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幼兒園學認字教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園學認字教案，歡迎大家分享。
幼兒園學認字教案1
【學習目標】
1．會認“恨”“漠”等九個字。
2．能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關系和情感色彩。
3．在識字朗讀的過程中，陶冶美的情操，培養關愛他人的感情，初步感受對子的韻律。
【教學重點】
識記9個生字，感知詞語的反義關系，了解“冷漠、熱誠、真誠、虛假、索取、雪中送炭”等詞的大概意思。
【教學難點】
感受對子的`韻律美，感受詞語的情感色彩。
【教學過程】
一、游戲導入，激起閱讀期待
同學們，上課前，我們先來玩一個小游戲-----唱反調。我說一個字，你們做出和它意思相反的動作。
我們今天要學習的《識字6》里，也藏了好多意思相反的字和詞語呢！快快讀一讀吧。
二、初讀課文，學習生字新詞
1、自由讀文，要求放聲讀3遍以上。
2、圈出文中生字新詞。
3、學習生字新詞。
（1）課件出示9個生字。
（2）讀準字音：指名讀、去拼音讀、教師領讀、小老師帶讀、全班齊讀?
（3）識記生字：
①換偏旁記字：
②加一加記字；
③減一減記字。
課件出示圖片、詞語，看誰記得快。
（4）積累運用
現在老師要考一考你們是不是真的掌握這些生字新詞了。課件出示：
（1）我們對待朋友要真誠，不能（）。
（2）夏天熱，冬天（）。
（3）外表丑沒有關系，關鍵是心靈要（）。
（4）愛和（）是一對反義詞。
（5）對待敵人要冷漠，對待朋友要（）。
（6）今天美術課，我忘記帶水彩筆了，同桌小明借給了我，這真是（）啊！
通過同桌討論，探究，指名學生完成填空。
三、再讀文，感受對子的韻律美
1、自由讀文。
請同學們再讀課文，邊讀邊想，今天這篇課文與我們以前學的課文有什么不同？
2、啟發學生發現對子的規律。（齊讀課文后）今天這篇課文與我們以前學的課文有什么不同？
3、對子又叫對聯，對聯是中華民族的文化瑰寶。對聯的形式有多種多樣，有正對、反對、流水對等。今天我們課文中的對聯都是反對。
4、以課文為例同桌互相練習對對子。
5、師生合作讀課文，讀出對子的韻律美、對仗美。
6、讓我們再讀這些反義詞，劃出自己最喜歡的好的詞語。找出你不喜歡的詞語。（第一行表示批評、討厭等，第二、三行表示贊揚、喜歡等）讓我們帶著不同的情感，再讀這些詞語。
四、總結升華，拓展延伸
1、總結，完成板書：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
2、假如你有一支神筆，你將為他們畫些什么？課件出示圖片。
板書設計
識字6
真誠
熱忱
奉獻
愛
雪中送炭
助人為樂
幼兒園學認字教案2
活動目標：
1、鞏固學過的漢字。
2、增強幼兒學習漢字的興趣。
3、 認識漢字“司機”、“車”、“送”。
活動準備：
1、 準備已學過的各種字卡。
2、已經學過的兒歌磁帶。
3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進行游戲。
4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。
活動過程：
1、復習已學過的.各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么？
(3)小娃娃扮演什么？
3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。
5、游戲：《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認識的單字、詞組、句子）對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。
6、復習活動。
幼兒園學認字教案3
一、談話導入
1、小朋友，猜猜看，今天老師的課會上什么內容?
2、呵呵，都不是!老師要帶大家去一個地方!!這個地方的名字叫，仔細瞧：貼詞：水果超市
3、誰會讀?指名讀。
4、“超市”這個詞我們沒學過，你在什么地方見過它?(蘇果超市超市名字都有這個字……)你還在哪兒見過這個詞?
5、小結：你瞧，咱們生活中處處都可以認字，處處都可以學語文吧，一起再讀讀這個名字：齊讀：水果超市
6、那你喜歡吃水果嗎?最喜歡吃哪一種水果?(我最喜歡吃——)引導用這樣的句式來回答。
7、其實，大家喜歡吃的水果咱們這個超市里都有。昨天，老師去買了一些回來。瞧，都放在這個箱子里了!里面都有哪些水果呢?你們想看看嗎?
8、不過不準看，只能用手摸，摸完了請你大聲告訴在座的所有人是哪一種水果!記住，每次只能摸一種水果。誰先來?
二、摸水果，讀詞語
1、指名上臺摸(相機拿出水果，出示詞語，讀讀這個詞，帶讀。下一個誰來?依次貼詞：葡萄柿子梨子獼猴桃柚子桔子甘蔗桔子蘋果香蕉柚子圣女果)
2、小朋友太厲害，只通過用手觸摸就能分清這些水果。它們的名字你都會讀了嗎?自己先小聲地讀一讀。不會讀的可以請教一下同桌，如果還不會，告訴你一個好辦法，可以悄悄地問問坐在你旁邊那位爸爸或者媽媽。自讀請教
3、讀好的同學用你的坐姿告訴老師!好!第一行誰來讀?(指名讀，相機正音。)評：你讀得好，表揚其他同學看得仔細，聽得認真!這一行誰還想讀?(再指名讀)齊讀。
依次認讀。(在過程中相機引導，對難讀的詞語要多種方式加強識記，如獼猴桃甘蔗葡萄柚子等。)
4、齊讀詞語。
5、下面咱們來個難一點的，老師任意指，你要馬上讀出來。誰愿意接受挑戰?挑戰成功的就是這節課上的識字大王。
指名，提醒其他同學注意聽。
三、猜一猜
1、小朋友今天表現真不錯，老師獎勵你們做一個游戲。有興趣啊?游戲的名字叫：出示猜一猜
2、聽好游戲規則：要求請一位同學到臺前來，背對著黑板站著。老師在黑板上任意點一種水果名稱，坐在下面的同學可以說出這種水果的形狀、比如大小方圓，或者水果的顏色、果肉等特點，但是不能說出這個水果的名字，要讓臺上的同學猜一猜。聽明白了嗎?誰先來?(指名上臺)
3、依次猜：葡萄獼猴桃柿子梨子相機提醒：這種水果是什么樣子的?什么顏色呢?它的'果肉呢?訓練孩子的口頭表達。
4、除了這個游戲，老師還帶來幾個關于水果的謎語，想猜一猜嗎?
5、好!出示謎面：甘蔗香蕉荔枝自己讀一讀誰來為大家讀讀這則謎語?
猜出來之后讀讀詞。
你是怎么猜出來的啊?(引導孩子說出怎么猜出來的?)
6、我們在謎語中也能找到很多水果，又認識了這么多的字，多有趣啊!告訴你們，水果超市里的水果還有許多呢，課后小朋友可以自己去看一看，認一認他們的名字。
四、讀一讀
1、秋天是水果豐收的季節!有一個愛吃水果的小朋友把各種各樣的水果編在一首兒歌里，寫得可有趣了，想知道寫些什么嗎?仔細聽，范讀，自己讀一讀吧。
2、指名讀齊讀
3、小結：在我們的生活中處處都有語文，處處都可以學語文。
教后記：
這節課是家長開放日那天上的課。年級組老師在之前的商量中都覺得孩子的識字量不多，盡快提高識字量是目前重要任務之一。于是就定了“水果超市”這一主題。本節課的目標是讓孩子在游戲中識字，在生活中識字，在快樂中識字。讓家長和孩子都意識到生活中處處都可以學語文，而并不僅僅局限于語文課堂。通過“摸一摸”“猜一猜”“讀一讀”等環節，調動孩子的學習興趣，同時注重了對孩子口語表達的訓練。活躍的課堂氣氛感染了在場的每一個人，即使識字不多的孩子也是努力嘗試去認識黑板上的水果名稱。這節課上一共有10個詞語，20個字，在反復的認讀和游戲中，孩子們幾乎都能讀出來，效率同樣很高。
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