幼兒園小班教案[共15篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![幼兒園小班教案[共15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0018_5fbf7ef06898c.jpg)
幼兒園小班教案1
活動目標：
1、初步理解故事內容，愿意大膽地表達自己的想法。
2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗分享帶來的快樂。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
①《滑梯真好吃》ppt.②香蕉實物若干③濕巾等
活動過程：
一、談話引入，激發幼兒的興趣。
引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的.食物，猜猜是什么?我們來摸一摸?說一說香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺?
二、播放ppt，引導幼兒觀察P1-P4，初步感知故事內容。
(一)觀察P1。圖片上面都有什么?他們發現了什么?可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什么?
(二)觀察P2。他們在玩什么游戲，怎么玩的?
(三)觀察P3。
提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?
(四)觀察P4。滑梯發生了什么變化?誰最先發現的呢?懂得美好的事物要與大家分享。
提問：當小昆蟲們發現"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做的?如果是你，你會把什么東西分享給誰呢?
三、活動自然結束。
分享香蕉
活動反思：
在教學活動中，由于老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學任務，課堂效果特別好。
幼兒園小班教案2
活動目標
1、讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
2、引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、樂意參與活動，體驗成功后的.樂趣。
重點難點
活動重點：認知目標讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
活動難點：能力目標引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形
活動準備
電動泡泡槍
多媒體課件
小魚吹泡泡的粘貼材料
活動過程
（一）開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲
1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。
２、師：“仔細看一看泡泡是什么樣的？你還發現了泡泡什么秘密？”
經驗提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。
（二）基本部分
1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。
2、認一認
師：“小朋友們真棒，發現了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準備了一些圖片，現在請小朋友仔細看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”（讓幼兒看課件）
（1）出示圖片，讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。
（2）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。
（三）結束部分
操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。（在音樂聲中粘貼泡泡）
（四）活動延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。
教學反思
通過本次教學活動
1、運用了幼兒感興趣的泡泡機，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。
2、活動難度適合本班幼兒年齡特點。
3、充分利用周圍的環境讓幼兒去觀察、去發現。
4、在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。
幼兒園小班教案3
活動目標：
1. 在幫兔爸爸買菜，送菜的游戲情境中，體驗幫助朋友的快樂。
2. 嘗試用圓或長圓表現蘿卜，蘑菇等蔬菜的簡單特征，積累有意識地畫封閉的圓的經驗。
3. 能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4. 培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
1小兔家場景
2青菜，蘑菇，白蘿卜，胡蘿卜
3紙制提籃，水彩筆，膠水，綠色紙青菜
活動過程：
一：情景導入
1小兔的爸爸媽媽不在家，小兔的肚子餓了怎么辦？
2今天老師路過時給小兔買的菜，有圓圓的，新鮮的蘿卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。
二：買菜 （示范）
1圓圓的'蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。
2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。
3小兔喜歡吃青菜，我們把膠水抹在背面，貼在空白的地方。
三：大家一起來買菜（幼兒操作）
1小朋友一定要買新鮮蔬菜（畫封閉的圓）
2把自己的菜籃裝滿（作品的豐滿）
四：送菜
1提著籃子把買好的菜送到小兔家。
2相互欣賞：說說我幫小兔買了什么菜？看看藍中的菜是否新鮮？
幼兒園小班教案4
活動目標：
1．能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動，掌握數與量的對應關系。
2．了解雨天常用的雨具，并嘗試根據雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進行排序。
3．能按相應的數或量的'提示進行單獨或合作游戲，積極參與數學活動。
4．培養幼兒比較和判斷的能力。
5．有興趣參加數學活動。
活動準備：
云朵圖片（上標數字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數字卡片或雨點數量卡片，充當小水圈)幼兒活動材料數學P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）
活動過程：
一、聲音導入，激發興趣。
1．這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）
2．我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答 滴答滴答"下了三滴雨……）
二、云朵和雨滴
1．數與量的對應。
2． 出示云朵，請幼兒根據云朵上的數字，在云朵下面貼上相應數量的小雨滴。
3．如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據小雨滴的數量在云朵上貼上相應的數字。如圖2
三、雨點和水圈
1．小雨點落在地上，會變成了什么呢？（一個個小水圈）
2．你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數與云朵上的數字或雨滴數匹配）如圖3
3．請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！
四、游戲（一）踩水圈
1．小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內標有數字5，一個水圈內標4個小雨點）
2．他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？
3．穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧！（幼兒自由選擇雨圈踩一踩）
（二）雨傘、雨衣來避雨
1．（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧！（幼兒自由躲到雨傘底下）
2．發現雨傘上的秘密，學會看標志提示信息。（如雨傘上是數字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）
3．如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）
五、收拾雨具
1．天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）
2．按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業紙上進行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）
六、結束
幼兒園小班教案5
活動目標
幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
活動準備
1． 紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。
2． 各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
3． 兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4． 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5． 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
活動過程
一． 回憶體驗：
1． 出示區域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。
提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什么游戲的？
這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）
遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎（教師必須清楚的`了解誰的喜愛，如好朋友之間的。）
二． 操作，游戲
（一）“猜糖果”
1． 紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置各種形狀的糖果）
抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數一數驗證；二猜猜看
糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)
教師小結：糖果是有各種形狀的。
2． 猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關照“仔細聽。”
問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？
（注意故抓住兩點：一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖果發出的聲音響。）
（二）抓糖果
1． 教師出示透明大桶，交代游戲規則：一個手抓一次。
2． 準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。
（抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？）
3． 教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。
4． 教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示：
（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？
（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼兒討論，教師嘗試。
5．幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數數多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩，比一比。）
（三．）吃糖果
1． 嘗“桉葉糖”
● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖
● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？
● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2． 嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那么有趣的一種糖，
吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3．引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。
幼兒園小班教案6
“合作”對于幼兒個體全面發展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，構成初步的規則意識、合作意識和職責感，所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的好處，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。
活動目標：
1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。
2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法，理解合作的好處。
活動重點：
理解合作的好處，萌發合作意識。
活動難點：
學會與他人合作并掌握合作的技巧。
活動準備：
PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
活動過程：
（一）導入
1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進入活動室，師幼交流。
“小朋友們好，看！這天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”
2、引入動畫片，課前猜想：
導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”這天，孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領？”
教師小結：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領，那到底發生什么事呢？我們一齊來看一看。
（二）展開：
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的好處
（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？
（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？
教師小結：原先爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？
教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。“
（4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰會獲得勝利？
（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法？”
教師小結，小朋友想的辦法真好，它們倆能夠合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一齊看一看
（6）欣賞故事到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？
教師小結，猴子和小鹿都有自己的本領，它們合作起來力量就更大。
2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
（1）出示賽艇圖片
提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得，我們一齊學一學？
教師小結：其實每個賽艇運動員的力量都很大，但是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調一致才能取得比賽的勝利。
（2）出示拔河圖片
提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎樣合作？
（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
提問：他們在干什么？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？
（4）出示推小車游戲圖片
提問：這是在干什么？和誰在合作？
（5）出示桌子，
提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？
（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）
教師小結：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的.力量真大。
3、討論：生活中的合作。
“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能夠說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡回指導。）
4、游戲體驗，進一步感受合作
游戲“好玩的大鞋子”
（1）讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。
（2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
（3）教師講解方法，進一步強調合作，幼兒再自由練習。
（三）結束
小結：孩子們必須要記住，將來我們遇到困難的時候，必須要想到合作的力量是最大的！好，為我們這天的合作歡呼“合作力量大”
“好孩子給客人老師說再見。”
幼兒園小班教案7
活動目標
（1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。
（2）通過歌曲的游戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。
（3）體驗音樂游戲的樂趣。
（4）熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
（5）愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備
（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。
活動內容：
(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室
（2）律動：我是小兵。
（3）發聲練習：小動物的叫聲。
（4）復習歌曲：《溫馨一家》
（5）導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。
（6）學唱歌曲《火車開啦》
（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。
（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽一遍。
（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。
（10）、學唱歌曲《火車開啦》
師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。
（12）音樂游戲《開火車》
一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！
玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。
這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。
教學反思
《火車開了》是的音樂課，由于孩子們剛剛走進幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點，所以我在教孩子們學唱這首歌時沒有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結合的方法來進行，效果非常好。
課的一開始，我讓孩子們聽著《火車開了》的`音樂在教室做開火車的律動，孩子們非常的開心，等他們對“開火車”有點失去興趣時，我對他們又提出了一個新的問題，那就是“在這首歌曲當中一共出現了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點）孩子們對老師提出的問題又有了新的興趣，于是我抓住這個機會讓他們安靜地認真去聽，然后回答老師的問題，本環節教師對答對的同學要做適當的鼓勵來激發其他幼兒學習的積極性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動，并用自己的形體動作表示出老師提出的問題，看看哪個小組耳朵最靈，教師對動作做對的同學給予表揚并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長參與活動的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戲，很開心。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。
幼兒園小班教案8
活動目標：
1、在活動中讓幼兒區別物體在空間中的上下位置關系。用上面、下面方位詞回答問題。
2、培養幼兒的空間感知能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的'良好操作習慣。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。
活動過程：
一、談話導入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎？你們喜歡誰？那今天老師來當黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉一轉，看看有什么新任務。
二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。
1、森林里有許多的動物，看看都有誰？（幼兒自由回答。）
小鳥在哪里？還有誰在樹上？
那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰在樹下呢？
小結：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。
2、我們又來到了小河邊，看看都有誰？（幼兒自由回答。）
小熊在哪里？誰在橋下？
三、在情境游戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。
1、“接電話”進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發現了老鼠？
2、白貓警士進入創設的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。
提問：你在什么地方發現了老鼠？（幼兒自由回答。）
如：桌子下面（上面）有老鼠。
沙發下面（上面）有老鼠。
椅子下面（上面）有老鼠。
柜子下面（上面）有老鼠。
3、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！
（所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。
4、老鼠抓到了，現在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提問個別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達。）
如：我在桌子上抓到一只老鼠。
我在椅子下抓到一只老鼠。
我在窗臺上抓到一只老鼠。
小結：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。
四、進一步理解和運用方位詞。
1、師：但是最大、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。（聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉一轉。）
2、另一位老師扮演“一只耳”出現，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動，哪里逃？”
五、結束活動。
我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，let’s go。（警士們勝利完成任務，在音樂聲中走出活動室。）
活動反思：
整節活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受黑貓警長這個故事中認識了上下，一環扣一環，完成了活動目標。
幼兒園小班教案9
活動目標：
1、在游戲中看看、想想、說說，根據特征找出動物朋友。
2、發現動物皮毛花紋的不同，有觀察、比較、歸類的興趣。
活動準備：
1、經驗準備：對動物的基本特征有初步的了解。
2、物質準備：動物圖片、背景板（標注幼兒姓名）、作品展示板、PPT。
活動過程：
一、說說認識的動物
1、小朋友們，你們都去過動物園嗎？誰知道這是什么地方呀？（PPT1）
2、這是我們春游一起去過的上海動物園，你還記得動物園里都有哪些動物朋友嗎？（幼兒聲音響亮，大膽回答）
小結：你們說得很清楚，老師都聽明白了，大家知道的動物可真多呀。過渡：小朋友都很喜歡動物，動物是我們人類的好朋友。
二、游戲“提迷藏”
1、動物是我們的好朋友，今天，我們就來跟動物們來玩捉迷藏的游戲。你會捉迷藏嗎？
捉迷藏怎么玩啊？（戴起來，躲起來，找出來）
現在，動物朋友們已經在各種地方了，快點兒把它們找出來吧！（PPT2）
2、提問：你找到了什么動物呀？你從哪里找到它的？（觀察動物的.方位）
根據動物的特征，找出隱藏的奶牛、斑馬、熊貓、青蛙、梅花鹿、金剛鸚鵡。
（重點關注：幼兒不同的觀察方法，予以引導。）
提問：①你怎么知道這是梅花鹿？真的是這樣嗎？（觀察動物的外形特征）②這是奶牛
嗎？你發現了什么？（觀察動物的皮毛花紋）
3、找到了所有的動物朋友真開心，我們一起數一數總共找到了幾個動物朋友。小結：原來動物朋友都穿著不一樣的衣服，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的；有的是黑白相間的，也有的是花花的。
三、游戲：找朋友
1、動物朋友說：小朋友真聰明，一下子就把我們都找到了。我們還沒有玩夠呢，一起再玩“找朋友”的游戲吧！這次有點難找哦，你們準備好了嗎？（梅花鹿、斑點狗、獵豹；老虎、斑馬、貓；熊貓、奶牛、長頸鹿等）。
2、交代任務：這次動物朋友們只露出身上一點點的花紋，請你們找找穿著相同花花衣的動物朋友，把它們插在背景板上。（展示一塊背景板來說明）
3、展示作品，分享經驗，驗證結果。
（1）交流分享（面向全體幼兒）：所有的小朋友都給動物們找到了好朋友，本領真大！
（2）現在我來看看×メ小朋友的作品，提問：你找到了哪些動物做朋友呀？為什么呢？
它們的“花花衣”是怎么樣的？
梅花鹿、斑點狗、獵豹等做朋友，因為它們身上的“花花衣”都是一點一點的。老虎、斑馬、貓等做朋友，因為它們身上的“花花衣”都是一條一條的
熊貓、奶牛、長頸鹿等做朋友，因為它們身上的“花花衣”都是一塊一塊的。
（3）你們看，第一排的動物都是一條一條的花紋，第二排的動物都是斑斑點點的花紋，
動物們都穿著不一樣的“花花衣”，真有越！
4、動物朋友都找到了穿著一樣“花花衣”的好朋友，真高興，謝謝小朋友！
幼兒園小班教案10
活動目標：
1、 欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌的有趣和幽默。
2、 理解“害臊”的意思，知道要自己走著上幼兒園。
活動準備：
掛圖9號；磁帶及錄音機。
活動過程：
一、談話引出詩歌。
1、小朋友早上是怎么來幼兒園的？
2、聽聽詩歌中小動物是怎么樣來幼兒園的。
二、欣賞詩歌，理解詩歌內容。
1、欣賞詩歌第一段。提問：詩歌的題目是什么？懶猴是怎么上幼兒園的？詩歌中有哪些動物看見懶猴上幼兒園了？
2、欣賞詩歌第二段。提問：猴子小鬧鬧后來是怎么上幼兒園的？猴子小鬧鬧還會做什么事？
3、出示掛圖，欣賞詩歌，理解詩歌內容。提問：草莓兔看見了，兩只耳朵翹一翹。它對小猴說了什么？
4、呼嚕豬看見了，兩只小腳跳一跳，它對小猴說了什么？叮當狗看見了，一條尾巴搖一搖，它對小猴說了什么？ “害臊“是什么意思？（害羞，不好意思）小猴鬧鬧聽了小動物的話后，說了什么？
5、媽媽領著小鬧鬧，去買水果一大包，鬧鬧是怎么樣做的？爸爸領著小鬧鬧，要到森林看姥姥，鬧鬧是怎么樣做的？小鬧鬧還會做什么事情？你喜歡小鬧鬧嗎，為什么？
三、幼兒欣賞詩歌錄音。
四、引導幼兒跟著錄音學習朗誦詩歌。
課后反思：
對于這節課來說，我只能表達——沒有準備好。可能對于小朋友來說，第二段的詩歌過于難了點，我提出的問題他們也基本答不上來，這時我不知該怎么上下去。也由于我對詩歌還不是準備的很充分而導致的'原因而失去一次好的機會。這次的課讓我反思到，下次開課時要準備充分時在上場，不能在臨時抱佛腳。
【拓展延伸】
懶猴
懶猴（Slow Loris）屬于懶猴科蜂猴屬的小型原猴。喜歡在夜間活動，動物比較緩慢，喜歡棲息在樹的頂部。近年來由于棲息地受到破壞，作為醫療成分被捕獵，過度捕獵，種內生物學特點等原因，瀕臨絕滅。
中文學名： 懶猴
中文別名： 蜂猴，風貍
英文名： Slow Loris
二名法： Loris tardigradus
界： 動物界
門： 脊索動物門 Chordata
亞門： 脊椎動物亞門 Vertebrata
綱： 哺乳綱 Mammalia
亞綱： 獸亞綱 Theria
目： 靈長目 Primates
亞目： 原猴亞目 Strepsirrhini
科： 懶猴科 Lorisidae
亞科： 蜂猴亞科 Lorinae
屬： 蜂猴屬 Loris
種： 蜂猴 L. tardigradus
分布： 主要產于印度和斯里蘭卡雨
幼兒園小班教案11
活動目標：
1）引導幼兒感知飲料的色彩，學習按顏色給飲料分類。
2）了解各種不同的飲料，知道水能溶解糖、果珍等。
3）通過活動培養幼兒的動手操作能力，體驗成功的喜悅。
4）樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5）樂于探索、交流與分享。
重點難點：
根據目標我把活動重點定位于感知飲料色彩、按顏色分類。活動難點是動手制作飲料。
活動準備：
1）幼兒每人帶一瓶自己喜歡的飲料。
2）各種顏色的標簽（紅色、黃色、綠色）。
3）制作飲料的'白開水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素。
4）超市錄像片段或圖片。
活動過程
（一）激發興趣：
談話：在你運動之后口渴了，你最想喝什么？
根據幼兒的回答引入課題。
（二）觀看超市飲料區錄像或掛圖，教師與幼兒一起觀察講述：
這是哪里？都有些什么？
在這一環節中，教師要引導幼兒用完整的語言進行講述。
你最喜歡喝什么飲料？
讓幼兒拿出自己帶來的飲料，說一說其名稱和顏色。
（三）操作分類：
本環節中我先讓幼兒給自己帶來的飲料貼上相應顏色的標簽，然后讓幼兒按所貼顏色進行分類。為了讓幼兒對顏色有進一步的認識，可布置一個超市貨架，教師故意把一瓶放錯地方，然后讓幼兒說出哪瓶放錯了，應該放在什么地方。
（四）幼兒制作：
1、教師：今天小朋友帶來的飲料和平時所喝的飲料都是誰造出來的？你們想不想喝到自己動手制作的飲料？
2、出示礦泉水或白開水：這是什么？能不能將它們變成好喝的彩色飲料？
3、組織幼兒討論并猜測變出彩色飲料的方法。
4、引導幼兒嘗試制作彩色飲料。
在此環節中，教師要引導幼兒觀察糖、果珍等能在水中溶解度現象，還要注意提醒幼兒色彩搭配。
（五）品嘗交流：讓幼兒說一說自己制作的飲料，注意突出飲料的顏色、味道，名字可隨便起，還要說出使用什么材料制成的。然后鼓勵幼兒與同伴互相品嘗自制的飲料。
在此環節中告訴幼兒不要過多的飲用飲料，以保證身體健康。
活動結束：
把自制的飲料擺放在區角《小超市》中，看哪種飲料最受顧客歡迎。
幼兒園小班教案12
活動目標：
1·農歷五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。
2·簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
3·讓幼兒知道節日的時間。
活動流程：
一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。
主持人：明天是農歷五月初五，你們知道是什么節日嘛?(端午節)
支持人：端午節是我們中國的傳統節日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?
小結：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人：端午節是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。
二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節”。
1、端午節由來的短片。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學念兒歌《五月五》。
三、活動結束，主持人總結。
教學反思：
端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的.氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。
幼兒園小班教案13
小班教案《熱鬧的草地》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道春天是一個生機勃發的季節，感受春天的繁茂景象，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園小班《熱鬧的草地》教案吧。
活動目標：
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一個生機勃發的季節。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、教師事先和幼兒在幼兒園內、公園或郊外觀察花草地。
2、水粉顏料、墨、小號毛筆、宣紙。
3、幼兒用書第3冊第6頁。
4、掛圖《花草地》
活動過程：
一、花花草草在一起。
1、引導幼兒回憶自己見到過的相關景象：春天里真熱鬧啊，花開了，草綠了，你開花，我發芽，你見過花花草草在一起的樣子嗎？它們是怎樣在一起的？它們在一起會說些什么呢？
2、請幼兒表演這樣的場景：我們也是小花小草，來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手，自由地唱歌、說話、嬉笑。
二、畫家爺爺的`眼睛。
1、展示掛圖，提問：你看到了什么？有什么顏色？黃色的像什么？綠色的和紅色的像什么？它們在做什么？你從哪里看出來的？你喜歡嗎？你在哪里見過這樣的景象？你還看到了什么？
2、體驗畫家的心情：你覺得畫家爺爺心里是怎么想的？他為什么要畫這樣的花草地呢？你覺得他是一個什么樣的人？
3、分析表現的方法：畫家是怎么畫出來的？你用手來比劃一下。（跳躍的、一點一點的。）
三、講故事。
1、請幼兒根據畫面創編故事，并講述給大家聽。
小百科：草地是生長草本和灌木植物為主并適宜發展畜牧業生產的土地。它具有特有的生態系統，是一種可更新的自然資源。世界草地面積約占陸地總面積的1/2，是發展草地畜牧業的最基本的生產資料和基地。
幼兒園小班教案14
課題: 打地鼠
教學內容：游戲―打
地鼠
教學目的：
1、 通過這個游戲，學習鼠標單擊
2、 訓練學生掌握鼠標的使用方法
3、 培養學生的探索精神，和保護莊稼的意識。
教學構想：
1、 了解鼠標的左鍵和右鍵，怎樣正確的使用鼠標。
2、 討論怎樣拿鼠標是正確的，食指、中指其他手指的分工。
3、 學習鼠標的使用，認識鼠標的標準指針。
4、 介紹游戲規則、使用方法。
5、 學生練習使用鼠標單擊。
6、 學習怎樣打開《打地鼠》的小軟件：雙擊
7、 學習使用方法在菜單中單擊按鈕go
8、 移動鼠標以小錘對準目標單擊鼠標，打擊地鼠。
9、 進入后有10次機會每擊中一個地鼠hits增加1分，
10、 進入難度提高階段學會觀察積分和計時，在進入以后15秒的計時time不斷的'減少一直到0，十次擊中機會total的數目會不斷的減少到0還沒有集中會出現負數。
11、 在規定的時間內，看哪個人打到的地鼠最多。全班一起比賽。
12、 用余下的時間向大家介紹一個保護牙齒的游戲，要求同學們自己研究，看能不能會玩，回家查閱有關保護牙齒的資料。
幼兒園小班教案15
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
一盒彩色筆或蠟筆、畫有的紙張
活動過程：
一、圖紙導入-----遷移使用蠟筆的經驗。
-----圖片上有什么?是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛變得比較漂亮呢?
小結：小朋友想的方法都可以使變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給穿上漂亮的衣服。
二、談話：我喜歡的----發展幼兒語言表達
----呀，小想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的'口吻，
-----我來，我來，我來了我想給小穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給穿上什么顏色衣服呢?
小結：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
三、幼兒操作活動----
(1)教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給涂色。
活動反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。
本次活動是要求幼兒在的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個美妙的展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。
第三，首尾響應，以展的形式進行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開一個展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。
作法：
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節。
但是時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
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