幼兒園小班科學教案《小螞蟻過河沉與浮》

時間：2024-05-24 07:16:02 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班科學教案《小螞蟻過河沉與浮》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學教案《小螞蟻過河沉與浮》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班科學教案《小螞蟻過河沉與浮》

　　活動目標：

　　1．初步了解物體沉浮，激發幼兒探索、發現的樂趣。

　　2．體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

　　3．學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

　　4．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5．激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1．雪花片，石頭，積木，海綿，點心盤（幼兒操作材料）。

　　2．記錄紙人手一份

　　3、螞蟻過河圖片。

　　活動過程：

　　1、出示圖片導入，激發孩子的興趣。師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（小螞蟻）師：小螞蟻爬著爬著餓了，發現遠處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現了一條小河，請小朋友幫螞蟻想想能用什么辦法可以過河？

　�。�1）請幼兒自由發表自己的想法。

　　2、幼兒自由操作探索。師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河嗎？我們來試試吧！”

　　3、認識沉與浮現象。

　�。�1）教師做沉浮實驗。

　�。�2）鞏固幼兒對沉浮現象的認識

　　4、幼兒再次操作，并記錄操作結果。師：這次請小朋友操作，把能浮起來的材料貼在記錄表上。

　　（1）幼兒自己操作，并記錄結果

　　（2）個別幼兒上臺操作教師請一幼兒操作，同時將結果記錄下來。（規則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）幼兒集體糾正。

　　4、小結師：小朋友們想的辦法真棒，可以幫助小螞蟻過河啦，我們再去找找還有什么材料也可以讓小螞蟻過河吧（幼兒離開活動室活動結束）

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與想象作為科學探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性，創設游戲情境，讓幼兒通過觀察、探索，激發幼兒的好奇心和探究欲望，幫助幼兒初步了解物體的沉浮現象。

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