幼兒園中班語言活動教案

[精品]幼兒園中班語言活動教案15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言活動教案1

　　一、 活動目標(biāo)：

　　1． 能理解故事，并清楚地說出故事的內(nèi)容。

　　2． 能說出運動的好處，樂意參加各項體育鍛煉。

　　二、 活動準(zhǔn)備：故事掛圖，胖胖的單張圖片。

　　三、 活動過程：

　　1．出示胖胖的單張照片。

　　提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什么叫胖胖嗎？為什么他會這么胖呢？

　　2．講故事的前半部分。

　　提問：你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎？

　　3．講故事的后半部分。

　　提問：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什么辦法？

　　4．看掛圖完整聽故事。

　　提問：胖胖為什么會長得那么胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？

　　小結(jié)：胖胖經(jīng)過自己的努力，堅持運動、鍛煉，最后終于減肥成功了。

　　5．幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。

　　6．討論運動的好處。提問：胖胖通過堅持運動成功地減肥了，運動除了可以幫助我們減肥，還有哪些好處呢？

　　四、 活動建議：

　　1． 在語言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書，供幼兒講述。

　　2． 利用該活動可以對班上的肥胖兒進(jìn)行教育，鼓勵他們多多參加運動，改變他們的身體狀況。

　　3． 在日常活動中，鼓勵幼兒多鍛煉，讓身體更健康。

　　故事胖胖減肥

　　胖胖今年5歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當(dāng)勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。胖胖的`班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是誰知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。現(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？

幼兒園中班語言活動教案2

　　一，活動準(zhǔn)備：

　　不同季節(jié)葉子的卡片

　　二，活動目標(biāo)：

　　①認(rèn)識不同季節(jié)葉子的變化是不同的

　　②利用兒歌和手指律動的形式讓幼兒認(rèn)識不同季節(jié)葉子所呈現(xiàn)的感受是不同的。

　　三、活動過程：

　　①一年有四個季節(jié)，分別是春天，夏天，秋天，冬天。每個季節(jié)的'變化也是不一樣的。

　　②教師出示卡片講述春天葉子的特點，有只可愛的的毛毛蟲在上面而且葉子特別嫩。

　　③出示夏天的葉子，講述葉子的特點葉子上面有只嬋兒。

　　④出示秋天的葉子講述葉子是黃黃的

　　⑤出示冬天的葉子講述冬天的葉子從樹上掉落下來像一層厚厚的棉被。

　　⑥用手指進(jìn)行展示，一只手當(dāng)葉子另一只手做手勢。

　　春天的葉子是筆記，（毛毛蟲用五指捏）毛毛蟲用嘴巴寫日記。

　　（一只手展平）夏天的葉子是歌譜嬋兒

　　（用五指捏）唱了一下午（雙手放在嘴巴兩側(cè)向外繞一圈）。

　　秋天的葉子是卡片風(fēng)哥哥（手心向上）送給云姐姐（手心向下）。

　　冬天的葉子是棉被小草（一根手指頭）在里面乖乖睡。

　　（雙手放耳朵一側(cè)）將四個季節(jié)串起來回顧一遍。

　　⑦一起復(fù)習(xí)。春天的葉子是筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。

　　夏天的葉子是歌譜嬋兒唱了一下午。

　　秋天的葉子是卡片，風(fēng)哥哥送給云姐姐。冬天的葉子是棉被，小草在里面乖乖睡。

　　四、活動延伸：

　　小朋友和身邊的小伙伴一起做。

幼兒園中班語言活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察角色的表情和動作，理解角色的心情，體會小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2、了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　3、感受故事的語言美、意境美，理解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)重、難點：

　　教學(xué)重點：知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

　　教學(xué)難點：理解故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、繪本書。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入。

　　小朋友們好，瞧，這是誰呀？對了，它是一條小青蟲。那么，今天老師要跟小朋友們分享《小青蟲的夢》的故事，你們可要仔細(xì)聽呦。

　　二、欣賞故事。

　　完整欣賞故事，了解小青蟲蛻變的過程。

　　三、回憶思考。

　　好了，小朋友們，老師地故事講完了，現(xiàn)在我要考考你們。請問：故事里都有誰呢？(有勤奮努力的'小青蟲和盛氣凌人的蟋蟀)。你喜歡故事中的誰？為什么？自己說一說。

　　四、結(jié)束活動。

　　最后，老師想跟小朋友們做個約定，我們都應(yīng)該尊重別人，不要因為外表而歧視同伴，要與同伴友好相處。來，我們拉鉤、蓋章。

　　小青蟲的夢

　　夏夜的草叢里，音樂響起來了，它和月光一樣，仿佛會流淌似的。

　　“吉鈴鈴……”那是蟋蟀在開音樂會。他的琴彈得特別好，油亮亮的樣子也特別神氣。"噢，偉大的音樂家！"到草叢里來聽音樂的昆蟲們都這么說。

　　躲在一片草葉底下的小青蟲，動也不敢動，她在偷偷地聽著。小青蟲雖然長得難看，但她愛音樂，愛得那么厲害。“唉……”每當(dāng)蟋蟀彈完一曲，小青蟲都會發(fā)出一聲輕輕的嘆息，“太美了……”

　　音樂，總會把小青蟲帶到一個遙遠(yuǎn)的夢境里。可是，蟋蟀不喜歡小青蟲，常常把她趕走。他揮著優(yōu)雅的觸須，不耐煩地說："我的音樂這么美，你這么丑，去去去！"

　　小青蟲只好傷心地爬開去，躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方流眼淚。眼淚里，映著滿天冷冷的小星星。"吉鈴鈴……"音樂又傳來了。小青蟲抬起來頭來，凝神聽著，望著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、朦朧的草叢。那里顯得更加迷人了。

　　她輕輕地向前爬去，后腳踩著前腳的腳印。她爬到一棵小樹上。誰也沒有發(fā)現(xiàn)她。月亮是那么圓，星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹下彈琴。"這里就像是那個夢境。"小青蟲心里說。

　　小青蟲躲在一片樹葉底下，悄悄地做了一個繭。她想：藏在繭里面聽，蟋蟀就看不見我了。一個淡灰色的繭，在風(fēng)里輕輕搖晃著。

　　聽著優(yōu)美的音樂，小青蟲睡著了。她做了一個夢，夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。音樂一直陪伴著這個好長好長的夢。……當(dāng)小青蟲醒來時，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也吃驚。

　　蝴蝶從繭里飛出來。蟋蟀仰起頭來，看著她。"啊，像個仙女！仙女……"蟋蟀說。蟋蟀大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那丑小青蟲變的；蝴蝶大概也不知道，如果沒有音樂，她會是什么樣子。

　　琴聲又響了。音樂融在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂，翩翩起舞。

幼兒園中班語言活動教案4

　　主要提示幼兒自制力差，往往出現(xiàn)行動與言語不相符的情況，通過讓幼兒找錯誤，提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幼兒講述圖中內(nèi)容，并判斷小明的行為是否正確。

　　2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：圖片四幅，與內(nèi)容相符。

　　三、活動過程

　　過程1：導(dǎo)入。

　　老師講述：小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎？今天老師給你們帶來了一位朋友，你們想認(rèn)識嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子，可是他是怎么做的呢？讓我們來看一下吧！

　　過程2：幼兒看圖判斷小明的行為習(xí)慣正誤。

　　1、出示圖片，請幼兒看圖，說說每幅圖的.內(nèi)容，說說小明做的對嗎？

　　2、老師講述：小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮，她不愛護(hù)和關(guān)心小妹妹，是不對的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨，小明不遵守公共秩序，打傷動物也是不對的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮，不講究公共衛(wèi)生，也是不對的；小明橫過馬路時，不走斑馬線所示的人行道，不遵守交通規(guī)則，是不對的。

　　3、請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。

　　4、老師小結(jié)：幫助、關(guān)心比自己小的朋友，保護(hù)動物，愛護(hù)公共環(huán)境，遵守交通規(guī)則，這些都是一個好孩子應(yīng)該做到的。

　　過程3：師生互動。

　　1、請小朋友說說自己的錯誤行為，其他小朋友好的行為。

　　2、老師小結(jié)：小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí)，有錯誤時及時改正。

　　四、活動延伸：請家長配合，教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習(xí)慣。

幼兒園中班語言活動教案5

　　活動目標(biāo)：

　　感知并理解兒童句式結(jié)構(gòu)的趣味，學(xué)習(xí)逐行點讀兒童。

　　重點難點：

　　體會兒童的意境美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《風(fēng)草蟲》，教學(xué)電子資源《風(fēng)草蟲》

　　活動過程：

　　一、教師播放柔和輕音樂，讓幼兒猜測地點，表達(dá)感受。

　　1.聽一聽，在這樣的音樂聲中，我們好像到了那里？你仿佛看到了什么？

　　2.今天我們一起走進(jìn)草叢中，走了解風(fēng)兒、草兒、蟲兒。

　　二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌的畫面，教師朗誦兒歌，幼兒傾聽并理解兒歌。

　　1.你在畫面中看到了什么？畫面給你什么感覺？為什么？

　　2.草叢中的昆蟲在哪里？請你到圖片中仔細(xì)找一找。

　　3.你聽到兒歌里說了什么？你最喜歡哪一句，為什么？

　　4.為什么草和蟲兒會動呢?從哪里可以看出？

　　5.是風(fēng)先動的，草先動的，還是蟲先動的？

　　6.播放CD，請幼兒傾聽，學(xué)習(xí)其中的`節(jié)奏，并跟著CD念兒歌，提醒幼兒用柔和的聲音朗誦，兼顧節(jié)奏和音調(diào)。

　　三、請幼兒站起來，邊念兒歌邊自然擺動身體，鼓勵他們用不同的動作表現(xiàn)風(fēng)動，風(fēng)鳴的特點。

幼兒園中班語言活動教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、理解古力和古拉，并把蛋變成蛋糕的樂趣，觀察畫面，敢于表達(dá)。

　　2、感受古力和古拉一起動腦筋想辦法的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、古力和古拉的PPT；

　　2、歡快的音樂。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　哇，小朋友們今天教室里來了這么多的客人老師，那先請小朋友們和客人老師打招呼吧（幼兒和老師們熱情的打招呼）今天啊，不光是來了很多的客人老師，老師我今天還帶來了兩位好朋友。

　　二、基本過程：

　　你們瞧（出示古力和古拉的圖片）他們是誰啊？（幼兒回答）他們還有一個非常洋氣的名字呢，他們的名字是古力和古拉，他們是一對非常好的朋友，每天都在一起，瞧，他們今天又出去了。他們走著走了，咦？發(fā)現(xiàn)了一個什么呢？（出示雞蛋的圖片）提問幼兒：這是什么呢？（雞蛋）哇，這么大的雞蛋你們覺的可以干什么呢？（幼兒充分發(fā)揮想象力）哎呀，這個大雞蛋可以做這么多的東西，那么，今天我們就來做個大蛋糕你們覺著怎么樣？（幼兒回答）可是，古力和古拉有一個問題，這么大的蛋糕怎么拿回家呢？你們有沒有好的辦法呢？（幼兒回答）你們這么厲害啊，那咱們一看古力和古拉想到什么辦法呢？（出示古力和古拉運送雞蛋的圖片，一共四幅圖片，請幼兒一個一個的觀看，并說出可行與不可行）原來這些辦法都不可以，那怎么辦呢？這個可是難不住兩只小老鼠哦，你們瞧（出示古力和古拉把做蛋糕的工具運送到蛋糕的地方）他們想出了什么辦法呢？（幼兒觀察圖片回答）哦，原來兩只小老鼠把做蛋糕的工具都拿出來了，這個辦法不錯哦，那我們和古力和古拉一起做蛋糕吧，播放音樂和幼兒一起做蛋糕，你們覺的做蛋糕要先加什么呢？（幼兒回答）你們想做什么樣的蛋糕就做什么樣的。漂亮的蛋糕做好了，那做好的蛋糕下一步干什么呢？（出示烘烤的照片）哇，好香啊，你們聞道了嗎？瞧瞧這么香的蛋糕把森林里的小動物們?nèi)�都招過來了，（出示一起分享蛋糕圖片）他們在干什么呢？（幼兒回答）這個大大的蛋糕這些小動物們吃了心理課高興啦，古力和古拉的心理也非常的開心，這一次問題又來了（出示用完工具的圖片）那這些工具要怎么辦呢？你們有沒有好辦法呢？（請幼兒回答）咱們一看古力和古拉是怎么樣做的（出示蛋殼車的圖片）咦，他們是怎么樣做的啊？（幼兒回答）哦，原來他們是做了一個蛋殼車啊，把所有的東西全都運回家了，這一天過的真的是太棒了。

　　三、結(jié)束部分：

　　兩個好朋友古力和古拉，真的是太棒了，這個好聽的故事，我希望小朋友們可以和你的好朋友和爸爸媽媽一起分享，你們說好嗎？

　　活動反思

　　首先對這一節(jié)課來說，看著視頻老師的語言組織上和上課的表情，是我需要學(xué)習(xí)的，老師上課的語言很簡潔，每一句話都是干練明確，而我上課的'時候總是會問一些幼兒無關(guān)緊要的問題，比如：我要上這一節(jié)課，開始出示圖片的時候我會說，這是兩只小老鼠，對嗎？直接把圖片上展示的內(nèi)容說出，而不是讓幼兒去觀察，還有總是會說：“是不是啊？對不對啊？這樣的字句，這是我存在最大的問題。

　　孩子們一定都會喜歡有聲有色的故事或者是一節(jié)課，那么我在上課的時候都是一個表情從開始到結(jié)束，老師的表情也是我要學(xué)習(xí)和改正的。

　　對于這一節(jié)課來說，按照視頻模仿下來的，還算不錯，但是在出示古力和古拉是怎么把雞蛋運回家的這一環(huán)節(jié)，我省略的很多，每一個圖片沒有讓幼兒仔細(xì)的觀察，很著急的就一帶而過，可能會讓孩子們有所困惑為什么是不可以的。上課很著急這也是我的一大缺點，沒有耐心讓幼兒有足夠的時候去觀察圖片或著是在進(jìn)行某一個環(huán)節(jié)的時候總是想著快點進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)導(dǎo)致是我來題幼兒說出。

　　通過這一次的學(xué)習(xí)，我的收獲也是很多的，以后要經(jīng)常看看視頻聽聽老師的課，從中學(xué)習(xí)補自己的不足。

幼兒園中班語言活動教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會有序地觀察畫面，了解猴子的習(xí)性，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

　　2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

　　3、樂意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的'故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、食物投影儀

　　活動過程：

　　一、游戲：請你跟我這樣做。

　　1，師：請你跟我拍拍手 生：我就跟你拍拍手師：請你跟我學(xué)小猴 生：我就跟你學(xué)小猴

　　2、師：你們喜不喜歡猴子？今天老師帶來了幾幅有趣的圖片，我們一起來學(xué)講一個猴子的故事。

　　二、看圖，學(xué)講故事。

　　1、出示第一幅圖。

　　師：有一位老爺你挑著一擔(dān)草帽到城里去賣，走累了就坐在大樹下休息，不知不覺睡著了。這時，誰來它們在干什么？小猴子戴上草帽后會怎么樣？（教師以動作引導(dǎo)幼兒說：嘰嘰喳喳，又叫又跳）學(xué)習(xí)新詞：又叫又跳

　　2、出示第二幅圖片。

　　提問：猴子在樹上又叫又唱，老爺爺怎么樣？

　　提問：老爺爺急著怎么做，猴子又是怎么樣的？

　　3、出示第三幅圖片。

　　提問：老爺爺更著急，急著老爺爺怎么做，猴子又是怎么樣學(xué)老爺爺?shù)模?/p>

　　請幼兒思考：老爺爺看出猴子又在學(xué)他的樣子，忽然想出了一個要回草帽的好辦法。請幼兒想一想是什么辦法。

　　4、出示第四幅圖片。

　　老爺爺?shù)降紫肓艘粋�什么好辦法呢？誰和老爺爺想的辦法一樣？辦法么老爺爺能想出這個好辦法？

　　5、看圖完整講述故事。

　　（1）幼兒打開用書，教師完整地講述故事。

　　（2）幼兒自主閱讀，完整地講述故事。

　　6、請幼兒給故事取名字。（猴子學(xué)樣）三、表演故事教師分配角色，請幼兒表演故事。

幼兒園中班語言活動教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。

　　2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。

　　3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

　　活動過程：

　　一、談話、圖片引出活動內(nèi)容

　　1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？

　　2、你過生日的時候會邀請誰呢？為什么？

　　3、出示圖片：你們瞧！誰來了？（老虎）我們跟它打個招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢？我們一起來聽一聽吧！

　　二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容

　　1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：

　　——有人來參加小老虎的生日會嗎？

　　——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴？

　　——小老虎邀請了誰？

　　2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：

　　——小老虎是怎么說的？

　　——小白兔、小狗熊又是怎么說的？我們來學(xué)習(xí)它們的對話吧。

　　三、集體欣賞兒歌第4段

　　1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣？

　　2、最后，小老虎的朋友來了嗎？（來了）

　　3、它們是怎么樣和小老虎說的？（學(xué)說小動物間的對話）

　　四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同

　　1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗大膽講述）

　　教師小結(jié)：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強。

　　2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容

　　——分角色練習(xí)對話

　　——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

　　活動反思：

　　這次活動準(zhǔn)備的時間很短，但讓我深刻體會到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改，對于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們。

　　我這次的活動內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動目標(biāo)時，我從幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗的儲備，把活動重點定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。

　　在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動開始前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗回顧，回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動性和積極性， 幼兒對此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰會來參加小老虎的生日？小老虎想出什么辦法來邀請小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊恚俊钡鹊取?/p>

　　這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機會，然后再集體交流，單一的一問一答的提問形式很少，體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀，在提問過程當(dāng)中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。

　　同時讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了分角色練習(xí)對話的模式，幼兒對小動物感興趣，打電話又是幼兒喜歡的游戲活動，要求幼兒模仿有感情的對話，如：“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的'或傷心的呢？”

　　幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、愉快，自然達(dá)到了良好的效果。

　　此次活動存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語不是很銜接，我提出的有些問題不是很有效，目的沒有達(dá)到，因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來；《老虎過生日》一首童謠，我沒有特意強調(diào)，這應(yīng)該讓幼兒有個了解，中間缺少這個環(huán)節(jié)；其中在播放課件的時候，應(yīng)該重點把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對這首童謠印象更深刻；在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點，這樣不僅照顧了個體差異，還培養(yǎng)了合作能力。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園中班語言活動教案9

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》指出：幼兒園的語言活動要"創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境。應(yīng)支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言的表達(dá)能力和思維能力。"幼兒已經(jīng)喜歡與同伴、老師交流自己的想法。通過開展本次看圖講述活動，讓幼兒能運用適當(dāng)?shù)姆椒��?xì)致觀察，并嘗試使用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行連貫、生動地講述。《電視迷貓先生》的內(nèi)容詼諧有趣，看起來讓人忍俊不禁，在一笑之余，讓孩子們明白電視迷會帶來危害的道理，從而引導(dǎo)孩子自己合理安排好看電視的時間，養(yǎng)成看電視的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖片大膽猜測，清楚地講述圖片中有趣的事情。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：四腳朝天句式：一邊……一邊……。

　　3、積極參加討論活動，明白電視迷帶來的危害。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件"眼鏡貓"及四張小圖四張大幅掛圖活動過程：

　　一、播放課件"眼鏡貓"，引出課題。

　　1、師問"畫面上有誰？這是一只怎樣的貓？請小朋友猜猜，他為什么要戴眼鏡？"

　　2、請幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽猜想。并說給旁邊的小朋友聽聽。（小朋友猜了那么多，他到底是一只怎樣的貓呢？我們看看下面的圖片就知道了。）

　　二、觀察多媒體中的小圖片，自由講述。

　　1、幼兒兩兩講述。

　　師："請小朋友觀察圖片，看看圖片上有誰？發(fā)生了哪些有趣的事情？看的時候要一幅一幅按順序仔細(xì)觀察，并小聲地和旁邊的小朋友互相說一說。"

　　2、請個別幼兒運用已有的經(jīng)驗連貫地講述圖片內(nèi)容。

　　師："誰愿意大聲地講給小朋友聽，聽的小朋友要聽仔細(xì)，他說了什么，說得好不好，好在哪。？"

　　3、集體評價講述情況，師根據(jù)幼兒的評價梳理連貫講述的要素。

　　師："誰來說說，他講的好在哪里。"小結(jié)：要講清楚畫面中有誰、發(fā)生了什么事、結(jié)果怎么樣，這樣才能把故事講得完整。

　　三、啟發(fā)幼兒按順序細(xì)致觀察圖片，引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行連貫、生動地講述。

　　1、觀察圖片講述。

　　師："要怎么才能把畫面中的故事講得更生動，更好聽呢？我們來仔細(xì)看看圖片吧。

　　觀察圖一。

　　師："圖上有誰？在干什么？請小朋友猜一猜，為什么太陽升得老高了，貓先生還沒有起床？

　　觀察圖二。

　　師："貓先生這時候在做什么？（學(xué)習(xí)句式：一邊……一邊……）結(jié)果出了什么差錯？為什么會出這樣的差錯呢？

　　請個別幼兒講述，師幼個共同講述第二幅圖意。

　　觀察圖三。

　　師："這時候的貓先生又在做什么呢？（鞏固詞匯：一邊……一邊……）誰還能用一邊……一邊……的`句式來說一說其他事情。

　　請幼兒說說可以一邊做什么，一邊做什么，并把動作表現(xiàn)出來。猜一猜，接下來會發(fā)生什么事？

　　觀察圖四。

　　師："看，發(fā)生什么事了？（證實猜想）豐富詞匯：（四腳朝天）貓先生為什么會摔倒呢？，我們一起來學(xué)學(xué)貓先生'四腳朝天'的樣子吧。"請個別幼兒講述講述圖片中的內(nèi)容，并把動作做出來。

　　2、組織幼兒討論：畫面中的哪些地方可以看出貓先生是個電視迷？

　　小結(jié)：看完這四幅圖，我們從他很遲起床，起床后一邊看電視，一邊穿褲子。一邊看電視一邊系鞋帶的活動中知道這只貓是個電視迷。

　　3、師幼共同連貫講述。（看大圖一幅一幅連貫講述）

　　4、引導(dǎo)幼兒幫圖片取個名字。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論并小結(jié)：電視迷會帶來什么危害？如果你平時也有像貓先生一樣的毛病，應(yīng)該如何合理安排看電視的時間。

　　四、師幼、幼幼相互交流。

　　1、提供圖片，以游戲"小老師"，組織分組講述。

　　（1）師向幼兒提出活動要求并巡回指導(dǎo)。

　　要求：講故事時要講得連貫完整，還要學(xué)一學(xué)貓先生的動作表情。

　　（2）請個別幼兒當(dāng)小老師，將圖片內(nèi)容完整得講述給大家聽。（每組請一個代表）

　　2、組織幼兒聽音樂"快樂星貓"出活動室。

　　活動延伸：

　　請幼兒幫助貓先生安排看電視的時間，并將時間安排表清楚地介紹給同伴聽，想象貓先生合理安排看電視時間后，會發(fā)生什么變化。

幼兒園中班語言活動教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、能按人物、地點、事件的線索編一句完整的話。

　　2、能傾聽同伴的發(fā)言，嘗試從不同角度編句子，發(fā)展發(fā)散思維。

　　3、懂得正確操作材料，輪流游戲。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過看圖說一句話。

　　課件：魔方展開的人物圖一張、魔方展開的空間環(huán)境圖一張、魔方展開的物品圖一張。

　　紙面教具：彩色打印紅色人物魔方、藍(lán)色空間環(huán)境魔方、黃色物品魔方圖若干份，并制作。(提示：用卡紙打印制作效果更佳。)

　　活動過程

　　談話導(dǎo)入，喚起幼兒經(jīng)驗，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　——你玩過魔方嗎?你覺得魔方好玩嗎?

　　——(出示語言魔方)老師這里有一種特別的魔方，叫語言魔方。這是一個紅色的魔方，上面是人物或動物的圖片;這是一個黃色的魔方，上面是物品的圖片。兩個魔方對對碰，能干的孩子就能編出許多不同的句子。你們想試試嗎?

　　鼓勵幼兒參與游戲，了解語言魔方的玩法和規(guī)則。

　　1.出示人物和物品兩個魔方，請一名幼兒示范游戲(教師播放課件，便于全班的幼兒看清魔方的圖片內(nèi)容。

　　玩法:一名幼兒分別將兩個魔方扔在桌面上，全班幼兒根據(jù)兩個魔方朝上的畫面內(nèi)容，編不同的句子。如，畫面是男孩和球，幼兒可以編句子“東東喜歡玩球”“弟弟想買一個”“明明和好朋友約好了一起去打籃球”等。

　　規(guī)則:扔完魔方后，不能隨意變動魔方的畫面。所編的句子里要有這兩個畫面的`內(nèi)容。

　　2.提問:怎樣編出和別人不同的句子呢?

　　3.小結(jié):所編的句子里，人的名字可以不一樣，做的事情或想做的事情也可以不一樣，這樣就能編出不同的句子。

　　組織幼兒結(jié)伴玩“語言魔方對對碰”游戲。

　　1.幼兒自由結(jié)伴，五六個人一組，圍在一張桌子旁。建議幼兒用“手心手背”的游戲，決定由誰先扔魔方。扔完魔方后，幼兒根據(jù)魔方朝上的兩個畫面內(nèi)容輪流編句子。所有的同伴都編完句子后，下一個幼兒扔魔方，游戲繼續(xù)。

　　2.提示幼兒傾聽同伴發(fā)言，所編的句子不和別人重復(fù)。

　　增加語言魔方的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒按照人物、地點、事件線索編句子。

　　1.播放課件，讓幼兒看清藍(lán)色的魔方上的圖片都是不同空間環(huán)境的圖片;允許幼兒探索三個魔方的不同排放序列。

　　——現(xiàn)在，我們的游戲要升級了，魔方增加到三個。我們先看看這個藍(lán)色的魔方上有什么，你覺得這三個魔方應(yīng)該怎樣排列才能編好句子?

　　小結(jié):可能這三個魔方有不同的排列順序和不同的玩法，剛才小朋友們討論過了，今天我們就先按紅、藍(lán)、黃的順序排好。這樣，我們在編句子時，可以說清有誰、在什么地點、做什么事情。

　　2.幼兒分組自主游戲。教師指導(dǎo)幼兒先將三個魔方依次排好，再逐一投擲，使三個魔方隨機組合，然后按照人物、地點、事件的線索編不同的句子。

　　組織幼兒交流游戲情況，論解決問題的辦法。

　　——今天的“語言魔方對對碰”游戲，你們有什么問題和困難嗎?

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在語言區(qū)投放語言魔方，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。幼兒熟悉游戲后，可加入時間要素的魔方，提高游戲的挑戰(zhàn)性。

幼兒園中班語言活動教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，并嘗試用"要是…就…"句式連貫表述。

　　2、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

　　3、懂得每個人都有長處，喜歡自己、欣賞自己是非常快樂的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT 、音樂活動過程：

　　一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示猴子的尾巴圖片：這會是誰的尾巴？猴子的尾巴是什么樣子的？它的尾巴可以干什么？

　　小結(jié)：猴子的尾巴細(xì)細(xì)長長的，可以爬樹。

　　2、教師：這又是誰的尾巴？小松鼠的尾巴長的怎么樣？它的尾巴能干什么？

　　小結(jié)：松鼠的尾巴大大的，可以擋雨。

　　3、教師：有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是--小熊。

　　二、觀察講述，學(xué)習(xí)句式"要是我有……的尾巴，就可以用尾巴……"。

　　（一）觀察講述，理解故事前半段1、小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便。小熊一會打滾，一會翻跟頭，一會學(xué)倒立。媽媽看到小熊這么能干，心里很高興就夸起了小熊，還為小熊鼓鼓掌呢。

　　提問：媽媽覺得小熊怎么樣？

　　3、小熊出門看到了誰？狐貍有什么樣的尾巴？它在干什么？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊會怎么想的？

　　播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）小熊是怎么想的？（個人--集體）

　　4、小熊接著往前走又看到了誰？小豬們在干什么？尾巴是什么樣子的？小熊看到了會怎么想？（要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴，就能用尾巴拉鉤了。）（引導(dǎo)幼兒用要是……就……來表述）

　　5、接下來小熊還看到了誰？他們的尾巴是什么樣子的？尾巴在做什么事情？小熊看見了會怎么想？請你跟你的好朋友說一說。

　　6、教師：小熊看到小動物有各種各樣的尾巴真羨慕，小熊多想有這樣的尾巴啊，怎樣才能有這樣的尾巴呢？我們一起來幫他想想辦法吧。

　　三、做尾巴操，理解故事后半段1、教師：你們想的辦法真好，小熊也想了一個妙計就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操？

　　2、教師示范小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

　　看看小熊長出了尾巴嗎？他長出了誰的尾巴？可是小熊還想再長尾巴，我們也和小熊一起做尾巴操幫它快快長尾巴！瞧，小熊心情怎么樣？（開心得合不攏嘴）

　　3、小熊玩起了他的長尾巴，他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心？

　　4、原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

　　5、 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復(fù)原狀了嗎？用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了？（媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的`尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？

　　6、師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

　　三、完整欣賞故事

　　1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

　　2、談話：你最喜歡自己的什么本領(lǐng)？

　　3、小結(jié)：我們小朋友也一樣，每個人都有自己的優(yōu)點，不要羨慕別人，適合自己的才是最好的。

幼兒園中班語言活動教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過詩畫形式使幼兒了解春、夏、秋、冬的明顯特征。

　　2．培養(yǎng)幼兒詩畫教學(xué)的興趣，輕松自然的掌握兒歌內(nèi)容。

　　3．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4．體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機、配樂兒歌一首《四季歌》、筆、繪畫用紙等。

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌

　　1．幼兒完整欣賞配樂兒歌一遍。

　　2．請幼兒說說兒歌中講到了什么？

　　二、畫兒歌

　　根據(jù)幼兒的講述教師畫兒歌

　　1．春

　　迎春花、柳樹、蜜蜂、蝴蝶等。

　　2．夏

　　火紅的'太陽、枝繁葉茂的大樹、荷花等。

　　3．秋

　　美麗的菊花、飄落的樹葉、黃色的小草。

　　4．冬

　　臘梅花、雪花飄、雪人等。

　　三、看畫學(xué)兒歌

　　1．春

　　師：春天來、春天來，什么花兒開？

　　幼：春天來、春天來，迎春花兒開。

　　師：紅花開、黃花開，誰和誰都飛來？

　　幼：紅花開、黃花開，蜜蜂、蝴蝶都飛來。

　　2．夏

　　師：夏天到、夏天到，什么東西當(dāng)頭照？

　　幼：夏天到、夏天到，火紅的太陽當(dāng)頭照。

　　師：誰枝繁葉茂，誰朝著太陽笑？

　　幼：大樹枝繁葉茂，荷花朝著太陽笑。

　　3．秋

　　師：秋天到、秋天到，美麗的什么畫開放了？

　　幼：秋天到、秋天到，美麗的菊花畫開放了。

　　師：什么吹、什么飄，誰換上了黃衣袍？

　　幼：秋風(fēng)吹、樹葉飄，小草換上了黃衣袍。

　　4．冬

　　師：冬天到、冬天到，什么花兒開放了?

　　幼：冬天到、冬天到，臘梅花兒開放。

　　師：什么吹、什么飄、雪人松柏齊叫好？

　　幼：北風(fēng)吹、雪花飄、雪人松柏齊叫好。

　　四、編動作念兒歌

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容，編上簡單的動作，完整的念兒歌。

　　課后反思：

　　以前在兒歌教學(xué)中，大多是教師說一句，小朋友學(xué)一句，通過多次反復(fù)，小朋友也就掌握了，幼兒的思維特點是具體形象的，雖然會說了，但完全靠機械記憶，缺乏主動性。現(xiàn)在我覺得運用畫兒歌的形式，圖文并茂，直觀形象，趣味性強，詩畫對應(yīng)，看畫學(xué)詩針對性強，孩子們在欣賞圖畫的同時，輕松自然的掌握兒歌的內(nèi)容。

　　通過教學(xué)活動，我覺得在幼兒學(xué)會說兒歌，還可以啟發(fā)幼兒畫兒歌，通過說、畫使幼兒理解并掌握兒歌的內(nèi)容，編排簡單的動作，通過說、畫、表演等系列活動，圓滿的達(dá)到認(rèn)知的目的。

　　小百科：四季指一年中交替出現(xiàn)的四個季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。

幼兒園中班語言活動教案13

幼兒園中班語言活動教案14

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是個收獲的季節(jié)，秋天的天氣是晴朗明凈的，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿了落葉片片。平時教室門前的操場上總會出現(xiàn)許多色彩斑斕的落葉,阿姨每天早上來園的第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對落葉產(chǎn)生了極大的興趣，課間常常撿落葉來觀察和玩耍，孩子有許多關(guān)于落葉的問題需要解答。于是我想結(jié)合實際，設(shè)計這樣一個語言活動——小老鼠和落葉，本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學(xué)習(xí)用正確的動詞去表述。同時了解落葉與氣候之間的關(guān)系。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。

　　2、 樂意在集體面前大膽的講述，學(xué)習(xí)用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

　　3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 大書圖片

　　2、 落葉若干，籃筐、掃把簸箕各兩個，老鼠頭像6個

　　活動重難點：理解故事內(nèi)容，感受老鼠掃落葉的熱鬧場面，學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

　　一、談話引出活動：

　　1、你看到了什么?

　　2、在大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

　　二、教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　1、第一段：在大樹下有一棟小房子……小老鼠說：“瞧，這下地上可干凈啦!”

　　(1)小老鼠們一家住在什么地方?

　　(2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

　　(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

　　2、第二段：這時，一只小老鼠……吵成一片。

　　(1)他們?yōu)槭裁闯称饋砹恕?/p>

　　(2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見解)

　　3、第三段：正在他們爭吵時……又可以做游戲了

　　——老鼠媽媽是怎么說的?

　　三、結(jié)合圖片，欣賞重點片段，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。

　　1、出示大書第五頁：

　　(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察，鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”并進(jìn)行集體模仿)

　　①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)

　　②拾：用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的.動作。)

　　③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)

　　④頂：把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)

　　(2)打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

　　2、出示第6頁。

　　(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)他們是怎么吵的?

　　3、播放ppt 課件第8頁

　　(2)等樹葉全都掉光了以后，什么季節(jié)就要來了?

　　四、完整欣賞故事。

　　五、延伸：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。

　　2、鼓勵幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，直接導(dǎo)出課題。 秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意，并讓幼兒帶著疑問輕松地進(jìn)入故事的情境中。

幼兒園中班語言活動教案15

　　幼中班半日活動安排

　　一、 來園活動

　　1、親切接待每一位幼兒，師生互相問“早”

　　2、帶領(lǐng)早來的幼兒給自然角換水。

　　二、 游戲與生活

　　早鍛煉

　　自選室外活動（塑料圈、高蹺、皮球、沙袋等）

　　1、幼兒學(xué)習(xí)一物多玩法，重點指導(dǎo)幼兒單腳跳。

　　2、鼓勵同伴間交流、互相學(xué)習(xí)。

　　盥洗（洗手、喝牛奶）

　　1、洗手前將袖口卷起來，注意用正確的方法洗手。

　　2、能較快的喝完自己一杯牛奶，最后用紙巾擦嘴。

　　升旗、早操

　　1、幼兒一個跟著一個走到做操的地點，不大聲吵鬧。

　　2、提醒幼兒有精神有節(jié)奏地做動作。

　　三、 學(xué)習(xí)活動

　　活動名稱：圖形找家

　　目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對圖形進(jìn)行雙維排列，

　　體驗給圖形定位的法方法。

　　2、通過活動，提高幼兒觀察比較能力。

　　準(zhǔn)備：不同形狀、顏色的圖形若干、底板人手一份重點：學(xué)習(xí)按二維特征找相應(yīng)的“家”難點：用語言講述操作過程

　　流程：

　　導(dǎo)入活動觀察特征幼兒操作延伸活動引起興趣圖形找家識別圖形拼拼玩玩

　　活動環(huán)節(jié)：

　　（一）導(dǎo)入活動，引起興趣

　　老師：“今天，有許多圖形娃娃來我們班上做客”

　　逐一出示各種圖形，幼兒一一說出圖形特征。

　　老師小結(jié)

　　（二）根據(jù)圖形特征進(jìn)行雙維特征

　　1、老師出示一張底板 ：“最上面一排是形狀標(biāo)記，最左邊

　　顏色標(biāo)記，中間格子是圖形片的家”

　　任取一張圖形，提問：

　　“ 這個圖形是什么形狀？”“是什么顏色？”

　　“它的家在哪一格？”

　　2、老師示范在形狀和顏色交匯處找家（反復(fù)提問，強調(diào)）

　　再取一片圖形與幼兒討論，怎樣來找家。

　　3、請個別幼兒練習(xí)，其余幼兒檢查他送得對不對

　　邊送邊說如“藍(lán)色的長方形我送你回家”

　　（三）幼兒操作、鞏固，幫圖形寶寶找家

　　老師巡回指導(dǎo)、檢查，幫助能力差的幼兒

　　請幼兒說說是怎樣幫圖形找到家的，提醒幼兒用語言來講述

　　自己的操作過程

　　（四）延伸活動，合作拼圖

　　老師：“圖形寶寶找到了家真高興，現(xiàn)在請小朋友動腦筋給

　　圖形寶寶拼一幅好看的畫”

　　四、 運動與生活

　　體育游戲

　　活動名稱：套圈比賽

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒練習(xí)快跑，增強腿部力量。

　　2、提高幼兒身體敏捷性。

　　準(zhǔn)備：塑料圈人手一個，場地布置（小椅子）

　　重點：套圈的'方法

　　活動環(huán)節(jié)：

　　1、幼兒自由玩圈，引導(dǎo)幼兒多種玩法

　　對有創(chuàng)意的玩法及時向小朋友介紹，相互學(xué)習(xí)

　　2、集中幼兒，老師介紹游戲名稱“套圈比賽”

　　交待玩法：幼兒分成五組，每隊排頭幼兒聽到信號，向前快跑至圈內(nèi)從頭至腳套出，放回原處，繼續(xù)向前跑繞過椅子，原路返回，依次接力，先跑玩的一隊為優(yōu)勝隊請二名幼兒示范，強調(diào)規(guī)則：套圈時從頭至腳的順序

　　3、幼兒進(jìn)行游戲，老師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

　　4、講評，小結(jié)。

　　自由活動：小便、飲水

　　區(qū)域活動：

　　美工區(qū)：剪剪貼貼、撕紙、玩泥

　　益智區(qū)：按大小給數(shù)字排隊，拼圖、圖形找家

　　建構(gòu)區(qū)：搭積木

　　生活區(qū)：分豆豆

　　語言區(qū)：認(rèn)讀漢字“爺爺、奶奶”等

　　晨會“保護(hù)眼睛”

　　午餐：

　　1、提醒幼兒吃飯時不要東張西望，安靜進(jìn)餐。

　　2、保持桌面清潔，飯后不忘漱口、正確擦嘴。

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