幼兒園教案最新
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案最新1
活動目標：
1、在實物操作的基礎上，了解5的分解組合。
2、初步學習有順序的分合一個數。
3、能大膽地講述自己的操作過程。
活動準備：
大的盤子，水果若干，畫有分合號的紙條每人一份，筆一支。
活動過程：
一、導入
今天老師帶來了5個蘋果，我們要把它們分在兩個盤子里，小朋友想想可以怎么分？（幼兒個別說）
二、小組活動，了解5的分解組合。
1、老師給小朋友每人準備了5個水果、兩個盤子，請你分一分、分好后用畫圓圈的方法記錄下來。然后把這5個水果重新分成兩份，再記錄下來，看看有幾種分法。（出示記錄紙）
2、幼兒操作，師指導。請先分好的幼兒說說5可以分成幾和幾。
3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的`，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，（集體糾正出現的錯誤）。教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。
三、集體觀察發現問題，學習有順序的。分合一個數。
1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？
2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個。分出來的兩個數合起來總數不變，都是5。
3、幼兒操作練習
要求：按順序分合一個數，然后再在有分合號的紙條上做記錄。（分一次，記錄一次。先畫圈、再記數字。
4、集體檢查、講評。
四、活動延伸
其他的數量為5的物品分成兩份能有幾種分法呢？
幼兒園教案最新2
一、活動目標：
1、練習鉆的動作，發展動作的靈敏性與力量。
2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動準備：
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選民樂作活動背景。
三、活動過程：
1）開始部分：
2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。
3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。
4）基本部分：
5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
6）教師提出游戲規則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的.人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
7）幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。
8）教師繼續提出游戲玩法及規則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
10）增加城門的高度再次游戲。
11）教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：
做放松活動，帶幼兒回教室。
幼兒園教案最新3
活動目標：
1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。
2、在教師示范的引導下，經過自我的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動手練習，萌發自我的。事情自我做的意識。
活動準備：
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不一樣花紋的套頭衫。
活動過程：
一、認識衣服的'衣領、袖口及衣服的里外。
教師指著自我衣服的不一樣部位提問：
1、教師：誰明白教師衣服的這個地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？
幼兒相互交流自我的經驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。
教師請幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園教案最新4
活動目標
1、引導幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節奏，并學習用腳部動作加以表現。
2、啟發幼兒利用十六宮格相互合作，共同創編并表現新節奏。
3、讓幼兒分享創造和成功的快樂。
活動準備
1、圖片：小腳印若干；十六宮格板五張。
2、音樂：放你的小腳丫
活動過程
一、觀看錄像，引出課題。
1、教師：小朋友，今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看？
讓我們一起來看一看吧！
2、教師：錄像中的叔叔真厲害，他們用腳踩出的節奏好聽嗎？
那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節奏呢？
現在，我們來試一試，好不好？
二、學習四分音符，八分音符和休止符組成的節奏
1、出示十六宮格板，教師擺節奏譜。
教師：瞧，老師特地請來了這些小腳印幫忙，看看我是怎么擺的'。
教師演示。
2、引導幼兒討論并學習四分音符、八分音符、休止符三種節奏。
（1）教師引導幼兒對三種節奏逐個學習。
教師：這么多的小腳印該怎么踩呢？別急，我們一個一個來，好嗎？
（一個即四分音符，踩一下；一個即八分音符，踩兩下；空格即休止符，不踩）
（2）教師帶領幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩相應的節奏。
教師：那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳，好嗎？
（嗒嗒嗒嗒嗒）
（3）教師帶領幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。
教師：真好聽！要是來點音樂就更好了。加上音樂試試看，怎么樣？
（4）幼兒看圖譜隨樂踏腳，教師用手指著圖譜。
教師：真棒！那我們站起來踩節奏，好嗎？
不過，有個要求，在踩節奏時能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節奏，嘴巴不發出聲音，在心里念節奏，能不能做到？
三、啟發幼兒創編并表現新節奏
1、幼兒分組進行創編節奏，教師進行指導。
教師：今天，我為小朋友準備了許多“小腳印”和十六宮板，由你們自己來貼“腳印”，編節奏。
幾個人一起合作，看看哪一組編的節奏最好聽。
記住了，編好后，一組的幾個小朋友要看著自己貼的“小腳印”，先來試著踩一踩節奏，好嗎？
教師引導幼兒創編出較為協調又便于自己踩的節奏。
2、請各組的幼兒展示自己新編的節奏譜，并帶領全體幼兒一起隨樂踩節奏。
3、教師帶領幼兒隨樂
將四組新編節奏連起來完整的練習一次。
教師：看來，你們的小腳也很厲害，也能踩出好聽的節奏，對不對呀？
最后，我們站起來，聽著音樂把我們自己編的節奏連起來表演一次，好不好？
四、結束
教師：接下來讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩，好嗎？
（教師帶幼兒出活動室）
幼兒園教案最新5
一、活動名稱學習活動：
小兔過生日
二、活動目標：
1、學習用語言描述小兔的特征。學說“祝你生日快樂！這是我送給你的……”
2、在學習用搓、捏等方法制作的基礎上，嘗試借用小工具表現作品的基本特征。
3、激發幼兒喜歡小動物的情感，體驗活動的`樂趣，并愿意在別人面前表達表現。
三、環境創設與準備：
小花園、實物小白兔、多種色彩面粉、美工用具、磁帶
四、活動重、難點：
嘗試用小工具制作面塑作品；愿意在別人面前表達表現。
五、活動流程
（一）出示背景，引起興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小兔的頭飾）
師：小兔是長什么樣子的？（有兩只長長的耳朵）小兔身上還有什么？
2、今天對小兔來說是個特別開心的日子，你們知道什么日子嗎？
師：今天是小兔的生日，它想請我們小朋友一起來慶祝。我們寶寶自己過生日是怎么過的？（吃生日蛋糕）
3、那么小兔喜歡吃什么？（蘿卜）
鼓勵幼兒嘗試用語言討論、交流。
師：如果我們給小兔送一份生日禮物，你會送什么？
（二）老師示范，幼兒練習
老師講解示范，指導個別幼兒。提醒幼兒注意美工活動的良好習慣，并且注意安全。
（三）表達表現
表達自己對小動物的喜歡。
1、師：我們送小兔禮物時，別忘了說一句好聽的話。教師引導幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的……。”
2、隨音樂《生日快樂》一起慶祝。
六、延伸活動
1、玩區角游戲：喂小兔
2、進行探索活動：小兔還喜歡吃什么？
幼兒園教案最新6
【活動目標】
1、了解八寶茶的材料。
2、知道保健茶對人體的保健作用。
【活動準備】
各種保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、開水等、一次性杯子。）
【活動過程】
（一）導入
1、師：你們家誰愛喝茶？他們平常喝什么茶？
2、師：除了茶葉可以泡茶，你還知道什么東西可以泡茶喝？（幼兒討論）
3、師：那么這些茶有個好聽的名字，叫什么呢？（保健茶）為什么我們要叫它們保健茶呢？（幼兒想象）
（二）討論
1、師：今天，老師也帶來了一種保健茶，你們猜猜，這種保健茶叫什么名字？
2、師：這種保健茶叫"八寶茶"，你們知道為什么叫"八寶茶"？
3、師：看看"八寶茶"里有哪八樣寶貝？（幼兒一同認識）
4、師：你們知道這八樣寶貝有什么保健功能嗎？（師幼共同討論，了解保健茶對人體的保健作用。）
（三）嘗試
1、今天我們就嘗試泡"八寶茶"，老師準備了這八種材料，看看有不認識的嗎？
2、—看看一次性杯子的`大小，你覺得在泡的時候要注意什么？（幼兒討論）
3、對了，我們要每樣拿一點點，不要太多，否則倒入開水后會漲得很滿，溢出來，還有老師在倒開水的時候要離遠一點，不要碰撞和擁擠，當心燙傷。
4、幼兒各自選擇一次性杯子，進行選擇配制。
5、老師泡開水，等冷卻后，請幼兒品嘗。
幼兒園教案最新7
活動目標
1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。
2、嘗試用“ABB”結構的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
過程與方法
用情景導入激發幼兒對食物味道的描述，引導幼兒初步接觸“ABB”結構的詞語。接著讓幼兒體驗食物和調料的味道再引導幼兒學習描述它。在幼兒有了這些體驗后讓幼兒用兒歌的方式來整理學到的“ABB”結構的.詞語。
情感態度與價值觀
愿意感受不同食物的味道并嘗試描述。
活動重點
能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用“ABB”結構的詞語來描述自己的感受。
活動準備
餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。
活動過程
一、情景導入。
師：今天老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗？但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡什么樣的味道好嗎？
二、老師引導幼兒說說食物的味道，啟發幼兒用“ABB”的結構詞語來描述。
師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導幼兒學習：甜滋滋、香噴噴等詞語。）
三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結果。
1、師：現在小朋友們可以品嘗老師為大家準備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個味道該怎么說呢？
2、老師讓幼兒在組內先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，引導幼兒大膽講述自己的感覺。
四、集體交流品嘗結果。
1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？
2、老師依次出示食物，引導幼兒用“ABB”的結構詞語來進行描述。
五、引導幼兒編兒歌記憶“ABB”結構的詞語。
1、今天我們嘗到了好吃的食物和調料，我們還學會了好多新的描述味道的詞語對嗎？我們來講它們編成兒歌，好不好？
2、引導幼兒編兒歌。
香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；
酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。
辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴，麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。
……
活動延伸：
小朋友們回家和媽媽一起看看家里或者廚房還有什么食物或者調料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽討論一下它的味道好嗎？
活動反思：
1、活動整體效果很好，符合小班幼兒年齡特點，基本達到了教學目標。幼兒通過品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。
如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。
2、食品都是孩子們熟悉的，并且孩子們親自感受參與性強，課堂討論氣氛熱烈，幼兒能根據自己已有的知識經驗進行擴展回答問題
3、在選擇食物的過程中，多數幼兒能選擇更多的食品，可見幼兒的挑食只存在于個別，孩子們在老師的教育下，孩子能選擇更多的食品，值得欣慰。
4、延伸活動設計合理，能更進一步促進幼兒養成良好的飲食習慣。
幼兒園教案最新8
活動目標：
1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創設情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的`方法。
（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的異常高興？
（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√。
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。
幼兒園教案最新9
活動目標：
1、初步了解機械裝置及其設計意圖——滿足實際需要。
2、使幼兒萌發創造發明的愿望。
活動準備：
布偶：小兔；掛圖第13號《發明家奇奇兔》；紙、記號筆人手一份。
活動過程：
一、引出課題：
出示小兔布偶：小朋友，你們好！我是奇奇兔。我是一個發明家，會發明各種各樣的機器。不信，就請你們來聽聽我的故事吧。
二、學習故事《發明家奇奇兔》。
1、教師完整講述故事《發明家奇奇兔》。
2、提問：奇奇兔發明了幾部機器？為誰發明的？是用來干什么的？
三、洗蘿卜機器。
1、結合掛圖講述故事第三節至第五節。
2、奇奇兔發明的機器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的`？（幼兒簡單講述）
3、引導幼兒邊看圖片邊講述：噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿卜送進“清洗箱”→胡蘿卜“清洗箱”里“洗澡”→胡蘿卜從一根長長的管子里滾出來→吹風機把胡蘿卜吹干→干干凈凈的胡蘿卜掉進籃子里。
四、畫彩蛋機器。
1、奇奇兔給小灰兔發明了一部畫彩蛋的機器，它是怎樣工作的？
2、教師結合圖片講述故事第七節。
3、引導幼兒邊看圖片邊有條理地講述：一只只蛋排得整整齊齊，很多只機器手拿著畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉，臉上還有幾根胡須。
五、保衛兔子機器。
1、為了保護兔先生他們，奇奇兔發明了“保衛兔子機器”，它是怎么樣的？（引導幼兒回憶故事相關內容）
2、教師結合圖片講述故事第九節。
3、引導幼兒看這圖片先整體后局部按順序講述：這是一個大箱子→上面有一面鼓，狐只輪子，可以去追狐貍。
六、我是發明家。
引導幼兒自己來發明一部機器，把它畫出來，然后說說自己的機器用來干什么的。
幼兒園教案最新10
活動目標：
（一）學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。
（二）理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”的動作。
（三）體驗“火車頭”和“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的.快樂。
活動準備：
火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關系。
活動過程：
（一）熟悉《火車舞》樂曲旋律。
教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室后合著音樂，一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。
（二）練習舞蹈中的基本動作。
師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎？討論怎樣表示火車行進；你知道小火車有什么特點呢？（長）那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢？
下面老師來當小火車的火車頭，我要邀請小朋友當我的車廂。
教師示范怎樣邀請“車廂”；怎樣表示感謝等動作。
完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。
（三）學跳集體舞。
全體幼兒坐成一圓圈，1—8小節教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9—10小節火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11—12小節被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續去找新的“車廂”。
幼兒學做火車頭，去找“車廂”。
請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。
（四）復習歌曲《表情歌》。
“火車站到了，大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。邊唱邊離開教室。
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