我愛幼兒園小班教案

時間：2024-07-01 14:03:58 幼兒園教案我要投稿

（優）我愛幼兒園小班教案

　　作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的我愛幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（優）我愛幼兒園小班教案

我愛幼兒園小班教案1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

　　2、參觀幼兒園環境，了解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　1.事先準備好參觀幼兒園的路線。

　　2.玩具天線寶寶一個。

　　活動過程：

　　1.帶領幼兒參觀幼兒園。

　　（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了！”

　　（2）帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

　　（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

　　（4）帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的'地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

　　2.談話，引出課題。

　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

　　3.說說自己的幼兒園

　　（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

　　4.畫自己理想的幼兒園。

　　（1）通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。

　　（2）展出繪畫作品。

　　活動反思：

　　教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

我愛幼兒園小班教案2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

　　2、參觀幼兒園環境，了解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　1.事先準備好參觀幼兒園的路線。

　　2.玩具天線寶寶一個。

　　活動過程：

　　1.帶領幼兒參觀幼兒園。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說：老師辛苦了!(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

　　2.談話，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的`幼兒園。

　　3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

　　4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。(2)展出繪畫作品。

　　活動反思：教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。

我愛幼兒園小班教案3

　　學習目標

　　．知道幼兒園是大家生活學習的地方，培養愛護幼兒園的情感。

　　．知道進行活動時要遵守規則，了解遵守規則的原因。

　　活動準備

　　．幼兒進行活動時拍的照片。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：小組

　　1. 老師出示幼兒在不同地方進行活動的.照片，請幼兒在照片中找出自己。

　　2. 與幼兒討論進行照片中的活動時要遵守的規則。向幼兒提問：

　　你在哪里進行活動？

　　你正在做什么？

　　你在進行活動時，要遵守什么規則？

　　為什么要遵守這些規則？

　　3. 引導幼兒明白幼兒園是屬于大家的地方，所有人都要愛護幼兒園的設施。

　　4. 最后，老師將照片排放在白板上，當老師說出其中一項活動時，幼兒取出相關的照片，并說出應該注意的問題。

　　活動評價

　　進行活動時能遵守規則。

我愛幼兒園小班教案4

　　活動目標：

　　1、能用自己的語言講述圖片的主要內容

　　2、樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

　　3、熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

　　活動重點：

　　能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容活動準備：

　　物質準備：

　　圖片若干(幼兒在園內各處活動·游戲的圖片)

　　經驗準備：

　　參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

　　活動過程：

　　一、教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？)

　　二、幼兒講述

　　1、教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

　　2、將剩下的.圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

　　3、教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

　　三、結束

　　請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

我愛幼兒園小班教案5

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

　　2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

　　3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。

　　二、活動準備：

　　歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

　　三、活動過程：

　　（一）、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的`興趣。

　　（二）、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

　　（三）、老師教幼兒朗誦歌詞。

　　（四）、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

　　四、活動延伸：

　　引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

　　主題反思：

　　1、幼兒盡管適應幼兒園的集體生活，偶爾還有個別的幼兒入園哭地現象，不過時間短，幾分鐘就愉快地參與到同伴活動中。

　　2、幼兒園是個大家庭，幼兒在家里掌握了知識，學到了本領。表現的像個大孩子。在自己的家里卻還是依賴父母，往往表現出家、園不一致。

　　3、：幼兒感受到同伴在一起游戲地快樂，學會了相互謙讓，但是，由于幼兒的年齡特點，活動中偶爾出現爭搶地現象，還需要老師多思考、尋找良好的指導方法等等。

我愛幼兒園小班教案6

　　學習目標：

　　專心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題。

　　教學準備：

　　1.幼兒和媽媽的.合影。

　　2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁。

　　教學過程：

　　1.向幼兒提問：＂你昨天和媽媽一起做了什么？＂

　　2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：

　　冬冬的媽媽說：＂和冬冬在一起，我很快樂。＂冬冬問：＂為什么？＂媽媽說：＂因為冬冬很關心媽媽、愛媽媽。媽媽累了，冬冬會給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼兒園學了新歌，會唱給媽媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽媽吃。＂冬冬說：＂因為媽媽是我最愛的人。＂

　　冬冬對媽媽說：＂和媽媽在一起，我也很快樂。＂媽媽問：＂為什么呢？＂冬冬說：＂因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。＂媽媽說：＂因為冬冬是我最愛的人。＂

　　3.與幼兒討論：媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？

　　小冬冬會為媽媽做什么？（冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃的食物留給媽媽。）

　　冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？

　　媽媽會為冬冬做什么？（媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）

　　為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）

　　4.請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

　　5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。

　　6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。

　　教學評價：

　　1.能專心地聽故事。

　　2.能回答有關故事的問題，說明故事的主要人物與語言。

　　3.能用動作向媽媽表達愛意。

我愛幼兒園小班教案7

　　活動目標：

　　在活動中，激發幼兒愛爺爺奶奶的情感，樂意表達對爺爺奶奶的愛。

　　能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　重陽糕等、音樂等

　　活動過程：

　　一、親親我，情感激發

　　1、今天是爺爺奶奶的節日，老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節，大家歡迎

　　2、放音樂（親親我）

　　老師親親寶寶，老師為什么要親親寶寶？（喜歡寶寶）還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)

　　爺爺奶奶也愛寶寶，所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎？（愛）那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎？

　　二、爺爺奶奶吃糕，學習分享

　　1、今天是過重陽節，老師準備了重陽糕，我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎？

　　2、幼兒拿起重陽糕，請爺爺奶奶吃，邊送邊說：“節日快樂！”爺爺奶奶先吃，寶寶一起分享

　　3、重陽糕什么味道的？（香香的，甜甜的、軟軟的）

　　老師小結：爺爺奶奶真辛苦，我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃，這樣爺爺奶奶會感到很開心的'。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。

　　三、捶捶背，表達關愛

　　1、我們吃了重陽糕，心里真高興！爺爺奶奶也很高興！我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎？

　　2、幼兒學習怎樣捶背

　　3、幼兒給爺爺奶奶捶背，一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。

　　老師小結：以后爺爺奶奶干活辛苦的時候，身體不舒服的時候，我們都要給奶奶捶捶背。

　　活動反思：

　　整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

　　整個活動分為了三個環節，整個活動以情感為主線，激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換，從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬，這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續，那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。

　　小百科：爺爺指父親、或泛稱父親級男人。

我愛幼兒園小班教案8

　　活動目標

　　愿意幫助長輩做一些力所能及的事。

　　嘗試大膽表達對爺爺奶奶的愛。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒提前了解爺爺奶奶的喜好。

　　課件準備：《我愛爺爺奶奶》情景插圖三張。

　　活動過程

　　與幼兒談論爺爺奶奶，活躍課堂氛圍。

　　——你的爺爺（奶奶）平時最喜歡做什么事呢？

　　——他（她）是怎么關心、照顧你的？

　　出示情景圖片，引導幼兒理解關心老人是一種好品德。

　　——奶奶要抱小朋友時，他是怎么做的`，他做得對嗎？

　　——小朋友為什么要幫爺爺端水？

　　——小朋友把書包給奶奶背是對的嗎？為什么呢？

　　小結：爺爺奶奶非常愛我們，照顧我們的生活。但是他們年齡漸漸大了，行動會越來越不方便。我們要尊重爺爺奶奶，幫助他們做一些力所能及的事。

　　組織幼兒討論自己在生活中是怎樣關心爺爺奶奶的，互相學習更多關愛老人的行為。

　　——哪位小朋友能來說說你有什么關心爺爺奶奶的事呀？

　　——你有好吃的東西，愿意跟爺爺奶奶分享嗎？

　　——如果爺爺奶奶生病了，你可以怎樣關心他們？

　　活動延伸

　　家園共育

　　鼓勵幼兒擁抱爺爺奶奶，說一句爺爺奶奶愛聽的話，或幫助爺爺奶奶做一件事，并回來和老師同學們分享。

我愛幼兒園小班教案9

　　一、活動目標

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

　　2、通過相互爭論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

　　3、愿意使用指甲剪剪自己的手指甲。

　　4、幼兒能樂觀的參加活動，并能大膽的說出自己的想法。

　　二、重難點知道如何愛惜自己的手指甲。

　　三、活動預備

　　1、認知預備：熟悉自己的手指甲。

　　2、物質預備：一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。

　　四、活動過程

　　（一）、問題導入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。

　　1、教師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子上場。

　　師：小朋友猜猜我怎么了？

　　為什么我會肚子痛呢？

　　（幼兒爭論）

　　教師小結：由于經常自己咬指甲，指甲里面有許多細菌。

　　2、爭論了解指甲的作用。

　　師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

　　（二）爭論：如何愛護自己的指甲。

　　1、指甲對我們有這么多的作用，我們應當怎么愛護自己的指甲呢？

　　（指甲長了要剪、臟了要洗手等）

　　2、假如指甲長了，我們不剪，會怎樣呢？

　　（三）、嬉戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

　　1、熟悉指甲鉗，它和誰是好朋友。

　　2、幼兒以后養成愿意剪指甲的`好習慣。

　　（四）、活動完畢：

　　教師小結今日的所學的內容，以加強幼兒對生活中常常剪指甲的印象。

　　四、活動完畢：

　　教師對本次活動進展總結，表揚和鼓舞在活動中變現樂觀的幼兒。讓幼兒在獲得學問的同時，并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對安康活動的興趣。教師也要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，讓其也能在活動完畢的時候，獲得歡樂，培育其對安康活動的興趣。

我愛幼兒園小班教案10

　　活動目標：

　　1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、引發興趣，導入課題。教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的'畫法。

　　(1)小朋友，你們聽是誰在哭啊?教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　(2)討論我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

　　(3)教師示范牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導評價

　　1、互相欣賞作品2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。

　　活動反思

　　通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

我愛幼兒園小班教案11

　　【教材簡解】

　　小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協調性不夠，在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動"我會跳"，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規范動作。

　　【目標預設】

　　1、學習雙腳并攏連續向前行進跳。

　　2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。

　　3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、學會與同伴協商合作游戲。

　　【活動重難點】

　　1、活動的重點是雙腳并攏連續向前行進跳

　　2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳

　　【設計理念】

　　以《指南》精神為指導，根據小班幼兒的認知和年齡特點，將幼兒的運動融入豐富多彩的游戲情境中，采用自主探索、動作示范、重點練習、合作游戲等策略，讓幼兒在游戲中習得雙腳并攏向前行進跳的新經驗，在不斷展開的游戲中獲得快樂，學會與同伴分享、合作。

　　【設計思路】

　　整個活動我設計了四個環節：一是熱身運動，熱身活動很重要，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動中，對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關節、腿部等下肢活動。同時我選用節奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行熱身運動，更能激發幼兒參與活動的興趣；二是基本部分練習雙腳并攏向前行進跳，在這個環節中，我采用了幼兒學在先，教師教在后的原則，讓幼兒自主地去探索小動物的跳法，然后學習雙腳并攏連續向前行進跳，教師邊示范邊講解動作，從幼兒的分散練習、集中練習、教師示范、幼兒示范再到集體練習這么一個過程，每一個環節都體現了以幼兒為主體的原則；三是集體游戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗同伴之間有一種合作游戲的意識，增強孩子們之間的友好情感；四是放松運動，在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。

　　【活動準備】

　　知識準備：課前引導幼兒觀看袋鼠的動畫片

　　物質準備：袋鼠頭飾、口哨、設計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂（大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子

　　【活動過程】

　　一、熱身運動（播放音樂：大家一起來）師：今天的天氣真好，咱們一起來做做運動吧！

　　師幼一起聽音樂做熱身運動（上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動）

　　二、基本部分

　　1、幼兒模仿小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳）

　　師：小朋友們這兩個動物認識嗎？它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎么跳的.，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。

　　（評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主游戲的快樂。）

　　2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

　　（評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法）

　　3、學習雙腳并攏連續向前行進跳

　　4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎么跳的呢？

　　5、邊示范邊講解動作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時邊示范，幼兒可以進行模仿練習）

　　6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

　　7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳

　　8、提出要求：小袋鼠們真能干，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎？（每人拿一個雪花片）

　　9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳，（評析：在創設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳）

　　三、游戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂：兔子舞）

　　1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進跳。

　　2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳（評析：這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協調能力，通過"兔子舞"音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。）

　　3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數合作游戲。

　　（評析：在這個環節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。）

　　四、放松運動（播放音樂：雪之夢）

　　1、師幼聽音樂做放松運動

　　2、師幼共同收拾器械送回家（評析：活動結束后，培養幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。）

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

我愛幼兒園小班教案12

　　一、主題名稱：

　　我的爸爸

　　二、主題生成原因：

　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。在上一個的主題中，孩子們去了解了媽媽的一些生活并嘗試給媽媽過節。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動中我們也發現在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響，讓幼兒在活動中學會感激，學會報答，學會關心，學會愛，讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結合上周的主題內容生成了本次主題：《我的爸爸》

　　三、主題生成目標：

　　1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。

　　2、在活動中幼兒能增進對自己爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

　　3、.熟悉爸爸的衣飾特點，能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，更主動的關心爸爸

　　4、復習認識點卡，并能按順序給3以內數量的點卡排序及匹配實物。

　　5、練習聽信號按要求做動作，提高幼兒的`動作靈敏性。

　　6、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行創編。

　　7、學習以構線和涂色結合畫小雞，增加對繪畫的興趣。

　　8、了解父母在家勞動的辛苦，增進愛爸爸媽媽的情感。

　　四、課程網絡圖

　　我的爸爸

　　世上只有爸爸好

　　大頭兒子和小頭爸爸

　　爸爸的領帶

　　爸爸帶我過馬路

　　爸爸大，媽媽中，我最小

　　爸爸帶小雞

　　爸爸媽媽的小幫手

　　點卡排序

我愛幼兒園小班教案13

　　一、活動目標：

　　1、體驗用不同工具作畫的樂趣；

　　2、初步培養幼兒想象添畫能力；

　　3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現小草和小花。

　　二、活動準備：

　　1、紅、綠顏料各三盤；

　　2、房子背景圖一幅；

　　3、抹布若干塊、棉簽若干根。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；

　　2、幼兒討論：小草是什么顏色的？什么樣子？小花是什么顏色的？什么樣子？

　　3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。

　　（1）、了解繪畫工具；

　　（2）、個別幼兒示范，師講解；

　　（3）、師幼共同討論怎樣作畫；

　　4、幼兒作畫，師指導。

　　（1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛生，不爭搶；

　　（2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的`量；

　　5、欣賞作品，發現不同的畫法；

　　6、出活動室，結束活動。

我愛幼兒園小班教案14

　　活動目標：

　　1、知道要常洗發、理發，保持儀表的整潔。

　　2、通過參觀活動，了解理發店的名稱，知道幾種常見的理發工具。

　　3、能克服對理發的恐懼心理。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、理發店游戲材料。

　　活動過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒對理發的關注。

　　提問：

　　◎瓜瓜是一個怎樣的孩子？

　　◎誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發？他想做什么？

　　◎后來，瓜瓜愿意理發嗎？

　　2、教師可以這樣引導：理發可怕嗎？你們為什么要常洗發和理發呢？

　　小結：理發對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭發長發不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會沾在上面，所以我們一定要常常清洗頭發，常理發。

　　3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》，知道理發后人很整潔。

　　提問：兒歌中的小刺猬是誰？你喜歡理發前的小刺猬還是喜歡理發后的小寶寶呢？為什么？

　　4、帶領幼兒學習兒歌《小刺猬》。

　　5、引導幼兒開展角色游戲理發店。

　　先讓幼兒說說：理發店里有誰？有哪些理發工具？理發師是怎樣工作的？

　　然后出示自制或購買的理發店玩具，讓幼兒逐一說出名稱，并示范操作工具，根據幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀察理發師是怎樣為顧客理發的`。

　　6、游戲一段時間后，可以請參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　小百科：理發，(Hair care)，又名頭發護理，常見的是修剪頭發，簡稱剪發，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。理發可以是家庭生活活動，家屬及朋友互相幫助。不過理發也可視為七十二行之一種專業，是發廊、理發店的理發師之職業。理發通常指基本的頭發護理，而頭發的美化則稱為美發。但除了剪發，理發全套可能包括洗頭、吹頭發、染發、恤發、定型、美甲、按摩等。

我愛幼兒園小班教案15

　　一、主題的生成：今年的快樂親子秋游，我們去了常州的恐龍園，回來之后的一段時間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架，高高的。”“現在已經沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發消滅的。”……稚拙的話語從小班孩子的`口中傳出，讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利，《幼兒園指導綱要》也指出：“教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”孩子們討論的恐龍話題成為探索的焦點，我們由此產生了在小班開展恐龍主題活動的計劃，并預設了活動框架，為幼兒提供探索和交流的機會。

　　二、主題活動的實施：

　　活動一，談話活動：開心恐龍園

　　活動目標：

　　1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？分享快樂的感受。

　　2、有注意傾聽同伴講話的習慣。

　　活動準備：

　　有恐龍園游玩的經驗、恐龍模型一個。

　　活動過程：

　　1、出示恐龍模型，詢問幼兒：“你們喜歡恐龍嗎？為什么？”

　　2、交流恐龍園游玩經歷：“你去恐龍園看到了什么？玩了什么？愿意來講給小朋友聽嗎？”

　　3、討論：怎樣讓恐龍走進我們活動中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。）

　　附親子活動單：