幼兒園民間游戲教案

時間：2024-05-17 09:47:39 幼兒園教案我要投稿

幼兒園民間游戲教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園民間游戲教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園民間游戲教案

幼兒園民間游戲教案1

　　活動背景

　　跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的目標，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。

　　活動目標

　　1.學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

　　2.通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂

　　活動準備

　　牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

　　活動過程

　　(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

　　1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

　　2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結對"

　　3.做準備操

　　(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

　　1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

　　2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

　　(三)教師講解游戲規則

　　1.4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)

　　2.在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳

　　3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋

　　(四)游戲開始

　　活動延伸

　　游戲結束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。

　　活動反思

　　在教學中進行反思，即及時、主動地在教學過程實施中的反思，這種反思能使課堂教學高質高效地進行。課堂教學中教師要時刻關注學生的學習過程，關注所使用的方法、手段以及目標達成的效果。捕捉教學中的靈感，及時調整組織教學方法，做到教學靈活，巧妙調控，使課堂效果達到最佳。

　　1．學生在課中的參與

　　學生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。學生的參與狀態，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學生是否全面參與到課堂教學中來，是否參與了課堂教學中的每個環節；就深度而言，學生是主動的、積極的，還是被動的、應付的。

　　2．學生在課中的交流

　　交流是培養學生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學生為主體的具體體現。課堂中，教師只有創設民主、和諧、平等和寬松的.學習氛圍，才能讓學生感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學之間進行平等對話的。教學中我常用“隨機式”的分組方法進行交流，這有利于學生的個性發揮，但由于素質的差異不能進行很好的交流；于是可以用“朋友式”的組合方式進行合作學習，這有利于學生相互學習、相互促進，交流的氣氛相當濃厚，學生的個性更能無拘無束的發揮。因為他們是朋友，從而也促進了學生的學習積極性，也減少了個體的差異，因為他們為了這個合作體進行互助，使自己的這個合作小組能全面發展和提高。在變向運球的學習中學生通過“朋友式”交流，合作式的學習，發現許多變向運球的方法是豐富多彩的。

幼兒園民間游戲教案2

　　一、活動背景：

　　吹肥皂泡的前提是有肥皂，而能產生大量氣泡的肥皂是羅馬人在公元2世紀開始建立生產工場，并大量使用的，中國人在魏晉時期開始使用“胰子”，但胰子的價格是比較高的，平民很難使用，古代歐洲肥皂的價格與現在比也相對較高，但并沒有中國人用豬胰子高，而且胰子與肥皂相比也沒那么容易起泡，因此，吹泡泡應該是起源于歐洲的可能性大。

　　二、參加人數

　　全體幼兒

　　三、游戲形式：

　　師幼互動

　　四、游戲目標：

　　1、培養幼兒與同伴團結合作的.能力

　　2、

　　五、游戲場地：

　　操場

　　六、游戲規則：

　　提醒幼兒吹小泡泡的時候不能擠在一起，吹大泡泡的時候不能不能松開手。

　　七、游戲過程：

　　“吹泡泡”游戲中，大家一起手拉手邊走邊念兒歌后站成一個圓形，并在老師指令下做變大變小、變高變低的動作，最后當泡泡碎掉后，孩子們便四散跑。

　　引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，……游戲進行1——2次。

幼兒園民間游戲教案3

　　設計意圖： “丟手絹”游戲規則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。

　　活動目標：

　　1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　2．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：手絹

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌的`議論著，比劃著）

　　師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　　二、游戲開始

　　師：不過，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

　　1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”

　　2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教會幾首歌如；“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

　　4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　5、嘗試游戲

　　(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。

　　(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

　　(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

　　6、教師和孩子們愉快地游。

　　三、游戲結束

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學校來和老師，和小伙伴們一起玩。

　　【活動提示】

　　1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園民間游戲教案4

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的反映速度、動作速度以及靈活性，提高快速跑中閃躲的能力。

　　2、培養跑的興趣和拼搏精神。

　　活動準備：

　　長短不一的“繩子”當尾巴、各種小動物的頭飾、小紅花

　　活動過程：

　　一、引出話題，了解尾巴的作用

　　1、師：小朋友，你知道哪些動物有尾巴呢？你知道它的尾巴有什么用嗎？

　　2、幼兒自由說說，師進行小結

　　二、出示“尾巴”，告訴游戲方法

　　1、師：小朋友，今天老師也為你們每個人準備了一條尾巴，我們來扮演自己喜歡的小動物，一起來玩一玩揪尾巴的游戲，好不好？

　　2、介紹游戲方法：

　　A、幼兒根據自己扮演的動物，選折頭飾和適合自己身份的尾巴B、把尾巴系在后腰褲上C、當裁判員（老師）發出“開始”口令后，幼兒就相互揪別人的尾巴，以至于最后一個動物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戲結束。

　　D、幼兒清點自己戰果，尾巴揪多者為勝游戲規則：

　　A、裁判宣布開始時，才可以揪別人的尾巴B、別人來揪尾巴的`時候，只能躲閃不能用手護著尾巴C、被揪掉尾巴的動物得退出游戲三、幼兒游戲1、提醒幼兒遵守游戲規則，并注意安全2、幼兒游戲，師當裁判3、游戲結束后，師宣布游戲的結果4、給勝利者獎朵紅花以資鼓勵5、師根據幼兒的體力情況決定游戲次數四、帶領幼兒做放松動作

幼兒園民間游戲教案5

　　設計意圖：

　　民間體育游戲具有簡單、易操作、孩子活動參與度高等特點，近年來作為常用素材在幼兒園的體育教學活動中被廣泛運用.然而這類游戲的價值絕不僅僅體現在運動技能培養上，它在思維能力培養、社會性教育價值體驗等多方面還具有深度挖掘的可能性.因此，我們嘗試從游戲的各個環節入手，拓展思路，充分挖掘民間體育游戲的多元價值，從而實現教學效果最大化.

　　活動目標

　　1.通過追逐游戲，訓練孩子的判斷力、快速反應能力和奔跑能力.

　　2.初步了解事物之間的關系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關系的.

　　3.以小組為單位合作游戲，增強團隊意識.

　　活動準備

　　1、較開闊的場地，中間一條中線，中線兩側10米左右各一條線.（線以外作為兩隊的大本營）

　　2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進行活動.

　　活動過程

　　1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現.

　　◆出示人、槍、虎三個標記，引導幼兒討論游戲規則及涵義.

　　幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關系鏈.

　　◆ 引導幼兒設計人槍虎的動作表現.

　　如：人——雙手抱肩，虎——雙手曲臂在肩上五指分開（將動作簡化，雙手五指分開做爪狀于胸前），槍——雙手在胸前做打槍狀.

　　動作可以有幼兒自行設計，但要經過大家的.認可，達成共識、同一即可.

　　2.熟悉游戲規則.

　　◆ 幼兒分兩隊進行游戲，游戲開始前，兩隊在場地兩側的線外商量好本隊扮演的角色.

　　◆ 游戲開始，兩隊排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去.兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎.看看是誰更厲害！1、2、3

　　◆ 當數到“1、2、3”時，兩隊同時做出所扮演的角色動作.（事先商量好的角色）

　　◆ 幼兒迅速根據“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規則進行判斷，輸的一方逃，贏的一方追.在輸掉的人逃回大本營之前被捉的話，就加入勝方的隊伍.（如兩隊角色相同，則重新商量）

　　◆ 游戲繼續進行.

　　3.體驗游戲樂趣，進一步明確和完善游戲規則.

　　◆ 幼兒“1、2”報數，進行分組.各隊選出組長，負責統一全隊的意見.

　　◆ 游戲開始，教師觀察幼兒的實際情況，幫助幼兒進一步明確游戲的規則.

　　◆ 游戲反復進行，可引導幼兒策略性地計劃自己隊扮演的角色.

　　◆ 為暫時落后的一方加油打氣.

　　4.活動延伸與討論.

　　◆ 交流討論：這個游戲好玩嗎？你覺得什么地方還可以做得更好一些？

　　◆ 仿編新游戲：你能想出其他三種動物來代替“人槍虎”嗎？試試編一個新的游戲吧！如老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇.

　　教育建議

　　1.鼓勵幼兒在自由的戶外活動時間，分小組進行游戲.

　　2.通過游戲、教師可以觀察到幼兒的反應能力、組織能力、同伴關系等諸多的信息，由此展開一些個別化的教育.

　　活動反思：

　　《人槍虎》是作為體育游戲來帶的.本來是打算找人、槍、虎三幅圖片來進行這個活動的課前引入的，以求能更好地幫助小朋友理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關系鏈.但后來由于時間關系和這個活動是作為體育游戲來帶的，就沒有搞得那么復雜.這個活動的游戲規則對剛進大班的小朋友來講，理解起來還是有點難度的，在活動過程中會出現這些問題：

　　1、幼兒分兩隊進行游戲，在游戲開始前，兩隊要在場地兩側的線外商量好本隊扮演的角色.但是在游戲過程中，小朋友不能安靜地團結起來商量所扮演的角色，往往會出現同一組的小朋友扮演著不同的角色，而這些角色是他們自己感興趣的.這樣就導致游戲的混亂.

　　2、游戲開始，兩隊排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去.兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎.看看是誰更厲害！1、2、3！當數到“1、2、3” 時，兩隊同時做出所扮演的角色動作（事先商量好的角色）.但在實際操作過程中，在老師還沒有喊到“1、2、3”時，兩邊小朋友已經自己玩開了，游戲的場面比較混亂.

　　3、幼兒不能真正理解“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的游戲規則，很多小朋友會憑著自己的感覺認為槍可以打人，所以覺得人應該是怕槍的.所以我覺得在游戲開始前讓小朋友正確理解“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的游戲規則是這個游戲的關鍵.

幼兒園民間游戲教案6

　　游戲目的：

　　1.培養幼兒對民間游戲的興趣。

　　2.發展幼兒手指小肌肉的靈活性、手眼一致的靈活性。

　　游戲材料：小石子五粒。

　　游戲玩法：

　　兩個或兩個以上的人輪流玩。

　　玩法如下：

　　1.打一：右手拿著5粒石子，拋起1粒，其余4粒撒到地上，然后右手拋起手上1粒石子，同時一粒粒地撿起地上的石子。

　　2.打二：同樣方法撒石子后，右手拋起1粒石子，同時兩粒兩粒地撿起地上的石子。

　　3.打三：同樣方法撒石子后，撿石子時，先同時撿3粒，再撿1粒。

　　4.打四：同樣方法撒石子后，撿石子時4粒石子一起撿起，再撿1粒。

　　5.簸米：同樣方法撒石子后，另一粒馬上放到左手，再一個個簸到右手。

　　6.穿針：撒石子后，再一個個拋起，從右手大拇指和食指捏成的小洞上穿入。

　　7.掛提籃：撒石子后，再用右手一個個撿起地上的石子，同時右手的石子馬上拋到左手中去。

　　8.珠子過籠：撒石子后，左手拇指和食指做一個籠子狀，右手將地上的石子一個個掃過籠子。

　　9.撿工頭：撒石子后，用右手先迅速撿兩邊的石子，再同時撿中間兩粒石子。

　　游戲名稱（二）：響紙

　　游戲目的：

　　1.培養幼兒對聲音的興趣。

　　2.發展幼兒的手腕力量，使他們會靈活甩紙。

　　游戲材料：廢舊的紙一張。

　　游戲玩法：手拿已折好的響紙，把突出的.部分向后拉，用力一甩，發出響聲。

　　游戲名稱（三）：跳八格

　　游戲目的：

　　1.培養幼兒對民間游戲的興趣，幫助他們體驗游戲所帶來的樂趣。

　　2.發展幼兒單雙腳跳的能力。

　　游戲材料：沙包或小瓦片，在地上畫上八方格圖。

　　游戲玩法：

　　1.用單雙腳輪流按順序跳。

　　2.用腳踢沙包或小瓦片。

　　（1）用手將沙包扔向第一格，單腳將沙包踢到第2、3格，踢出界線為輸。第2次，將沙包扔向第2格，玩法同上。誰最快走完八格的就為贏。

　　（2）用手將沙包扔向第1格，左腳向前走一步，右腳再向前踢沙包或瓦片，依次踢完八格，再將沙包或瓦片扔向第2格，玩法同上。誰最快走完八格的就為贏。

　　游戲名稱（四）：點腳梆梆

　　游戲目的：

　　1.培養幼兒對語言游戲的興趣。

　　2.幫助幼兒學會按一定順序邊念兒歌邊點數。

　　3.培養幼兒思維、動作的敏捷性。

　　游戲材料：小紙棒一根。

　　游戲玩法：

　　幼兒圍成半圓形坐好，請一個幼兒作點腳者。一邊念兒歌一邊用小紙棒依順序點每個人的腳，最后點到誰的腳，誰就馬上縮被點到的腳，然后再從新開始游戲。如被點到的小朋友沒能迅速縮腳，就請他表演一個節目。

　　附兒歌：

　　點腳梆梆，誰腳南山，南山有狗，北山有牛，牛頭牛腳，隨便縮起一只腳。

　　游戲名稱（五）：跳大海

　　游戲目的：

　　1.引導幼兒用腳踢球，發展幼兒腳部力量。

　　2.培養幼兒互相合作的良好習慣。

　　游戲材料：在場地上畫好兩條線作大海；紙球一個。

　　游戲玩法：兩人每人各站一邊，用腳將紙球踢向對方，對方再將紙球踢回來。（注：只能用右腳踢，左腳一直不能動，紙球踢出界為輸。）

幼兒園民間游戲教案7

　　【內容與要求】

　　1.嘗試運用分類的經驗整理民間游戲，提高觀察、比較事物異同的能力。

　　2.增進對民間游戲的了解，激發幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。

　　【材料與環境創設】

　　1、教師：幼兒自己繪畫的民間游戲廣告、標記

　　2、幼兒：幼兒玩過較多的民間游戲

　　操作材料：固體膠、水筆、民間游戲小廣告

　　【活動背景】

　　三月初，孩子們三三兩兩的圍在一起拿著一根繩子擺弄。吳昕鑰說：“這是飛機，這個很難的，我來教你們……”翻花繩的游戲在孩子們中間引起了高潮。回想小時候，一個沙包，一根繩子甚至一顆石子，都會讓童年的我們玩上大半天，童年那快樂、美好的民間游戲現在回憶起來仍覺得那么有趣。

　　如今，隨著現代化、高科技玩具的出現，民間游戲對于我們的孩子來講逐漸陌生。其實民間游戲是現代玩具所無法比擬的，它能開拓幼兒視野，發散幼兒的思維，對幼兒責任、合作意識的培養有極大的作用。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，也是幼小銜接的`重要時期。“民間游戲”主題活動的開展，能豐富孩子們今后的課余生活。

　　因此，“豐富多彩的民間游戲”主題活動就此拉開了序幕。

　　1.前期開展的活動

　　我們結合“三八節”活動，邀請了媽媽來幼兒園和孩子一起做游戲，制作了民間游戲的廣告，班級中也開展了“我是民間游戲小能手”的活動。操場上、戶外活動時每次總能看到我們班級孩子愉快游戲的身影。這讓其他班級的孩子羨慕不已，也讓我們班級的孩子萌生了教其他班級小朋友民間游戲的一種愿望。

　　在老師的聯系下，我們將統計出的2個孩子們最喜歡的游戲去教給大二班的孩子，活動非常成功。但是我們班級的民間游戲一共有十幾種，這么多游戲怎么去教給其他班級的孩子呢？孩子們爭執不下，每個人都有自己的理由，怎么解決這個問題呢？孩子們議論紛紛-----

　　2. 孩子的已有經驗

　　從小班到中班，孩子們從按照事物的一個特征到按照事物的細微特征進行了多次的分類活動，也曾按照物體的肯定與否定進行分類，因此孩子們積累了相關的分類經驗。

　　近階段，對于民間游戲，孩子們每天都在玩，玩中積累了一定的經驗，孩子們有時也會根據相關的活動情境和生活情境的需要選擇合適的游戲內容，體驗著游戲的快樂。

　　3. 對孩子的挑戰之處

　　將民間游戲進行分類，對孩子來說是一種挑戰。因為民間游戲的這些特征并不是孩子們肉眼所能看到的，更不是直觀形象的操作物體，而是要將自己在游戲中的一些經驗、一些感受通過大腦進行整理之后才能在集體中形成共識。

　　【活動過程】

　　一、經驗回顧

　　1、回顧前期玩民間游戲的情況，引出話題：你們喜歡玩民間游戲嗎？

　　2、呈現前期幼兒自己制作的民間游戲廣告，回憶與他人分享游戲的情況

幼兒園民間游戲教案8

　　游戲目的

　　練習跑跳動作，進行交通規則教育。

　　游戲準備

　　在場地上畫出寬約1米、長約20米的跑道若干條。

　　游戲方法

　　將幼兒分成與跑道數相同的若干組。

　　游戲開始，輪到的`一組幼兒站在起跑線后。當游戲組織者喊“綠燈”時，站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開木蘭車、摩托車的動作在各自的跑道內，跑跳步前進，先到達終點者為優勝。

　　游戲規則

　　1．幼兒不能離開自己的跑道，不能碰撞別人。

　　2．聽到“綠燈”可以前進，聽到“紅燈”必須停止。

　　建議

　　1．小班幼兒可以不設置跑道，讓其四散跑。

　　2．可戴頭盔進行游戲。

　　3．此游戲適宜在冬季進行。

　　附兒歌

　　突突突，騎鐵馬，一騎騎到南浦橋，來到橋上觀新貌。

　　明珠塔，高又高，電視節目多頻道。

　　高架橋，多又多，橫豎交叉一道道。

　　浦東開發快又好，上海人民真自豪。

幼兒園民間游戲教案9

　　一、活動目標：

　　１、練習鉆的動作，發展動作的靈敏性與力量。

　　２、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

　　二、活動準備：

　　蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約５米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操三、活動過程：

　　１）開始部分：

　　２）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從＂城門＂鉆過到城里去玩。

　　３）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的'開門關門規則。

　　４）基本部分：

　　５）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

　　６）教師提出游戲規則：當念到＂瞧一瞧＂時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

　　７）幼兒第２次做鉆城門的游戲一次。

　　８）教師繼續提出游戲玩法及規則：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。

　　９）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

　　１０）增加城門的高度再次游戲。

　　１１）教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

　　四、結束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。

幼兒園民間游戲教案10

　　一、活動目標：

　　1、練習鉆的動作，發展動作的靈敏性與力量。

　　2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

　　二、活動準備：

　　蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操

　　三、活動過程：

　　1）開始部分：

　　2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

　　3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。

　　4）基本部分：

　　5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

　　6）教師提出游戲規則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

　　7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

　　8)教師繼續提出游戲玩法及規則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

　　9）幼兒在音樂的.伴奏下做游戲一次。

　　10）增加城門的高度再次游戲。

　　11）教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

　　四、結束部分：

　　做放松活動，帶幼兒回教室。

幼兒園民間游戲教案11

　　活動準備：音樂：《親愛的朋友》《下個路口》《坐上火車去拉薩》，套繩15根，小沙包和書包與幼兒的一半人數，相同，路線箭頭，高20厘米、寬20厘米的平衡木，拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。

　　經驗準備：幼兒對兩人合作游戲的方法有一定的了解。如：兩人搭肩走、兩人背靠背走等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動。

　　1.幼兒嘗試一個人的全身活動。如：雙臂彎曲向前滾動，像螃蟹似的叉開腿走，像烏龜似的`蹲著走。

　　2.幼兒嘗試在音樂《親愛的朋友》中兩人合作做滑稽的熱身動作。

　　如：兩人搭肩一起走，兩人雙手交叉相握轉圈等。

　　二、嘗試學習兩人合作游戲--開火車。

　　1. 教師做反面示范，拋出問題：為什么我們的小火車總是開不穩？

　　（1）.教師示范手臂動作時用延長"嗚"的聲音來讓幼兒仔細觀察手臂合作的正確方法。

　　（2）示范：第一次后面教師推著前面的教師走，第二次前面教師拉著后面教師走。

幼兒園民間游戲教案12

　　一、活動目標：

　　1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。

　　2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。

　　二、活動準備：

　　經驗準備：觀看過錄像物質準備：

　　人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、開始部分：

　　隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

　　導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車"）

　　反思：

　　活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。

　　2、基本部分：

　　（1）利用紙棒進行"一棒多玩"

　　導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。（四散游戲）

　　隊形：兩路縱隊（見附圖）

　　（2）學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法

　　導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊形：梯形隊（見附圖）

　　（3）由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散

　　（4）對在游戲過程出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

　　導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

　　隊形：梯形隊（見附圖）

　　（5）鼓勵創造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

　　導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

　　課后反思：

　　體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的'重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設計了這節活動《玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性，激發幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。在活動中，激發了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣。教師要善于發現孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導，使活動推向高潮。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

幼兒園民間游戲教案13

　　（一）活動目標：

　　1．練習快跑。

　　2．培養幼兒躲閃跑的能力和反應的'敏捷性。

　　（二）活動準備

　　老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。

　　（三）活動內容

　　1、玩法：

　　幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

　　游戲開始：

　　"小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"X點了。"然后又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑，"老狼"轉身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。

　　2．規則：

　　（1）"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。

　　（2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。

　　（3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。

幼兒園民間游戲教案14

　　活動背景：

　　高人高蹺是利用我們山區取之不盡的自然資源——木頭來自制的一個體育器材，具有民間特色又富有挑戰性。對于我們宜南山區的孩子來說個個都是運動健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創新和冒險，特別是對于大班孩子來說，他們對一些沒有一定難度的體育活動能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發他們對身體活動的欲望，從而獲得身體各部位運動的經驗。玩高人高蹺有一定的難度，但對于我們這里的`孩子來說他們不怕困難，能勇于和困難挑戰，能注意手和腳的協調性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度，設計了用高蹺來玩球的新招，這種活動既冒險又刺激，我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。

　　活動目標：

　　核心經驗：在學會走高蹺的基礎上，學習用高蹺帶球向前走，培養幼兒用高蹺來控球的能力。

　　相關經驗：嘗試在高難度的挑戰中，培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　1、看過世界足球賽的錄象。

　　2、已掌握基本的走高蹺方法。

　　環境準備：

　　1、寬敞的一塊大草坪。

　　2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

　　活動流程：

　　一、播放奧運世界杯足球賽音樂，活動身體。

　　教師啟發：

　　1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？

　　2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大去參加足球賽……）

　　3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領；學好好多踢足球的方法……）

　　4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）

　　二、探索高蹺的玩法。

　　1、幼兒自由玩高蹺。

　　教師啟發引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走……）。

　　2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。

　　三、難點練習、重點指導，學習用高蹺帶球向前走。

　　1、教師啟發引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？

　　2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。

　　3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網，綠隊把球踢進了綠球網。

　　四、游戲結束，聽輕音樂放松身體。

　　活動反思：

　　整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創設一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

　　活動拓展：

　　在體育區角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個技能，在熟練這個技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。

　　制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。