幼兒園熱氣球美術教案

幼兒園熱氣球美術教案

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園熱氣球美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園熱氣球美術教案1

　　幼兒園小班美術教案：五彩的氣球

　　教學目的：

　　1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫教學過程：一、引出課題師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的.花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

　　講解、示范

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

幼兒園熱氣球美術教案2

　　小班美術：《五彩的氣球》教案設計

　　?教學目的：

　　1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的.氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線

　　教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫

　　教學過程：

　　一、引出課題

　　師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

　　二、講解、示范

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

　　三、幼兒作畫

　　教師在一旁指導幼兒構圖

幼兒園熱氣球美術教案3

　　活動目標：

　　1、嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運用所學技能裝飾熱氣球，體驗自己進行創作的快樂，感受裝飾畫的色彩美。

　　2、在感受色彩美的同時，了解熱氣球的形狀和用途。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件，范畫一幅，水彩筆。

　　2、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、猜謎導入：一個大氣球，倒掛在天空。隨風飄萬里，世界各國游。

　　2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來了這個很新奇的事物。你能說說它長的什么樣子嗎？它是做什么用的呢？

　　小結：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀，法國人制造出第一個熱氣球。多數熱氣球作為盛大節日的點綴，當一些節日來臨的時候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現在熱氣球作為一個體育項目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來參加比賽，我國目前已有 100多個球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。

　　3、創設情境，激趣。

　�。�1）師：我剛收到一條短信，有一場熱氣球比賽想邀請小朋友們去參加，你們想不想去？這個熱氣球比賽有個要求，需要小朋友們自己設計一個漂亮的熱氣球，你們有沒有信心？

　�。�2）討論：怎樣來設計一個漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮艷的顏色和美麗的花紋。）

　�。�3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡單講解裝飾方法。

　�、偻可�裝飾②點子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾

　�。�4）提問：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答）

　　4、出示氣球圖，幼兒創作。

　�。�1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導。

　�。�2）幫助能力稍差的'幼兒完成作品。

　�。�3） 提醒幼兒要選擇鮮艷的色彩。

　　5、展示幼兒作品。

　　幼兒相互評價，說一說你最喜歡誰的作品，為什么。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒展開想象并能用一段語言表達自己的想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？

　　2、出示熱氣球手工作品，談話：看，老師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活動我們一起做一做。

　　教學反思：

　　活動雖然上的不是很精彩，但是通過活動學到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團結協作的工作精神讓我很感動，它會成為我努力工作最大的動力！

幼兒園熱氣球美術教案4

　　大班美術活動《乘著熱氣球去旅行》說課稿

　　莊河市第二實驗小學附屬幼兒園王曉孟

　　設計意圖

　　綱要中指出美術活動的能力是在大膽表現中逐漸發展起來的，教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。所以我選擇并設計了大班美術教學活動《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學過程中，做到激發幼兒感受美、表現美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗。

　　活動目標

　　知識目標：學習裝飾畫的基本畫法。

　　能力目標：嘗試運用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，

　　使幼兒初步具有創造美和表現美的能力。

　　情感目標：體驗創作的樂趣。

　　活動重難點

　　重點：能運用豐富的線條、色彩畫出熱氣球

　　難點：用間隔圖案裝飾熱氣球。

　　活動準備

　　熱氣球多媒體課件

　　《乘著熱氣球去旅行》掛圖

　　《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單

　　水彩筆、油畫棒

　　自制熱氣球一個

　　活動過程

　　根據內容及幼兒特點共設計了五個大環節，第一環節：實物導入——第二環節：發揮想象——第三環節：自由創作——第四環節：展示分享——第五環節：拓展延伸

　　第一個環節：實物導入

　　教師出示一個自制熱氣球。

　　師：小朋友看這是什么？

　　幼兒：熱氣球！

　　師：熱氣球是什么形狀的？

　　幼兒：橢圓形！

　　教師簡單介紹熱氣球的相關知識

　　師：熱氣球是由法國的科學家發明的，有一天，他們看到碎紙片在火

　　上飛舞，就產生了利用熱空氣來制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補充或排放熱空氣來控制飛行的高度，在大風天是不能出行的。

　　出示熱氣球多媒體課件一

　　師：下面我們再來看一些熱氣球，小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。

　　幼兒：一條條的線、一些圖案。

　　師：我們來看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒：形狀相同，顏色不同。

　　師：老師來告訴小朋友，這些形狀相同，顏色不同的圖案叫做間隔圖案。

　　師：老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的熱氣球。

　　師：如果讓你設計熱氣球，你想設計什么樣子的呢？可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？

　�。ū经h節引導幼兒仔細觀察熱氣球，辨認熱氣球上的特征，來引出今天活動的主題是熱氣球上豐富的線條、色彩和夸張的間隔圖案。）第二個環節：發揮想象

　　師：小朋友想一想你設計的熱氣球會飛到那里呢？

　　幼兒；田野，北極……

　　我們一起來看看這個美麗的熱氣球會飛到哪里……

　　出示熱氣球課件二

　　（本環節主要是為幼兒創設一個表達的機會，這個環節也是比較重要的，通過教師的提問激發幼兒對熱氣球的興趣及創作熱氣球的.欲望。）

　　第三個環節：自由創作

　　幼兒作畫，教師加以指導

　　1、指導幼兒選擇各種顏色在《乘著熱氣球去旅行》操作單上設計裝飾熱氣球，并引導幼兒添畫出好看的背景，注意合理構圖。

　　2、教師及時對幼兒的創作表現給予引導和幫助。

　�。ㄒ陨檄h節的設計是為了充分發揮幼兒的想象力，將自己設計的熱氣球以及在熱氣球上看到的景象通過繪畫的形式表現出來，讓幼兒充分的體驗美、感受美和表現美。）

　　第四個環節：展示分享

　　1、將幼兒的作品展示在展示區里，給同伴欣賞。

　　2、讓幼兒相互介紹自己創作的熱氣球，說一說自己想乘熱氣球到哪里去旅行。

　　第五個環節：拓展延伸

　　師：小朋友回家之后也可以利用塑料袋、紙盒、繩子等材料來和爸爸

　　媽媽一起制作立體的熱氣球。

　　（通過拓展延伸，加深幼兒對本課的認識。）

幼兒園熱氣球美術教案5

　　設計意圖

　　綱要中指出美術活動的能力是在大膽表現中逐漸發展起來的，教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。所以我選擇并設計了大班美術教學活動《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學過程中，做到激發幼兒感受美、表現美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗。

　　活動目標

　　知識目標：

　　學習裝飾畫的`基本畫法。

　　能力目標：

　　嘗試運用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，使幼兒初步具有創造美和表現美的能力。

　　情感目標：

　　體驗創作的樂趣。

　　活動重難點

　　重點：

　　能運用豐富的線條、色彩畫出熱氣球

　　難點：

　　用間隔圖案裝飾熱氣球。

　　活動準備

　　◇ 熱氣球多媒體課件

　　◇《乘著熱氣球去旅行》掛圖

　　◇《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單

　　◇ 水彩筆、油畫棒

　　◇ 自制熱氣球一個

　　活動過程

　　根據內容及幼兒特點共設計了五個大環節，第一環節：實物導入——第二環節：發揮想象——第三環節：自由創作——第四環節：展示分享——第五環節：拓展延伸

　　教師出示一個自制熱氣球。

　　師：小朋友看這是什么？

　　幼兒：熱氣球！

　　師：熱氣球是什么形狀的？

　　幼兒：橢圓形！

　　教師簡單介紹熱氣球的相關知識

　　師：熱氣球是由法國的科學家發明的，有一天，他們看到碎紙片在火

　　上飛舞，就產生了利用熱空氣來制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補充或排放熱空氣來控制飛行的高度，在大風天是不能出行的。

　　師：下面我們再來看一些熱氣球，小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。

　　幼兒：一條條的線、一些圖案。

　　師：我們來看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。 幼兒：形狀相同，顏色不同。

　　師：老師來告訴小朋友，這些形狀相同，顏色不同的圖案叫做間隔圖案。

　　師：老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的熱氣球。

　　師：如果讓你設計熱氣球，你想設計什么樣子的呢？可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？

　�。ū经h節引導幼兒仔細觀察熱氣球，辨認熱氣球上的特征，來引出今天活動的主題是熱氣球上豐富的線條、色彩和夸張的間隔圖案。） 第二個環節：發揮想象

　　師：小朋友想一想你設計的熱氣球會飛到那里呢？

　　幼兒；田野，北極……

　　我們一起來看看這個美麗的熱氣球會飛到哪里……

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