幼兒園小班美術活動教案

時間：2024-05-26 15:50:57 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班美術活動教案錦集[15篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班美術活動教案錦集[15篇]

幼兒園小班美術活動教案1

　　活動目標：

　　1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。

　　2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、各種顏色的氣球若干。

　　2、油畫棒，畫紙。

　　活動過程：

　　一、出示氣球，激發興趣。

　　（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地

　　方見過的？你們玩過氣球嗎？

　　二、引導幼兒了解氣球的特性。

　　問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們

　　都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？

　　三、教師示范講解氣球的畫法。

　　1、氣球就像個大泡泡，用我們學過的畫泡泡的'方法畫一個圓，然后在泡

　　泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

　　2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。（。本文來源：www。老。師教案網）畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。

　　四、幼兒數空練習。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）

　　2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

　　3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

　　六、展示、評價幼兒作品。

　　1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

　　2、向幼兒指出不足之處。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班美術活動教案2

　　【活動目標】

　　1、學習用蔬菜印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗印畫的樂趣。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　【活動準備】

　　顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

　　【活動觀察】

　　區域活動開始了，湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料，很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體，之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒有什么思考，畫完之后還很高興地展示給老師看，說：“老師，我的毛毛蟲畫好了”。教師引導他多畫幾只毛毛蟲，馬上又專注開始動手了。

　　饒思靜印的毛毛蟲身體是五顏六色的，但是是分開了，并沒有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊，不像別的小朋友畫的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲的身體，對添畫并沒有很高的興趣，所以到最后面結束的時候才添了一點毛毛蟲眼睛和嘴巴。

　　賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小朋友是有點不一樣的，因為她的紙張是豎放的，所以她的毛毛蟲身體有直的，也有彎曲的，形式比較多樣，在繪畫的過程中很專注，偶爾還會關注下同伴的繪畫進行簡短的交流。

　　【活動分析】

　　這次美工區域活動是蔬菜印畫，蔬菜印畫非常適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點。通過蓋印各種形狀的蔬菜，使幼兒體會印畫帶來的樂趣。從這三位幼兒的表現中飯，不難看出，他們對蔬菜印畫的材料十分感興趣。在活動中志航和梓萌有良好的繪畫習慣，能保持安靜和專注，這次小班幼兒來說是很難得的。

　　【調整與推進】

　　1、在材料投放上，教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數和種類，要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發幼兒參與活動的積極性，使孩子愛探索的天性得以充分發揮。

　　2、除了胡蘿卜，還可以提供其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對材料的選擇更多，創造出來的作品效果形式也更多樣。

　　3、在活動導入的時候可以采用圖片的形式，多欣賞，引導幼兒觀察。觀察不同動態的毛毛蟲，可以有直行的、彎曲的等等。通過直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現毛毛蟲。

　　4、在繪畫的`過程中孩子們大部分完成的速度都很快，說明難度太低了。教師可適當增加操作難度，可以引導幼兒進行簡單的添畫，如添畫草地和太陽等。也可給幼兒創設一個情景，讓幼兒根據情景進行創作，這樣幼兒會更有興趣，同時也發展了其想象力。

　　5、教師要關注到不同幼兒的學習特點，因人而異，加強個別指導。

　　活動反思：

　　本次活動還是很適合小班孩子的，活動效果也很好。活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。在活動中，我積極引導偶發事件中蘊含的教育價值，抓住教育鍥機，如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強調不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。

　　活動中有四五個幼兒參與活動不太積極，我覺得主要是因為教師對孩子的能力估計不足，細節考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，在印花時習慣于將圖案排成一排，畫面單調了自然會影響他們活動的積極性，這時，我應該適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

幼兒園小班美術活動教案3

　　活動目標：

　　1.嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

　　2.對新的繪畫工具感興趣，愿意和同伴一起活動。活動準備：水粉筆白顏料，調色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)

　　3.感受色彩對比。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動過程

　　1、出示作品雪娃娃。

　　(1)回顧幼兒經驗，激發興趣

　　教師：你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?

　　雪娃娃是什么樣子的?

　　小結：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

　　2、認識新工具，初步了解繪畫的方法。

　　(1)教師：今天老師帶來了一樣東西，它的`名字叫水粉筆，今天我們就用它來畫雪娃娃。

　　(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。

　　(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)

　　(3)畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點，就點出了雪花。

　　(4)畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　(1)老師已經用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時，不要將顏料涂到圓圈外面。

　　(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

　　(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

幼兒園小班美術活動教案4

　　活動目標：

　　1、會運用各種線條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；

　　2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用；

　　3、培養幼兒仔細、耐心的'良好作畫習慣。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。

　　活動過程：

　　（一）觀擦了解線條畫的特點

　　1、找找線條排列有什么規則？粗細線、排得密顏色深；

　　2、強調套色的運用。

　　（二）幼兒作畫，講解要求

　　1、用粗細線、排列稀或密體現深或淺；

　　2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

　　3、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；

　　4、耐心、仔細地作畫。

　　5、套色運用講解

　　教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑒借別人的好的方法。

　　（三）展示幼兒作品

　　1、看一看、說說作品美在什么地方；

　　2、整理用具。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園小班美術活動教案5

　　活動目標：

　　1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

　　2、學會用棉簽畫出一串紅。

　　3、知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片三張。

　　活動過程：

　　一、談話導入老師：

　　今天，袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花，想不想看看是什么樣的呀？（播放一串紅圖片1）誰能說出這是什么花？（教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。）請你們看看花是什么顏色？（紅色）

　　二、觀察一串紅的花和葉子

　　老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅的花長得像什么？（播放圖2）（一個接著一個相連在一起的.，有點像一串串的鞭炮。）一串串的小紅花長在什么地方？（長長的花莖上。）它的葉子是什么形狀？（橢圓形）什么顏色？（綠色）它可以種在花盆里，也可以種在土地上。（播放圖3）讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。

　　三、講解、示范一串紅的繪畫過程。

　　1、老師今天帶來了蠟筆、棉簽和顏料，我們要用它們來畫一串紅。

　　我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。（教師邊師范涂邊強調要沿著輪廓線里面圖，不能涂出去了，長了小刺就難看了！）

　　2、（邊示范邊講解）然后我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料，開始來點畫花朵了。小朋友要注意，一串紅的花紅紅的，很漂亮，它是長在花莖上，左邊一排，右邊一排，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。

　　3、誰也想來試一下畫一串紅的。（請個別幼兒上試畫。）

　　四、幼兒操作，老師巡回指導。

　　教師顯強調幾點操作的注意事項：

　　1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。

　　2、有幾根莖就畫幾串。

　　五、活動評價：請幼兒互相欣賞作品，教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。

幼兒園小班美術活動教案6

　　目標：

　　1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征；

　　2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；

　　3、喜歡欣賞媽媽的美。

　　準備：

　　1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

　　2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

　　過程：

　　1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

　　2、教師示范添畫《我的'媽媽》：

　　“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

　　“媽媽頭發是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發型）

　　“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）

　　“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

　　“媽媽的鼻子什么樣的？”

　　“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”

　　3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

　　“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

　　①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直等。

　　②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

　　4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

　　5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

幼兒園小班美術活動教案7

　　設計意圖

　　甘肅是世界上最早出現彩陶的地區之一，也是中國彩陶最發達的地區。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊，孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認識彩陶，感受、體驗彩陶的美，我們設計了系列活動“輝煌燦爛的甘肅彩陶”，在活動中幫助幼兒構建和獲取有關彩陶的知識，感受并喜歡本土文化，萌發愛家鄉的情感。小班幼兒對彩陶藝術已有了初步的了解，本次活動的內容富有兒童情趣，與他們的年齡和生活經驗相符。通過簡單的捏塑活動能給他們的創作提供廣泛的空間，讓他們更直接地參與藝術活動，感受民間美術的魅力，為中、大班系列活動的深入開展打下堅實的基礎。

　　活動目標

　　1．了解小陶碗的造型特征，并嘗試捏制小陶碗。

　　2．樂意向別人展示并介紹自己的作品，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1．幼兒已初步了解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。

　　2．教師制作的陶碗實物與圖片、陶泥、泥工板。

　　活動重點：掌握用團、捏的'技巧捏制小陶碗的方法。

　　活動難點：能獨立捏制出不同造型的小陶碗。

　　活動過程

　　1．觀察小陶碗，引起幼兒制作的興趣。

　　(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實物，觀察陶碗的色彩及外形特征，鼓勵幼兒講述自己的感受。

　　提問：你們看到的是什么?(小泥碗)

　　這些漂亮的泥碗上有哪些你認識的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案，有紅色、黑色、棕色等)

　　它們的外形有什么不一樣?

　　小結：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。

　　(2)請幼兒用手摸摸泥碗，說說觸摸的感覺。

　　提問：摸摸這些小陶碗有什么感覺?

　　激發幼兒制作的愿望：“我們一起來制作美麗的小陶碗吧!”

　　2．教師示范，幼兒嘗試捏泥碗。

　　(1)示范步驟。

　　①選泥、分泥：選擇適當的陶泥，并將泥塊分為適合捏制的大小。

　　②團泥、捏泥：用團的方法將泥塊團圓，然后將團好的泥團放在泥工板中間，用手掌將泥團中部壓扁，兩手配合捏出碗邊，并轉動泥工板將泥碗捏圓成型。

　　(2)幼兒操作，教師指導。

　　指導要點：

　　① 鼓勵幼兒大膽嘗試制作泥碗；

　　② 制作時大拇指要放在泥團的中間，盡量將泥碗捏圓；

　　③注意用泥衛生，知道將散落的泥團收拾起來。

　　3．欣賞作品，相互交流。

　　積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談談制作的感受，體驗成功的喜悅。

　　活動延伸

　　1．在區域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

　　2．將捏制好的小陶碗上色，感受在泥上著色的樂趣。

　　活動反思

　　本次活動是我園《甘肅民間美術在幼兒園的開發與運用》課題組在小班進行彩陶主題活動實踐的一次嘗試。根據小班孩子的年齡特點及彩陶形象直觀的外部特征，我們讓孩子們通過看、摸、捏的過程慢慢走近彩陶。

　　活動中，教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對彩陶有個初步的了解。孩子們邊看邊說：“老師，這個彩陶像個葫蘆。”“老師，這個大碗是怎么做的?”產生了強烈的制作欲望。于是，我們運用小班幼兒已經掌握的團、捏等基本捏制技巧的經驗，選擇了最簡單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時，孩子們既興奮又小心翼翼，每個孩子都專注地投入活動。由于小班幼兒手部動作還不是特別靈敏和協調，有個別孩子對轉動泥工板將泥碗捏圓感到有些困難，而且陶泥的粘性較大，又沒有橡皮泥柔軟，較易干裂，因此捏制的過程對小班孩子具有一定的挑戰性，但在老師的指導和幫助下，孩子們基本都能獨立完成泥碗的制作。同時，我們也鼓勵個別能力較強的孩子在捏好泥碗后進行裝飾，還捏了圓點、樹葉等小造型，有規律地粘在碗邊，使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁，各有特色，他們對自己的作品都十分喜愛，為下個活動“畫畫小陶碗”做好了充分的準備。

幼兒園小班美術活動教案8

　　活動目標

　　1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　活動準備

　　1、范例一幅(相框)

　　2、貼有“照片”的白紙每人一份；皺紋紙若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，

　　我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好啊？

　　2、幼兒介紹照片，教師適時引導

　　二、展開

　　1、做相框

　　（1）出示范例幼兒欣賞

　　教師：老師也帶來了一張漂亮的照片，然后老師又給照片做了一個漂亮的相框，

　　你們看相框漂亮嘛？他是什么樣子的啊？你們想不想也做一個相框啊？

　　（2）教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，教師重點講解操作中的.要領：

　　雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條。

　　然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。

　　也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

　　（3）幼兒進行操作，教師進行指導。

　　教師幫助幼兒撕去雙面膠。

　　三、結束

　　1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

　　2、幼兒互相欣賞作品。

　　向小朋友介紹自己的作品。

幼兒園小班美術活動教案9

　　活動目標

　　1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

　　2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。

　　3.發展幼兒小肌肉的`運動和協調能力。

　　活動準備

　　l.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

　　2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

　　活動過程

　　l.播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

　　教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現嗎?

　　2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。

　　(1)教師：它們在做什么?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?

　　(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來的?先怎么做，后怎么做?

　　3.幼兒進行創作。

　　(1)重點：剪老鼠的方法。

　　(2)難點：老鼠的不同動態。

　　4.拓印。

　　5.展示幼兒作品，集體交流、評價。

　　活動建議

　　☆活動延伸和同伴交流自己的剪紙經驗。

　　☆區角活動練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。

　　☆家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。

幼兒園小班美術活動教案10

　　活動目標

　　1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

　　2、發展幼兒的觀察力及表現力。

　　活動準備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

　　活動過程

　　一、引起興趣，出示造型、色彩不同的`幾盆花。

　　引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那里？

　　二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞

　　請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

　　三、學習撕貼的方法。

　　教師介紹材料與操作方法：

　　1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置

　　2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊

　　3、然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方

　　5、用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓

　　6、拿開抹布再繼續往下粘貼。

　　四、幼兒操作。

　　教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，

　　指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

　　五、將幼兒的作品布置成“小花園”。

　　對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

幼兒園小班美術活動教案11

　　課前思考：

　　“煙花”對于孩子們來說是他們所喜歡的，因為它五顏六色，形態各異，而且能放到天上去，在天空中發散開來有的象花，有的象太陽，有的象雨點……但又比較不常見，只有在熱鬧喜慶的日子里才能見到煙花。此活動以故事的形式導入，先引導幼兒欣賞煙花（電腦課件）觀察煙花的樣子、顏色，然后老師示范用蠟筆來“放”煙花，從而激起幼兒想自己動手也來用蠟筆放出漂亮的煙花的欲望，最后進入正題：畫出“美麗的`煙花”。

　　活動目標：

　　1、初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。

　　2、能掌握兩種煙花的畫法。

　　3、保持畫面的整潔。

　　活動準備：

　　蠟筆每人一盒，白紙

　　活動過程：

　　1、導入，引起幼兒興趣。

　　師：今天，是一個非常特別的日子，小貓要搬新家了，小動物們放了許多的煙花為小貓慶祝。

　　2、課件，欣賞煙花，初步了解煙花的基本形狀。

　　提問：這是什么？（煙花）

　　煙花象什么？都有些什么顏色？（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

　　師：小動物們放了這么多的煙花，我們也來放煙花為小貓慶祝吧！不過，今天我們是用蠟筆放煙花。

　　3、示范。

　　你們想放什么樣子的煙花？教師根據幼兒說的示范并講解。

　　象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）

　　象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）

　　象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　5、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼兒。

　　今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，小貓真高興，我們一起去請別的小朋友一起來看煙花。

　　課后反思：

　　此活動以故事形式導入，引導幼兒欣賞煙花（電腦課件），激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察后說說煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說成“煙花象花、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。隨即老師示范，激發幼兒用蠟筆來放煙花的興趣。但老師在示范中應讓幼兒上來示范，然后根據幼兒的繪畫情況做出調整。雖然畫滿了，但缺乏重點，使孩子不能很好的掌握，其次，老師在示范時，應念些朗朗上口的兒歌，如：噴呀、噴呀，向上噴，有的高，有的低。做到邊示范邊用簡潔形象化的語言進行指導，便于幼兒掌握。

幼兒園小班美術活動教案12

　　教材分析：春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節活動中，幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現美麗的花園。在活動的導入部分，通過創設"參觀小松鼠的花園"的情境充分調動幼兒興趣，引導幼兒從花的顏色、不同造型進行觀察和分析，發散思維，為活動做依托。在創作過程中，鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構思花瓣的形狀細致撕貼，解決重難點。在美術制作的過程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會與同伴合作"種花"的樂趣。

　　一、活動目標：

　　1、感知春天花朵的絢麗多姿，學習用撕貼不同造型花瓣的方法創作美麗的花朵。（重點）

　　2、能夠對紅、黃、藍、紫等常見色彩進行搭配，花瓣布局合理。（難點）

　　3、感受撕貼活動的樂趣，體會與伙伴一起"種花"的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有賞花的相關經驗。

　　2、物質準備：①制作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍各色彩紙，膠棒。

　　②輔助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂：岸部真明—花

　　三、活動過程：

　　1、創設花園情境，發散幼兒思維。

　　2、整體欣賞花園，感知花朵的五彩繽紛。

　　提問：你喜歡哪個顏色的花？

　　小結：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。

　　3、欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經驗、

　　提問：它的`花瓣是什么樣子的？像什么？你最喜歡哪一朵？為什么？

　　小結：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。

　　4、探索、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導幼兒發現"種花"的方法。

　　①幼兒初步嘗試撕花瓣，分享成功經驗。

　　提問：想做什么顏色的花？你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試，勇敢表達。

　　②幼兒暢談創作構思。

　　5、幼兒自主創作，教師巡回指導。

　　（1）提出創作要求：①將花瓣圍著花桿粘貼。②創作完成后可繼續創作不同顏色、造型的花朵。

　　（2）幼兒創作，教師分層指導。

　　對于能力較強的幼兒，重點指導其色彩搭配，畫面布局均勻；對于能力稍弱的幼

　　兒，重點指導其能堅持完成作品。

　　四、分享與賞析

　　（1）自評：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品。

　　（2）互評：你最喜歡哪一朵小花？主要從花瓣造型、色彩搭配及創造性進行講評。

幼兒園小班美術活動教案13

　　活動目標：

　　1.認識圓形，能辨別生活中圓形的物體。

　　2.嘗試用各種圓形材料進行印畫，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

　　3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗創作的快樂。

　　4.幼兒學習畫封閉的圓圈泡泡。

　　5.能畫出不同大小、顏色、形態的圓圈泡泡。

　　活動準備：

　　幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

　　活動過程：

　　一、感知體驗

　　1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發幼兒活動的興趣.

　　2.引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

　　3.引導幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

　　4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

　　二、探索發現

　　1.出示范創意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

　　2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規。

　　3.引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

　　三、創作表現1.教師提示印畫要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創意畫紙上大膽印畫。

　　2.幼兒印畫，教師巡回指導。

　　指導要點：引導幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓印；提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

　　四、欣賞評議

　　1.將幼兒的作品集中展示，引導大家共同欣賞。

　　2.鼓勵幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受

　　3.播放歌曲《吹泡泡》，引導幼兒繼續玩吹泡泡的游戲，體驗創作成功的樂趣。

　　活動反思：

　　1．玩中求樂，玩中長知識，玩中激發學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的'第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創作欲望很快就激發起來。

　　2．讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒，作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中，順應童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領，把從“教師教”為主轉變為以“幼兒學”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學習的主人。

　　3.檢查正面評價。本著“以幼兒發展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導的基礎上，對幼兒活動中的表現以鼓勵、表揚等積極的評價為主，堅持從正面加以引導，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。

　　①在提供的材料上要考慮科學、合理，長短適宜；

　　②要指導孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應重在創作；

　　③教師的個別指導非常重要。

　　結合指南精神，我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區，以前我們老師往往重視技巧，兒現在則要重視創造，要讓孩子學會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感，真正成為學習的主人。