【薦】幼兒園蠶寶寶教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園蠶寶寶教案，歡迎大家分享。
幼兒園蠶寶寶教案1
活動目標：
1、學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。
2、探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3、鍛煉克服困難的意志，增強體質。
活動準備：
1、環境的布置。
2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蝴蝶"的過程。
3、布袋人手一只。
4、《活力小葵花》伴奏帶。
5、桑葉若干
活動過程：
1、熱身運動（播放《活力小葵花》伴奏帶）
師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運動吧！
師：運動了一下，感覺身體靈活多了！
2、玩布袋（布袋分散在四周）
師：咦，小朋友，你們看，那邊地上有很多的布袋，讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要注意安全。
�。ü膭钣變禾剿鞑煌耐娣�，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
3、"蠶寶寶"游戲
�。�1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變！
�。ń處煟合扔媚_套進布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。）
師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲——放平——彎曲——放平——喏，就這樣向前爬。
�。ê茫旅嫘∨笥岩黄鹪囋嚢�！小朋友學蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導。）
師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？
（教師再次帶領幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規范爬的動作。）
師：再試試看！
�。�2）模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變蝴蝶"。師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧�。ㄒ晻r間和幼兒的`體能變換不同的方向。）
師：讓我來摸一摸，喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）
師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時讓幼兒休息一小會兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。（模仿蝴蝶的動作四散跑）
�。�3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背——）
4、整理活動：布袋魔術
師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥即叱鰣鐾�，活動結束）（幼兒進教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）活動反思：本活動以游戲為基本形式，通過體育游戲，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。
幼兒園蠶寶寶教案2
一、教學目標：
1。 套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾2。 鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。
3。 感受模仿游戲和體育活動的愉快。
二、教學準備：
布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎勵物品的.小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，
三、教學過程：
（一）開始，熱身運動1。放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松2。教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
�。ǘ﹦幼骶毩�
1。 引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2。練習兩種爬的動作，
�、僬垈�別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次
②用和第一次不一樣的爬練習一次三）游戲：蠶寶寶在長大
1。蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。
2。 蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，
3。 蠶寶寶第三次長大
�、� 降低四條"桑葉林"的高度，引導幼兒練習直身爬。
4。 蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）
5。練習團身滾
�、� 引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
② 在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。
�。ㄋ模┙Y束：放松運動
1。引導幼兒從布袋中鉆出來。
2。引導幼兒用布袋來當翅膀。
3。聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。
4。帶領幼兒出活動室。
幼兒園蠶寶寶教案3
活動目標
1、了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征、生活習性和用途，認識它們對人類的貢獻。
2、進一步鍛煉幼兒的觀察、理解的能力。
3、培養幼兒對小動物的觀察興趣和熱愛的美好情感。
活動準備 1、課件-照片：蜜蜂；蠶；蠶出繭。
活動過程
一、導入
以猜謎的形式引出課題。
一生勤勞忙，專去百花鄉，回來獻一物，香甜勝過糖。（蜜蜂）
一個姑娘真可愛，專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身，織成絲綢做穿戴。（蠶）
二、活動展開
1、了解蜜蜂和蠶的外形特征。
�。�1）你在那里見過小蜜蜂和蠶寶寶？它們長的什么樣子？
�。�2）出示蜜蜂圖片，引導幼兒仔細觀察：
蜜蜂的頭上長著什么？
身旁有什么，身體下面有什么？
腹部末端有一根什么，有什么有途？
�。�3）出示蠶的圖片，引導幼兒仔細觀察：
蠶的頭部有什么？
身體什么顏色？身上有什么？（許多節），
身下有什么？
小結蜜蜂和蠶的外形特征，知道它們都是昆蟲。
2、了解蜜蜂和蠶的`生活習性。
引導幼兒討論：
�。�1）蜜蜂和蠶每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？
�。ú苫ǚ�、釀蜜）
（2）出示蠶繭圖片
蠶怎樣吐絲？成繭后蠶跑到哪里去了？
�。ǔ墒斓男Q能吐絲）
3、小結蜜蜂和蠶的生活習性。
4、提問：你喜歡蜜蜂和蠶嗎？為什么？
出示絲織品，王漿、蜂蜜等，了解蜜蜂和蠶對人類的貢獻，教育幼兒要愛護它們、保護它們。
三、活動延伸
請幼兒在圖書中尋找、了解有關蜜蜂和蠶的小知識。
幼兒園蠶寶寶教案4
活動目標：
1、細致觀察蠶寶寶的外形特征，了解蠶寶寶的生活習性。
2、嘗試運用漸變色繪畫，充分發揮想象，大膽創作一群正在游戲的彩色寶寶。
3、體驗繪畫帶來的樂趣。
重點難點：
通過觀察蠶寶寶的外形特征以及生活習性。掌握漸變色的涂色方法。
活動準備：
1、蠶寶寶圖片
2、繪畫工具
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察圖片中蠶寶寶的.外形特征并說一說。
老師：看看老師給你們帶來了什么？誰知道？
講解蠶寶寶的由來以及蠶寶寶的外形特征、它們喜歡吃什么？
二、細致觀察蠶寶寶的圖片
觀察蠶寶寶的外形特征，并說一說。
老師：蠶寶寶是什么顏色的？身體有什么特點？頭部是什么樣子的？中間呢？
有沒有尾巴？有沒有腳？和我們常見的毛毛蟲像嗎？
了解蠶寶寶的習性。
老師：蠶寶寶喜歡吃什么��？它們怎樣走路的？她們會睡覺嗎？
進一步討論怎樣繪畫蠶寶寶。
三、出示幼兒用書，欣賞蠶寶寶的圖畫。
欣賞幼兒用書里面《正在交談的彩色寶寶》和《快樂的蠶寶寶》
老師：引導幼兒說說畫面里蠶寶寶的身體是什么顏色？用顏色有些什么特點
盡量在繪畫中用近似色，比如淺藍+天藍金黃+橘黃……
老師示范近似色的涂色步驟。
四、幼兒繪畫，老師指導。
幼兒園蠶寶寶教案5
活動目標：
1.學習用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現蠶寶寶美麗的蠶繭。
2.感受毛線拖畫活動的樂趣。
3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.培養幼兒的欣賞能力。
案例背景：
小班的孩子還沒有什么繪畫的技巧，甚至個別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫，但是他們對于鮮艷的色彩比較感興趣，于是我想通過玩色活動來培養孩子們對于美術活動的興趣。毛線是我們日常生活中比較常見的材料，于是我把兩者結合設計成一個小班玩色：毛線拖畫活動。
活動重點難點：
活動重點：
能用毛線蘸色進行畫圈。
活動難點：
用手腕帶動毛線進行重復畫彩色圈圈。
活動準備：
毛線若干，示范畫;紅、黃、綠，三種顏料;5個顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。
活動過程：
一、引出課題
1.出示蠶寶寶圖片，提問：這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個漂亮的房子吧!
二、教師示范講解
1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上面都有哪些顏色。
2.老師示范講解拖畫方法：用毛線的一端蘸色，輕輕提取，在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種
顏色繼續涂畫。有一點要注意，一根毛線只能蘸一種顏色，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。
三、幼兒作畫，教師指導
1.幼兒學習毛線拖畫。
2.老師一邊巡視一邊指導幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調色盤里，而應留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的.一端放進調色盤的同色顏料上。
3.指導動手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對顏色的認識。
四、展評作品
作品評比，表揚繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進步的幼兒。
幼兒園蠶寶寶教案6
活動目標：
1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發展幼兒肢體的柔韌性、協調性，促進幼兒感 知運動能力的發展。
2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂�；顒訙蕚洌翰即�21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。
活動過程：
1、熱身運動。師：小朋友們，讓我們來活動活動！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。
4、學習蠶爬。
�。�1）教師講解動作要領：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴�！�
�。�2）幼兒集體練習。
�。�3）個別示范。
師：我發現，有一只蠶寶寶爬的.特別棒！我們來看看他是怎么爬的！
�。�4）幼兒再次練習。
5、采桑葉。（設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細看看這幾條路有什么不同？
�。ㄓ變喊l現：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？
想好了嗎？出發吧！
6、吃桑葉。師：桑葉真香��！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽��！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。
8、蠶結繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最后變成飛蛾飛了出來。
幼兒園蠶寶寶教案7
主題由來：
春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當有的孩子從家帶來了蠶子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。
活動目標
問題板塊
主題壁報
區域游戲相關內容
家園合作
資源利用
1、培養幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的了解。
幼兒提問：
1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀？”
2、“蠶寶寶吃什么呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”
6、“蠶子怎么來？”
教師引導：
1、帶領幼兒仔細觀察。
2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。
布置季節主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。
圖書區：
提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。
建筑區：
鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。
巧手區：
為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。
自然角：
提供活的小動物、昆蟲標本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。
1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。
2、帶領幼兒認識桑葉，有可能的采集
1、家長資源：在家里和孩子一起養蠶。
2、社區資源：為蠶寶寶采桑葉。
3、網絡資料：利用互聯網下載有關昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。
活動網絡圖
主要活動：
1、蠶寶寶的出生
2、可口的飯菜
3、它死了嗎
1、蠶寶寶當媽媽了
活動一：蠶寶寶的出生
活動目標：
1、通過喂養、觀察蠶培養幼兒愛護小動物的情感。
2、通過對蠶子的觀察，初步認識蠶在小時侯的樣子。
活動形式：小組活動
活動準備：蠶子、有關書籍、圖片，教師事先了解有關知識，上網查詢有關資料。
設計意圖
師幼互動
教育反思
1、培養幼兒探索欲望，喜歡小動物的情感。
2、了解蠶的出生，引申到對大部分昆蟲的了解。
一、觀察蠶寶寶
�。ㄒ唬┱故居變簭募規淼男Q子。
�。ǘ┯變河^察蠶子是什么樣子的。
（三）為什么蠶子有的顏色深，有的顏色淺。
�。ㄋ模┰谛Q子旁邊的小黑點是什么東西？
二、對蠶寶寶的情況連續觀察。
�。ㄒ唬┙處熃榻B這是蠶寶寶，蠶寶寶是什么樣子的。
（二）教師出示蠶小時侯樣子的圖片。
�。ㄈ┮龑в變簩πQ要連續觀察。
幼兒對了解蠶的興趣很高，教師介紹的過程都很認真的聽。希望通過長期的觀察，培養幼兒做事的堅持性持久性。
活動二：可口的飯菜
活動目標：1、練習幼兒自己動手，探索實驗的意識。
2、通過自己動手實驗，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動形式：小組活動
活動準備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器。
設計意圖
師幼互動
教育反思
1、培養幼兒探索的意識。
2、初步了解蠶的生活習性。
一、蠶吃什么？
�。ㄒ唬┮龑в變喊l現自己每天都吃飯，小蠶吃什么？
�。ǘ┯變合胂胄Q都有可能吃什么？
�。ㄈ橛變簻蕚涓鞣N蔬菜葉、樹葉，讓幼兒做實驗。
（四）通過實驗讓幼兒總結出蠶吃桑葉、絲瓜葉、油麥菜等嫩葉。
�。ㄎ澹┓謩e做實驗把小蠶分成幾份，喂不同的葉子。
二、小蠶最愛吃什么？
�。ㄒ唬┮龑в變好刻煳剐⌒Q，記錄小蠶吃食的情況。
�。ǘ┱堄變嚎偨Y出小蠶最愛吃的是什么。
（三）幼兒總結出小蠶最愛吃的是桑葉。
幼兒通過自己動手實驗對蠶的生活習性有了初步的了解，知道了蠶愛吃什么，并且有了每天照顧小蠶，給小蠶喂食的意識，活動三：它死了嗎
活動目標：
1、通過連續觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現象，進行知識介紹，加深對蠶的生長過程的了解。
活動形式：小組活動
活動準備：長大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關圖片。
設計意圖
師幼互動
教育反思
1.培養幼兒的`觀察能力，探索能力，對感興趣的事物的持久性。
2.加深對蠶的生長過程的了解。
一、小蠶不動了
（一）幼兒在喂食的時候發有的小蠶也不吃也不動，幼兒很著急。
�。ǘ┙處熛蛴變航榻B蠶的蛻皮現象，這是蠶生長過程的一種現象，蠶一生一共要蛻四次皮。
（三）請幼兒在養蠶的盒中找一找，有沒有蠶蛻下來的皮。
二、小蠶要長大
�。ㄒ唬┬⌒Q在蛻過皮之后會長大，會吐絲，會結繭。
�。ǘ┱堄變鹤屑氂^察小蠶的變化。
幼兒可以在觀察的過程中發現問題，并努力的尋找答案，證明幼兒的探索意識已有了較大的提高。教師要給幼兒提供充分的材料，給幼兒探索的空間。
活動四：
蠶寶寶當媽媽了
活動目標：
1、通過長時間的觀察了解，幼兒對蠶的各種形態有較全面的了解。
2、教師對蠶的生長過程的總結，提升幼兒對蠶的認識。
活動形式：小組活動
活動準備：
1、正在吐絲、結繭、變蛾的蠶。
2、桑葉、觀察記錄本。
設計意圖
師幼互動
教育反思
1.培養幼兒持續觀察的能力。
幼兒園蠶寶寶教案8
活動目標：
1、學習模仿蠶寶寶爬行的各種動作，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。
2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的'態度和能力。
4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、能根據指令做相應的動作。
活動準備：
1、物質準備：跳袋與幼兒人數相同、小樹、樹葉、籮筐。
2、知識準備：幼兒已初步了解蠶蛻變的過程。
活動過程：
1、熱身運動。
在老師的帶領下，幼兒聽音樂做準備運動。
2、自由探索活動。
①教師以談話形式引入：“蠶寶寶有哪些本領？你們知道蠶寶寶是怎么爬行的？”。
②幼兒自由探索蠶寶寶爬行動作，教師觀察指導。
3、交流分享。
�、僬埗嗝變貉菔静煌瑒幼�，全體幼兒相互交流學習。
�、趲熌７聜�別幼兒爬行動作。
�、墼俅畏稚⒕毩暸佬袆幼鳌�
4、游戲《可愛的蠶寶寶》
�、俳榻B游戲場地及玩法：“學蠶寶寶爬行的動作到樹林里吃桑葉。”。
�、谔岢鲇螒蛞蟆�
5、活動結束。
�、僖龑в變簩W蠶吐絲，變蛹成蠶蛾。
�、谠谝魳分�，師幼學飛蛾起舞愉快地離開場地。
活動延伸：
幼兒帶著蠶卵回家飼養。
活動反思
本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養了合作意識。
幼兒園蠶寶寶教案9
小班春天主題教案：可愛的蠶寶寶
教材說明：
本教學設計資料適用于幼兒園小班特色教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。
主題由來：
春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當有的孩子從家帶來了蠶子后，孩子們對探索生命的'興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。
活動目標：
1、培養幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的了解。問題板塊
幼兒提問：
1、幼兒對蠶子提問老師這個小黑點怎么越來越黑呀？
2、“蠶寶寶吃什么呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”
6、“蠶子怎么來？”主題壁報教師引導：
教學設計：
1、帶領幼兒仔細觀察。
2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。布置季節主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。區域游戲相關內容。
圖書區：
提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。
建筑區：
鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。巧手區：
為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等
多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。自然角：
提供活的小動物、昆蟲標本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。家園合作。
1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。
2、帶領幼兒認識桑葉，有可能的米集資源利用
3、家長資源：在家里和孩子起養蠶。
4、社區資源：為蠶寶寶采桑葉。
5、網絡資料：利用互聯網下載有關昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。
幼兒園蠶寶寶教案10
活動目標：
1、體驗交流的樂趣，愿意將自己尋找蠶寶寶的樂趣與朋友分享。
2、養成幼兒傾聽的習慣，接納同伴的經驗。
3、感知尋找蠶寶寶的樂趣，體驗發現的快樂，喜歡將自己的圖書與朋友分享。
4、觀察事物的變化與發展，學習制作圖書的方法。
活動準備：
白紙（8開）、剪刀、水彩筆每人一份；教師做好的圖書半成品每桌一本。
活動過程：
1、有一天我們到后花園去找了4個地方找蠶寶寶，小朋友們有的先到草地上找，有的到桑樹上去找……你們想不想把它作成一本書，講給爸爸媽媽聽呀？
2、首先請小朋友仔細地觀察，桌子上的書是怎樣做成的'�？茨慕M的朋友先將它們做出來。
3、幼兒自己將白紙通過折、剪的方法做成書。（教師指導）
4。幼兒將自己尋找蠶寶寶的經歷畫下來做成一本書，與朋友和老師共同分享。（教師記錄幼兒的語言）
活動反思：
1、活動中需要老師不斷的提示，甚至手把手地教幼兒折和剪的方法，因此事先應該豐富幼兒折紙方面的技能。
2、從這個活動看出幼兒的自主行為還不夠。
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幼兒園蠶寶寶教案11
活動目標
1、利用布袋探索與動物相關的多種玩法，體驗創造性玩袋的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。
2、通過游戲“蠶寶寶長大了”，了解蠶——蛾的演變過程，發展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協調性。
3、培養幼兒的合作意識。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備
1、材料準備：布袋若干、自制桑葉若干 、鈴鼓一個、錄音機、磁帶。
2、知識準備：幼兒了解“蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結繭——蠶變飛蛾”的過程。
活動過程
一、準備活動
1、聽音樂，練習身體的基本動作。
2、介紹活動材料，激發活動的興趣。
二、探索活動
1、幼兒自由探索布袋的多種玩法，體驗創造性玩袋的樂趣。
2、在教師是指導下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。
�。�1）單人用布袋模仿小動物。
�。�2）兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動物。
3、對幼兒的表現做積極的評價。
4、師幼共同回憶蠶的生長過程，稍做休息。
三、游戲《蠶寶寶長大了》
1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置，調節幼兒的活動量，引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉。
2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮，鉆入布袋中，可反復多次。
3、蠶結繭——幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團，練習團身滾動。
4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的`動作，四散跑。
四、放松活動隨音樂做“蠶蛾飛”放松身體。
活動結束
將布袋放在活動區內，供幼兒進一步探索練習。
教學反思：
我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。
今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。
在此基礎上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。
最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。
幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設計規則，活動結束。
整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類游戲的興趣。
幼兒園蠶寶寶教案12
教學目標：
1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。
2、鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。
3、感受模仿游戲和體育活動的愉快。
教學準備：
布袋每人一個，室內干凈的地板等。
教學過程：
1、教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
2、引導幼兒模仿蠶寶寶走路、請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
3、練習兩種爬的動作。
�、僬垈�別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領，幼兒練習一次。
②用和第一次不一樣的爬練習一次。
3、班健康勇敢的蠶寶寶礁
活動目標：
1、通過側身滾動動和匍匐爬行，訓撂激幼兒的前庭平衡感。
2、在有趣的布袋跳躍的技能練習中，強化前庭刺激。
3、激發幼兒積極參加體育活動的興趣，培養不怕困難和相互協作的勇敢精神。
活動重難點：
重點：使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法
難點：跳起落下時應曲膝、前腳掌輕輕落地
活動準備：
1、幼兒已有飼養小蠶的經驗，收集量有關蠶的圖片、文字信息。
2、戶外操場(干凈整潔，鋪設有草皮)
3、布袋35個、自制小樹苗12株、自制桑樹葉若干片、彩帶4條、小筐6個、音樂、錄音機等。
活動過程：
一、開始部分(熱身運動3分鐘)
寶寶們，(幼：哎)跟媽媽一起去去見嘍
1、在音樂的伴奏下，幼兒手持布袋卷進行韻律操活動。
2、準備布袋、打開布袋，做好游戲準備
二、基本部分
寶寶們來到草地上，這里陽光充足,空氣新鮮，我么把它當作蠶床，跟媽媽一起活動活動、
游戲一：蠶寶寶打滾
模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動作，進行側身滾動訓練幼兒雙腿套在布袋里，雙手拉住袋子，身體平躺在地上，側身向前滾動。
1、引導幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動方法，側身向前滾動1015米
2、總結出好的方法并學習，全體幼兒返回滾動1015米。
3、分兩組進行競賽，每組幼兒一個接一個向前滾動，最先到達的為獲勝隊，從中培養幼兒的團隊精神。
游戲二：向前爬
寶寶們,前面有一片桑樹林,媽媽帶你們摘桑葉吧、
1、模仿蠶寶寶向前爬行的動作，進行匍匐爬行訓練、
幼兒雙腿套在布袋里，一只手拉住布袋，一只手匍匐向前爬。在模仿中探索蠶寶寶爬行的動作，并以此為主進行示范，自由爬行練習、
2、分組競賽，幼兒一個接著一個向前爬，減少幼兒等待時間，加強訓淋度。
3、安靜活動
家吃飽了,玩累了，我們休息一會兒吧、模仿蠶寶寶睡覺，組織安靜活動，播放輕柔音樂，教師觀察幼兒的訓練強度，為幼兒擦汗。
游戲三：勇敢的蠶寶寶
隨音樂舒展肢體,帶領蠶寶寶跳舞，進行雙腿套袋跳躍訓練、
1、雙腿套在袋子里，雙手提住袋子口，雙腿曲膝向前跳躍。前腳掌先著地，雙腳輕輕落下。隨音樂節奏練習;
2、幼兒相互之間拉緊布袋動作協調一致，自由結伴進行跳躍兩至三人一組。訓練幼兒動作協調性和合作精神
3、采桑葉、增加動作難度和強度繼續練習跳躍、
(1)在練習中幼兒探索出跳過小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側,走S型路線穿越樹林,屈膝縱身跳過小河溝，采桑葉。
(2)分組進行，每組幼兒一個跟著一個進行練習。
三、結束部分
以蠶寶寶出繭變蛾為情景，組織放松活動，使幼兒在輕松愉快氛圍中結束活動。
4、班礁可愛的蠶寶寶
案例背景：
圍繞“蝴蝶”的一系列活動中，有一位孩子說：“蝴蝶是蠶寶寶變的�！薄澳切Q寶寶是什么樣的呢?”、“蝴蝶是怎么變出來的?”馬上有孩子提出了自己的疑問。當時我沒有給予孩子正面的回答，而是給了家一個去“收集蠶寶寶”的建議。過了兩天，田田小朋友帶來了一盒蠶寶寶和一袋桑葉。孩子們立刻圍觀起來，唧唧喳喳地說個不停：“這是什么呀?”、“它們吃的是樹葉嗎?”、“蠶寶寶會吐絲的'”、“它們是不是馬上要變成蝴蝶了?”、“這兩條蠶寶寶在‘打架’呢”……還有幾個膽的孩子時不時地伸手去抓蠶寶寶，和蠶寶寶來個“親密接觸”。
蠶寶寶的“光臨”，引發了孩子極的好奇心。他們天天去看蠶寶寶，交流的話題也不斷地深入下去：“蠶寶寶身上為什么會有一粒粒黑點?”、“蠶寶寶為什么不會從桑葉上掉下來?”、“蠶寶寶會翻跟斗、會抬頭、會彎腰”、“蠶寶寶也要睡覺嗎?”、“它的尾巴后面怎么會有一根‘小刺’?”、“蠶寶寶在我手上爬的時候感覺癢癢的”、“我發現蠶寶寶在吐絲了”、“這條蠶寶寶長得好，我給它取個名字叫胖胖”、“盒子里有許多黑黑的是什么?”……孩子們十分關注蠶寶寶的成長，并時常帶來桑葉喂養蠶寶寶。
案例思：
雖然我在主題網絡中并沒有預設蠶寶寶的內容，但是在實際情況中卻出現了蠶寶寶，因此我覺得首先要在自己的教學計劃中進行調整，加入蠶寶寶的學習內容，這正好也是與主題《春天來了》的目標相吻合。其次，我覺得在課改理念中，學習活動的形式要更拓展，可以有集體的，小組的、個別的，還可以有持續的等等;例如對蠶寶寶的認識活動就可以是持續的，而不應就以一次觀察教學活動而結束。再次，孩子們在持續關注中，對蠶寶寶的觀察更細致了。以往我班的孩子在觀察時總顯得“而化之”。主要原因不外乎兩個：一、與觀察興趣有關;二、與觀察時間、空間是否充分有關。而現在孩子們通過細致的觀察，自發形成了若干探索活動。
案例中教師的教育策略：
1、在孩子們第一次看到蠶寶寶時，我發現班中有較多孩子不敢撫摸蠶寶寶，而有幾個孩子又顯得力度過重。所以老師每次和幼兒一起觀察時總是有意和蠶寶寶來些“親密接觸”，并鼓勵孩子們去試一試、摸一摸、捉一捉。逐漸地，孩子們覺得蠶寶寶好可愛，不會咬人，不會亂“跑”，家都愿意和蠶寶寶玩一玩。現在蠶寶寶的“房子”每次都是由孩子清理干凈，動作也顯得是那么小心翼翼。
2、孩子們每次觀察中總會有許多充滿童趣的話語和疑惑。有的疑惑由同伴解決了;有的疑惑由老師做出解釋;有的疑惑家一起找資料解決;還有的疑惑留待在以后的持續觀察中解決。
3、老師應捕捉到孩子們每一個主動學習的契機，及時地加以展開、深化和引導。例如當有的孩子來告訴我附近有一棵桑樹時，我就帶領孩子們去采摘桑葉。從采摘活動中，他們區別了桑樹與其他樹的不同，發現桑樹上有桑果;他們仔細分辨了桑葉的特點;，還特意采一些嫩桑掖給蠶寶寶吃。
4、在持續的認識活動中，老師要把握好主題開展的過程價值取向;以孩子為本，從孩子的角度出發，助他們建構不同的認知體系，積累經驗;而不應是一些機械化的識記。
幼兒園蠶寶寶教案13
活動目標：
1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。
2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。
3、激發幼兒對探索大自然的興趣。
活動準備：課件、蠶寶寶生長過程圖片
活動過程：
一、提問導入，引出主題。
觀看圖片，提問：
1、小蝌蚪長大后，變成了什么？
2、你們覺得它們長的.像嗎？
3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣？
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：
1、你們看到了什么？它是什么樣的？
2、小時候像什么?長大后又變成了什么？
3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程
三、蠶寶寶的食物－－桑葉
教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）
四、蠶的作用大
1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養它是做什么的呢?
2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物
媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養很豐富的食物呢）
五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。
六、教師布置任務，活動結束。
幼兒園蠶寶寶教案14
教學目標：
1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。
2.鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。
3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。
4.初步了解健康的小常識。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學準備：
布袋每人一個，室內干凈的地板等。
教學過程：
1.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
2.引導幼兒模仿蠶寶寶走路.請個別幼兒模仿蠶爬的'動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
3.練習兩種爬的動作。
�、僬垈�別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領，幼兒練習一次。
②用和第一次不一樣的爬練習一次。
活動反思：
本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養了合作意識。
幼兒園蠶寶寶教案15
活動目標：
1、進一步加深對蠶的主要生長階段和形狀特征的了解，并知道蠶的食物是桑葉。
2、嘗試在大板上下棋，并學習一些簡單的規則來激發幼兒下棋。
3、培養動手觀察和操作能力，并掌握簡單的實驗記錄方法。
4、通過實驗發展相互的禮貌并學習合作的能力。
活動準備：
蠶寶寶成長過程中的PPT，真絲織物圖片，大型棋盤。
繁重而艱巨的活動：
加深對蠶主要生長階段及其外觀特征的認識。
了解蠶對我們人類的貢獻。
活動程序：
首先，對話回顧了養蠶的經驗，并進一步了解了蠶的生產過程：
1、在我們自然的一角，我有一只可愛的小動物叫什么？從母親的肚子出生的蠶寶寶是什么？（小圓雞蛋）
2、天氣越來越暖，蠶寶寶沒有蛋了，剛鉆出來的蠶寶寶是什么？（又黑又小，就像螞蟻，這次的蠶也被稱為螞蟻蠶）
3、您知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）
4、聰明的蠶寶寶迅速爬到桑葉上，開始吃桑葉。很快，黑蠶變了，變成了什么？（黑色的衣服變成黃色的衣服）
5、穿著黃色衣服的桑蠶寶寶開始桑葉。幾天后，身上的衣服太小了。我該怎么辦？（脫皮，穿上白色衣服。）
豐富的知識：桑葉幾天后，蠶就會爬到一邊而不吃東西，這被稱為睡眠，盡管它似乎沒有動，實際上它的身體在剝落，需要1—2天的時間蠶一次脫皮。每次脫皮時，身體都會變大，顏色也會變白。看！蠶寶寶越來越大。
10、醒來，蠶就從蝎子里出來了，哦！它變成了什么？（蠶蛾）
11、蠶蛾長什么樣？（摘要：蠶蛾分為頭，胸和腹部。身體有一對翅膀，頭上有一對觸角，身體下有三對腳。它看起來像蜜蜂或蝴蝶。他們都是昆蟲。）
12、蠶蛾從蝎子中出來后該怎么辦？（材料，產卵。蠶蛾媽媽生了許多嬰兒后，生命就結束了。）
其次，該游戲鞏固了家蠶生長各個階段中兒童的變化過程。
1、介紹桌面操作游戲資料并提出操作要求
盡管蠶寶寶的生命只有兩個月的短暫時間，但其生命卻發生了許多變化�，F在，要測試孩子，請把蠶排隊。在我們的桌子上，有許多蠶在不同時間的照片或圖片，還有一個圓形或矩形的分類表。請與一群孩子合作，以小到大的順序排列這些照片和圖片，并在其后粘貼1數字標簽—9，一個小紅點代表起點�？焖僬_地看到哪一組孩子。
2、兒童的分組操作對蠶寶寶的生長過程進行分類，并由老師指導旅行。
3、顯示，評論幼兒的操作，指導幼兒觀察問題并進行糾正。
第三，表現出自制大型棋盤的興趣，以激發孩子們玩“蠶的生活”游戲。
1、展示董事會。
介紹逐步將蠶從卵變成蛾的過程，以及相應圖片的含義，并了解符號，圖片的游戲規則，如前進，后退，停止，重啟。
2、要求孩子們玩耍，并集體觀察和區分游戲規則。
擴展活動：
老師還準備了一個可以放在桌子上的棋盤，但上面沒有規定。請帶孩子回家和爸爸一起畫一個棋盤，然后我們大家一起玩。
課后反思：
我的班級從4月中旬開始飼養蠶，現在蠶已經進入產卵階段。在整個過程中，幼兒參與了觀察，繁殖和豐富的生活經驗。
在今天的活動中，我首先與孩子們交談，同時觀看了PPT圖片，回顧了蠶寶寶的生活。在查看圖片時，它還豐富了許多有關蠶的知識，例如：“螞蟻蠶”，“蠶”，“睡覺”，“蠶齡”，“昆蟲”等。借助圖片，幼兒更容易理解。
在此基礎上，孩子們對蠶寶寶的生活進行了分類。給他們圖片和照片的蠶的'生長階段。孩子們按順序對它們進行排序。 5組兒童以5種形式出院，長條狀和圓形。一群孩子合作并迅速完成了任務。有兩組，其中有一些小錯誤，其他組是完全正確的。從分選表可以清楚地看到，蠶蛾產生的卵→孵化的蠶→變蟑螂→轉蛾，將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。
最后一盤棋，最小的孩子喜歡。通過觀察，孩子可以快速理解網格上標記的含義：向前2步，向后2步，停下一次，返回起點。其中，孩子們再次豐富了養蠶知識，例如：蠶不喝水，不曬太陽。孩子們分為男孩和女孩。各個團體的代表參加了這些舉動，蝎子和女子團體的勝利。他們歡呼雀躍，男孩子輸了，他們不甘心。
幼兒對國際象棋很感興趣。我展示了一塊空白板，要求他們繪制標記，設計規則和活動。
在整個活動過程中，幼兒可以保持高度的注意力并積極參與，特別是在整理和下棋時。孩子們會更加興奮，并最大限度地提高他們的觀察，思考和動手能力。在孩子們的談話和劃船游戲中，孩子們豐富和豐富了他們對蠶的認識，培養了他們對小動物的熱愛，并激發了他們對棋盤游戲的興趣。
小百科全書：蠶的英文名是``silkworm''（意思是``絲蟲病''），因為它是用絲綢編織的。繭是用300—900米長的金屬絲編織而成的。如今，中國的絲綢產量和出口量已占世界總量的70％以上，它已成為可以主導世界絲綢價格走勢的主要絲綢國家。
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