幼兒園禮儀教案
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園禮儀教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園禮儀教案1
古語云： 為人子，方少時，親師友，習禮儀 ，可見從小學習禮儀的重要性。可現在的一些孩子長輩的寵愛而養成的不良習氣，特別是在我們農村這種習氣很嚴重，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節。因此小班幼兒入學的同時，對小班幼兒進行文明禮儀訓練，教幼兒有禮貌、講衛生、和小朋友友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫。我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況，我們本學期《禮儀教育》教研計劃如下：
一、禮儀教育主要內容
升國旗禮儀
生活禮儀：1、進餐禮儀 2、儀表儀態禮儀 3、行走禮儀
交往禮儀：1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀
學習禮儀：1、課堂禮儀 2、活動禮儀
二、操作要點與主要措施
制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，以我園《做可愛的未來人》內容為依據，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。
（一） 進行環境創設，讓幼兒在環境中受到熏陶
環境對幼兒行為習慣的養成很重要，我們對教室環境進行了布置，將有利于幼兒行為習慣的圖片張貼到墻上，并帶領幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就規范了自己的行為。這些圖片孩子們天天看的見，也就隨時可以受到教育。其實，這也正是環境的教育和熏陶作用。
（二） 將禮儀教育滲透到教學活動中
對幼兒進行禮儀教育應結合教學活動來進行，像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨，你好》中，就可以在教學活動前面或者后面加上一個談話的環節，根據教學內容適時的將禮儀教育引伸進來，教育幼兒懂禮貌，會謙讓;在進行《好朋友餅干》的教學時，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在交換 餅干 的過程中學會文明禮貌的交往。
（三） 讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是最有力的教育手段。在游戲中，幼兒可以在看中仿，動中學。像在體育游戲《找朋友》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做游戲，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂游戲《我的朋友在哪里》中，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養他們關心，幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。
（四） 讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固
在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動，讓幼兒在互相監督中使自己的行為習慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工，到晚上離園時，還要讓幼兒對他進行評價，在這個評議的過程中，引導幼兒認識是非，讓他們得到正確的教育。
（五） 實行家園同步，提供實踐機會。
對幼兒進行文明禮儀教育，要家園合力。通過家長會、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性，取得家長的支持和配合，使家庭教育與幼兒園教育同步。其次，老師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好。時間一長，幼兒也就受到影響，變的能主動與老師問好和再見了。
（六） 抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育
在每周一的升國旗時，就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機，每當這時，我就會不適時機的對孩子們進行鞏固教育;在幼兒園里舉行大型的活動時，我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀教育。在活動結束后，我還會對幼兒的講禮儀情況進行總結，找出做的好的方面，再進行推廣。
（七） 經常鼓勵幼兒，增強他們的自信心
當幼兒在禮儀方面表現的有一點進步時，我立刻給予肯定和表揚，從而強化他們的行為，增強他們的自信心。
三 月工作計劃
九月份
1、做《幼兒禮儀教育》問卷調查。
2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規范的`歸納工作。（分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學習禮儀
3、學習禮儀兒歌
十月份
1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事;根據所學的內容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。。
2、探索幼兒文明禮儀培養的途徑和方法。（具體措施、教育原則、教育內容—————）
3、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。
4學習禮儀兒歌
十一月份
1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境，并根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境，并根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。
3、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。
4、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。
5、學習禮儀兒歌
十二月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以 頌揚文明禮儀 為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學活動觀摩。
2、學習禮儀兒歌。
3、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。
一月份 。
1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調查。
2、學習禮儀兒歌。
3、修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結。
4、班級收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規范（教師文明禮儀行為規范、幼兒文明禮儀行為規范、家長文明禮儀行為規范、各崗位文明規范），幼兒文明禮儀培養目標，幼兒文明禮儀教育經驗總結。
幼兒園禮儀教案2
活動目標：
1、讓幼兒知道公共場所的一些基本規則。
2、能按照正確的禮儀要求做事情，養成良好的行為習慣。
活動準備：
圖片五幅（兩個人并排站在扶梯上；兩個小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時在后面推別人；小孩子自己乘扶梯。）基本過程：
1、導入活動：
小朋友們坐過扶梯嗎？那么乘扶梯時要注意哪些安全事項呢？
2、關鍵步驟：
感知討論：
教師出示反映有關兒童在乘扶梯時不安全行為的圖片，引導幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對嗎？為什么？他這樣做會有什么危險？"
（1）出示圖片1（兩個人并排站在扶梯上）
（2）出示圖片2（兩個小朋友在扶梯上打鬧）
（3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯）
（4）出示圖片4（向下行駛時在后面推別人）
（5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯）
3、歸納總結老師："在乘扶梯時，怎樣做才是安全的呢？"
（1）再次出示上述圖片，讓小朋友復述正確的做法。
（2）組織幼兒討論，鼓勵幼兒發表自己的看法。
活動延伸：
1、活動之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規則可能造成的危害。
幼兒園大班禮儀課件：自覺排隊日
活動目標：
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。
2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動準備：
各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。
基本過程：
1、導入活動：
通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"
2、關鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？
（2）看宣傳照片，讀倡議書。
3、集體討論：
照片上的人如果是你，你會怎樣做？
活動延伸：
請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的.活動。
幼兒園大班禮儀課件：交通
活動目標：
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。
2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。
活動準備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
基本過程：
1、導入活動：
（1）教師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？"
（2）三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關鍵步驟：
（1）提問："剛才是在哪？發生了一件什么事？"
（2）你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩？
（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做？
3、示范后與幼兒團討：
（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？
（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？
活動延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么？（要看周圍是否安全）
幼兒園禮儀教案3
設計說明
本次課程來源于日常生活，要教育寶寶從小學會懂禮貌講文明。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語，常說你好、謝謝、不客氣，知道在什么時候應該說什么話，比如道歉的時候，被人感謝的時候，別人幫助自己之后等，并讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時候哦應該怎樣問候，教育幼兒從小學會禮貌用語，并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。
活動目標
1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
活動準備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
活動過程
1、導入。
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的.不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說沒關系（謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）
師：小貓應該怎么說？幼：小貓說沒關系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育。
師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說
幼：對不起
結束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
活動反思
通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
幼兒園禮儀教案4
教學活動目標
1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！
活動準備
1、小紅花 2、記錄本
活動過程
一、老師記錄
在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象
在幼兒進班時的'表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
有老師彈琴讓幼兒安靜下來
老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說: 早上好！
那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學時要向這位寶寶學習！
三、學《入園 》禮儀要素兒歌
老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四、游戲——模仿
讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。
幼兒園禮儀教案5
活動目標：
1． 回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解
2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規則，用自己的禮儀行為引導身邊人。
4．培養幼兒的禮貌對人，學會團結、謙讓。
5．認識文明禮儀的小常識。
活動準備：
手抄報圖片、紙、PPT
活動過程：
一、 引導幼兒討論圖片，導入活動。
1．展示圖片，引導幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會怎么做？
總結：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請你們說一說。
師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的`力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？
三、手抄報的制作方法。
師：老師有一個好辦法，咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報嗎？
師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？
出示PPT，欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？
分成哪幾個版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？
四、畫一畫。
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
五、作品評價。
從構思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內容。
小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態的所有社會行為和自然行為構成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。
幼兒園禮儀教案6
目標：
1.讓幼兒懂得仔細傾聽別人說話是對別人的尊重。
2.培養幼兒認真傾聽他人講話的良好習慣。
核心要素：
他人講 細傾聽 不打斷 表尊敬
轉述時 口齒清 話簡單 語意明
過程：
一、導入活動：
告訴幼兒本次活動要玩一個“傳話”的游戲，以引發幼兒的興趣。
二、關鍵步驟：
1.講解游戲規則：
老師將一個詞或一個句子告訴第一位小朋友，由第一個小朋友傳至第二個小朋友……這樣依次向后傳話，由最后一位小朋友說出他所聽到的詞或句子的意思，再由第一位小朋友說出自己聽到的.詞或句子，最后將兩個小朋友的話進行對比，看小朋友們的傳話是否正確。
2.傳話時要用雙手擋在嘴巴兩邊，以防被別人看到口型。
3.傳話的聲音要小，但要發音清楚，既要能使對方聽到，又不能讓第三人體格。
4.如果傳話有誤，可以引導幼兒找原因，在傳詞或句子的過程中，為什么會出現錯誤？要怎樣才能做到把話傳對？
5.總結傾聽的方法：應雙眼注視著對方，認真傾聽別人講話；在別人講話時不能插話。
三、活動延伸：
1.在平時的語言活動中，引導幼兒上前面講話，可以講自己的所見所聞，也可以講故事。同時，督促其他幼兒認真傾聽。
2.娃娃家：結合幼兒在角色間的活動，開展對話活動，培養幼兒仔細傾聽的好習慣。
組織幼兒玩其他的聽覺游戲。
幼兒園禮儀教案7
一、活動目標：
1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。
3、根據歌曲內容大膽進行表演。
二、活動預備：
1、在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
三、活動組織：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。
師：“剛才老師講的'故事名字叫什么？”“你們為什么喜歡小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。”
3、根據歌曲內容配上簡略表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”
幼兒園禮儀教案8
活動目標：
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學會體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動的參與活動。
3、 幼兒在情感上的社會適應能力，知道不打擾別人。
活動準備：
音樂、 圖片。
活動過程：
一、導入
音樂導入，輕音樂引導幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的.聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有
師：為什么沒睡著呢?
幼：因為有很多很吵的聲音
師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?
幼：不喜歡
師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一只小貓，看看圖片里的小貓做了什么?
二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》
師：東東買了什么給小貓?后來發生了什么事情?
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽? 師：小貓后來怎么了?
下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考：怎么就不會打擾別人了?
三、角色游戲：
悄悄的請幼兒扮演角色表演。
四、教師小結：
小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。
幼兒園禮儀教案9
活動目標：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備：
活動環節：
一、談話活動(一)
以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
禮貌歌活動目標：
1、學習禮貌用語："你好，再見"。并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。
活動準備：
在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師："剛才老師講的故事名字叫什么？""你們為什么喜歡小白兔呀！""因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！"
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。
唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
3、通過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法。
師："我們去熊貓家作客吧！""到了熊貓家我們怎么說？""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什么？"
附故事：
活動準備：
1、幼兒用書。
活動過程：
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？
（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？
1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的.人問好，知道要做個有禮貌的孩子。
2.認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。
活動準備：
繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動過程：
一、游戲導入，快樂問好
教師組織《找朋友》游戲，導入主題。
教師介紹游戲規則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞，學習問好
教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達。
提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。
小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。
教師帶領幼兒向故事角色問好。
三、游戲翻新，行為練習
教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）
小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移，養成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。
提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
幼兒園禮儀教案10
基本禮儀
1、自我介紹
做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情
2、介紹他人
客人到 先問好 進門后 做介紹 先家人 后來客 按順序 不要錯
3、微笑
小朋友 有禮貌 見到人 微微笑 心情好 沒煩惱 這世界 多美妙
4、手勢語（認識基本手勢語）
手勢語 很重要 生活中 常見到 介紹人 指方向 用手掌 更像樣
5、手勢語（手勢語的'妙用）
交通警 指交通 手勢語 各不同 聾啞人 用手語 須尊重 明事理
6、借物
借人物 須明求 經允諾 再拿走 使用完 按時還 道聲謝 借不難
7、還物
他人物 要愛護 按時還 不拖延 物歸還 表謝意 雙手遞 勿忘記
8、如何打斷他人講話
人交談 勿打斷 要安靜 不擾亂 有急事 欲表達 經允許 才講話
9、如何觀看他人的幼兒園活動
小朋友 做游戲 想觀看 旁邊站 不搗亂 不喧嘩 用心學 細觀察
10、如何參與他人的幼兒園活動
小朋友 做游戲 要參與 求同意 勤溝通 互幫助 多謙讓 好相處
11、如何擤鼻涕
小鼻子 要愛它 不玩弄 勿手挖 流鼻涕 輕輕擦 講清潔 人人夸
12、如何咳嗽 打哈欠 打噴嚏
咳嗽時 病菌多 用紙巾 把口遮 打哈欠 扭轉身 打噴嚏 避開人
13、愛護文具
小文具 要愛惜 小書包 裝整齊 不撕書 不咬筆 好孩子 能自理
14、鉛筆的使用
小鉛筆 自己削 講衛生 不能叼 學寫字 三指捏 身坐正 頭不斜
家庭禮儀
15、尊敬長輩（祝賀生日）
長輩歸 須問好 長輩忙 勿打擾 長輩倦 能自處 長輩壽 應恭祝
16、尊敬長輩（家長的小幫手）
父母病 要安慰 父母累 遞杯水 做家務 不推諉 父母愛 知回饋
17、出門 回家
離家前 整衣衫 道別后 門輕關 進家門 要問候 先換鞋 再洗手
公共場所禮儀
18、安全常識（安全滑冰）
溜冰場 勿沖撞 人擁擠 讓一旁 溜冰時 守規矩 禁止地 不能去
19、安全用電
電源座 照明燈 有危險 不要碰 小開關 輕開合 手若濕 切勿摸
節日禮儀
20、九月十日教師節
九月十 教師節 做賀卡 表感激 好老師 勿過勞 祝愿您 身體好
21、八月十五中秋節
中秋節 共團圓 全家人 互祝愿 品月餅 香又甜 賞月餅 情無限
22、十月一國慶節（國旗 國徽 國歌）
奏國歌 升國旗 應脫帽 要敬禮 唱國歌 須肅立 愛祖國 要牢記
幼兒園禮儀教案11
活動目標
1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣 。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
教學重點、難點
重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的道德情操。
難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
活動準備
1、準備一些禮貌用語的圖片。
2、室內活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
活動過程
一、談話引入活動，激發幼兒學習興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關系”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發言)
1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的`小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎?
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:
1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做?面對別人的好意幫助時，你應該怎么做?
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎么做?
3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說?當遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發)
五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結：禮貌是在日常生活的行為體現，任何方面都應注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯事要說：“對不起!。”
幼兒園禮儀教案12
1.活動目標
認知目標：使幼兒了解和掌握基本的禮儀知識，如見面禮儀、交談禮儀、公共場所禮儀等。
情感目標：培養幼兒良好的禮儀意識和行為習慣，如尊重他人、禮貌待人、愛護環境等。
技能目標：教會幼兒在日常生活中運用禮儀知識，如主動問好、不隨意插話、不隨地亂扔垃圾等。
2.活動準備
經驗準備：教師事先了解幼兒在日常生活中存在的禮儀問題，以便針對性地設計教案。
材料準備：相關的禮儀圖片或視頻、禮儀示范圖卡、獎勵貼紙等。
環境準備：創設溫馨、和諧的課堂氛圍，為幼兒提供良好的`學習環境。
3.活動過程
導入環節：通過故事導入、情境表演等形式，吸引幼兒的注意力，引導他們進入主題。
講解示范環節：通過展示禮儀圖片或視頻，教師講解和示范基本的禮儀知識和行為，幫助幼兒理解和掌握。
實踐練習環節：設計有趣的情境模擬或游戲活動，讓幼兒在實踐中運用禮儀知識，培養良好的行為習慣。
評價獎勵環節：對表現優秀的幼兒進行表揚和獎勵，鼓勵其他幼兒向他們學習。
總結延伸環節：教師對活動進行總結，強調禮儀教育的重要性，并引導幼兒將學到的禮儀知識運用到日常生活中。
4.活動評價
評價內容：評價幼兒對禮儀知識的掌握情況、行為習慣的改善程度以及交往能力的提高程度。
評價方法：采用觀察法、談話法、作品分析法等多種方法進行評價，了解幼兒在各個方面的進步和不足之處。
評價反饋：及時給予幼兒正面反饋，鼓勵他們繼續努力；同時也要指出不足之處，引導幼兒改進。
5.活動反思
反思內容：反思教師在活動中的組織能力和教學方法是否得當，是否有效地達到了教學目標；同時也要反思活動中存在的問題和不足之處。
反思方法：采用反思日記、教學觀摩、個案分析等多種方法進行反思，找出優缺點，進一步提高教學質量。
反思反饋：將反思結果及時反饋給同事或上級領導，以便更好地改進和完善教育教學工作。
幼兒園禮儀教案13
活動目標
1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣 。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
教學重點、難點
重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的道德情操。
難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
活動準備
1、準備一些禮貌用語的圖片。
2、室內活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
活動過程
一、談話引入活動，激發幼兒學習興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關系”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發言)
1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎?
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:
1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做?面對別人的好意幫助時，你應該怎么做?
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎么做? 3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說?當遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發) (2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結：與人見面要主動問好，分手的`時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
二、進行部分
1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。教師提問：
(1)誰最有禮貌?
(2)豬小弟是怎樣做的?
教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎?
歌表演：《對不起、沒關系》
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動主人的東西……)
4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎? (情景表演)小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……
5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)
三、結束部分
小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
幼兒園禮儀教案14
基本禮儀
1、著裝（漂亮寶寶）
穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉 常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣
2、著裝（系鞋帶）
穿鞋子 選大小 不寬大 不夾腳 帶系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒
3、愛護眼睛（用眼衛生）
愛眼睛 很重要 讀和看 應坐好 選位置 找距離 不超時 勤休息
4、愛護眼睛（書寫習慣）
讀和寫 坐姿端 光不強 也不暗 眼疲勞 要遠眺 定時間 做眼操
5、待客（接待客人）
客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相識 做介紹 帶尊稱 有禮貌
6、待客（不影響客人）
大人談 應安靜 若游戲 動作輕 客人走 說再見 客走遠 門輕關
7、待客（接待小客人）
小客人 不怠慢 熱心陪 誠相伴 同游戲 懂謙讓 好玩具 能共享
家庭禮儀
8、拜訪做客
做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭
公共場所禮儀
9、在外用餐（入座）
外用餐 靜等待 不忙坐 聽安排 有主次 分長幼 長者先 我在后
10、在外用餐（用餐）
外用餐 心不急 盤和碗 放整齊 出和入 動作輕 需服務 先說請
11、在外用餐（餐后）
外用餐 有禮貌 長輩在 不急躁 安靜吃 話勿多 都吃完 再離桌
12、游園（逛公園）
公園里 不亂跑 愛環境 護花草 夠身高 要買票 丟垃圾 類分好
13、游園（不隨便喂小動物）
小動物 有習性 亂吃食 會得病 不投食 講文明 他人喂 我提醒
14、游園（不隨便觸摸小動物）
看動物 有危險 遠處站 才安全 不撫摸 不戲弄 對動物 要尊重
15、不隨地吐痰
小病菌 四處竄 亂吐痰 易傳染 要吐痰 紙包嚴 講衛生 好習慣
16、安全常識（遇火災）
遇火災 要鎮靜 先逃離 再報警 報地址 講火情 不慌亂 口齒清
17、安全常識（地震）
幼兒園禮儀教案15
活動目標：
1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單。
活動建議：
一、談話活動
（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
（二）、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的.感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
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