幼兒園語文教案

時間：2024-06-07 10:58:53 幼兒園教案我要投稿

幼兒園語文教案（精品）

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園語文教案，歡迎大家分享。

幼兒園語文教案（精品）

幼兒園語文教案1

　　設計意圖：

　　對于剛入園一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學內容。

　　幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創設了“帶領雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內容。在這個基礎上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優美，從而有利于培養了他們參與語言活動的興趣。

　　目標：

　　1、創設情境，讓幼兒在游戲中練習禮貌用語：你好、再見。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。

　　3、培養幼兒參與語言活動的興趣。

　　準備：

　　小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、開始部分：

　　師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

　　在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。

　　二、創設情境，理解故事：

　　師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？

　　（在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）

　　（1）來到了門上畫著魚的家門口。

　　這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？

　　（敲門）（出示門后的小貓）

　　引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

　　小貓為什么要在門上畫上小魚呢？

　　（2）開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的'家門口。

　　這是小狗的家嗎？為什么？

　　（出示門后的小兔）你們猜對了嗎？

　　（引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見）

　　（3）開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

　　這是小狗的家嗎？為什么？

　　3、欣賞故事：門上的畫

　　我把剛才發生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。

　　故事：門上的畫（小班語言）

　　設計意圖：

　　對于剛入園一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學內容。

　　目標：

　　1、創設情境，讓幼兒在游戲中練習禮貌用語：你好、再見。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。

　　3、培養幼兒參與語言活動的興趣。

　　準備：

　　小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、開始部分：

　　師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

　　在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。

　　二、創設情境，理解故事：

　　師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？

　　（在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）

　　（1）來到了門上畫著魚的家門口。

　　這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？

　　（敲門）（出示門后的小貓）

　　引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

　　小貓為什么要在門上畫上小魚呢？

　　（2）開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。

　　這是小狗的家嗎？為什么？

　　（出示門后的小兔）你們猜對了嗎？

　　（引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見）

　　（3）開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

　　這是小狗的家嗎？為什么？

　　3、欣賞故事：門上的畫

　　我把剛才發生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。

　　故事的名字就叫做《門上的畫》。

　　4、通過提問，發展幼兒的擴散思維。

　　小雞也想請小狗到他家去玩，應該在門上畫些什么呢？

　　故事：門上的畫

　　小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認識小狗的家，小狗說：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家。”

　　第二天一大早，小雞就去找小狗的家。他來到樹林里，看見一扇門上畫著一條小魚，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚了，所以就在門上畫了小魚。

　　小雞繼續往前走，他看見一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。

　　小雞又往前走，他看見一扇門上畫著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果然這是小狗的家，小狗說：“我等你好久了，快進屋吧！”

　　這一天，小雞和小狗玩得真快活。故事的名字就叫做《門上的畫》。

　　4、通過提問，發展幼兒的擴散思維。

　　小雞也想請小狗到他家去玩，應該在門上畫些什么呢？

　　故事：門上的畫

　　小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認識小狗的家，小狗說：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家。”

　　這一天，小雞和小狗玩得真快活。

幼兒園語文教案2

　　活動目標：

　　1.學會一首歌曲，根據不同情緒創造出新歌詞、動作并表現出相應的情感。

　　2.學習領唱和齊唱，注意聆聽和觀察領唱者的歌詞和動作，并做出相應的反應。

　　活動準備：

　　表情圖：高興、生氣、難過。

　　活動過程：

　　1.學習歌曲

　　（1）出示表情圖，讓幼兒描述自己在高興、生氣和難過時的表情和動作。

　　（2）老師演唱歌曲，示范如何唱歌和表情的配合。

　　（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。

　　（4）幼兒和老師一起唱歌，注意保持整齊的節奏，同時用表情來表現出高興的`感覺。

　　2.學習領唱和齊唱

　　（1）讓幼兒討論，哪些歌詞是可以讓一個人來唱的，哪些是可以讓大家一起唱的。

　　（2）練習領唱和齊唱，讓幼兒輪流領唱不同的部分。

　　3.創造新歌詞

　　（1）老師選擇一個情緒，比如生氣，請幼兒們想出相應的動作并編寫新歌詞來唱歌。

　　（2）全體幼兒圍成一個圓圈，由老師或幼兒們決定一個情緒，然后讓幼兒們依次想出歌詞和動作來表達這種情緒，用領唱和齊唱的方式演唱歌曲。

　　活動延伸：

　　在美術活動中畫出不同的表情。

　　活動評估：

　　通過這個活動，幼兒們可以充分發揮他們的想象和創造力，學會表達不同的情緒，并用音樂來表現出來。在這個活動中，幼兒們完全能夠跟上歌曲的旋律和節奏，并充滿創意地用領唱和齊唱的方式演唱新歌詞。這個活動對于激發幼兒們的音樂興趣和想象力非常有幫助。

幼兒園語文教案3

　　目標

　　1、引導幼兒用連貫的語句大膽地集體面前講述。

　　2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現出來。

　　3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

　　3、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

　　準備

　　1、環境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。

　　2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過生日的。

　　3、生日蛋糕一盒。

　　4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。

　　5、白紙、蠟筆。

　　過程

　　1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

　　（1）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

　　（2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌呢？

　　2、講述過生日的情景。

　　（1）你知道自己的生日嗎？你是幾月份過生日的？

　　（2）你是怎樣過自己生日的？在哪里過的？和誰一起過的？那天你的心情怎樣？（請和你旁邊的小朋友講講）

　　（2）你收到過哪些生日禮物，都是誰送你的`？（與旁邊的小朋友說說）

　　（3）下一個生日的時候你最希望收到一件什么禮物？（和你旁邊的小朋友說一說）

　　4、幼兒許愿。

　　（1）你想實現你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許愿吧！只要你是誠心誠意的，相信你的生日愿望一定能實現。

　　（2）剛才你許了什么愿呢，能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）

　　5、畫生日愿望。

　　（1）我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道我們的人，都來祝愿我們早日實現這個愿望，好嗎？

　　（2）幼兒畫生日愿望，教師指導一些能力較差的幼兒。

　　（3）請先畫好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　（4）請小朋友帶著你畫好的愿望上來講講。（老師把幼兒畫的愿望貼在許愿墻上）

　　（5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，真心地祝愿小朋友都能實現自己的生日愿望。

　　6、過集體生日，體驗集體生日的樂趣。

　　（1）你們知道嗎，九月份我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，xx小朋友是我們班九月份的小壽星，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？

　　（2）出示蛋糕，插上生日蠟燭，xx小朋友過生日啦，我們該對xx說些什么呢？（引導幼兒說出祝愿朋友的話語）

　　（3）xx小朋友你此刻的心情怎么樣？

　　（4）讓我們把這開心的時刻永遠留下來吧！（師生拍照留念）

　　（5）xx小朋友許愿，吹蠟燭。

　　（6）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

　　（7）師生一同享用生日蛋糕。

　　（8）結束。

幼兒園語文教案4

　　活動目標：

　　1復習學過的生字：貓豬狗牛馬。學習新授生字：說問汗吐

　　2在理解詩歌的基礎上，進行分角色創作表演童話故事。

　　3正確、流利地朗讀課文，，培養學生對科學詩歌的興趣，對科學探究的興趣。

　　活動準備：教桿字卡若干釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機

　　活動過程：律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。

　　一，導入：播放動畫片《小花貓找汗》

　　二，聽讀游戲詩歌教學：動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什么？出現了哪些小動物？（讓幼兒發言，教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片）

　　（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）

　　教師引導幼兒玩“連連看”的游戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關于小動物出汗部位的知識教育）

　　三，復習學過的生字

　　這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的.小動物圖片翻過來，后面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）

　　認讀認讀識字游戲

　　1“聽聲音認生字”游戲（老師或小朋友學小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應的字卡）

　　四，學習新授生字

　　這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術帽。（教師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字）

　　教師引領幼兒觀察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：

　　說——一個人在看電視，電視里有一個人說話

　　問——一個人在大門里問問題。

　　汗——一個人本來是干的，運動后就出汗了。

　　吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。

　　之后進行組詞，并說一句話。

　　五，玩識字游戲

　　1小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。

　　2誰當小老師？

　　3猜猜誰不見了。

　　六，童話故事表演

　　小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

　　（教師分發頭飾）

　　（讓第一組幼兒討論分配角色，之后進行表演童話故事）——教師進行錄像表演結束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？

　　（讓幼兒自由討論優點和缺點，綜合之前的經驗，請第二組小朋友表演）

　　七，教師小結：

　　小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎？現在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什么部位出汗？讓我們一起出發。

幼兒園語文教案5

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表情。

　　2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，并做出相應的反應。

　　活動準備：

　　表情圖：高興、生氣、難過。

　　活動過程：

　　1、學習歌曲

　　（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時

　　的表情，動作。

　　（2）老師示范演唱歌曲。

　　（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。

　　（4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的`心情用

　　表情表現出來。

　　2、學習領唱和齊唱

　　（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

　　（2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

　　3、創編歌詞

　　（1）老師指定一個表情，如生氣，請小朋友們創編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。

　　（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創編。

　　活動延伸：

　　在美工活動中畫“表情”。

　　活動評價：

　　本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

幼兒園語文教案6

　　教學名稱：

　　鞋

　　教學目標：

　　1. 練習正確穿鞋。

　　2. 引起幼兒對穿鞋的興趣，感受愉快情緒。

　　教學準備：

　　1. 圖片三個小娃娃在學本領，其中一個鞋子穿錯了。

　　2. 爸爸媽媽的鞋，與幼兒人數相同。

　　3. 鞋店標志。

　　4. 音樂，爸爸的鞋子像小船。

　　教學過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察

　　1. 小朋友們今天我們的教室里來了許多小客人，他們是來干什么的呀？（幼兒：他們來學本領。）

　　2. 原來他們和我們一樣，都在學本領。我們一起拍手歡迎他們。（幼兒：歡迎小朋友）

　　3. 小朋友們覺得他們漂亮嗎？（幼兒：漂亮）他們什么地方很漂亮？（幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子）

　　4. 他們和我們小朋友一樣很漂亮，穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的，褲子呢？（幼兒：一樣的），鞋子呢？（幼兒：不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍色的，這雙是粉紅色的。）（幼兒：一個弟弟小朋友的鞋子穿錯了！）

　　5. 你怎么看出來他的鞋子穿錯了？那你來幫他重新穿一下好嗎？[請幼兒上前，將放錯的鞋子換過來]

　　6. 你們知道嗎？其實鞋寶寶是一對好朋友，它們要好時，臉對著臉，你對我笑，我對你笑，親熱極了。

　　7. 你們喜不喜歡鞋寶寶？（幼兒：喜歡。）

　　8. 那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對好朋友？[幼兒觀察自己的鞋子。]（幼兒：是一對好朋友。）

　　9. 哦，你們的鞋寶寶是一對好朋友，就像Cindy和小朋友一樣，也是好朋友。

　　二、黏貼小花，初步練習正確穿鞋

　　1. 現在Cindy要送禮物給鞋寶寶，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。

　　2. 你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢？（幼兒：想。）送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。[分發小花，引導幼兒動手操作黏貼小花]

　　3. 送好了沒有？[教師走到幼兒前]Cindy的'大鞋寶寶要和小鞋寶寶來握握手。[教師和幼兒鏡面效果，紅花對紅花，藍花對藍花。在游戲中驗證鞋子的]{如果幼兒貼錯了——咦？你怎么是一朵紅紅的花呀？趕快換一換，紅花應該在哪只鞋寶寶上面？}

　　4. 鞋寶寶戴了紅花帶了藍花，鞋寶寶說它真高興，現在鞋寶寶想請小朋友們玩一個小老鼠上燈臺的游戲，想不想玩啊？（幼兒：想。）那我們把鞋寶寶放在小椅子下面，鞋寶寶臉對臉并在一起，休息一會兒。準備好了嗎？（幼兒：準備好了。）[幼兒脫下鞋子。]“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，沒辦法，嘰里咕嚕滾下來。”

　　三、參觀鞋店，激發幼兒興趣

　　1. 呦！眼睛快睜開看一看我們到了哪里了？[出示鞋店]我們到鞋店里了。

　　2. 看一看，鞋店里的鞋子多不多啊？（幼兒：多。）

　　3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋啊？（幼兒：媽媽的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。）你們喜歡哪雙鞋啊？

　　4. 那你們想不想穿一穿啊？（幼兒：想。）

　　5. 挑一雙你喜歡的鞋穿起來。[幼兒穿鞋。]

　　四、通過嘗試，體驗穿不同鞋的感覺。

　　1. 小朋友們，爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺啊？[請幼兒在教室內自由行走，并簡單描述走起來的感覺]（幼兒：大大的，寬寬的……。）

　　2. 音樂兒歌：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地。

　　3. 穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路方便嗎？（幼兒：不方便。）那穿什么鞋走起路來最方便呢？（幼兒：寶寶的鞋。）哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

　　3. 哦，那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧，[念著兒歌回教室]穿鞋真有趣，爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；寶寶穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。[及時表揚鼓勵幼兒穿上正確的鞋。]

幼兒園語文教案7

　　第一課時

　　一、教學目標

　　1、學習“學習提示”，預習課文。

　　2、檢查預習，讀通課文，學會生字。

　　二、教學過程

　　1、學習“學習提示”，了解訓練重點（學會按三項要求預習課文）。

　　（1）回顧關于“預習”——過去我們學會了什么？（三年級、四年級）

　　（2）自學“學習提示”，同桌議議，然后指名說：什么叫預習？預習有哪三項要求？

　　2、按照預習要求，逐項進行預習：

　　（1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準生字的音。

　　（2）自學生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。

　　（完成作業本第一題）

　　（3）邊讀邊想，了解課文內容，發現疑難問題。通過多次默讀課文，運用不同符號做標記。

　　①遇到不理解的.句子用“”標出，并打上“？”。（完成作業本第2題）

　　②難理解的片段用“（）”標出，同時打上“？”。

　　③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標出，同時打上“？”。

　　3、檢查第一項預習情況。指名讀課文，全班評議。（字音有否讀準，有無添字、漏字，是否讀破句）

　　4、作業：（1）作業本3、6題（課內完成）。

　　（2）中午寫字課聽寫詞語。

　　（3）上交課本，檢查預習習慣的養成情況。（標注要求規范）

　　（教師收集學生提出的疑難問題，預備下節課使用。）

幼兒園語文教案8

　　一活動時間：

　　20xx年12月31日

　　二活動人員：

　　全體幼兒家長老師

　　三活動過程：

　　來園活動（各班教室）

　　生活活動

　　新年心愿包活動

　　打算：紅信封紙蠟筆記號筆

　　玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋內。

　　親子運動會

　　打算：場地布置主持人一名音樂（新年好）

　　過程：

　　1）律動“新年好”

　　2）親子運動游戲

　　放鞭炮

　　打算：每班自制炮竹一個

　　玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，應對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

　　運彩球

　　打算：彩色的球圈

　　玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

　　剝桔子：

　　打算：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

　　玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快為勝。

　　搶氣球游戲：

　　打算：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

　　玩法：老師或主持人發出指令，復習色彩。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的'椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一齊聽主持人發令，按照規則進行。

　　開火車：

　　打算：起跑處標志

　　玩法：由家長或老師（6――8人）組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。（務必下蹲走）

　　袋鼠跳

　　打算：大袋子四個，能夠用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長應對面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立即套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

　　揪尾巴

　　打算：紙尾巴若干條。

　　玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在必須范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

　　趕雙球

　　打算：一大一小皮球為一對，共若干對；網球拍若干副。

　　玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

幼兒園語文教案9

　　活動目標

　　1、理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。

　　2、了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

　　重點難點

　　重點：會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名中國人的自豪感。

　　難點：理解詩歌三段分別表達的內容與含義。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　小朋友，你們看，這是什么（國旗！）對！這是我們的國旗！你們知道我們國家的名字嗎？（對！中國！）現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人？（中國人！）我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎？（幼兒回答）

　　老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！

　　播放課件，老師邊提問邊講解：

　　天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現代中國的象征。

　　“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。

　　大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。

　　京劇作為一種中國獨有的藝術，早已經成為世界的藝術瑰寶了。

　　乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師，屢次在國際大賽上爭金奪銀，被體育迷們習慣地稱為夢之隊。

　　過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲！

　　現在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。

　　二、學習有感情地朗誦詩歌

　　1、整體欣賞詩歌。

　　老師有感情的朗誦詩歌。

　　根據需要設計提問：詩歌的名字是什么？詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方？

　　2、分段學習詩歌。

　　（一）初步理解中國娃是什么樣子的。

　　今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃？引導幼兒分別從頭發、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。

　　教師和幼兒一起用詩中的語言小結。

　　（二）讓幼兒了解中國的名勝古跡。

　　師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什么呢？——中國，對！我們中國有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？（讓幼兒先說一說）今天，老師想當一名導游，帶小朋友去游覽祖國的名山大川，你們想去嗎？

　　1、認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

　　(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（噢！這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的'脊梁。

　　2、認識泰山——力與美的完美結合。

　　看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎？讓我們一起來看一看！

　　播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。

　　再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。

　　看過了最高、最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪里呢？

　　3、認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

　　（課件出示萬里長城圖片）

　　小朋友們，這是哪里?——萬里長城！萬里長城有什么特點？（長長的）

　　像什么?

　　我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們？（伸出手臂，把我們抱到懷里）

　　在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。

　　現在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢！

　　4、認識黃河、長江——我們的母親河。

　　（課件顯示黃河、長江）

　　對比講解黃河和長江的不同特點

　　黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些！黃河和長江養育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。

　　我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么？

　　放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。

　　課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結第二段內容。

　　（三）體驗做一個中國人的自豪感。

　　我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認識他們。

　　1、播放中國人宇宙飛船發射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。

　　老師提問：小朋友們，這是什么？（我國神舟十號宇宙飛船發射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了！）

　　2、中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。

　　老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起？（三面）

　　我國乒乓球隊曾經同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲！

　　3、認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

　　老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫學獎。

　　4、中國女排奧運奪冠領獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

　　老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰？噢！她們是中國女排的阿姨們！在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。

　　課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？

　　幼兒個別回答。（老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。）

　　現在，讓我們一起來說一說（老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。）

　　三、整體朗誦詩歌

　　1、播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。

　　2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。

　　3、配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。

　　四、結束活動

　　進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

幼兒園語文教案10

　　一、活動目標

　　1、知識目標：通過觀察畫面，理解故事內容，使幼兒能夠掌握優美的詞匯和短句。

　　2、能力目標：發展幼兒口語表達能力及發散思維。

　　3、情感目標：培養幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習慣及自我保護意識。

　　二、活動重點：理解故事內容，掌握故事情節。

　　三、活動難點：啟發幼兒大膽想象，使幼兒清楚表達出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。

　　四、活動準備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

　　五、活動過程

　　（一）開始部分：集中幼兒學習的注意力，引出主題。

　　1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂，學小老鼠進入活動室。

　　2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今天老師給小朋友帶來一個小故事，首先請小朋友看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒興趣。

　　（二）基本部分：通過聽錄音、看故事課件理解故事內容。

　　1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問：小老鼠遇到了什么麻煩？

　　2、播放故事課件《掉進酒桶里的'老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問題欣賞。

　　3、通過提問引起幼兒想象，發展幼兒思維。

　　①小老鼠遇到了什么麻煩？這只掉進酒桶里的小老鼠會怎樣做？它當時的心情怎樣？

　　②會有誰來救它？

　　③貓會來救小老鼠嗎？為什么？究竟會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。

　　4、播放課件第二部分，同時加入表演，揭示以上疑問。

　　5、提出第二次疑問，幼兒想象。

　　①故事中的貓救了小老鼠嗎？

　　②貓為什么救了小老鼠？

　　③請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎？為什么？

　　④如果你是這只小老鼠，你會怎么做？

　　6、播放故事錄音，揭示以上疑問。

　　7、完整播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習對話。

　　8、表演故事，教師講對白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組進行指偶故事表演）。

　　9、對幼兒進行品德教育，啟發幼兒動腦筋、想辦法。

　　（三）結束部分：在游戲中結束教學，達到寓教于樂。

　　游戲：貓捉老鼠。

幼兒園語文教案11

　　活動目標：

　　1、能夠用心聽故事，理解故事內容，知道光的七種顏色是紅、橙、黃、綠、藍、紫。

　　2、大膽想象，繼續故事。

　　3、初步了解光與人的關系。

　　準備：

　　一個故事，課件，活潑的音樂。

　　活動流程：

　　一、導言

　　今天老師帶來了一些漂亮的彩色寶寶。他們是誰？我們一起見面吧！

　　老師把寶寶(紅、橙、黃、綠、藍、紫)一個個展示出來，看看誰來了！兒童身份證明。(如果孩子說對了一個，可以讓色寶寶向孩子問好，或者擁抱、親吻、握手等。)并讓孩子貼在空白的圖片上。(怎么說呢？)

　　老師還帶來了彩色寶貝的閨蜜們。他們是誰？它會和哪個顏色的寶寶交朋友？讓我們一起開動腦筋吧！

　　給我看看貨！

　　是的，你說得對！請把它帶給一個好朋友。

　　今天，我們來聽一個和彩色寶寶有關的故事。

　　第二，第一次欣賞故事

　　老師講一次故事，提問：

　　太陽有多少光嬰？

　　他們叫什么名字？

　　老師：孫爸爸有七個光寶寶，我們叫他們七彩光寶寶。彩色寶寶的名字是紅、橙、黃、綠、藍、紫。

　　第三，第二遍欣賞故事，理解故事內容。

　　這些調皮的彩色寶寶去了很多地方玩，現在正在老師的電腦里玩。讓我們看一看。

　　老師一邊演示課件，一邊第二次講故事。提問：

　　調皮的七彩光寶寶哪里來的？那里發生了什么變化？

　　孩子們回答問題，學習好句子。

　　向日葵滑到上面的時候發生了什么？(變成金色)

　　橘子來到果園后發生了什么？(穿著橙色的衣服)

　　他們跑向草地。草怎么了？(變成綠色)

　　他們跳進了海里。大海怎么了？(變藍)

　　螃蟹經過海灘時會怎么樣？(變成小青蟹)

　　他們親吻西紅柿和茄子。西紅柿和茄子是怎么變化的？(西紅柿是紅色的，茄子是紫色的)

　　第四，大膽想象，抄一句話。

　　調皮的七彩光寶寶們明天就要來地里玩了，它會把世界上的.各種東西都變成美麗的顏色。你覺得調皮的七彩光寶寶除了故事里去過的地方，還會去哪里？那里發生了什么變化？

　　聯想生活中事物的顏色，試著模仿一句話，事物有了顏色就變了。

　　調皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了美麗的顏色。如果沒有光，我們的世界會變成什么樣？

　　老師總結：如果沒有光，我們的世界將是黑暗的，一切都失去了顏色，所以不會像現在這樣豐富多彩。光對我們人類、動物和植物非常重要。

　　現在，請所有的小朋友做調皮的彩色寶寶，一起出去找好朋友，給他們漂亮的顏色。(放松音樂，把孩子帶走。

幼兒園語文教案12

　　語言活動：

　　活動名稱: 談話——我上中班了

　　活動目標:

　　1、有秩序的上下樓梯。

　　2、知道自己班的位置。

　　3、感受活潑歡快的`樂曲旋律。

　　活動準備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴

　　活動過程:

　　一、開始部分：

　　組織幼兒認識自己班的位置。

　　熟悉升班后的環境、位置。

　　二、基本部分：

　　1、談話：我上中班了。

　　引導幼兒討論上下樓梯時應該注意什么，說出自己的想法。

　　提問：怎樣上樓下摟最安全。

　　2、復習歌曲《滑滑梯》

　　引導幼兒根據上樓下樓的生活活動改動部分歌詞內容。

　　先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復正常。

　　三、結束部分：

　　組織幼兒隨著歡快的節奏邊唱歌邊上樓。

　　用歌詞來規范引導幼兒上下樓。

幼兒園語文教案13

　　活動目標

　　1、通過故事感受春雷，引起對春天自然現象的關注。

　　2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中碰到的問題，并能較完整地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、教師：改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設備、前期活動照片布置而成的版面

　　2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨、熟悉一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發現春天的`秘密，有一些經驗

　　活動過程：

　　一、回憶、交流發現的春天的秘密

　　1、引出話題

　　今天，金老師又發現一個春天的秘密

　　你還發現了哪些春天的秘密？

　　2、結合四周版面內容交流

　　3、師生共同小結（注：加粗部分為幼兒即時回應）

　　我們發現了春天的秘密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生

　　春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發現。

　　二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。

　　（一）分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。

　　第一段

　　1、引出故事角色一青蛙

　　（1）幼兒隨意猜

　　今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？

　　（2）根據逐步給出的外形特征猜

　　這個朋友有四條腿

　　這個朋友有四條腿，大嘴巴

　　這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮

　　這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

　　（3）演示出課件，并用兒歌小結

　　2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？

　　冬天小青蛙在干嗎？

　　它在哪兒冬眠？

　　3、演示課件，講述故事第一段。

　　討論：小青蛙在哪兒冬眠？

　　小青蛙怎么會醒過來？

　　青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？

　　第二段

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

　　2、猜測故事角色二――蛇

　　（1）看影子猜朋友

　　（2）放大頭部特征后猜測

　　（3）演示課件驗證

　　3、繼續講述故事

　　第三段

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段

　　2、猜測故事角色三――熊

　　（1）聽腳步聲猜測

　　（2）演示課件驗證

　　小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。

　　3、繼續講述故事

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　　第四段

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段

　　2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜

　　這個朋友是從蛋里出生的。

　　有的住在水里，有的住在陸地上。

　　它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

　　3、演示課件驗證

　　4、引導幼兒參與講述故事

　　青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它？

　　烏龜怎么說？

　　演示課件，揭曉答案

　　三、想想、說說自己對雷聲的感受。

　　1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？

　　雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？

　　你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？

　　2、小結：金老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現在我明白了，打雷是一種自然現象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

　　四、延伸：引發對春天（春雨等）自然現象的關注

　　打雷時要注重哪些問題？

　　雷公公來了，誰也會跟著來？

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園語文教案14

　　綜合活動：

　　《鞭炮劈啪響》

　　活動目的：

　　1、學習兒歌并引發對鞭炮的聯想。

　　2、用身體伸展和收獲的動作來表現放鞭炮的情景。

　　活動準備：

　　1、兒歌：《小鞭炮》

　　2、紅紙（裁成A4紙大小）、剪刀、膠帶；對開書寫紙、彩色筆；長條皺紋紙（約6x90公分）。

　　活動過程：

　　1、師將身體縮小成圓柱壯，并發出鞭炮被點燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？

　　2、在對開紙中間畫圖標，提問：鞭炮聲讓你想到了什么？

　　3、變鞭炮爆了的.魔術給幼兒看。學習兒歌《小鞭炮》。

　　4、游戲《放鞭炮》：

　　（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。

　　（2）、師“點燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。

　　反思：在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候，你想到了什么時，孩子們馬上聯想到自己的生活中的許多經驗事情，比如：有的說：他想到了過新年，吃團圓飯，給壓歲錢的事情，有的說，他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節的時候，很快樂很開心的事情，有的則說：鞭炮聲讓他感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結婚，也有的則聯想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現燃放鞭炮的過程，非常形象。