幼兒園冬天的教案15篇（薦）
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園冬天的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園冬天的教案1
隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！
一、內容與要求：
1、初步感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的活動。
2、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了。
3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規則。
二、主題環境的創設：
（一）提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。
（二）去小區看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。
（三）墻面環境一：
“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。
小畫廊“冬天來了”。
雪花傘。
張貼“冬天里不怕冷的人”照片。
墻面環境二：
墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。
引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。
與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。
在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。
（四）區角環境：
共同生活：
提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。
給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）
放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。
點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，制作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅干，自助點心的愿望。
表達表現：
小畫廊“冬天來了”
提供各類有關冬季特征的圖書。
提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。
提供一些能明顯看到長大變化的'，并易于養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。
不同大小，種類的畫筆。
提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。
分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。
（五）家園共育：
多帶孩子到陽光下活動。
選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰后一起來玩一玩。
鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉
提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。
孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。
親子收集保暖用品。
在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。
注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。
引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。
幼兒園冬天的教案2
[活動目標]
1、認識常用的取暖用具，知道運動是冬天取暖的最好方法。
2、增強幼兒的安全意識和自我保護意識，懂得關愛他人。
[活動準備]
課件、卡片、錄音機、磁帶。
[活動過程]
一、開始部分：
通過談話導入活動。
師：現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們周圍有哪些變化？（樹葉落了，人們穿上了厚棉衣）幼兒相互觀察衣服。
二、基本部分：
1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。
師：冬天到了，天氣這么冷，怎樣才能讓我們暖和起來呢？（幼兒自由發言：暖氣片、空調、爐子、電暖風、熱水袋、跑步、曬太陽）
2、看課件了解取暖的方法。
師：小朋友們說了這么多取暖的方法。今天，我給你們帶來了一些圖片，我們一起來看一下。
逐幅出示圖片，引導幼兒認識。
（1）火爐：用火爐取暖時，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。
（2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時候不能把水灑出來。
（3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時不要時間太長，太長了對身體不好，同時注意用電安全。
（7）空調：使用空調時房間里空氣不流通，所以不能長時間開空調。
（8）浴霸：洗澡時使用。
（9）卡通暖手寶：用來暖和手。
（10）火炕：以前，沒有暖氣、空調等取暖用具，人們就用火炕來取暖，現在農村有的家里用火炕取暖。
3、通過討論得出：最好的取暖方法是鍛煉身體。
今天，我們知道了這些取暖的方法，可以用暖氣、空調等用具來取暖，也可以穿上厚衣服，還可以在戶外鍛煉身體，小朋友們，你們說哪種方法最好？（在空調房間里空氣不流通，對身體不好；穿衣服太多，活動起來不方便；而且戶外行走時，有的取暖用具不能隨身攜帶，所以，最好的取暖方法是運動。）
4、聽音樂做運動。（放小兔跳的'音樂）
請小朋友們站起來和老師一起來運動一下吧！
現在你們感覺怎樣？（暖和）冬天天氣很冷，做做運動身體就暖和了。
5、幼兒操作，找出冬天的衣服。對幼兒進行關愛他人的教育。
小朋友們的家里和幼兒園里都有取暖的用具，爸爸媽媽也給我們準備了暖和的衣服，這個冬天我們就不怕冷了。可是四川災區有的小朋友到現在還沒有穿上暖和的衣服，我們怎樣去幫助他們呢？（捐衣服）小朋友們真有愛心，今天我帶來了許多卡片，請小朋友們把冬天穿的衣物找出來。
三、結束部分：
讓孩子回家找冬天的衣物。
小朋友們都找到了冬天該穿的衣服，等你們回家的時候，把冬天不穿的衣服找幾件捐給災區的小朋友。
幼兒園冬天的教案3
【環境創設】
1、與幼兒一起搜集、制作關于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動和動物過冬方式等方面知識。
2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。
3、師幼共同搜集表現春節慶祝活動的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等，烘托節日的歡樂氣氛。
【生活活動】
1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進褲子內，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點的指導。
2、幼兒盥洗時，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節約用水方法。
3、日常生活中，加強幼兒安全意識，學會保護自己。如遠離鞭炮，不隨便觸動電器按鈕。
4、戶外活動時，根據天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。
【家園共育】
1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上，指導孩子觀察冬季自然環境和天氣變化的特征。
2、在家里，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完后要歸類整理，擺放。
3、請家長帶領孩子一起采購年貨、打掃衛生，并準備節目，參加班級慶新年聯歡會，豐富幼兒有關過年的知識經驗。
4、家長對幼兒進行安全教育和冬季訓練，按時送幼兒入園。
【教學活動】
1、“我們不怕冷”，讓幼兒會朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。
2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。
3、“過年真好玩”，讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風俗活動、民間傳統活動，產生對于過年的`期盼和向往。
4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。
5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優美，能伴隨歌曲用肢體動作表現雪花飛舞的情景。
6、“聯歡會”，讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯歡會并進行節目表演的快樂；勇敢地在集體面前表現自己，能耐心等待。
【區域活動】
1、美工區：
“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。
“冰糖葫蘆”，讓幼兒學習畫圓、畫直線，并能在圓內均勻涂色。
“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動作。
“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學習制作水餃。
2、表演區：
“我給太陽唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達對太陽的喜愛之情。
“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會伴隨音樂用動作表現雪花飄舞的情景。
“拉個圈圈走走”，讓幼兒練習手拉手走圓圈，隨音樂節奏邊走邊做動作。
“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節奏。
3、閱讀區：
“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產生參加話外體育活動的愿望。
“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛。
4、科學區：
“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現象，樂于將自己的發現告訴大家。
5、生活操作區：
“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學習穿、脫、疊衣服，練習自己穿衣服的順序和方法。
【戶外活動】
1、“冰老人”，能聽游戲指令做動作，會在指定范圍內四散跑。
2、“玩拖拉玩具”，練習玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。
3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應能力，體驗與同伴玩游戲的快樂。
教學反思
在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。
幼兒園冬天的教案4
活動目標：
1.觀察分析畫面，理解和想象溫妮在度過“冬天”時碰到的一系列問題，并用適當的語句進行描述。
2.感受季節是交替輪換的，每個季節都有它獨特的好。
3.大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
希沃白板課件、每人一本圖書《冬天的溫妮》
活動過程：
（一）導入部分1.師：孩子們，冬天來了，有人喜歡，有人不喜歡，你呢？請你來說說你的想法，為什么呢？
幼兒：我喜歡，因為……我不喜歡，因為……原來真的有人喜歡，有人不喜歡。
2.師：今天荊老師帶來了一個關于冬天的故事，封面上最吸引你的是什么？她會是一個什么人呢？仔細觀察她，看看她的樣子，她的衣服，通常誰會這樣穿？女巫有什么本領呢？（變魔法，想要什么就可以變出來。）你們想有這個本領嗎？雖然魔法很厲害，但是不是每個魔法都有好的結果呢？我們一起來看看這個故事吧，看看溫妮在這個冬天里她遇到了什么事情？她喜不喜歡這個冬天，她的魔法又發生了什么？
（二）基礎部分
師：這個冬天看起來怎么樣？你從哪里看出來？（白雪覆蓋的花園，屋檐下尖尖的冰柱，噴泉的水都結冰了。）的'確很冷哦，還有哪里看出來？畫面可能太小了，我給你們一個線索（貓的胡子上都掛著冰柱）呀，冬天太冷啦，你們猜猜溫妮喜歡冬天嗎？
（有人說喜歡，有人說不喜歡，當人喜歡、不喜歡的時候，可以通過什么看出來呢？那我們仔細看看溫妮的表情，通過表情看她是否喜歡。溫妮撅著嘴很不開心。）
確實溫妮不喜歡這個冬天，溫妮說她受夠了這樣的冬天。
作為一名厲害的女巫，她會用什么辦法躲開這個討厭的冬天呢？（變魔法）他會變什么魔法呢？你在這一頁會不會找到線索？（蠟燭）蠟燭會是什么魔法。
蠟燭很溫暖，這是一個辦法哦，還有沒有更好的線索（太陽，什么季節的太陽最暖和？）那女巫到底有沒有用你們的辦法呢？我們繼續往后看，溫妮把自己穿的暖暖的，拿起魔法棒，飛快地跑到戶外，踮起腳尖，12345，噼里啪啦嘭。
溫妮究竟施了什么魔法呢？這個魔法她滿意了嗎？這些答案都會在書里，請你仔細讀一讀，一會兒和荊老師分享。
溫妮施的魔法到底是什么？（把冬天變成了夏天）溫妮對這個結果滿意嗎？從哪里可以看出？（有沒有不同的想法，從哪里看出來）從溫妮的表情看出她不滿意，是呀，把她愉快的假期都搞砸了。你知道嗎？不僅是溫妮不滿意，你們聽小老鼠（聲音）小花說：“”，原來，隨意的改變季節，帶來了這么多不好的結果，現在你們說溫妮滿意嗎？
那有什么辦法呢？我們一起來變魔法。
（繼續講故事……）。
再次回到冬天的溫妮，她說“冬天也很可愛的哦”。
你們覺得溫妮還喜歡冬天嗎？確實啊，雖然魔法很厲害，但是順其自然才是最好的。
幼兒園冬天的教案5
設計意圖：
在主題進展的過程中，孩子們已經探討了自己抵御寒冷的方法。當有一天磊小朋友帶來了自己飼養的烏龜后，大家在觀察的同時，漸漸地對動物過冬的方法產生了好奇，語言區中有的孩子還說到了北極熊是不怕冷的……動物過冬的方式與人類不同，還有些動物對抵御寒冷的能力特別強，結合孩子的興趣，我就設計了這個活動，讓孩子在觀察討論模仿的過程中了解這些不怕冷動物的`生活習性及過冬的本領。
活動目標：
1、通過觀察討論猜測，了解企鵝等不怕冷的動物的生活習性及過冬方式。
2、在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強品質。
活動準備：幻燈、 圖片
活動設計：
一、激發興趣
1、出示冰天雪地的幻燈圖片問：這是哪里，看到這個地方你感覺怎樣。
2、這么冷的地方，除了大海、冰還會有誰在這里呢。
二、猜測討論
1、說說誰會生活在這里。除了北極熊、企鵝還會有誰嗎。
2、它們為什么喜歡生活在這么冷的地方。
3、看幻燈，驗證你們猜的對不對。
4、剛才你們看到什么動物在南極最多。
5、那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢。
6、看圖片猜測（企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片）
7、放關于磷蝦的圖片（會發光、數量多）
8、企鵝在這么冷的地方還會做什么呢。
9、看一段錄像，說說它們在干什么。
小結：原來它們跳跳走走也在不停地做運動呢。
它們可愛嗎。
三、模仿體驗
鼓勵幼兒嘗試聽音樂做做小企鵝的各種動作，師說暴風雨來啦，大家拉成圓圈，師說肚子餓啦，大家跳水抓蝦……。
幼兒園冬天的教案6
冬天，因為有了我們而變得更加生動，我們因為有了冬天，所以更加快樂、富有……讓我們一同伸出雙手，擁抱冬天！主題目標
一、關注冬季各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。
二、喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。
三、知道新的一年來到了，能與長輩、同伴一起快樂地迎接新年，體驗新年來臨的快樂。活動參考
冬爺爺領著小雪花在高高的天上，輕輕地、自由地旋轉著、飛舞著。我們和孩子們仰起臉，不住地揮動著小手，叫著、跳著、笑著……
大人和孩子在這樣的季節里格外興奮，鉆出暖暖的被窩，呼吸著太陽香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮聲中，接受新年老人的問候。欣喜不已的孩子還會拉著你的手，帶你去看他的重大發現：“你看，這是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……
本主題將在調查、尋找的活動中拉開序幕，通過觀察冬季的景色、人們的活動，體驗冬季特有的季節特征；通過參加有趣的探索活動，發現冬季的自然現象的奧秘，從而大膽地想象、自由地表現自己眼中的冬天。學會快樂、勇敢地面對冬日的嚴寒，更加熱愛自然、熱愛生活。
在這個主題中我們預設了以下四個站點：
1、擁抱冬天
2、大家不怕冷
3、過新年
4、動物過冬
在幼兒園里，我們將和孩子們一起：
（1）在集體活動中，我們一起感受并尋找冬季的季節特征，在看看、聽聽、講講、唱唱、畫畫中了解一些動植物的過冬知識。
（2）在新年來臨之際，聽聽新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年賀卡、互道新年的祝福。
（3）一起討論并尋找使身體暖和的方法，嘗試用各種方法抵御寒冷。
（4）在區域活動中，制作冬季的生活用品，一起打扮新年樹、布置新年的環境。
在家里，您可以和孩子一起：
（1）利用各種機會帶您的'孩子到戶外活動，引導孩子觀察冬天的景色以及人們在冬天里的生活。
（2）鼓勵孩子每天早睡早起，按時來園參加早鍛煉，并根據氣溫的變化給孩子抹護膚品，穿合適的衣服。
（3）與孩子共同尋找冬天里不怕冷的植物、動物的相關資料，共同制作冰凍花、做冰雪小實驗。
（4）結合元旦與新年，搜集各種新年的裝飾品，與孩子一起制作窗花、吊飾等，幫助孩子共同創設新年的喜慶氣氛，并與孩子一起聊聊新年的愿望。
幼兒園冬天的教案7
活動目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷， 堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。
活動準備：
圖片
活動流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎？
二、教師結合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人？
2、他們分別在干什么？
3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？
教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎？你們現在是怎么在做的呢？
三、請幼兒說說自己平時的表現。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育）
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉
師：你覺得現在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？
幼兒園冬天的教案8
活動目標：
1、引導幼兒學習用繪畫的形式來表現冬季景物的特征。
2、啟發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。
3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。
活動準備：
1、油畫棒、畫紙人手一份。
2、范畫若干。
活動過程：
一、導入活動、引起興趣
1、現在是什么季節了？
2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化？（幼兒自由講述自己的觀點）
3、出示范畫，引導幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來觀察冬天的特征：老師帶來了幾幅冬天的畫，請小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜歡做什么。
4、教師總結冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，許多書的葉子落光了，松樹卻還是綠綠的，很多地方都下雪了，房子上、樹上、地上都白了，冬天人們會滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。
二、引導幼兒觀察圖片，做動作
1、冬天很冷，小朋友為了暖和就需要做各種運動，剛才小朋友看到圖片上的.小朋友做了些什么運動，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？
2、做不同的運動，手和腿的姿勢就不一樣，現在我們去哪個幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們在做什么運動？
三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
1、今天我們就來畫一幅冬天到了的畫，首先我們在畫面上畫出冬天的風景，再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動中可以看出小朋友在運動中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。
2、發放繪畫材料，鞏固油畫棒的擺放常規，教育幼兒愛護學具，提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。
2、幼兒作畫、教師巡回指導，注意幼兒的畫面內容是否反映了冬天的季節特征，構圖是否合理，引導幼兒豐富畫面內容。
四、評價作品
1、請先畫好的幼兒互相欣賞作品。
2、收拾油畫棒，展示幼兒作品，選擇一些畫面內容豐富、季節特征明顯的作品引導幼兒集中欣賞。
3、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了。”
五、延伸活動
冬天的景色是各種各樣的，許多東西都能反映出冬天的特征，請小朋友會到家繼續畫畫冬天的畫。
幼兒園冬天的畫教案小班，冬天的景象無疑是美麗的，雖然冬天萬物凋零，但是美好的景象在冬天還是存在的，只要有一雙發現美的眼睛，讓我們一起教會幼兒發現冬天的美吧。
幼兒園冬天的教案9
活動目標：
1、了解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征。
2、在教師的鼓勵下積極觀察，并根據已有經驗大膽說出自己的想法。
3、體驗明顯的季節特征。
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友們知道現在是什么季節嗎？你是怎么知道的？
二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。
1、教師（指著北方冬天的場景）：這幅圖上畫的是什么季節的場景？為什么？
2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在鍛煉身體；河面上結冰了，有的'小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？
3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來看看吧！（教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。）
4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。
三、活動結束。
表揚上課認真的小朋友。
小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷“十、十一、十二”三個月。
幼兒園冬天的教案10
教學內容及學情分析：
《雪孩子》是一節語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經過。既形象地表現了雪孩子舍己救人的高尚品質，又結合自然現象說明雪遇熱融化蒸發形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現象，很好的滿足了幼兒的探索需要。
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識。
3.理解故事內容，記住重要情節，學說故事中的對話。
活動重難點：
結合教材特點和目標要求，我確定本節活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質；從幼兒的現有水平出發設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現出生動形象的故事情節，使幼兒對故事更感興趣。
活動過程：
（一）：談話導入，激發興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：
（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。
（2）充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環節讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環境。
（三）：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節，并感受雪孩子的內心活動。
這一環節是本節活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。
1．運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的`心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環節采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表征：
在此環節我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"
七、活動延伸部分：
1、在科學區投放多種材料，繼續引導幼兒探索水的三態變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發形成白云這一自然現象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態變化的初步經驗，因此在本環節中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
幼兒園冬天的教案11
一、晨間接待：鼓勵幼兒與同伴交流自己在天氣冷的時候通過哪些活動來御寒，啟發幼兒根據已有經驗大膽地與同伴談話。
二、戶外活動：
1、體育游戲：老鼠躲貓、我和小球來賽跑
活動目標：練習在一定的范圍內四散追逐奔跑，培養靈敏、機智和活潑開朗的性格。體驗游戲的樂趣。
2、自選活動：皮球、大型器械、跳繩、保齡球等。
三、區域活動：
四、學習活動：
活動一：天氣冷了怎么辦
活動目標：
1、了解冬天鍛煉、御寒的各種方法，擴大生活經驗。
2、交流鍛煉御寒的方法，能不怕寒冷，堅持鍛煉。
活動準備：
提供一些鍛煉的器材、對冬季明顯的季節特征有一定的認識
指導要點：
1、通過談話，加深幼兒對冬季特征的認識。
冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺到冷的？（啟發幼兒根據已有經驗大膽談話）
2、討論：天氣冷了怎么辦？
1）知道鍛煉能克服寒冷。
冬天天氣很冷，你們怕冷嗎？冬天有哪些有趣的活動？你最喜歡玩什么？怎么玩（引導幼兒運用較為連貫的語言講述冬天里的活動：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）
小結：冬天天氣冷，但我們可以通過各種有趣的體育活動來鍛煉身體，讓身體暖和。
2）結合談話，學習兒歌《不怕冷》
3）了解御寒的其他方法。
除了鍛煉可以御寒，還可以通過什么辦法讓自己暖和起來？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、圍巾、喝熱水、開空調等）
3、小結“人們不僅可以通過鍛煉，還動腦筋用各種取暖工具來御寒。
4、實踐活動：組織幼兒用小型器械在室外活動，再次感受運動可以讓人發暖，增強抵御寒冷的意識。
活動二：學習按二維特征分類
活動內容：學習按二維特征分類
活動目標：
識別圖形，學習按圖形的顏色、大小、形狀、數量等兩維特征進行分類，在觀察比較中訓練思維的正確性、敏捷性。
活動準備：
每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個（2種大小、3種顏色、3種形狀的圖形片各1個）
四：活動過程：
（一）舉圖形片
按教師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的許多圖形片中尋找符合的舉起，舉得對又快的幼兒得分。
口令如：
1、紅色正方形
2、藍色三角形
3、小的圓形
4、大的正方形
5、有3條邊的`黃色圖形
6、有4條邊的小圖形
7、大的紅色圖形
8、小的藍色圖形
（二）分圖形片
按教師口令（描述圖形的1——2種特征），各組幼兒合作將圖形片分放在2——3只盤中，分得對又愉的組得分。
口令如：
1、按圖形的顏色不同分成3組；
2、按是大的紅色圖形和不是大的紅色圖形分成2組。
（三）拼圖形片
各組幼兒合作拼圖形，拼成像一樣或幾樣東西。
活動三：常做運動身體好
活動目標：
1、喜歡做運動。
2、享受肢體運動帶來的樂趣。
3、喜歡說兒歌。
活動準備：運動圖卡、布袋、錄音機、音樂磁帶、兒歌《做運動》
指導要點：
1、出示運動員做運動的圖卡，請幼兒說說圖中的人正在做什么。請幼兒模仿圖中人物做動作。
2、出示不同運動的圖卡，讓幼兒觀察，并說出這些運動的名稱。
3、把運動圖卡放在布袋子里。請幼兒輪流抽一張圖片，然后請任意拿卡片的幼兒用動作表達出來，讓其他幼兒是什么運動。
4、播放音樂，讓幼兒自由模仿各種運動的動作。
5、出示兒歌《做運動》的圖卡，教師引導幼兒根據圖意做動作并學習朗讀兒歌。
6、請幼兒說說做完運動的感覺。
活動四：手套
活動目標：
1、練習剪紙的正確方法，發展幼兒手眼協調能力。
2、通過活動發展幼兒的創造力和動手能力。
活動準備：手套、娃娃、畫筆、各色蠟光紙、范例、剪刀、畫紙
指導要點：
1、出示手套，引導幼兒觀察其形狀。
2、拿出娃娃，告訴幼兒娃娃缺少雙漂亮的手套，問哪位“爸爸、媽媽“愿意給娃娃做一雙手套。
3、教師出示范例，并進行示范講解。
4、幼兒分組制作，教師觀察指導。
5、共同欣賞評價同伴作品，并進行活動表現的互評。
活動反思：在生活中幼兒對手套有一定的接觸與了解，知道手套的用途，并且有各種不同的花邊圖案，幼兒在設計手套時能根據自己的想象去制作、畫手套，為手套添上了新的衣裳。
活動三：風爺爺（音樂游戲）
活動目標：
引導幼兒學會玩“風爺爺”音樂游戲，加深幼兒對冬天的認識，培養幼兒的音樂感受能力。
活動準備：
活動前引導幼兒去戶外感受冬天的風、音樂磁帶、錄音機、風爺爺頭飾一個
指導要點：
1、組織幼兒欣賞歌曲《風爺爺》，熟悉旋律和內容。
2、教師指導幼兒學唱歌曲，引導幼兒邊唱邊做動作。
3、向幼兒講解游戲玩法與規則。
4、教師與部分幼兒示范表演。
5、全體幼兒邊聽音樂邊做游戲，教師重點引導幼兒遵守游戲的規則。
活動五：不怕冷的大衣
活動目標：
1、培養幼兒仔細傾聽故事，理解體驗故事內容的能力。
2、引導幼兒感知冬天的寒冷，培養幼兒不怕冷的意志品質。
活動準備：
活動前讓幼兒了解一些有關兔子過冬的故事、故事掛圖
3、學習作品《不怕冷的大衣》、了解故事的大致內容。
4、故事后提問，師生共同理解體驗故事的內容。
5、提問并討論：“不怕冷的大衣到底是什么？”
6、與幼兒一起到戶外跑步、運動，再次體驗故事中所說的“不怕冷的大衣”。
幼兒園冬天的教案12
【活動目標】
1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果。
2、能控制手部力量創作滴灑畫。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
【活動準備】
水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖
【活動過程】
1、教師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”
2、教師講述并演示滴灑畫的方法。
（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啟發幼兒將滴灑的.顏料想象成雪花。）
（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。）
（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）
（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。
3、教師強調活動注意事項，幼兒創作。
（1）師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？
（2）師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）
（3）師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了。“
（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4、欣賞與評價。
（1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
（2）師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？”
小百科：冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。
幼兒園冬天的教案13
活動目標
感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃等。"
重點與難點
感知小動物掃雪動態，形象化地理解不同動物的典型特征學說相關動詞。
材料及環境創設
1、課件
2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。
設計思路
作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的'特征與動物掃雪的自動態融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動物的不同特征，更
能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設計首先以故事為藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內容以強化感知。
第二，結合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。
活動流程
談話--游戲--欣賞--擴展
談話：
（1）觀看課件
教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎么沒有了？小路到哪兒去了？
（2）
設問：小動物怎么啦？怎么會摔跤的？然后可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。
（3）
討論：他們是怎么掃雪的？然后學說動詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導孩子學小動物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學著小動物掃雪，游戲結束后，說說怎么掃雪的。
幼兒園冬天的教案14
活動目標：
1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人。
2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。
3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。活動準備：繩子、球等運動工具。
活動過程：
一、導入：
現在是什么季節?天氣怎樣?
二、展開：
1、組織幼兒討論用什么方法取暖。
(多穿衣服、生爐子、開空調、跑步、跳繩等)
2、提問：你認為哪種方法好?為什么?
跑步、跳繩、拍球。運動能使我們身體暖和，能鍛煉身體，有益健康。
3、組織幼兒到室外運動。
跳繩、拍球、跑步。感受到運動是身體暖和。
4、組織幼兒討論冬天有哪些適合的'運動，為什么?
跑步、跳繩、滑冰。因為運動量大，能使身體暖和，
其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活動不方便，空調房間空氣不好等。
對小朋友來說，的方法是運動。
5、組織幼兒討論：冬天到室外活動應注意什么?
(1)運動前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。
(2)跑步時閉上嘴，不講話。
(3)跳繩、拍球。不站在風口或對著風。
(4)運動時候不要脫衣服，防止感冒。
三、結束：教育幼兒冬季不怕冷。
幼兒園冬天的教案15
【教材分析】
冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準備過冬。動物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠則在自己的家里儲存了大量的食物。幼兒對于動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也愿意關注和思考動物們的這些生活習性與冬季環境的關系。本活動通過討論講述、分享交流、操作實踐等環節，引導幼兒積極主動地認識常見動物的過冬方式，了解動物的生活習性與生存環境的關系，滿足幼兒探究的欲望，激發幼兒關愛動物的美好情感
【活動目標】
1．了解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物采用不同的過冬方式是為了適應環境、保護自己。
2．能大膽交流自己的看法，與同伴協商合作，對動物過冬方式進行簡單分類。
3．萌發探索動物生活習性的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂。
【活動準備】
有關動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件24，動物的圖片若干（數量與幼兒人數相同），分類圖每組1張，“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。
【活動建議】
1．引導幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到搜集分享的快樂。
（1）提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？
（2）引導幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，采用自由談話的形式，向大家介紹動物的過冬方式。
2．借助課件引導幼兒欣賞故事，了解不同動物的過冬方式。
（1）講述故事，引導幼兒觀看課件《冬天的動物》，幫助幼兒理解故事內容。
（2）鼓勵幼兒講述故事里的動物是怎樣過冬的。
提問：故事里的動物朋友是怎樣過冬的？還有哪些動物的過各方式和它們樣？它們為什么這么過冬？
（3）結合幼幾回答和課件，引導幼兒進行分析。如：什么是冬眼？還有什么動物冬？狗熊的過冬方式有什么不一樣？換毛的動物有什么共同的特點？還有哪些動物是換毛過冬的.？大厘和燕子為什么要遷移到別的地方？
3．引導幼兒分組協商合作，將動物圖片按過冬方式歸類并進行分享、交流，激發幼兒探素動物生活習性的興趣
（1）小組協商，將圖片分類。
每組幼兒1張分類圖，組內協商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標志后，將動物圖片貼到相應的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬）中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。
（2）展示小組分類圖，由小組選派代表進行分享、交流。
每組選派一位代表，說明自己組是怎么分類的，哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時引導、糾錯、提升
小結：今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。
4．引導幼兒討論、交流，知道動物過冬是為了適應環境、保護自己。
（1）提問：動物們為什么要想這么多辦法過冬？
（2）小結：動物采用不同的過冬方式是為了適應環境、保護自己。
【活動延伸】
請幼兒自主閱讀《擁抱冬天）第12－13頁，繼續探究動物的過冬方式。附
動物怎樣過冬
冬季對動物來說是很危險的季節。一方面，天氣太冷，容易被凍死；另一方面，不容易找到吃的東西。那么動物們有哪些辦法過冬呢？
第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜等動物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺
直到春天才醒來。在這么長的時間里，它們不吃不喝也不動，靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺，可稍有響聲就會醒來，肚子餓了也會出來找東西吃，這叫假冬眠或半冬眼
第2種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因為那里溫暖，另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。
第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫，它們也不用發愁。因為它們在夏天和秋天盡量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。
第4種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時，它們在自己家里儲存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了
第5種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時，它們產卵，讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的蟲就會由來，快樂地到處去玩了。當然，還有些動物是躲在安全的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲，在家里看到它們要趕快消天。
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