幼兒園主題活動教案（推薦）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園主題活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園主題活動教案1
【活動設計背景】
本次活動研究的主題是“用藝術手段激發幼兒的活動興趣”。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發揮幼兒肢體語言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現，培養幼兒活潑開朗的性格。用繪畫形式再現多彩的翅膀，再現藝術的'魅力。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功的快樂。
【活動目標】
1、通過觀察，幼兒了解昆蟲翅膀的對稱特點。同時感受對稱圖案的美。
2、用藝術手段激發幼兒對昆蟲的興趣。
3、培養幼兒想象力，提高幼兒語言表達能力。
【教學重點、難點】
幼兒觀察了解昆蟲翅膀的對稱特點。
用藝術手段激發幼兒活動興趣。
【活動準備】
幼兒操作材料第17頁。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張
【活動過程】
一、開始環節
1、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什么飛飛起來的?
2、這節活動課欣賞多彩的翅膀。板書課題：多彩的翅膀
二、基本環節
(一)看圖操作
1、師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁。
2、師：仔細觀察這三種昆蟲圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?
3、幼：把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去，拼成完整的昆蟲圖案。
4、師：這三種昆蟲，每種昆蟲都有兩對翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對稱的。繪畫時候要特別注意左右要對稱。
(二)昆蟲特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲的特征。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。
(三)繪畫昆蟲
1、先畫頭胸腹，觸角。
2、再畫兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱。
3、最后涂色，顏色鮮艷。
(四)展示作品
把小朋友的繪畫作品貼在黑板上，共同欣賞。
(五)拓展延伸
昆蟲利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什么?
三、結束環節
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結束本次活動。
四、延伸環節
小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。(畫過的除外)
幼兒園主題活動教案2
活動總目標：
1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海底世界及海底旅行的情景。
2、培養幼兒對繪畫主題系列活動的興趣，萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好愿望。
3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現力、想象力和創造力。
活動一：美麗的海水魚
活動目標：
1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海水魚。
2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。
3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力。
材料準備：
VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張
活動過程：
1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。
2、討論：海水魚和我們平時見到的魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。
結論：
�。�1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友
�。�2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。
3、鼓勵幼兒大膽進行海水魚的設計。
4、幼兒相互欣賞繪畫作品。
活動二：美麗的海底世界
活動目標：
1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態。
2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。
3、引導幼兒有疏有密地構圖。
材料準備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張
活動過程：
1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。
2、討論：
美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。
怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）
3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。
4、幼兒相互欣賞作品。
活動三：到海底去旅行
活動目標：
1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現去海底旅行的情景。
2、誘發幼兒想象去海底旅行的方式。
材料準備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創造性美術”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍、綠、黃）、毛筆20支
活動過程：
1、教師：小朋友結識了許多海底的動物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？
2、幼兒相互自由討論：海水很深
我們怎樣才能到達海底呢？
游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？
3、教師傾聽幼兒的設想，并鼓勵幼兒將自己的設想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發，豐富想象。
4、教師肯定幼兒的設想，并與幼兒共同討論這些設想哪些是可行的，沒危險的？哪些是不可行的，有危險的？
5、幼兒欣賞教師的作品，同時教師講述自己去海底旅行的設想，進一步啟發幼兒的思維，豐富幼兒的想象。
6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮漂亮）。
7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。
活動四：我和魚兒是朋友
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，有故事情節。
2、萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好愿望。
3、初步培養幼兒在繪畫活動中的表現力、想象力和創造力。
材料準備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個
活動過程：
1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？
2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發，豐富幼兒的.想象，萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好愿望。
3、引導幼兒大膽進行繪畫。
4、教師將幼兒的設想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。
5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節進行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區，便于幼兒翻閱。
活動評析：
《到海底去旅行》這一主題美術系列活動，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。
主題活動從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。
整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產生了強烈的快感，激活的創作愿望達到了較好的活動效果。
幼兒園主題活動教案3
【活動目標】
1、道家庭的主要成員。
2、會擁抱的感覺，熱愛自己的.家人，愛護自己的家。
3、在游戲中感知數量1——5。
【活動準備】
1、布置如圖：△〇□◇☆
2、畫家具若干
3、我愛我家的音樂磁帶
【活動過程】
一、了解家庭成員情況
1、教師與幼兒打招呼，請幼兒說說自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）
2、教師自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。
二、在游戲中感知數量1——5，體驗愛家人的感情。
1。觀看房子上的數字，知道數字是幾就住幾個人。
2。手拉手游戲三次，感知數量1——5。
�。�1）敲門，檢查住的人數對不對。
（2）引導幼兒發現一家人是怎樣相親相愛的。（擁抱搭肩、頭靠頭、腳對腳——————）
�。�3）說說一家人在一起感覺怎么樣？（快樂、開心）
三、裝飾自己的房子，愛護自己的家。
1。出示幼兒畫好的家具：“這是什么？”
2。請幼兒把家具貼在新房子里。（播放音樂我愛我家）
3。參觀我們的新家。
幼兒園主題活動教案4
活動目標
1、引導幼兒學習正確的敲門方法。
2、幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節。
3、培養幼兒良好的交往習慣。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、教具：大門、圖片一套（城堡背景圖，不同動態的人物四個）、禮儀的音樂。
2、學具：郵遞冒、有低包、信。
活動過程
1、舞蹈“禮儀主題歌”導入活動，引起幼兒的興趣。
�。�1）用禮儀的方式與幼兒打招呼，問早。
�。�2）請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。
2、出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。（3———5個幼兒）這樣的敲門方式對不對呢？（引起幼兒的思考和討論）
3、出示圖片，教師完整地講述故事并提問。
（1）故事中有幾個人去敲了神奇的門？
�。�1）大兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？
�。�2）二兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？
�。�3）誰敲開了神奇的門？她是怎么敲的？學學看。
4、出示禮儀《敲門》的圖片，引導幼兒學習正確的敲門方式。敲門時身微傾用食指輕擊聲一二三有節奏立門側靜等候
5、學會了正確的敲門，我們來玩一個游戲“我是送信郵遞員”
（1）教師講解示范游戲的玩法：一幼兒當郵遞員，一幼兒當主人，郵遞員敲門，主人問：誰呀、“我是送信的郵遞員，”主人開門，兩人遞接物品。
�。�2）帶領幼兒玩游戲，鞏固正確的敲門姿勢。
活動反思
中國是文明古國，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統教育。幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養成各種習慣，成人如注意從小培養幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。本學期我們幼兒園開設了禮儀教育特色教學的實踐活動。對于禮儀教育，我們一直沒有系統的教學模式，只有在平時活動中零散的教育。最近，為了更好的辦出特色，園長在網上購買了關于禮儀教育的一套教材。一共六冊，內容非常系統全面，而且都是以孩子們感興趣的故事、游戲的.形式，引導孩子學習禮儀。這么好的教材，我準備結合本班實際情況，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動中進行教育。
對幼兒的禮儀教育是長期的培養過程，教師的說教固然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時關注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。
幼兒園主題活動教案5
【活動目標】
1、初步了解大米的生長、加工過程。
2、知道糧食來的不容易，懂得珍惜糧食。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
【活動重點難點】
重點：了解大米的成長過程，知道珍惜糧食。
難點：對大米成長順序的排序。
【活動準備】
裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》
【活動過程】
一、導入：教師出示不透明的塑料瓶，并搖晃。
教師：小朋友你們聽，老師手里的瓶子有沒有發出聲音？那你們能不能猜一猜瓶子里裝的`是什么？
二、
1、教師：小朋友們，你們知道大米是怎么來的嗎？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
2、教師小結：大米是東北的特產之一，營養豐富，我們東北人都為大米感到驕傲。
3、教師出示東北大米生長、生產加工成米粒的PPT，并向幼兒講解，當看到秋天成熟的水稻時教師出示提前準備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。
提問：我們能吃到大米是誰的功勞？
4、游戲：排排序。
教師：小朋友們你們看，老師手里有六張圖片，它們是大米的成長順序圖，可是老師不小心把它們弄亂了，現在老師想請小朋友幫助老師把它正確的順序排出來。（教師對參與活動的幼兒進行鼓勵）
三、
1、引導幼兒觀察圖片，并提問。
教師：圖片中的小朋友在干什么呢？
教師小結：大米是農民叔叔辛辛苦苦種出來的，小朋友們在吃飯的時候一定要小心，不要把飯粒掉到了地上，要愛惜糧食。
2、律動《小小一粒米》
3、結束活動，帶幼兒離場。
教學反思：
指導學生認識我國的主要糧食作物，了解種水稻的過程和食品的 簡單加工過程， 明白糧食來之不易的道理。 該學科與民族精神教育的結合點是： 教育學生懂得愛惜糧食，珍惜勞動人民的勞動果實，弘揚中華民族勤儉節約的 傳統精神。
小百科：米飯，是中國人日常飲食中的主角之一，中國南方主食。
幼兒園主題活動教案6
一、活動創意
戶外活動，我突然發現一個小男孩在玩呼拉圈，我靈機一動，原來生活中處處都有“線”的游戲，為什么不把它寫出來？于是就構思出“線”的主題活動，通過四個方面來完成：線在哪里——有用的線——線條變魔術——好玩的線。
二、活動目標
�。ǎ保┱J識線并尋找生活中的各種各樣的線；
�。ǎ玻┍容^各種不同特征的線的用途，培養敏銳的觀察力；
�。ǎ常⿲W習運用形體表現兒歌的情境，激發幼兒對線條的想象力和創造力；
（４）知道風箏與線的關系，學會制作風箏的方法，增進幼兒的動手能力；
三、活動準備
�。ǎ保┱故緟^：各種各樣的線（毛線、中國結線、棉線、塑膠線、電線、尼龍線、吉他弦等等，各種繩子：跳繩、棉繩、塑膠繩等，和線有關的東西：各種布、衣服、袋子等。
（２）美工區：各種各樣長短不同的線共幼兒編織、創作用，圖畫紙、水彩共幼兒繪畫，吸管、圖畫紙、皺紋紙、棉線制作風箏用，剪刀、膠帶、彩色筆等常備工具。
�。ǎ常┮嬷菂^：與線有關的玩具和教具（呼拉圈、毛線編織的假發、有帶子的鞋、串珠、繩子、發飾，中國結、與線有關的手絹、衣服、鞋子，紙杯、原子筆、發夾、畫筆、號碼牌。
�。ǎ矗┧囆g區：錄音機、磁帶、吉他、二胡、古箏、琵琶等等。
四、活動過程
（一）線在哪里
�。�、展示事先收集的各式各樣的線：問問幼兒，知不知道它們的名字或作用？分別請幼兒回答出：有電話線、毛線、電線、棉線等。
�。�、請幼兒找找看，教室里或大家的身上，哪里會有這些線呢？（如：毛線——身上的毛線、中國結線——老師的項鏈——塑膠線——盒子上）？找到了，就把事先準備好的號碼牌依次序發給幼兒，讓幼兒輪流貼在展示的線上。
�。ǘ┯杏玫木�
３、請幼兒拿好記錄本和筆到活動區域自選物品和線，做自己喜歡的東西（如：電話、手環、項鏈、編辮子、系鞋帶、用線綁東西、用線圍圖形、用線沾上顏色畫畫等等），完成后記錄線的功用。
４、請幼兒分享操作和記錄的結果，老師給予講評，給作品完成得好和記錄效果好的幼兒都分別獎勵一顆智慧星。
５、老師和幼兒一起玩自主游戲：幾人一起扮演珠子或粽子，幾人一起扮演線把扮演的東西串起來；幾人一組扮演火車車廂，幾人一起扮演線把車廂連起來；幾人一組扮演禮品盒，幾人一組扮演線把盒子包起來；幾人一組扮演電話，幾人扮演電話線，玩打電話的.游戲，讓幼兒感受線可以傳播聲音；剩下的幼兒自主選擇玩呼拉圈，感受的曲線美和玩樂器（古箏、琵琶、二胡、吉他等），感受線可以發出美妙的音樂以及玩跳繩、學用線打蝴蝶結。
６、交流扮演時的感受，并用形體動作表現出來。
�。ㄈ┚�條變魔術
�。ǎ罚├蠋煼庞變簩W過的兒歌：“繩子像什么”錄音，邊做出兒歌內容的大致形體動作，如：
——“繩子細長長”：雙手向上，將身體往上拉。
——“像小蛇”：扭動身體左右晃動。
——“粗短短”：慢慢將身體縮至最小。
——“Ｑ又軟”：前后搖動身體。
——“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
——“開進大花園”：匍匐前進。
（８）與幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？（用繩子配合形體動作做出各種可能的聯想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、軟綿綿的棉花糖等）。
�。ǎ梗├蠋熀陀變阂黄鹜妗袄K子變身”的游戲，幼兒假裝自己是繩子，同時配合老師口令以及節奏輕快的音樂，如：
——老師：“繩子變身了�！�
——幼兒：“變什么？”
——老師：“變成會轉動的電風扇�！�
�。ㄋ模┖猛娴木�
�。ǎ保埃├蠋熞砸粋�謎語的形式，引出幼兒制作風箏的興趣。（長長一條線，掛在天空上，不怕風來吹，只怕雨來淋）
�。ǎ保保├蠋熀陀變阂黄鹱鲲L箏，把幼兒帶到美工區，讓幼兒充分發揮想象力和創造力，設計出與眾不同的風箏。
——在圖畫紙上畫些你喜歡的圖案。
——把吸管交叉貼在圖畫上。
——在圖畫紙的三個角貼上皺紋紙。
——把棉線綁在交叉的吸管上，風箏就完成了。
�。ǎ保玻├蠋熝不剌o導，關注能力較差的幼兒，給予鼓勵和啟發。
（五）延伸活動
老師和幼兒一起到室外去放風箏，真實感受“線愈放愈長，風箏越飛越高”的情形。
（六）活動評價
（１）認識線并能尋找生活中的各種各樣的線；
�。ǎ玻⿲W會用肢體動作聯想出線的東西；
�。ǎ常┲谰�的功用；
�。ǎ矗⿲W會制作風箏。
幼兒園主題活動教案7
內容與要求：
1、在看看、說說中感知各種抵御寒冷的辦法運動也能使身體暖和。
活動準備：韋你軟件中的《怕冷的大恐龍》。
活動過程：
一、引導提問
出示大恐龍，說說，大恐龍怎么啦？
二、幼兒邊看，邊分段傾聽故事
1、畫面上是什么季節？你是怎么知道的？
2、大恐龍很冷，請寶寶幫助大恐龍，怎樣使大恐龍暖和起來。
3、幼兒表達和交流自己的.辦法。
4、觀看韋你軟件，說說大家幫大恐龍想了什么辦法？
5、教師小結：原來，運動使大恐龍暖和起來了。
三、完整欣賞故事。
提問：喜歡這個故事嗎？我們學學大恐龍，也去運動一下，看看運動了以后，我們暖和起來了嗎？
延伸：交流運動以后的感受。
幼兒園主題活動教案8
設計意圖大班幼兒就要畢業了，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業DIY”主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。
活動目標
1．在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達想法和感受。
2．在小組活動中相互學習、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗。
活動準備1．物質準備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。
經驗準備：
幼兒有一定的小組活動經驗。
活動過程
一、集體分享交流活動進程，激發幼兒參與活動的愿望師：請每組小代表分享一下你們的畢業DIY進展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家幫忙的。
1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發現視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現出來)2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據今天的工作內容合理分工．并協商場地分配)3．紀念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進行了分類。(教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務，開展制作活動1．各小組明確任務分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續今天的工作。
2．各組自由開展制作、互動。
指導重點：
教師觀察幼兒的活動過程，基于每組幼兒的需要和特點，適時幫助他們梳理各自的發現。
師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動。
師：你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的?
重點：幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。
(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達自己的感受。
師：你自己覺得有哪些好的`地方和需要調整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?
(3)紀念冊組：學會分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?
重點：抓住本組幼兒分工的特點和優勢，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經驗1．各組分享“我的畢業DIY”。
師：經歷了這么久的準備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)指導重點：鼓勵并引導幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2．自主表達欣賞作品的感受和畢業的感受。
師：你們的畢業DIY作品歷經了三個多星期，老師為你們的堅持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業心愿，寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導重點：鼓勵并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。
活動延伸1．進一步分享活動中的收獲，討論需要改進的地方，為繼續制作做好準備。
2．回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程，和家人分享成功的體驗。
說明：配發的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節活動，而且在內容上做了部分調整，不完全與錄像一致。
幼兒園主題活動教案9
活動目標：
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創設“春天的花”。
活動過程：
一、感受春天的花、觀察春天的花。
春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？
�。颗；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
整合內容：
1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的'樣子）
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽�；ㄏ窭�，滴答滴答，春天來了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。
4、游戲——爬到哪里了：牽�；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪�？（身體的各部位）
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。
提升經驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
二、喜愛春天的花，表現春天的花。
小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）
教學反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園主題活動教案10
主題價值：
隨著城市的發展，馬路越來越多，而且特別寬敞、美麗。孩子們對馬路上有什么充滿了好奇和興趣，他們喜愛觀察馬路邊各種各樣的東西，形形色色的車、數字、綠化、標志、警察叔叔指揮交通……他們在自己的觀察、感受中建構自己的認知，豐富自己的經驗。
在這個主題活動中，孩子們要來到馬路邊近距離地觀察。我們會利用各種社區資源、家長資源讓孩子們親自體驗各種車輛的功能，并把交通規則、交通標志等也有機地融合在本主題中，通過游戲、參觀等多種形式，觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類；了解交通設施，有興趣的識別馬路上的標記、數字及其含義，初步了解與人們的關系，理解和遵守交通規則。
主題目標
1、觀察馬路上的車輛，嘗試按某一種特征進行歸類。
2、了解交通設施，識別馬路上的標記、數字及其含義。
3、觀察周圍環境的設施，初步了解與人們的`關系，增進對家園的情感和美好憧憬。
4、理解和遵守交通規則，掌握基本的交通安全知識，增強自我保護能力。
美工制作區
我喜歡的車
引導幼兒觀察各種各樣的汽車圖片，自主探索車的制作方法。
益智游戲區
馬路上的數字
引導幼兒觀看課件，找出馬路上的數字，鼓勵幼兒和同伴進行大膽討論，了解馬路上數字的含義。
科學發現區
玩具汽車城
能根據車的名稱、特征、功能等進行分類，知道 110、120 和 119等急救電話及其作用。
角色扮演區
香噴噴的輪子
理解故事主要內容，能根據故事創造性地表演。
語言閱讀區
有趣的車
喜歡閱讀有關汽車的圖書，加深對各種汽車的認識，大膽與同伴講述自己的新發現。
拼插建構區
熱鬧的馬路
選擇不同的材料組合搭建樓房、停車場、馬路等場景，展現熱鬧的馬路。
幼兒園主題活動教案11
活動目標：
1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。
2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動過程：
1、交代任務，激發興趣。
2、觀察小腳的外形特征，了解腳的'作用。
(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!
(3)邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉
(4)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
3、練習夾報紙走和跳
4、練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉
(1)教師示范用腳撕報紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團緊。
5、游戲“夾紙團跳”
6、游戲“砸標靶”
出示標靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
活動反思：
寶寶們對探索活動會感到特別的好奇與興奮，因而在再次基礎上開展的活動將是最為有利于寶寶拓展思維的，當然在課前的準備中應當盡量考慮到寶寶光腳帶來的一些不利因素，例如地板涼、衛生等等方面，這樣工作再細致些會更加好的。在活動中，只有一個平時家長很注意衛生的幼兒，剛開始不是很愿意參加，說是不衛生，結果在其他幼兒的感染之下，最后一起快樂開心的玩了起來，干脆忘記自己說過的了。老師自然注意到了這些，這節活動是天氣比較熱的時候進行的，所以，活動結束后，老師組織幼兒一起去做了清潔工作。
幼兒園主題活動教案12
設計意圖：
孩子在秋天里是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
活動目標：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2、學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。
3、體驗與同伴合作活動的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
1、設置秋葉、干果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。
2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3、游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動過程：
（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個區域的環境，并說一說、議一議。
2、把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？（讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。）
3、教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？
�。ǘ┯變哼M行活動，教師巡回指導。
1、由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作伙伴。（讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區域，有利于幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
2、教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）
�。ㄈ┱故咀约旱淖髌�，分享成功的喜悅。
�。ㄓ變合嗷ソ榻B作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）
活動反思：
引導幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。
幼兒園主題活動教案13
活動由來：
我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見的、聽見的事情都很容易發生興趣，自由活動的時，一位小朋友帶來了玩具手機發出了清脆內悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機的認識相互的討論。為了滿足他們對手機的探究興趣和好奇心，我們決定開展“好玩的手機”的主題。
主要教育目標
問題板
主題墻壁報
各游戲區相關內容
家園合作
可利用資源
1、引導幼兒知道手機是移動電話，有不同的型號和品牌了解手機的功能，明白它給我們的生活帶來巨大的方便、
2、通過一系列的活動培養幼兒的想象力和創造力、語言表達能力
1、手機是什么樣的電話？
2、手機為什么有天線？
3、手機為什么可以打電話？
4、手機上的鍵盤為什么有數字？
5、我們怎樣用手機打電話？
6、為什么手機能攝象？
1、利用主墻創設“手機”的展覽，以品牌型號、各異外形的手機、未來的手機、介紹手機為主線教師與幼兒共同商討層層遞進的形式，師生共同完成
2、利用副墻創設“手機大比拼”的圖片的展覽以手機的`發展為引導線從最早的手機90年代的典型的手機直至現代最先進的手機讓幼兒了解手機的發展進程
電腦區：通過網上圖片下載讓幼兒了解不同手機的品牌、型號
美工區：制作手機的模型、繪畫手機的圖片、海報、門票等
玩具區：家園聯系利用幼兒自帶的玩具手機相互的進行交流
建筑區：搭建手機的展臺，為博覽會做準備
1、向家長展示主題的內容及教育的目標和主題的進展情況
2、提出家園合作幫助幼兒收集手機的圖片資料
3、有條件的可帶幼兒參觀收機店
1、街道上的手機店
2、廣播、電視、報紙等
活動網絡圖
主要活動：
1、手機大家族
2、手機是我的好朋友
3、我設計的手機
4、手機博物館的小導游
活動一：手機大家族
活動依據：
幼兒經常從電視廣告、報紙上、彩報中看到各式各樣的手機、互助間總是談論父母的手機的名稱型號，他們經常想像著自己擁有一部XXXX牌的手機，為了讓他們更了解手機品牌，對手機型號，有初步的認識，因此開展這個活動。
活動目標：
1、引導幼兒通過各種圖片，了解手機的品牌與型號。
2、讓幼兒知道同一品牌的手機型號有多種。
活動準備：活動前幼兒收集的圖片。
設計意圖
師幼互動
教育反思
這個活動設計主要是讓幼兒通過實物認知和圖片資料展，使孩子們對手機感興趣，了解手機的品牌、型號的不同，幫助他們感知“手機”的外形，為下一次活動做準備。
1、以提問的方式引導幼兒說一說手機的品牌。
1）你見過手機嗎？
2）手機的品牌有那些？
3）它們都是哪個國家的手機？
2、出示實物和圖片資料，讓幼兒觀察手機的品牌、標志、型號
“諾基亞”手機為例，讓幼兒了解同一品牌手機有多種的型號，簡單知道手機的生產方式，可分為國產、國外、合資三種方式。
3、討論各種手機的優缺點
1、提出你喜歡什么樣的手機？
2、子浩說：“爸爸說，諾基亞的結實”
貝貝說：“索愛的特漂亮”
青青說：“波導的可小了”
四、教師小結幼兒的話，幫助他們鞏固對手機的認識
在活動中，我主要以提問的方式引導幼兒通過觀察層層深入，幫助他們了解手機是依據人們的需要設計的品牌和型號，是多種多樣的。為下一節活動做鋪墊。
活動二：手機是我們的朋友
活動依據：
結合上幾次的活動，幼兒已經對手機的品牌、型號及外型結構有了熟悉的認知，但是對手機的功能還不是十分清楚，手機上的箭頭是干什么的？爸爸用手機算帳，手機上有許多好玩的信息。這些問題都是孩子們在自由活動時談論的，于是，我和孩子們進行了手機功能的認知。
活動目標：
1、以小組的形式讓幼兒學習認知到手機的功能
2、幫助幼兒學會使用鍵盤接聽電話
活動準備：諾基亞手機2部：品牌、圖片
活動形式：小組
設計思路
師幼互動
教育反思
孩子們對手機的興趣很高，為了進一步讓幼兒更清楚的認識手機的功能，我設計以小組形式的教育活動，使每一個小朋友都能真正的了解手機鍵盤圖標的使用，會接聽手機電話。
1、以談話的方式，告訴小朋友一條信息引起幼兒的注意力。
引導幼兒觀察手機的鍵盤
2、以提問的方式認識手機上的功能鍵
1）提出手機上的數字都一樣嗎？
2）除了數字還有些什么？
3）你們知道手寫體的手機有鍵盤嗎？
3、手機除了打電話還能干什么嗎？（發短信、攝像、計算等）
蒙蒙說：“可以玩游戲”子洋說：“可以做鬧鐘叫我上學”。
鬧鬧說：‘爸爸說能上網
4、學接手機電話
5、小結知識擴展：了解手機的危害
提出什么時候不能用手？
幼兒沒電了不能打，開車不能用手機，飛機上要關機。
在這個活動中，幼兒通過親自接打電話的方式學習了手機功能：使每個孩子始終保持著較高的探索熱情對個體手機上的功能介紹進行了重點研究的同時也簡單了解手機的危害。我主要引導幼兒知道手機因為有很多功能，給我們帶來了許多的方便，讓生活更幸福。
活動三：我設計的手機
活動依據：
學習認知了各種各樣，花樣出新的手機，幼兒興趣很高知道手機有那么多的功能，長大了也想擁有一部和別人不一樣的獨特的手機，為了鼓勵幼兒充分自己的想象力、創造力，因為我帶孩子們開展這個活動。
活動目標：
1、鼓勵幼兒根據以往經驗進行聯想和創作，發揮他們的想象力和創造力
2、學習有計劃有目的完成自己的事情
活動準備：
廢舊材料各種紙、筆、剪刀等
活動形式：分組活動區
設計思路
師幼互動
教育反思
孩子們都有自己的美好愿望，雖然現在不能實現，但作為老師有必要幫助幼兒通過繪畫或美工其他方式表達自己的想法，因此，我想通過這樣的活動，鼓勵幼兒發揮自己的想象力，創造力，同時結合快樂與發展的教學模式，培養幼兒要有計劃的有目標的完成自己的事情。
1、分組談話時，對已有經驗復習
2、集體討論：你想設計什么樣的手機？
安安說：“我的手機是太陽能的不充電”
天天說：“我的手機要有電視�！�
歷歷說：“我的手機是折疊的，拿著方便。”
3、針對性的提出問題實施你的計劃，用什么方法？（繪畫、制作）
1）你想怎樣畫（用什么紙和筆）
2）你想怎么做（用什么材料）
4、提出活動中的要求
1）可以分時間段完成，但要在規定時間完成
幼兒園主題活動教案14
一、主題背景
本主題是“我愛溫州”園本特色課程的一大主題。在開展“溫州小吃”主題活動的基礎上，孩子們對溫州的文化已有了初步的了解和認識，同時對我們的家鄉——溫州，也產生了濃濃的興趣和感情。然而，現在的溫州孩子從小就開始學習普通話，有已漸漸淡忘溫州的方言該怎么說，有的甚至不會說溫州話。為了讓幼兒從小不忘自己是溫州人，本學期我們以“溫州童謠”為切入點開展主題教學活動。
溫州童謠流傳于明清時代，是溫州方言文化中一朵絢麗的奇葩，曾以其自身魅力給予一代一代溫州兒童以獨特有效的溫州童謠內容豐富，既繼承了傳統的優秀文化，又體現了時代的精神，節奏明快，適合幼兒傳唱，雖然短小精煉，卻反映了溫州人民生活的方方面面，是孩子們了解溫州的一大途徑溫州童謠對孩子來說即熟悉又陌生。這些節奏明快、內容健康、瑯瑯上口的童謠深受孩子喜愛。
在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準非準地娓娓朗誦，但對其所描繪的內容和蘊含的意境又常常難以理解。所以本主題的開展一為培養幼兒對民間童謠的興趣，有利于優秀的民間藝術的傳承與發展，二為幼兒提供輕松學習溫州話的良好氛圍，使溫州方言得以傳承。
二、主題目標
1在了解溫州童謠的基礎上，愿意聽、說、唱溫州童謠，掌握8一10首童謠
2.能用說、唱、畫、演、等方式創造性地表現溫州童謠。
3.在頌唱童謠過程中提升對溫州方言的審美力，培養熱愛溫州的情感。
三、環境創設
各班開辟介紹溫州童謠相關資料的展示臺：家園共同收集溫州童謠資料（內容、背景、圖片、光盤)、溫州童謠的調查表長主題知識樹及幼兒作品
四、環境創設通過語言區、表演區、手工區的環境創設及材料的投放，讓幼兒輕松自主地在說一說、唱一唱、演一演、畫一畫做一做中進一步提高對溫州童謠的興趣和了解
五、家園共育
1請家長與孩子一起收集溫州童謠資料（童謠背景、圖隆、童謠VCD等）
2.在家與幼兒共同討論溫州童謠，讓幼兒初步了解童謠的意義
3.請家長和幼兒共同完成溫州童謠的調查查表
4.建議家長在家與幼兒用溫州方言對話，共同感受溫州語言的美。
六、活動設計活動
設計一：溫州童謠《叮叮當》《叮叮當》是一首旋律優美、節奏明快的童謠，溫州老建筑妙果寺及溫州人比較熟悉的名山松臺山等比較有特色的地方都體現在這首用溫州方言演唱的民謠里，利用這種比較具有人文特色的藝術，讓孩子傾聽妙果寺里傳來的清脆的鐘聲。聆聽、學唱童謠《叮叮當》，讓孩子們在歌聲中感受家鄉蟲鄉美。
(一)活動目標
1讓孩子感受歌曲的優美旋律及節奏，在學習對唱的基礎上初步學習用樂器伴奏。
2.通過對唱，培養幼兒的合作能力：
3.了解歌曲中的地名，增強愛家鄉的民族自豪感。
(二)活動準備
通過晨間談話向幼兒簡單的介紹溫州妙果寺、松臺山的歷史故事，并提供相應的圖片供幼兒欣賞認識、《叮叮當》音樂磁帶、碰鈴和鈴鼓各十件）
活動過程
�。�1）熟悉歌曲旋律：欣賞溫州童謠VCD《叮叮當》熟悉旋律。"小朋友們，上次老師給你們講的溫州妙果寺和松臺山的故事還記得嗎？"(幼兒討論）
�。�2）"今天，老師給大家帶來了用溫州話來唱妙果寺和松臺山的歌，讓我們一起來聽一下�！辈シ拧抖６．敗�，幼兒欣賞丑：賞歌曲一次。
�。�3）熟悉歌詞。
�、佟澳銈兟牭嚼锩娉诵┦裁窗�？”（老師根據幼兒的回答AILl用歌詞總結幼兒的話）
②“‘叮叮當、羅來，這是什么聲音呢？”（鐘聲、鈴’’’…）．小結：“這么好聽的鐘聲[讓我們一起來學一學吧。”（表演敲鐘的動作。）
�、邸皠偛胚@首歌曲里面唱到哪些地方？讓我們一起來看看�！辈シ琶罟�、松臺山的風景錄像，教師進行簡單講解。
提問：
a.“仙人井是在什么上面？”師唱：“松臺上仙人井那羅來。”
b.“豬頭鐘又是在哪里呢？”師唱：“妙果寺里豬頭鐘！”
�。�4）學唱歌曲A
①師幼對唱。師唱歌詞，幼唱“羅來”。教師通過自己的手勢讓幼兒理解對唱方式，其中“羅羅來古老堂”一句師幼齊唱。
②師幼一起聽琴聲演唱歌曲。（兩次）
③幼幼對唱。將幼兒分成兩組進行對唱練習。（形式與以上師幼對唱一樣，教師當指揮員。）
�、苷�1-3位幼兒上臺演唱：
(5)歌曲伴奄以對唱的形式：一組幼兒拿碰鈴；一組幼兒拿鈴鼓，輪到誰唱就敲一下樂器。師當指揮員。練習兩次后互換。
小結：“我們的家鄉還有許多好聽的歌和童謠，我們以后再來學好嗎？"．
活動反思：
“溫州童謠”是“我愛溫州”園本特色課程中的第二大主題活動。
在“溫州小吃”主題開展的基礎上，老師們對整個活動計劃的制定及活動的設計已有了初步的經驗，而“溫州童謠”是我們溫州方言文化的一種體現，但基于區域的區別我們永中人的發音并不是純粹的溫州話，而且我們的老師來自四面八方。要用溫州話進行教學，還要向幼兒介紹溫州的民俗習性及溫州的名勝古跡等問題，讓我們很多老師感到困惑。
于是，我們開展了教研活動，利用集體的智慧和建議制定定可行的計劃。首先，利用家園資源，請家長收集有關溫州童謠的資料，同時老師們也通過各種渠道收集溫州童謠及溫州名勝古跡的相關介紹。教研活動中老師們將所有的資料進行了互相交流學習；為了在教學活動中能很好地解決孩子們提出的問題我們又集體觀看了溫州童謠VCD，對童謠中的.不理解的內容進行共同商討。最后，針對如何讓幼兒學習純正的溫州話，我們一致決定讓幼兒以多聽為主，并提倡用幼兒教幼兒的方法。解決了大家的困惑，老師們便認真地投入到主題教學活動中了。在家長的配合下.，在老師們生動的教學中，在老師們創設的區角環境中，孩子們快樂地學習著。一首首優美的溫州童謠被孩子們念得瑯瑯上口，幼兒園的教室里、草場上，甚至廁所里都能聽到孩子們相互對念童謠教室的墻上掛滿了孩子們畫的充滿童趣、生動形象、夸張的“大腳娘”“豬頭鐘”等美術作品。
最后，我們通過小舞臺的形式向家長們展示了“溫州童謠秀”，看到孩子們生動、投入的表演，家長們也都樂了。通過整個活動，老師們對主題開展的認識又有了新的突破。從中孩子們產生了作為溫州人的自豪感，家長們也理解了在讓孩子學習新時代的知識的基礎上，不忘學習和鞏固家鄉文化的重要性�！皽刂萃{”活動，讓我們受益匪淺。
幼兒園主題活動教案15
一、 活動背景
中午吃好飯，沐浴著陽光的溫暖，我和孩子們在幼兒園內悠閑地走著，經過飼養角時，孩子們總要去看看小兔。他們問問小兔：;你吃飯了嗎?你喜歡吃什么呀?;并央求門房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說：;我家里有青菜、蘿卜的，明天我帶來給小兔吃。;孩子們這種關注小兔的熱情正吻合了他們當前的興趣需要。為此，創設情景：喂小兔與小兔玩;裝扮小兔&;聽聽小兔的故事;唱唱小兔的歌，便在預設與生成之中開展著。
二、 活動目標
愛聽童話故事，喜歡觀察照顧小兔，并有興趣地參加裝扮活動。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。領會故事蘊含的寓意和哲理。
三、活動與指導
1. 喂小兔2. 可愛的小兔3. 小兔乖乖的故事
四、活動實施過程1. 喂小兔小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是，我們請;小兔;來到草地上，孩子們圍坐在它身旁，與它一起聊聊，摸摸它的身體，孩子們會驚訝地發現：;老師，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的;。小兔在驚嚇之余，不免地往上跳幾下，孩子們又會高呼：;哇，小兔跳起舞來了;。于是，也學著小兔跳幾下�？吹胶⒆觽冞@么地興奮，我們及時提供相關的食物，引導孩子們按意愿選擇食物來喂小兔，小兔們似乎很聽孩子的話，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜歡食物的到來。孩子們會不時地問：;小兔你肚子餓不餓?;;你喜歡吃什么呀?;等等;;那里迫不及待的孩子在喂的過程中，馬上發現：小兔不愛吃肉，不愛吃硬的東西，不愛吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子，其次是青菜和大白菜。當活動快要結束時，孩子們還是依依不舍，久久不愿離去。孩子的活動是自主的，結果是自己發現的，經驗是自己提升的。這樣的喂小兔活動，更是孩子們喜歡觀察，引發了幼兒熱愛小兔的情感。根據孩子們發現的生成熱點，在游戲中，我們及時地提供了相關材料，讓孩子在游戲情景中撕撕貼貼，剪剪捏捏，使孩子對小兔的外部特征和食性有了更進一步的了解，為活動的順利開展打好了扎實基礎。在每天喂小兔的過程中，我們的孩子全身心的投入，與小兔建立了深厚的感情。因為，他們已明白：我們和小兔是朋友，我們是小兔的好朋友。
2. 可愛的小兔可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象，為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點，更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活動中。游戲中，兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇，買青菜與蘿卜，然后乘車回家。有時，也會帶著兔寶寶去看病、理發，把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中，我們一起聽著音樂模仿小兔跳與吃蘿卜的動作，做做找小兔的游戲;師生輪流扮演兔媽媽：在模仿小兔、小鳥、小狗、小貓動作的幼兒中找小兔。運動中，兔媽媽帶著小兔們一起造新房，其次，帶著寶寶去吃吃嫩青草，聽到大灰狼來了的.聲音，趕緊聽著指令，躲到相應的山洞里。在活動進行的過程中，兔媽媽角色的參與和隨機調控，使孩子們越發覺得小兔的可愛，與小兔之間的朋友關系更拉近了一層，相互之間的情感更升華了。
3. 小兔乖乖的故事;小兔乖乖;是孩子們人人愛聽的一則童話故事。孩子們對這個故事的內容雖然有一點了解，但還是比較朦朧的。于是，隨著主題活動的不斷開展，我們把游戲與學習有機地進行了整合。引導孩子聽故事看;小兔乖乖;的圖畫書，學著一頁一頁從前到后按次序翻書，邊看邊講述故事內容。講講故事中兔媽媽念的兒歌;小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。;分段表演故事中兔媽媽敲門與小兔子開門，大灰狼與小兔子對話的情節。通過故事與音樂游戲的融合，孩子們不僅對小兔更喜歡了，同時，也更愛聽故事了，常常看到孩子們圍坐在一起，那聽故事的專注神態，不禁使我驚嘆：小兔乖乖的這個主題活動隱含的價值所在。
五、 活動感想
1、 幼兒園資源的充分利用，孩子當前活動的需要，在一定程度上能為活動的順利開展打下良好的基礎。
2、 根據小班孩子的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現一定的秘密，提升相關的經驗，使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化。
3、 一個主題活動的開展，離不開教師對計劃的周密考慮，對幼兒細心觀察，對環境的創設和材料的投放。更離不開四大塊課程的有效整合，讓孩子在生活中發現，在游戲中裝扮，在運動中體驗，在學習中領悟，使主題活動的培養目標達成度更有價值。教學反思：我讓幼兒跟著錄音機完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進行表演，雖然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。小百科：兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共9屬43種。具管狀長耳（耳長大于耳寬數倍）；簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。陸棲，見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。
【幼兒園主題活動教案】相關文章：
幼兒園主題活動教案05-15
幼兒園活動主題教案03-23
(經典)幼兒園主題活動教案06-30
幼兒園主題活動教案(精選)05-15
【薦】幼兒園主題活動教案03-04
幼兒園主題活動教案【熱門】03-04
幼兒園主題活動教案【熱】03-05
幼兒園主題活動教案【薦】03-05
【精】幼兒園主題活動教案03-05
幼兒園立冬主題活動教案12-15