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幼兒園中班語言教學(xué)活動(dòng)：魔法小屋三個(gè)階段
第一階段教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過閱讀大書，初步了解制作蛋糕的原料及過程。
2、在看圖的過程中引導(dǎo)幼兒觀察量詞和名詞的搭配。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫面信息并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理猜想的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉、牛奶、一瓶水、蜂蜜、水果
活動(dòng)過程：
一、閱讀封面：
1、你在封面上看到了什么？你認(rèn)為這是座什么樣的小屋？
2、老師介紹魔法小屋（撕下紙條）只要你走進(jìn)這個(gè)魔法小屋，念動(dòng)咒語，就會(huì)發(fā)生很多奇怪的事，你想進(jìn)去看看嗎？
二、閱讀大書：
1、逐頁閱讀
第2頁：這是什么？你從哪里看出這是一袋面粉？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察裝面粉的袋子后，師出示面粉）
第3頁：這是什么？說說你的理由？（引導(dǎo)幼兒從包裝盒的商標(biāo)觀察出是一盒牛奶后，師出示牛奶）
第4頁：這又是什么？這只大玻璃瓶里裝的可能是什么？（幼兒自由猜測(cè)后，師出示一瓶水）
第5頁：你發(fā)現(xiàn)勺子里裝的是什么？（幼兒自由猜測(cè)并說出理由，師出示一勺蜂蜜）
第6頁：盤子里裝了哪些水果？
第7頁：這個(gè)大盒子里裝的又是什么呢？（幼兒猜測(cè)后，教師演示將這些東西混合在一起的過程，讓幼兒再看看這幅圖上的混合物是什么樣的）
2、第8頁：這個(gè)人在干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并自由講述。（師：我猜可能他在念什么咒語，他的手下畫了許多彎曲的小線條，好像是在施魔法）
3、老師也來念咒語試試，看能不能把剛才的混合物變出新的東西來？（師繼續(xù)攪拌混合物，然后從背后變出一個(gè)蛋糕）看，我念動(dòng)咒語，變出了什么？
4、第9頁：這個(gè)人念動(dòng)咒語在魔法小屋里變出了什么？
三、逐頁閱讀文字
1、教師出示文字指導(dǎo)幼兒指讀，引導(dǎo)幼兒觀察量詞和名詞的搭配，面粉是用袋子裝的，所以是一袋面粉……
2、最后一頁：啊！一個(gè)大蛋糕！（介紹感嘆號(hào)：當(dāng)我念動(dòng)咒語，變出大蛋糕時(shí)，你們驚訝嗎？所以這里要用感嘆號(hào)）
3、完整地指讀。
第二階段教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解魔法，展開討論：你還知道那些魔法？
2、對(duì)制作蛋糕的過程感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、小書
活動(dòng)過程：
一、文字閱讀：
教師拿出讀本，幫助幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀過程中建立音、形、義之間的關(guān)系。
二、討論魔法：
1、你們喜歡這個(gè)魔法小屋嗎？什么是魔法呢？
2、如果你去魔法小屋，你想帶什么去，又會(huì)變出什么呢？
3、幼兒展開討論、自由講述，師及時(shí)作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
三、小書指讀
教師將小書發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒自己指讀一遍。
第三階段教學(xué)
為幼兒準(zhǔn)備好書中的食物和物品，請(qǐng)幼兒嘗試小組合作做蛋糕，更進(jìn)一步地了解制作蛋糕的過程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
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