（熱）幼兒園游戲教案15篇
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園游戲教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園游戲教案1
活動目標
1、了解鏡子的特征和用途。
2、知道用鏡子可以改變光的折射方向。
活動概要
了解鏡子的特征，用鏡子改變光的折射方向，制作各種樣子的光。
準備活動
【自由選擇活動科學領域】活動紙 鏡子游戲（可以看到臉的東西是什么？）
活動內容
【導入】
1. 觀看動畫片【鏡子游戲】，說一說我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。
這是什么？
在哪兒能看見呢？
鏡子給我們的生活帶來了哪些幫助？
你聽說過當鏡子遇到光的時候隨著鏡子的移動光也可以移動嗎？
利用鏡子量一量從地球到月亮的.距離。
【展開】
2. 觀看實驗視頻【鏡子游戲】，了解實驗目標，備品和實驗順序。
今天我們要做的實驗叫什么？
做實驗的時候都需要哪些東西呢？
利用鏡子的特征來改變一下光的路線吧。
看一下實驗順序。
1）用鏡子觀察一下自己的臉。
2）讓周圍變暗。
3）使光照射在鏡子上。
4）移動鏡子改變光的路線。
【活動1：用鏡子觀察自己的臉。】
3.用鏡子觀察自己的臉。
用鏡子可以干什么？
鏡子里有誰？
從鏡子里看到自己的樣子，感覺怎么樣？
做一個最有趣的表情吧。
做一個帥氣的表情吧。
【活動2：使光照射在鏡子上，移動鏡子改變光的路線。】
4. 使教室變暗，移動鏡子改變光的路線。
把光照在鏡子上。
鏡子里有什么？
改變光照射鏡子的方向看看。
如果用手電筒照在鏡子上的話，光會怎樣反射呢？
把手電筒從上面照鏡子，光會怎樣反射呢？
把手電筒從下面照鏡子，光又會怎樣反射呢？
【結束】
5.做完實驗后，活動紙(可以改變鏡子反射光的路線。)寫出實驗結果。
幼兒園鏡子游戲教案，鏡子是我們日常生活中不可或缺的一樣生活用品，鏡子里的自己就是別人眼中的自己，很多小朋友都覺得鏡子是一樣神奇的物品，我們可以同一些簡單的游戲來讓小朋友們更加了解這樣物品。
幼兒園游戲教案2
男老師在號召寶寶媽媽們參加親子活動時，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的游戲，會覺得難堪。
其實媽媽們想太多了，男老師也是本著增進孩子與父母的感情才設計這樣的游戲，并鼓勵家長參加的。因此，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加游戲就好。
游戲設計：
先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉，同時唱著歌，其他沒上場的`小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。
游戲工具：
只需要準備兩三個紅領巾就可以，或者是較長的絲巾。
游戲過程：
事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。
如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。
游戲要求：
寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。
游戲總結：
這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。
幼兒園游戲教案3
1、活動目標：
1、通過游戲、鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2、鍛煉幼兒的手、眼的協調能力。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、提高動作的.協調性與靈敏性。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
2、活動準備：
球、籃子、體育游戲教學準備。
3、活動過程：
1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。
老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。
3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
幼兒園游戲教案4
設計意圖：
我們發現孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多地領略可樂瓶的玩法，借機進行體能及動作練習，我設計了這一活動，讓幼兒根據可樂瓶上的標記進行系列赤腳運動――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰自我，發展觀察力、空間感受力，跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。
目標：
1．通過系列赤腳體育游戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2．樂于參與運動，創新玩法。勇于挑戰自我。
3．與同伴協商配合，有序參與活動。
準備：
1．教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。
2．幼兒分成四組，每組活動區的可樂瓶上分別貼上不同的標記(如圖)。
3．幼兒運動時的背景音樂。
4．場地布置(如圖)。
過程：
一、熱身運動
1．師(幼兒人手持一只可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶)：可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎?
2．播放音樂，教師用可樂瓶配打節奏。
3．師：可樂瓶不但會唱歌，還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做準備操。)4．師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩：
①"洗洗腳"。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板(如圖)。
②"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾(如圖)。
③"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉(如圖)。
④"我和寶寶睡個覺"。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部(如圖)。
二、"闖關"游戲
(一)自創玩法。
1．師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試?
2．幼兒四散自創玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
3．幼兒介紹自己創編的玩法，互相模仿學習。
(二)開展"闖關"游戲。
1．幼兒根據場地上的標記擺放可樂瓶，布置運動場地。
師：接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關"游戲，現在請你們按手中可樂瓶的標記在活動區里擺放可樂瓶。
2．教師介紹"闖關"游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。
師：現在你們已將可樂瓶放到了四個活動區里，這四個活動區里不同的內容，就是我們要闖的四關。我們按要求闖過四關后，就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。
標記一活動區：單腳跳過可樂瓶。
動作提示：雙手叉腰，單腳連續跳過8個間距為30厘米的可樂瓶(如圖)。
標記二活動區：雙腳并攏跳過可樂瓶。
動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續跳過8個間距為60厘米的可樂瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。
標記三活動區：跨越可樂瓶。
動作提示：左右腳交替跨越8個間距為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒(如圖)。
標記四活動區：跑步繞過可樂瓶。
動作提示：根據可樂瓶擺放的.位置，在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過8個間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子，被"鱷魚"吃掉(如圖)。
三、挑戰游戲
教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區從兩種標記的混放到三四種標記的混放，引導幼兒根據標記的變化及時更換動作，發展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。
四、放松活動
1．師：今天，你們都成功地完成了闖關任務，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧!
2．用趣味互動小游戲"漢堡包"進行肢體放松活動。
七個拉答七個拉答炒炒炒(全身放松做抖動狀)，甭個拉答甭個拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環繞)，七個拉答炒，甭個拉答飽(同上兩種動作)，七個拉答，甭個拉答，漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!
3．足部按摩放松活動：捏捏腳(放松腳背)、數數腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個足部)。
4．組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。
幼兒園游戲教案5
活動目標
1．探索球的多種玩法。
2．培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。
3．發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。
4．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5．商討游戲規則，體驗合作的快樂。
教學重點、難點
幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干
活動過程
一、熱身運動：
二、基本部分：
（一）探討球的多種玩法
1．幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。
2．請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3．剛才，寶寶們的'玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4．剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。
（二）場地與游戲介紹
1．請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。
2．教師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”。
3．教師講解玩法：
4．提出游戲要求：
（1）用輔助材料趕小豬。
（2）不能用小手碰球。
（3）誰先把小豬趕進家門的誰贏。
5．分組進行《趕小豬》比賽。
6．全體幼兒進行《趕小豬》比賽。
三、游戲結束，放松運動，整理場地。
教學反思
對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據他們的年齡特點，設計了這一游戲：《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節公開課，我太緊張放不開，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難免??嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。
今后，我一定要端正態度，認真地準備上課材料，組織好課堂語言，上好每一節課！
幼兒園游戲教案6
相信大家在幼兒園的時候，也玩過很多的游戲的吧。幼兒園大班游戲活動教案大全，我們來看看下文。
1．坐傳球
目的：
①練習坐著傳球，提高上肢的靈活性。
②體會合作游戲的快樂。
準備：
將椅子擺成一列，大球一個
玩法：
幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復進行。
建議：
①可以引導幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。
②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。
2．坐滾球
目的：
練習向后傳球，培養幼兒手眼配合的.能力，體會合作游戲的快樂。
準備：
將椅子擺成一列，小球一個。
玩法：
幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復進行。
建議：
椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動小球。
3．坐踢球
目的：
練習坐著踢球，提高腿部的靈活性，發展眼和腳的配合能力。
準備：
將椅子擺成一圈，大球一個。
玩法：
幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進行。
建議：
①椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。
②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。
4．肘傳球比賽
目的：
①練習用肘部傳球，提高身體的靈活性。
②培養合作精神。
準備：
椅子，球，球筐。
玩法：
面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊尾的一組獲勝。
幼兒園游戲教案7
【活動目標】
1、讓幼兒認識到蒼蠅的危害，體驗到成功的喜悅。
2、鍛煉幼兒的反應能力，增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍能力。
【活動準備】
1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。
2、蒼蠅拍若干。
【活動過程】
1、談話交流
孩子們，夏天到了，蒼蠅在我們的身邊飛來飛去，你們喜歡嗎?(不喜歡)
那么我們怎么做呢?(打死它)
我們為什么要把蒼蠅打死?(蒼蠅不講衛生)。
蒼蠅還會給我們帶來病菌和傳染病
2、情景表演
教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。
教師啟發幼兒一起尋找蒼蠅。
找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接著教師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。
3、游戲活動——拍蒼蠅
(1)教師示范
說明拍蒼蠅的.方法，先看準蒼蠅的位置，輕輕走到蒼蠅的旁邊，再打。
(2)幼兒活動
幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅游戲。(游戲過程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑)
(3)教師把蒼蠅放到地上：剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了，小朋友們都很勇敢，現在又來了一群蒼蠅，看他們正在地上爬來爬去的，咱們再一起把他們消滅掉好嗎?
兩個幼兒配合，一個幼兒手牽著拴有蒼蠅的線，另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。(游戲過程中，教師要提醒牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅)
4、展示成果
展示拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。
【活動延伸】
鼓勵幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。
幼兒園游戲教案8
一、動作建議
音樂A部分：雙手做眨眼睛的動作。
音樂B部分：身體創編圈圈舞的。
音樂A部分：感受重音，雙手從上至下洗澡動作。
音樂C部分：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。
游戲玩法建議
在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲，因此活動前要進行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強光。（如太陽光，手電筒的光等）
二、教學活動建議
【活動準備】
激光筆人手一個。
【活動目標】
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。
2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，并將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。
3、在音樂游戲中大膽的表現自我、展示自我。
【活動過程】
1、熟悉環境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5—1 4 4 3 3 1 2 2 1—11
客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂
（1）故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的`汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
（2）教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的？
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節，分段感受音樂（音樂聲音小點一一背景音樂）。
導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。
A、眨眼睛：
導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會怎樣眨？
B、跳圈圈舞：
導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）
C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）
D流星：聽（音樂流星）一一流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
（1）導語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。
（出示魔法棒）
（2）教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎？
②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
③流星寶寶離開活動室。
幼兒園游戲教案9
活動目標：
1、復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。
2、通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。
3、學習句式：我在上（下…）發現（抓到了）一只老鼠。
活動準備：
1、黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數的2—3倍）其中一老鼠作為“鼠王”，《黑貓警長》的音樂帶。
2、創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉（紙盒）制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠王”在中間指揮。
活動過程：
1、談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。
2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”
3、白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。
“我在上面（下……）發現（抓到了）一只老鼠
4、黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！”。屈，老師、礁、網出處。
白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。
5、黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們
真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。”
活動反思：
整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，幼兒一直處于比較興奮的狀態，這種狀態主要是教師的情景設計滿足幼兒學習的愿望，達到了“玩中學、學中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的'黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環節處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說出我在上（下…）發現（抓到了）一只老鼠。
第一次教師使用了語言指導策略“為了不讓老鼠發現，我們要先進行偵查，偵查時腳步要輕，發現老師要馬上回來報告”，利用這種策略及控制幼兒發生亂跑亂叫的現象，同時給幼兒創設了說句式的機會，孩子們的表現相當好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內的每一個角落看，有的幼兒還打開抽屜進行檢查，當發現老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長那進行報告。活動中教師每一步設計較好的助幼兒完成任務做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環境中掌握知識。今天活動同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動造成活動中幼兒過多，教師不能將每一個幼兒的發展情況了如指掌。有的幼兒沒有表現的機會。
幼兒園游戲教案10
分析：
本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。
目標：
1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。
2.通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3.體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
4.體驗合作創編游戲的樂趣。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
環節：
一、扮演角色，激發參加活動的`愿望：
1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。
2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。
二、游戲《小貓捉魚》：
1.小貓跟著貓媽媽學爬。
2.小貓捉魚：
觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多種顏色和許多魚。
貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點：必須是爬著過去捉魚。
三、小貓裝魚：
分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
幼兒園游戲教案11
游戲目的：
1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協調能力。
2.體驗集體游戲、比賽的快樂。
游戲玩法：
先在地上畫一條線段，在遠處的地上掏出一個或者幾個洞，然后玩家們一次將彈珠從畫線處彈出。當玩家依次將彈珠彈進所有洞后，這個彈珠就可以去撞其他的彈珠。如果撞到其他彈珠，此玩家獲勝;被撞到的彈珠的持有者落敗。有的地方就是以彈珠為賭注，每次一個。還有一條關鍵的規則就是如果彈珠進洞或者進完所有洞后撞到了其它彈珠，那么該玩家可以繼續彈動彈珠一次。
第二種玩法和第一種不同的是，游戲中只有線沒有洞。所有的.彈珠一開始就擁有"殺死"其它彈珠的能力。
第三種玩法是用木板或者磚頭搭建一個斜坡，玩家順次將彈珠滾下。如果后來的玩家的彈珠滾下后碰到了其它的彈珠那么此玩家獲勝，被撞到的落敗。
活動反思：
由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵和勸導下，終于還是愿意上來挑戰自己，挑戰伙伴。其實輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很高興。
幼兒園游戲教案12
活動目標：
1、學習雙腳輕松自如地在花竿中跳進跳出，增強動作協調性。
2、嘗試與同伴合作進行游戲，遵守游戲規則。
活動準備：
欣賞過少數民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。
2、花竿若干。
活動過程：
1、欣賞過少數民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個是少數民族的.游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。
2、熱身活動：上肢、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、腳部踝關節放松等。
3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導其他幼兒發現動作技巧。
（活動前可以選幾個節奏感較強的幼兒與教師配合跳花竿，然后現場示范）跳竿者與握竿者之間動作協調一致。
握竿者可采用語言提示法，如“分分、合合”的口令，達到動作協調一致。
提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動。
4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進行練習。
兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節奏地（分分、合合）移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照節奏雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。
5、個別幼兒在教師指揮和帶領下跳花竿，其他幼兒欣賞。
（在結伴游戲時，可播放一些節奏明顯的民族樂曲，增添活動的氣氛。
幼兒園游戲教案13
第二周
周一
中秋節放假
周二
表演游戲：《拔蘿卜》
游戲主題由來：
在離園等待的一段時間內，我隨手播放了《拔蘿卜》兒童歌曲讓幼兒欣賞。當幼兒聽到“拔蘿卜”歌曲旋律時，也跟著節奏邊唱邊模仿畫面上兒童的動作，一個拉著一個拔蘿卜。孩子們的動作中帶著幾分天真、幾分淘氣、幾分嬉戲。看著孩子們這么熱衷于表演，于是，我們開展了表演游戲《拔蘿卜》，意在激發幼兒的表演欲望并能從中體驗快樂，發展語言能力。
游戲總目標：
一、在理解故事的基礎上，熟悉角色對話，較牢固地掌握角色出場的順序。
二、初步學習運用語言、動作、表情來表現不同角色的特征。
三、喜歡參與表演游戲，能與同伴進行簡單的游戲與交往。
四、在教師的指導下，學會整理游戲場景，收拾游戲材料。
五、懂得團結力量大的道理。
表演游戲：拔蘿卜（一）
游戲目標：
一、理解故事內容，掌握角色對話：“×××快來呀，快來幫我拔蘿卜。
二、初步熟悉角色出場的順序，大膽展開表演。
游戲準備：
經驗準備：在語言區投放《拔蘿卜》的故事盒，讓幼兒進一步熟悉故事中的角色對話。
物質準備：老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花貓，蘿卜頭飾、故事錄音
環境創設：蘿卜地游戲場景
游戲過程：
一、出示蘿卜的道具，激發幼兒參與游戲的興趣。
師：這是什么？《拔蘿卜》的故事里都有誰？
二、出示角色圖片，引導幼兒熟悉角色出場順序及角色對話。
師提問：
（一）拔蘿卜時，老公公拉著誰？誰拉著老公公？誰拉著老婆婆？誰拉著小姑
娘？誰拉著小黃狗？
（二） 他們拔不動蘿卜時，都是怎么說的？
（三）師幼互動學習角色對話部分
三、教師提出游戲要求。
1.根據意愿選擇自己想要扮演的`角色，和同伴一起表演。
2.聽故事磁帶分組表演。
3.游戲結束后要一起整理游戲場景和材料。
四、幼兒分組游戲，教師觀察指導
1.重點觀察幼兒分組的情況。
2.觀察幼兒掌握角色對話情況及按順序出場的情況。
五、收拾游戲材料，交流游戲情況。
1.教師指導幼兒收拾游戲材料，把材料放到相應的地方。
2.請個別表演的比較好的小組上來展示精彩片段。
師：哪組小朋友愿意上來表演？他們表演的怎么樣？哪個地方表演的特別好？
3.與幼兒交流游戲的情況，討論下一次游戲可以增設的材料和道具。
師：你今天扮演什么小動物？演的怎么樣？好在哪里？你覺得下次游戲還可以增加什么材料？
觀察與推進：
游戲中，雖然是第一次參加表演游戲，，但是他們表演的熱情很高。再加上角色的對話重復，很適合小班幼兒，因此，整個故事表演比較完整。但是，在表演中孩子們對于出場的順序還是掌握的不夠好，每次出場順序都不一樣，因此在游戲后的區域活動中，我們繼續讓幼兒熟悉故事情節，從而解決了這一問題，另
外，幼兒在表演中過于注重角色的對話，忽略了動作的表現，而且有的組的幼兒表演完不知道與同伴互換角色繼續表演導致游戲很快就結束了。
周三
健康：《幼兒園里真快樂》
活動目標：
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
活動準備：
各種好吃的食物若干。
活動過程：
1、讓幼兒自由品嘗食物。
2、與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
4、請幼兒說說分享食物的感受。
5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
體育：《小貓輕輕走》
活動目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣活動準備：
準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。
活動過程：
1、導入： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：
（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。
（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束：帶領幼兒散步。
周四
結構游戲：飛機
游戲主題的由來：
小班幼兒剛入園，一方面要適應幼兒園的新環境，一方面要汲取教師教給的各種技能，許多
孩子對動手建構感興趣卻無從下手，甚至有畏難情緒。另外這個年齡段幼兒小肌肉動作發展較慢，幼兒手指力量不夠，無法拼插成型。因此，小班幼兒主要從培養幼兒興趣，動手拼插入手。
游戲總目標：
1、 讓幼兒喜歡參與建構游戲活動，再教師的鼓勵下，能夠按自己的意愿進行建構。
2、 讓幼兒對建構材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。
3、 通過教師的鼓勵、幫助，讓幼兒學習用鋪平、延長、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡單造型，反映物體的主要突出特征。
4、 在建構活動中，感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數量等，培養幼兒感知能力。
5、 在建構活動中，鞏固、加深幼兒對物體外形特征的認識，發展幼兒的觀察能力。
6、 鍛煉幼兒的小手肌肉動作，培養幼兒的手眼協調能力，培養幼兒的耐性及克服困難的頑強精神。
7、 教育幼兒愛護建構成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。
8、 通過教師幫助，學習正確收發游戲材料。
結構游戲：飛機（一）
1、出示建構作品的范例，激發幼兒建構的愿望。
2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，學習齒孔連接，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識。 游戲準備：
1、物質準備：大小雪花插塑若干。 2、知識技能準備：
（1） 認識雪花插塑的特征。
（2） 觀察中大班幼兒建構活動。
游戲過程：
1、出示各種玩具飛機，以去機場的游戲口吻引起幼兒興趣。
2、讓幼兒認識飛機的外形構造：機頭、機身、機翼、尾翼。
3、教師師范建構方法
4、提出建構注意點：
（1）、搭出飛機的外形構造：機頭、機身、機翼、尾翼。
（2）連接時用力拼緊。
5、幼兒進行建構活動，教師巡回指導，觀察幼兒是否喜歡參加活動，用鼓勵口吻激發幼兒參與活動，教幼兒基本拼插飛機的外形。
6、把拼插的飛機停放機場，組織幼兒參觀。
觀察與推進：
幼兒樂于參與建構游戲，大部分幼兒能用積木進行拼插簡單的飛機，有的幼兒還能搭出不同的性狀，有個別幼兒不原意動手拼插。
周五
角色游戲：娃娃家
游戲主題由來:
剛入園時，很多幼兒就對娃娃家產生了濃厚的興趣，在游戲區中，經常會看到幼兒一邊抱娃娃一邊說：“天黑了，娃娃快快睡覺。”有的游戲喜歡玩炒菜煮飯的游戲，因此我們根據孩子的興趣和需要開展“娃娃家”游戲，讓幼兒在游戲環節中了解各個家庭主要成員及其主要職責，從幼兒熟悉的生活體驗以及感興趣的生活環節入手，促進幼兒之間的交流與溝通，初步感受爸爸媽媽做家務的辛苦，懂得愛爸爸媽媽。
游戲總目標:
幼兒園游戲教案14
活動目標：
1。感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進行交流。
2。激發求知欲、好奇心，喜歡和同伴玩科學小游戲。
活動準備：
1。空心傳聲筒人手1個。
2。實心傳聲筒人手1個。
活動過程：
（一）激發幼兒玩打電話的興趣。
1、引導幼兒觀察電話的外形特征。
老師給你們帶來了一個好玩的玩具，它是紙杯電話。
你們看一看，它是什么樣子的？（兩個紙杯，一條長長的線。）
2、鼓勵幼兒任意玩打電話的游戲。
現在請兩個好朋友選一個電話來說說悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎么玩的.。
3、總結幼兒游戲的玩法。
你們都說好悄悄話了嗎？
你們是怎么說悄悄話的？
（二）引導幼兒玩打電話的正確方法，自由結伴玩游戲。
1、啟發幼兒玩打電話的游戲。
你們剛才為什么悄悄話會聽不見呢？
怎么樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢？
2、老師與幼兒共同探索玩的方法。
我說的悄悄話，你能聽到嗎？
你發現我是怎么拿紙杯的？
3、小結打電話的方法。
我們打電話時怎么樣拿紙杯說話會讓別人聽到？
我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。
4、采用新的方法玩打電話。
現在我們找個好朋友，拉直電話線，說說悄悄話吧。
（三）延伸活動。
我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說說悄悄話。
幼兒園游戲教案15
在平常教學的過程中，經常看到小朋友們下課之后在教室里你追我趕著，很是活躍，盡管他們會跑的滿頭大汗，但他們也還是反復重來，樂此不疲。這一現象引起了我的思考：這會給小朋友們帶來什么好處呢？只是鍛煉身體那么簡單么？既然小朋友們這么愛跑步愛運動，那么什么樣的方式可以讓小朋友們既能鍛煉身體又能培養其它的能力呢？我能給予小朋友們什么樣的支持呢？為此，我設計了游戲“揪尾巴”。
預期目標：
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調。
2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。
材料投放：廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤
游戲玩法：兩人面對面站立幼兒教育m、smtXjs、com
，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
游戲推進一
觀察：
在開始正式游戲之前，我們進行了熱身運動，列隊成四路縱隊，聽口立做動作，立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等；之后聽著音樂做教師自編的一套熱身運動，上肢——下蹲——體轉——腹背——踢腿——整理運動。小朋友們認真的做完熱身運動之后，個個充滿了期待，游戲正式開始了。小朋友們對游戲表現出了極大的熱情，他們自由找到自己的搭檔，分散練習，面對面站著，教師巡回對他們進行指導；之后請做的比較好的兩位小朋友對大家進行示范，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。其它小朋友們看到之后，發動小腦筋想過之后，也爭先恐后的做著，很是積極與開心。
分析：
整個游戲過程中，小朋友們始終保持著開心的狀態。游戲過程中，雖然有的人不是很懂游戲規則，但是他們并沒有因此而放棄，而是主動向老師和其它小朋友尋求幫助。雖然會摔倒，但他們也沒有叫疼，勇敢的.站起來，依舊快樂的玩著游戲；雖然會有一些小朋友跑得慢，反應慢，但他們沒有說退出，而是積極的融入集體，盡力的提高自己的速度。他們的勇氣與堅持，讓我感到很感動。
游戲推進二
觀察：
我們增加了游戲的難度，讓他們站在正方形的四個角，四組小朋友都可以互相揪其它隊員的尾巴，并且還要保證跑步過程中不能出現碰撞的現象
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