　　本節(jié)課的尾聲部分，我及時地對學(xué)生進行了德育滲透教育。我說：“從歌聲中我們可以看出傣族人不僅喜歡唱歌跳舞，而且他們與小動物們相處的十分融洽，可見他們很愛小動物。希望我們的小朋友們也能夠和大自然中的動物和平相處，好好的愛護和珍惜我們的動物朋友。今天和同學(xué)們在一起的四十分鐘我會永遠記住的。老師真心的祝愿同學(xué)們能夠在歌聲中快樂成長�！�

　　案例反思：

　　從整節(jié)課來看，我和學(xué)生配合的都很默契。學(xué)生在我一步步的引導(dǎo)下，愉快而又順利地掌握了本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容�？吹綄W(xué)生那充滿微笑的臉，我也高興地笑了，這說明我本次的教學(xué)過程設(shè)計得還是比較成功的。

　　我設(shè)計的這堂課是遵循小學(xué)音樂學(xué)科新課程標準的理念，充分掌握教材內(nèi)涵，創(chuàng)新教學(xué)方法，通過音樂教育的情感性、人文性、創(chuàng)造性、群體性與個性化等特征實現(xiàn)美育目標的。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　（一）強化音樂的審美體驗，以情感人。通過圖片的欣賞，讓學(xué)生能夠有身臨其境的感覺，進一步了解傣家的風(fēng)土人情，增強學(xué)生相關(guān)的民族音樂知識。

　　（二）努力遵循新課改的精神，體現(xiàn)“聽覺領(lǐng)先”的原則。音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》時，我通過多種形式讓學(xué)生多次聆聽、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的情緒。其次，我還通過教師有感情的范唱，讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒和歌詞內(nèi)容。

　�。ㄈ⿲W(xué)生進行人文教育，拓寬學(xué)生視野。通過媒體的直觀印象和教師介紹，讓學(xué)生感受傣族的環(huán)境美、服飾美、音樂美和舞蹈美，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生知識，拓寬教材內(nèi)涵。

　�。ㄋ模┘顚W(xué)生主動地參加集體性的實踐活動。在學(xué)唱歌曲時，我打破了以往新歌教學(xué)的模式，在闖關(guān)的游戲過程中，讓每個學(xué)生都動起來，發(fā)揮其獨特的才華，鼓勵他們互相幫助、互相啟迪、互相促進，發(fā)揮其群體力量，增強他們的交往能力，達到共同提高。

　　（五）既面向全體，又關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。鼓勵學(xué)生三五個一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個學(xué)生都動起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。整節(jié)課都讓學(xué)生處于愉悅之中。

　�。┟鎸φn堂上發(fā)生的突發(fā)事件，我做到了穩(wěn)而不亂，用教學(xué)應(yīng)變的方式化解了教學(xué)上發(fā)生的失誤，巧妙地將失誤轉(zhuǎn)變成了一次對學(xué)生的考驗。所有的聽課老師都對我這種處理方式露出了滿意的笑容。

幼兒園教案8

　　設(shè)計思路

　　本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗、探討問題,孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進行自身的`保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設(shè)計了這一活動,讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認讀動物的名稱,進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進一步的提升。

　　活動目標

　　1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。

　　2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

　　活動準備:橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。

　　活動過程:放音樂

　　一、放生日歌:

　　師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……�？纯唇裉斓男坌鞘钦l(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”�？赡銈冎绬�,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。

　　二、講解示范

　　師:(一)出示獅子面具(正確的)

　　1、探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。

　　(二)出示小熊面具(不正確的)

　　讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。

幼兒園教案9

　　教學(xué)目標

　　1、指導(dǎo)學(xué)生初步認識蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)被人體吸收后可以滿足人體許多方面的需要。

　　2、教育學(xué)生注意攝取食物的多樣化，不偏食、挑食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)

　　準備

　　豆油、豬油、碟子、棉線、火柴、鑷子、酒精燈、剪刀等。

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動

　　備注

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認識吸收的營養(yǎng)對人體的作用。

　　2、進行營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生教育。

　　3、教師總結(jié)結(jié)束本課。

　　1、提問：什么人叫消化？人體將消化后的營養(yǎng)吸收到人全身各處，你們知道它們各有什么作用嗎？

　　2、講述：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)、研究食物中的營養(yǎng)對人體作用。（板書課題）

　�。�1）脂肪、淀粉——人體有能源材料。

　�、僬勗挘何覀儠r時刻刻都在活動，你們說說，都進行哪些活動？（自然課上做實驗，體育課上跑跳，語文數(shù)學(xué)課上動腦筋做練習(xí)，連平時的呼吸、消化、看東西等都是人體的活動）人的一切活動都需要“氣力”，科學(xué)上把這種“氣力”叫做能量。那么，人活動時靠什么獲得能量呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　�、谥v述：讓我們先來觀察一個實驗。（演示）將浸在豆油或豬油中的棉線用火點燃，觀察棉線能否燃燒？（棉線能燃燒）實驗說明了什么？

　�、蹖W(xué)生匯報：豆油或豬油能在空氣中燃燒，釋放能力。

　�、芴釂枺簭膶嶒灲Y(jié)論中你能推想出人體可以靠什么來獲得能力呢？

　　⑤學(xué)生匯報后小結(jié)：脂肪、淀粉在空氣中都能燃燒，產(chǎn)生了熱，這些營養(yǎng)被人體吸收后，在人體內(nèi)也會緩緩地“燃燒”，放出能量，就像汽油能使汽車開動一樣，它們能使人保護體溫370C左右，同時進行各種活動。所以，脂肪、淀粉是人體的能源材料。

　�。�2）蛋白質(zhì)——構(gòu)成人體細胞、長身體的基本材料。

　�、僦v述：下面我們再來做個實驗，請小組同學(xué)剪下兩根頭發(fā)或指甲用鑷子夾住放在火上燒，聞聞有什么氣味？能得出什么結(jié)論？

　�、诜纸M實驗。

　�、蹖W(xué)生匯報：將頭發(fā)或指甲放在火上燒，聞到一股特殊的刺鼻的`氣味，說明頭發(fā)、指甲內(nèi)含蛋白質(zhì)。

　　④講述：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞，促進人生長的基本材料。人的皮膚、肌肉、骨骼的主要成分都是蛋白質(zhì)。沒有蛋白質(zhì)，就沒有身強力壯的人體，就沒有生命，就像沒有水泥等建筑材料就建不成房屋，沒有鋼鐵就造不成機器一樣。

　�。�3）維生素、無機鹽的作用——促進人體正常生長發(fā)育，增強抗病能力。

　�、僬勗挘壕S生素、無機鹽等這些營養(yǎng)對我們?nèi)梭w又有哪些作用呢？請小組同學(xué)結(jié)合課本第36頁的閱讀材料，以及從課外書籍中了解的情況進行討論。

　�、趨R報、小結(jié)：維生素是維持人體生命活動不可缺少的，需要量又不多的營養(yǎng)物質(zhì)，它能促進人體正常生長發(fā)育，增強身體抵抗力，維持身體健康。無機鹽有的是構(gòu)成人體的成分，有的是維持人體正常活動不可缺少的物質(zhì)。

　�。�1）談話：通過課文的學(xué)習(xí)，我們知道了人體需要各種營養(yǎng)，才能使身體健康成長，但任何一種食物中都不可能含有人體所需的全部營養(yǎng)。為此，我們吃食物要做到科學(xué)合理；同時，消化器官具有消化食物和保證人體吸收營養(yǎng)的作用，如果消化器官受到損害，身體健康也會受到影響。因此，我們要注意保護好消化器官。請同學(xué)們討論：怎樣就可做到吃的食物科學(xué)合理及怎樣就可使消化器官健康生長？同時聯(lián)系實際談?wù)勀阍谶@些方面做得怎樣。

　�。�2）學(xué)生討論、匯報。

　　①指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第37頁的有關(guān)營養(yǎng)保健知道。

　�、诔浞纸涣鲝臅绕渌乐蝎@取的有關(guān)營養(yǎng)保健知識。

　　（3）歸納小結(jié)：吃的食物要粗細搭配、多樣化，不偏食；飲食要適量；飲食要定時定量；每天早晚要刷牙，飯前便后要洗手，不吃腐爛變質(zhì)的食物；積極參加體育鍛煉。這樣才能養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，擁有一個健康的身體。

幼兒園教案10

　　設(shè)計意圖

　　小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。

　　活動目標：

　　１、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

　�。病⒊醪桨l(fā)展幼兒口語表達能力。

　�。场⒊醪街琅笥阎g要和睦相處。

　　活動準備：《小鴨找朋友》

　　課件活動過程：

　　一、談話：

　　1、畫面

　�。ㄒ唬河幸恢辉诳奁男↑S鴨。老師：小鴨為什么哭了？

　　2、畫面

　�。ǘ盒↑S鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。老師：小鴨為什么找不到朋友？

　　3、畫面

　�。ㄈ河幸蝗盒▲喸诤舆�、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

　　老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？

　　4、自由交流：

　　老師：你和誰是好朋友？

　　老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？

　　小結(jié)：

　　1、老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。

　　2、請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？

　　老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。

　　評析：

　　小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的'小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。

幼兒園教案11

　　活動目標

　　1。感受與朋友交往的快樂。

　　2。能用較完整的語句表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　活動準備

　　1。趣味練習(xí)：到朋友家做客

　　2。趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的.禮節(jié)

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　問題導(dǎo)入課題。

　　提問：有人到你家里面先要說什么？

　　主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

　　離開時我們要說什么？

　　二、展開

　　1。經(jīng)驗講述：做客。

　　提問：我們到別人家做客，意見活動過程

　　2。趣味練習(xí)：到朋友家做客

　　提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？

　　見到大人的時候。

　　大人給點心的時候。

　　回家的時候。

　　小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

　　吃東西要向主人說“謝謝”，

　　做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，

　　離開時要跟主人說：“再見”。

　　3。交流活動：請客。

　�。�1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

　　指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

　　4。開展游戲：請到我家來做客。

　　引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

　　5。知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

　　比如：鉛筆，剪刀

　　給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

　　三、結(jié)束

　　1�；顒又v評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

　　2。活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園教案12

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學(xué)會看圖識方位并積極參與游戲。

　　2、根據(jù)音樂旋律在學(xué)會相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試相反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。

　　3、在教師指導(dǎo)下樂意與同伴合作學(xué)習(xí)與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜、音樂、地上貼好雙圈圓點、事先已學(xué)會歌曲《圈圈》和簡單律動。

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒隨音樂進教室。

　　二、借助圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖并進行游戲。

　　1。出示圖譜

　�。�1）觀察圖譜嘗試背對背、肩對肩、面對面的動作學(xué)習(xí)。

　�。�2）請幼兒找到自己的朋友，兩兩合作嘗試跟著音樂串連游戲動作。

　　2、游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。

　　（1）出示圖譜并講解玩法。

　　師：我們來看看小紅小藍帶來了什么樣的游戲。

　�。�2）他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？

　　（3）請幼兒扮演小紅小藍站在內(nèi)圈、外圈上。

　�。�4）小紅小藍和著音樂前四句走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　3、游戲二：“石頭、剪刀、布”

　�。�1）小紅小藍想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的。

　　（2）在歌曲的'哪一部分玩“石頭、剪刀、布”？

　　（3）教師和幼兒玩“石頭、剪刀、布”，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？

　　（4）請幼兒跟著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩“石頭、剪刀、布”的游戲。

　　4、游戲三：相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。

　�。�1）出示圖譜，提問：看看圖上有什么變化？誰的方向變了。

　　（3）請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。

　　5、游戲四：變換走得動作游戲。

　　（1）誰能走的更有趣、更好玩呢？

　�。�2）請幼兒模仿有趣的走法。

　�。�3）請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走游戲。

　　三、游戲延伸

　　教師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？聽著音樂帶幼兒走出教室。

幼兒園教案13

　　活動目標：

　　1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

　　2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

　　3、通過看圖能夠運用簡單詞語來表達：花兒、草兒、小河、睜開、眼睛、窩里、青蛙、泥土、小熊、樹洞、好像、綠了、紅了。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：活動前教師組織幼兒觀察春天的景物；聽歌曲《春天天氣真好》。

　　物質(zhì)準備：花兒、草兒、小河、小鳥、青蛙、小熊頭飾。

　　環(huán)境準備：幻燈片顯示《春天》的環(huán)境圖片。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動師幼互相問候，韻律活動《春天天氣真好》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的'拍手舞蹈。

　　二、感知理解活動以及模仿游戲

　　1、教師與幼兒一起討論兒歌當中的有哪些春天的景物，找一找。

　　2、說春天。

　　引導(dǎo)語："你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

　　3、幻燈片顯示小鳥窩里飛出來；小青蛙從泥土里跳出來；小熊從樹洞里鉆出來。

　�、傩▲B怎么從窩里飛出來，他在春天是怎樣表現(xiàn)自己的情緒的？

　　②小青蛙怎樣從泥土里跳出來，他的心情怎么樣呢？

　�、坌⌒苁窃趺磸臉涠蠢镢@出來的，他出來后高興嗎？怎么表現(xiàn)的？

　　④在春天里，這些小動物們都開心嗎？高興嗎？那我們來模仿一下他們好不好？

　　三、活動結(jié)束

幼兒園教案14

　　教案準備

　　情景表演、小兔子頭飾、兔媽媽頭飾、小猴子頭飾、故事磁帶、教學(xué)掛圖。

　　教案流程

　　1、故事劇情開始

　　小兔乖乖出場�！拔沂切⊥霉怨�，不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做，燒飯、洗衣，還要照顧乖乖。吃飯時，兔媽媽一口一口喂乖乖吃飯，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了�！�

　　看完表演后討論—“你們喜歡這樣的小兔乖乖嗎？為什么？”

　　2、觀察禮物

　　小動物的禮物�！靶游锼褪裁炊Y物給兔媽媽？”

　　“他們會對兔媽媽說什么呢？”

　　小兔乖乖的禮物。

　　乖乖：“嗚……我什么也不會，給媽媽送什么呀？”

　　“小兔乖乖為什么哭了？”

　　“她為什么會沒禮物呢？”

　　3、感受故事

　　故事表演第二段：小猴子把小兔乖乖帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔乖乖用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔乖乖把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物�！�

　　“你看到什么？”“乖乖送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”

　　原來大蘿卜是小兔乖乖用自己勞動得來的，所以這是最好的.禮物。

　　別致的禮物

　　小兔乖乖不愛勞動，吃飯都要媽媽喂。一天，媽媽生病了，住進了醫(yī)院。小同伴們帶了好吃的東西去看兔媽媽。小貓帶來了魚給兔媽媽，小貓說：“這魚是我本人釣到的，送給你，祝你早日好！”小猴帶來了本人摘的桃子送給兔媽媽，小鴨帶來了鴨蛋送給兔媽媽，小雞帶來了小蟲給兔媽媽。它們都對兔媽媽說：“兔媽媽，這是我們本人勞動得來的�！毙⊥霉怨钥蘖耍骸拔沂裁匆膊粫o媽媽送什么呀？”小猴子把小兔乖乖帶到野外，說：“禮物就在這地底下，你本人挖吧！”小兔乖乖用力的挖呀，挖出了一只大蘿卜。小兔乖乖把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：“這是最好的禮物�！�