幼兒園主題活動教案

時間：2024-05-15 14:04:50 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園主題活動教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園主題活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園主題活動教案

幼兒園主題活動教案1

　　一、活動目標

　　1、幫助幼兒了解有關春節的風俗習慣。

　　2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節，體驗節日的快樂。

　　3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節。

　　二、過程

　　活動一

　　了解春節

　　1、最近，教師和小朋友為什么常會收到賀年卡。

　　2、你知道哪些春節的風俗？

　　3、去年你們家是怎樣過春節的？有哪些有趣的事兒。

　　4、今年你想怎樣過春節。

　　活動二

　　共迎春節

　　為了讓幼兒度過一個有意義的春節，請家長座談，討論以下問題：

　　1、以前你是怎樣帶孩子過春節的？有哪些好經驗？

　　2、今年如何帶孩子過春節？

　　3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動？

　　活動三

　　準備過春節

　　1、建議幼兒與家長一起制定春節活動計劃，并為計劃的實施作準備。

　　2、在準備過程中，幫助幼兒進一步了解春節的風俗、禮儀。

　　活動四

　　喜慶春節

　　1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動中去。

　　2、引導幼兒感受過春節的熱鬧氣氛，體驗節日的快樂。

　　3、鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。

　　4、在適當的時候，通過打電話、發E—mail、串門等形式向幼兒賀年，了解“春節計劃”的.實施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時間。

　　活動五

　　展示春節

　　1、引導幼兒根據所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫畫的為一組等。

　　2、啟發幼兒討論布置的方法、步驟及分工。

　　3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛。

　　活動六

　　話說春節

　　１、引導幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節的情況。

　　２、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息。

　　３、啟發幼兒討論：誰的春節過得有趣？為什么？明年你想怎樣過春節？

　　４、向幼兒贈送教師制作的禮物。

幼兒園主題活動教案2

　　一、主題來源：

　　有一天，吃完午飯后是安排的看電視，由于時間比較早，還沒有到放動畫片的時間，于是我就和孩子們一起看了點歌臺。孩子們看著播放的歌曲，對于以前聽過、有點會的歌曲也輕輕地跟著唱起來。當放到一首”家”的歌曲時,孩子們都看著電視機響亮地唱起來了”我愛我的家,兒子女兒我的他,愛就是祝福┅┅”。等到這首歌結束了，巫杰小朋友告訴我說：“顧老師，我家里面除了我、爸爸、媽媽，還有爺爺、奶奶呢！”聽巫杰小朋友這么一說，孩子們也就跟著議論起自己的家里人員。“我家里還有姐姐呢！”“我的家里還有哥哥呢，我哥哥上小學二年級了”“我的家住的是別墅，好大好大，很舒服的”┅┅看到孩子們突然對這個“家”好象有了一點興趣，為了能滿足孩子們的這種想說的表現欲望，就馬上與孩子一起確立了“家”的主題。

　　二、可能獲得的經驗：

　　1、通過觀察、講講、說說來了解自己家里的家庭人員及家里的布置等。

　　2、能了解一些家用電器的特點、用途，感受其與人們的密切關系，并懂得要安全使用家用電器。

　　3、能學做小主人，關愛自己的家人，并自己的事情自己做。

　　4、用自己收集來的各種盒子和廢舊物品制作自己家里的物品，培養幼兒的動手操作能力。

　　5、能與家長進行密切的聯系，促進園、家的交流、互動。

　　三、環境創設：

　　1、布置“我愛我家”的一塊版面（照片）。

　　2、大環境中布置一個漂亮的小女孩在家里面。（師做的）

　　3、布置“愛的甜甜話”版面。（家長記錄的話。）

　　4、布置“參觀小朋友的家”的版面。（照片）

　　5、布置“家里的物品”版面。（幼兒的繪畫作品）

　　6、布置“我設計的家”的版面。（幼兒的繪畫）

　　四、家長工作：

　　1、帶全家人的照片（包括爺爺奶奶）可多帶幾張。

　　2、與幼兒一起參觀自己的家，看看說說家的布置、拌放等。

　　3、把家長的工作單位及家里的電話號碼告訴孩子來交流、介紹。

　　4、收集一些有家具、家用電器的圖片。

　　5、收集家里的廢舊物：紙盒等，讓幼兒動手制作一些家具。

　　6、如有家里房間的布置的照片，也請帶來。

　　五、區域活動：

　　語言區：

　　1、提供幼兒自己帶的照片，讓他們說說自己的家人的特征，也可與同伴介紹。

　　2、提供一些家用電器，讓他們說說形狀、顏色、用途及如何使用的。

　　數學區：讓幼兒統計我們教室里物品的數量。

　　美工區：

　　1、提供畫紙，繪畫自己的家。

　　2、提供各種盒子等，幼兒制作家中物品。

　　建構區：提供積木，幼兒構建自己的家及小動物的家。

　　六、活動過程：

　　活動一：談話：說說我的家

　　在作了一些準備后，孩子們對于自己家里的一些情況能夠說清楚。如：李飛揚小朋友介紹說：“我的家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有我，我們住在別墅里面，房子好大。我家的電話號碼是6207120。我家有一只中央空調，我們天熱的時候開的，現在不用的。”

　　季克誠小朋友拿著帶來的照片，邊指邊介紹說：“這是我的爸爸，這是我的媽媽，這個是我自己。我們家住在勝利大隊。”他最后的“勝利大隊”說的是土話，我就幫他糾正，并讓他用普通話再說一遍。

　　姜帆小朋友勝利響亮地說：“我的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。我們住在一起很開心的。我媽媽是在商場里賣東西的。我家住姜家基92號，電話是6201847。”他說的很流利，大家拍手表揚他。

　　巫杰小朋友笑嘻嘻地上來，朝著我準備說時，我說：“要面對大家說。”然后他才轉過身說：“我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、我。我爺爺是開飲水廠的。他每天都要開著車出去送的，很辛苦。我媽媽在家每天都要與別人打麻將的。”他剛說完，下面的小朋友七嘴八舌，有的說“我媽媽也要打麻將的”有的說“我爸爸也打的，而且打到很晚，我媽媽要罵他的”……看來，孩子們對于打麻將也不贊成，于是我就說：“那么認為打麻將好不好？”他們異口同聲地說：“不好。”“那怎么辦呢？”“讓他們不要打。”我說：“好的，那那么回家讓他們不要去打啊！”他們都點頭同意。

　　查秋陽小朋友上來介紹的聲音很輕，她說：“我家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑和我。我和奶奶一起睡的。我姑姑在江陰上班，爸爸媽媽都在龍華集團上班，媽媽的手機是13584153077，我們家的電話是6200953。你們有事可以打電話給我。”說完，下面小朋友就拍手了，我接著說：“那那么可以把自己家的電話號碼寫下來告訴好朋友，以后就能打電話聯系了。”誰知，有的孩子回答：“我不知道家里的電話號碼。”我一問有還多小朋友不知道。我就讓他們回家后記住明天寫下給朋友。

　　活動反思：從孩子們的介紹情況來看，孩子們對于自己家里有幾個人都知道，有的對家庭地址和爸媽的工作及電話號碼都知道。知識介紹時對于家人的.特征及之間的一些關系沒有介紹出來，都是比較籠統的，沒有具體來說。由此可看出，家長們在這方面沒有與孩子溝通，去告訴他們家里的一些情況。看來家園工作做的還不夠。他們每次來開家長會總說沒有空，來的都是爺爺奶奶，回家又不傳達，因此對于學校的一些情況就不清楚，這也是存在的一個問題。

　　在孩子們的介紹中了解有的家長寧愿去打麻將、跳舞，也不去關心、幫助孩子，去陪著他們一起玩，因此有的孩子與父母的關系也不怎么好。對于這些家長我覺得是比較自私的。為了孩子們的學業以及今后能夠健康地成長，我覺得在這方面我有必要與家長們聊聊，讓他們把時間多一點用在孩子身上，不要把美好的時間浪費，讓孩子們在一種寬松、健康、有關愛的環境中成長。

　　活動二：愛的甜甜話

　　這個活動主要是讓孩子們對自己的家人說一些親切、要求的話等，讓他們暢所欲言，說出自己的心聲，讓家長來了解一下孩子對于自己的看法。（讓孩子回家說后由爸爸或媽媽記錄下來）

　　孩子們說的話很有意思。

　　徐曉怡小朋友說：媽媽我愛你，爸爸我愛你。

　　查秋陽小朋友說了好多：爸爸，你累了，我來給你捶捶背。媽媽我愛你！奶奶，你辛苦了，我給你倒杯茶。爺爺，你開拖拉機累了，我來給你敲敲背。姑姑，我愛你！

　　胡海鈺小朋友說：媽媽我愛你，爸爸我愛你，我最愛爸爸媽媽。

　　趙欣煜小朋友說：爸爸我想你，媽媽我愛你，爺爺我給給你敲敲背，奶奶我跟你說悄悄話。

　　姜帆說：媽媽我愛你，爸爸我也愛你，如果你是一個明星，那我最開心了。奶奶，你感冒了怎么還不好呀？爺爺，您最疼我了。

　　趙茹婷說：媽媽我愛您。爸爸，茹婷喜歡你。奶奶您辛苦了，我來幫您敲敲背。媽媽你加班辛苦了，我來幫您揉揉背，爺爺我愛您。

　　李飛揚說：爸爸我愛你，媽媽我愛你。

　　活動反思：

　　看到孩子們一句句親切、貼心的話語，我好感動。為他們家長感到幸福、快樂。為他們有這樣的孩子感到驕傲。孩子們的話語是最真實的。他們會有什么就說什么，毫無顧慮地說出來。雖然，他們交上來的人數不多，但足以看出孩子們對其家人是感到滿意的。有如此溫暖的話語，那一定也是家長們平時對待孩子是很好的，不然的話，孩子們哪能說出這么親切地語句。我真羨慕這些家長。看到家長在孩子們眼中如此完美，我就想自己不知在孩子們心中是如何的？我決定下次要找個機會來問問孩子，他們想對我說什么？看看自己在孩子心中的份量？相信，我應該還是不錯的吧！

　　活動三：參觀小朋友的家

　　這次參觀的是龔志強小朋友的家，為什么選他們家呢？因為他們家離幼兒園最近。我們到那里時，他的父母及奶奶已在門口等候了。在我們的提醒下孩子們都有禮貌地向他們家人問好。進去時他們讓我們自由參觀。我們就領了孩子們慢慢地看，邊走邊看，讓孩子們說說他們家有什么？孩子們看到什么就說出來，看到他們家的洗衣機、電飯鍋、炒菜鍋、桌子、椅子，……都說自己家里也有的。看到他們家里墻上的一張數字圖，都圍過去念，1、2、3、……18、23……，有的認識數字多一點的就能說到100。在參觀過程中，我拍了一些照片。……在我們要離開時，他的奶奶拎了兩大袋的橘子和早餐餅給小朋友帶回幼兒園，我們老師堅決不要，可他奶奶硬塞就收下了，并與孩子們一起謝謝他們。

　　在回到幼兒園后就與孩子們一起討論了看到的東西。他們基本都能說出來的是物品的名稱，討論完后就讓孩子們一起分享了帶回的禮物。

　　活動反思：今天主要是讓孩子們觀察他們家里的一些物品，從孩子們的回答來看，他們對于一些物品的名稱能夠說出來，而對于這些物品的顏色、形狀沒有去仔細觀察，也沒有看了之后與自己家里的物品比較比較，而是比較籠統地看了一下，可能我們老師在參觀過程中沒有提示、提醒他們，因此疏忽了這一點。如果有時間的話，我想帶孩子們再到別的小朋友家去參觀一下，讓孩子們仔細地進行觀察，能夠讓孩子們有所收獲。

　　活動四：繪畫：家中的物品

　　在孩子們回家觀察的基礎上，來進行這個活動。孩子們的繪畫情況是：

　　巫杰小朋友畫了裝棒冰的冰箱、小椅子、一張大床（他介紹說：我的床，真舒服）、一只彩色電視機。

　　姜中正小朋友畫了門、圓桌、公公喝酒用的玻璃杯，還有媽媽用的紅色手機。

　　趙錦宇小朋友畫了裝垃圾的筒、鐘、桌子。

　　趙芝瑩小朋友畫了雙層的冰箱、手機及八角桌。

　　姜帆小朋友畫了兩只電視機（一只爸爸看的、一只媽媽看的）、冰箱及一張小椅子。

　　李飛揚小朋友畫了長桌子、中央空調，還有一只長方形的時鐘。查秋陽小朋友畫了爸爸用的白色杯子、一家三口人用的洗腳盆。

　　陶幸小朋友畫了冰箱、有吸管的紅杯。

　　陳輝小朋友畫了正在放新聞的電視機、冰箱及有魚的熱水瓶。

　　朱子健小朋友畫了茶杯及一只好大的冰箱。符志鴻小朋友畫了冰箱、電視機的遙控器。

　　費曉萍畫了方鐘、爸媽睡的床、小板凳及吃飯的方形桌子。

　　……

　　活動反思：

　　孩子們基本上畫的都是平時家里面經常用的東西，象電視機、冰箱、椅子、桌子、床……等等，對于一些象微波爐、電飯鍋、炒菜鍋、空調、取暖器……等等，其實平時家里也用的，看起來要么比較難畫，所以孩子們畫的不多，也可以說幾乎沒有。就如：姜帆小朋友畫好后，告訴我：“我想畫微波爐，可我忘記它是怎樣的了？”我就說：“那你回家觀察后，明天再來畫，好不好？”他高興地說：“好的。”……他就是由于在平時或活動前沒有去仔細地觀察，只是隨意看一下，到真正去畫它時，就感覺無從下手。所以，我們平時要讓孩子們仔細觀察身邊、家中、生活中的事和物，讓他們感受到事物的存在與美感、作用等等，真正地了解生活。

　　活動五：區域：制作家中物品

　　準備的材料有：幼兒自己帶的各種大小的盒子、硬板紙及師提供的剪刀、雙面膠等，來制作家里的一些物品。

　　孩子們拿了自己的東西就都開始制作了，看上去孩子們的興致很高。他們有的在桌子上，有的趴在地上，有的兩個人圍在一起制作……孩子們一下子都沉浸在自己的創作中了。

　　姜帆小朋友拿著一張白紙走過來對我說：“顧老師，我數字排列不會，你幫我寫寫吧！”我想想鐘上面的數字是有規律的，就讓他先看我們教室里的鐘，然后再幫他寫上去。

　　符志鴻小朋友在一只可以蓋起來的小盒子中間剪了一刀，就來給我，說是做好了，我問他：“這是什么呀？”他笑著說：“冰箱。”我就看看，倒還有點象，上下兩層，只是層之間沒有分開。我說：“想想冰箱中間還有什么，你這樣的話東西能放牢嗎？”他說：“對，要放隔離板。”說完，又問：“用什么來分呀？”我說：“你自己去想想。”他下去一會又上來了，說：“想不出。”我就引導他說：“用一塊板插進去試試。”他就走了，一會又來了，給我看，一看，剪了一塊小的硬板紙插了只有一半，我就指著說：“這邊仍會掉下來的再想想。”他就抓抓頭又走了。沒一會，來了，這次他終于做成功了，剪了一塊與盒子厚度一樣寬的板紙插進去剛好。我說：“恩，看動腦筋了不就做的很好嗎？下次遇到問題要動腦筋啊！”他高興地說：“好的。”

　　貢穎小朋友到最后展示時，她做的桌子很不錯。她是用盒子蓋剪下的沒用的硬紙剪成一個個長條形，在盒子上用刀劃四個口，再插進去，就變成了立體的長方形桌子。小朋友都很羨慕。

　　陳輝小朋友做了一只電視機。在盒子上貼了一張白紙，他用雙面膠想粘住，可是不會，就讓我幫忙，我就一面粘一面教他方法。粘好后他就在紙上畫了一個小朋友，說是在放兒童電視。

　　……

　　活動反思：應該說孩子們的制作成果還是不錯的。只是大多比較單一，平面的較多，立體的較少。就象鐘，都是按照盒子的形狀來制作，沒有形狀的變化。在制作中，幼兒模仿的比較多，有的孩子根本沒動腦筋，照別人的搬。當然，也有的孩子在我的指導下還是完成得不錯。看來，孩子們的創造能力還是遠遠不夠的，動手制作能力也還存在問題，我得在以后的活動中讓孩子們多進行這種制作活動，一來培養他們的堅持性，二里培養他們的動手制作能力。

幼兒園主題活動教案3

　　【活動目標】

　　1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；

　　2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲；

　　3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感；

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　【活動準備】

　　1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；

　　2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

　　3、大小不同的圓形、長方形紙片

　　【活動過程】

　　一、創設氛圍，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友好，你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

　　（隨著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧！（幼兒尋找座位坐下）

　　二、提問導入，揭示主題。

　　師：你們找到秋天了嗎？誰愿意跟大家說一說，剛才你都看到了什么？

　　幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

　　幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

　　師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么？

　　幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的.香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。

　　（引導并鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

　　三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的欲望。

　　師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！

　　師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。

　　師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達了舞臺中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的欲望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

　　師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那！

　　師：哇！已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）師：第二位小朋友表現怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好？

　　（帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　五、拓展與延伸活動。（學習粘貼不同動態的人。）

　　（1）欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。

　　師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在干什么？（玩游戲、做運動）師：你會做著這些動作么，說來試一試？（引導幼兒觀察小人的"動態"，學著做一做。）

　　（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。

　　師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼么？

　　師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，并且激發幼兒的想象能力）師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。

　　（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衛生。

　　（4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。

幼兒園主題活動教案4

　　設計意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經進一步增強，他們好奇好問，樂于學習和探索。上一階段，我結合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎上設計了這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動游戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發對身體的探索興趣，是我設計和開展這一活動的宗旨。

　　活動準備

　　過程與指導

　　備注

　　1、初步學習用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領，鍛煉腳部肌肉。

　　2、能積極探索小腳的本領，培養幼兒保護小腳的意識。

　　3、體驗用小腳丫創作的.樂趣。

　　1、場地創設春天情景。

　　2、布置污染的小河（內有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

　　2、錄音機、磁帶。

　　主題系列活動：能干的小腳丫

　　指導：

　　一、動一動小腳丫。

　　1、幼兒自由結伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

　　2、聽音樂做腳丫放松操。

　　二、認識小腳丫

　　1、你的腳上有什么？動一動、數一數。

　　2、撓一撓、比一比。

　　三、探索活動：小腳丫的本領

　　1、引導幼兒談談小腳丫的本領。

　　2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園

　　（1）腳印畫--春天的樹

　　（2）小腳作畫--美麗的花朵

　　（3）撕紙貼畫--柳樹

　　（4）救救小河--練習用腳夾物的本領。

　　3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經驗。

　　四、保護小腳丫

　　師生共同討論保護小腳丫的辦法。

幼兒園主題活動教案5

　　【活動目標】

　　1、初步了解大米的生長、加工過程。

　　2、知道糧食來的不容易，懂得珍惜糧食。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　【活動重點難點】

　　重點：了解大米的成長過程，知道珍惜糧食。

　　難點：對大米成長順序的排序。

　　【活動準備】

　　裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》

　　【活動過程】

　　一、導入：教師出示不透明的塑料瓶，并搖晃。

　　教師：小朋友你們聽，老師手里的瓶子有沒有發出聲音？那你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么？

　　二、

　　1、教師：小朋友們，你們知道大米是怎么來的嗎？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）

　　2、教師小結：大米是東北的特產之一，營養豐富，我們東北人都為大米感到驕傲。

　　3、教師出示東北大米生長、生產加工成米粒的PPT，并向幼兒講解，當看到秋天成熟的水稻時教師出示提前準備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。

　　提問：我們能吃到大米是誰的功勞？

　　4、游戲：排排序。

　　教師：小朋友們你們看，老師手里有六張圖片，它們是大米的成長順序圖，可是老師不小心把它們弄亂了，現在老師想請小朋友幫助老師把它正確的順序排出來。（教師對參與活動的幼兒進行鼓勵）

　　三、

　　1、引導幼兒觀察圖片，并提問。

　　教師：圖片中的小朋友在干什么呢？

　　教師小結：大米是農民叔叔辛辛苦苦種出來的`，小朋友們在吃飯的時候一定要小心，不要把飯粒掉到了地上，要愛惜糧食。

　　2、律動《小小一粒米》

　　3、結束活動，帶幼兒離場。

　　教學反思：

　　指導學生認識我國的主要糧食作物，了解種水稻的過程和食品的簡單加工過程，明白糧食來之不易的道理。該學科與民族精神教育的結合點是：教育學生懂得愛惜糧食，珍惜勞動人民的勞動果實，弘揚中華民族勤儉節約的傳統精神。

　　小百科：米飯，是中國人日常飲食中的主角之一，中國南方主食。

幼兒園主題活動教案6

　　教學目標：

　　嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。

　　教學準備：

　　1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

　　2、本次活動準備：

　　*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀

　　*材料：面泥、鄉土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

　　教學過程：

　　一、引發興趣

　　師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。

　　1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

　　2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

　　它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

　　3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

　　4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

　　二、實踐操作

　　*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？

　　*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？

　　1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的'左右對稱。

　　2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？

　　*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶

　　三、分享交流

　　師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？

　　1、幼兒互相交流

　　2、幼兒與老師交流

　　四、后續延伸：

　　1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

　　2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

　　教學反思：

　　這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。

　　本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。

　　本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經掌握了對稱這個概念。

　　活動雖然已經上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

幼兒園主題活動教案7

　　主題來源

　　秋天是個豐收的季節，園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心，于是開展了“秋天”的主題。

　　主題目標

　　在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。引導幼兒感受節日的氣氛，體驗勞動的樂趣。

　　主題的開展

　　本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節日四個方面展開活動。環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。

　　節日方面，教師節來臨前夕，園內環境創設的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經知道教師節就要來了，隨著教師節的來臨，我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您、、、、、、”卻深深道出了心中對老師的愛。

　　曲宗洛：“老師，教師節要放禮花嗎？

　　“我沒聽說過要放禮花”

　　曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。

　　“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當我把作品展現給幼兒時，孩子們像發現新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動《節日的禮花》。

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　　八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關節日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環節都充分的發揮了孩子們的動手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認可，我也孩子似的跳起來高聲回答“好”，接著活動就按部就班的開始了，我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節目，并開展了手拉手活動，活動中幼兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長大了》，首先發放調查表，通過調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長，又收集孩子現在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長大了。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動。

　　“哎呀！什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美好的話題。他們發現了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們取名字，他們聽取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。

　　老師：“子涵，你畫的什么花？”

　　子涵：“這是我長大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發明這樣的花嗎？”

　　老師：“為什么？我不知道”

　　子涵：“因為，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花。”

　　一個個小小的發現把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。

　　一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在服務員的講解下孩子們終于明白了其中的.原因，孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣。“老師，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅表明說。“還有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動《二方連續》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續進行添畫。

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　　結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象，我們帶孩子們去了超市，請服務員講了多吃水果蔬菜的益處，引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。

　　為了讓孩子們進一步了解秋天的農作物，我們一起走進了農田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯原來是水稻長出來的，于是回來后我們展開了對水稻一生的探索，首先，請家長幫我們搜集了有關插秧、水稻慢慢長大及打稻機的圖片，然后又帶孩子們去了伙房幫伙房的叔叔阿姨一起洗米，看著把米裝入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。

　　韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長”。

　　老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”

　　韓思鑒：“就是農民伯伯阿姨了”。

　　老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”

　　欣宇：“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長大后我要發明一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻”。

　　李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。”

　　在九月份“秋天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及初步的動手操作能力。

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　　主題：在動物園里

　　內容與要求：

　　1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

　　2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

　　3、體驗聚會活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成T課件、搜集各種動物圖片）

　　2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

　　3、動物卡片和頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、師生互相問好。

　　師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

　　二、欣賞歌曲：老虎是tiger

　　1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

　　2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

　　3、游戲：

　　一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，

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　　猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

　　4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

　　師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

　　5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

　　三、參加動物聚會。

　　師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

　　1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

　　2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

　　四、活動延伸：怎樣運動才健康？

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幼兒園主題活動教案8

　　[活動名稱]：

　　玩小貨車。

　　[活動目標]：

　　培養幼兒動手、動腦能力，在最短時間內完成貨車組裝；啟發幼兒想象力，采用有效方法，用最短時間將貨物運輸到終點，促進幼兒發展創造力。

　　[活動模式]：

　　室內活動。

　　[活動教具：

　　四輛duplo小貨車。

　　[活動歌曲]：

　　小貨車呀真漂亮，拉起貨來跑的歡。小朋友呀快快來，大家一起來幫忙。

　　[活動過程]：

　　一、組裝duplo小貨車

　　1、全班分成四組，每組推選一人參加組裝小貨車；

　　2、評比組裝小貨車最快的小朋友，獎勵一朵大紅花。

　　二、進行小貨車拉貨比賽

　　1、師放活動歌曲，在歡快的歌曲聲中活動開始；

　　2、裝貨比賽：

　　每組推選一名小朋友參加裝貨比賽，裝的'快、裝的好為優勝者，優勝者獎勵一朵大紅花；

　　3、運輸比賽：

　　每組推選一名小朋友參加運輸比賽，運的快、貨物不掉者為優勝者，優勝者獎勵大紅花一朵。

　　三、活動小結

　　1、小結表揚組裝貨車最快者；

　　2、表揚貨物裝的快、裝的好的小朋友；

　　3、表揚運輸貨物最快又不掉貨物的小朋友，特別是肯動腦筋，創新運輸方法者。

幼兒園主題活動教案9

　　幼兒通過自己的操作發現其中的秘密。

　　1 、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。

　　2、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

　　教師提出問題：我們來進行比賽，看看那組的小朋友最聰明，聽好題“讓盆里的水到桶里去，注意條件：”不用倒的方法“想一想海回用什么辦法呢？和你們組的小朋友商量一下，就可以開始了。

　　XX組小朋友第一完成任務，說說你們用的是什么方法呢？

　　小結：這些東西能幫水搬家，說明他們能吸水。

　　3、第二次比賽開始：“還有哪些東西能吸水？”

　　（棉花、紙、植物等。）

　　4、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。

　　1）第三題：“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2）“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

　　3）看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。

　　4）討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？

　　小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

　　5、想一想、玩一玩

　　最后一題：聽好，“紙吸水嗎？”我們利用紙吸水的道理做一個游戲，讓一張白紙變成五顏六色的漂亮的紙。你試試吧！！看看它的變化！！一定特有趣。

　　6、幼兒操作。注意事項：

　　1）材料投放時要有層次性，最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆，紅墨水和顏色水以及細管可先放在場地周圍的桌子上。其次是大白菜，最后是紙樹。

　　2）圖片和吸了紅墨水的蘿卜、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準備好，放在活動區（或由配班教師在幼兒做紙樹變彩樹實驗時投放），并注意在活動前和活動中不讓幼兒看到。

　　3）幼兒實驗用的大白菜葉，要在活動中從新鮮的`大白菜上取下，取下后立即放入紅色的墨水里。約兩分鐘，就可以看到大白菜變紅。蘿卜要選擇白色的，實驗效果明顯。

　　4）要注意選擇特別細的采血管。

　　5）盛顏色水的杯子可用小號燒杯，若用普通杯子，則應準備些毛巾，以便擦拭，防止弄臟孩子的衣服。

　　在活動中我注意了幼兒的隨機教育，在這方面做得很到位，對于孩子在操作中的問題我尊重幼兒，讓他們自己去發現去探索。

幼兒園主題活動教案10

　　活動目標：

　　1、在裝水活動中，感知水的特征。

　　2、通過操作，知道物體的沉浮現象。

　　3、樂意參加玩水活動，積極進行探索。

　　材料準備

　　1、給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　　2、物體沉浮：盆子里裝好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等指導要點

　　1、建議將該區游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　3、準備幾盆水，讓孩子用提供的'裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

　　4、提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態，積累初步的經驗。

　　實施步驟

　　一、介紹區域中提供的各種材料

　　二、提出探索的要求

　　1、分成兩組進行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。

　　2、裝水要求：把瓶子裝滿水。

　　3、沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？

　　三、觀察指導孩子的操作探索根據幼兒的操作情況進一步提出要求。

　　1、裝水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？

　　2、沉浮活動：先猜一猜哪些會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。

　　四、交流操作探索的發現討論：你有什么發現？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？

　　反思分析

　　1、孩子們對操作本身很感興趣，能夠專注地進行探索，對每一種材料都有興趣，過程中也能動腦筋想各種辦法，老師觀察指導時的提示語能夠促使孩子有目的地操作和探索。

　　2、用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發現，他們往往都選擇單一的一種工具進行，需要老師的引導和提示。

　　3、沉浮活動中，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發現很容易就忘記，建議可以設計一張簡單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進行記錄。

幼兒園主題活動教案11

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，掌握詞匯暖暖的、軟軟的、香香的，知道知道曬被子的好處。

　　2、能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。

　　3、在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　1、故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。

　　2、背景音樂。

　　活動過程：

一、語言描述情景,引起幼兒的興趣。

　　導入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什么呀？小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

　　二、結合背景音樂，完整欣賞一遍。提問并依據幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

　　1、故事的名字叫做？

　　2、小動物們都在做什么？

　　3、有哪些小動物在曬被子呢？

　　4、你們覺得曬過的被子是怎么樣的？出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過抱、摸、聞感受曬過的被子暖暖的，香香的，軟軟的，從而掌握詞匯暖暖的、軟軟的、香香的。

　　三、結合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、講述故事從開頭到曬過的被子是怎么樣的？

　　提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

　　2、從小豬說到曬過的被子聞起來香香的.。

　　提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？

　　幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說：曬過的被子蓋起來暖暖的曬過的被子摸起來軟軟的曬過的被子聞起來香香的

　　3、講述故事小狗聽了大家的話到結束。

　　提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？

　　教師小結曬被子帶給我們的好處。

　　四、游戲：

　　曬被子在游戲的情境下，教師帶領幼兒邊曬被子邊說曬過的被子。

　　總結：

　　小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。附故事香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。嚕嚕嚕，胖小豬來曬被子了。喵喵喵，小花貓也來曬被子了。咩咩咩，小山羊也來曬被子了。小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：你們為什么要曬被子呀？曬過得被子會怎么樣呢？胖小豬說：曬過的被子蓋起來暖暖的。小花貓說：曬過的被子摸起來軟軟的。小山羊說：曬過的被子聞起來香香的。小狗聽了大家的話，他說：那我也要去曬被子。說完，小狗就跑回家曬被子去了。冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。他說：唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。

幼兒園主題活動教案12

　　活動目標：

　　1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）

　　2、知道關心愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、物質準備：背景圖一張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音，塑料筐4個。

　　2、故事《動物怎樣過冬》。

　　活動過程：

　　一、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。

　　1、師："小朋友，現在是什么季節啊？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢？"

　　教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。

　　2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。

　　3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？

　　二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。

　　講述故事《小動物過冬》

　　提問：故事里的小動物是怎么過冬的？（能激發幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這一環節中，講述故事進一步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

　　提出問題討論：

　　1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？

　　2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。

　　3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

　　延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？

　　鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。

　　三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的'筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。

　　我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應的地方去過冬？

　　這一環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

　　四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。

幼兒園主題活動教案13

　　教學主題：

　　小手小腳——小手小腳

　　教學目標：

　　感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。

　　教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學準備：

　　幼兒的手印腳印

　　教學過程：

　　1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

　　2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

　　3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

　　教學主題：

　　小手小腳——小腳

　　教學目標：

　　1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的`動作（踏、跳、走、跑）。

　　2、提高音樂節奏感

　　教學準備：

　　音樂

　　教學過程：

　　1、小腳本領大：我們的小腳會干什么？

　　2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞。“歌曲的名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領”。

　　3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　教學主題：

　　小手小腳——這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

　　教學準備：

　　小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

　　教學過程：

　　1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

　　2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

　　3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

　　教學反思：

　　孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

幼兒園主題活動教案14

　　活動目標

　　1.練習身體側滾的動作并掌握動作要領，提高身體的靈活、協調和平衡能力。

　　2.大膽嘗試合作、敢于挑戰，能合作完成向中心側滾完成一個夾心粽任務。在包粽子的游戲中.

　　3.樂意參與到游戲中，感受合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　長短不一的廢舊橫幅布若干，活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動建議

　　1.創設“粽子王國舉行粽子展覽會”情境，帶領幼兒熱身，重點活動上肢、下肢。

　　小朋友們，今天粽子王國要舉行粽子展覽會，讓我們一起去參加吧，引導幼兒隨語言提示做側身走獨木橋、跑步助跳過小河，蹲走過山洞等，進行上肢下肢及全身動作練習。

　　2.創設“變身粽寶寶”游戲情境，引導幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米，大膽探索包粽子的方法。

　　進入粽子王國有一個要求，每個人都要把自己變成粽寶寶，請你選一塊橫幅，想辦法把自己變成粽寶寶吧。

　　（1）分發廢舊橫幅，人手一張，引導幼兒探索自己包粽子的方法。引導幼兒躺在粽葉的一端，用一只手把棕葉固定，然后側滾，在滾了半圈以后記得把手伸出來，然后一直側滾，直到把粽葉裹完。

　　（2)創設情境：粽子展覽會就要開始了，可是參加活動有一個要求，包粽子速度快的選手才能參加，下面讓我們比一比吧，引導幼兒進行個人包粽子比賽。

　　（3）幼兒自由包粽子，教師指導，鼓勵孩子解決游戲存在的問題。

　　4.合作包粽子，介紹游戲規則

　　創設情境：粽子王國展覽會開始了，今天要展覽的.的是夾心粽子，請粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。

　　（1）自由選擇好朋友，兩個孩子合作包夾心粽子，指導孩子從粽葉兩端向中間側滾，直到把粽葉滾完。

　　（2）合作包夾心粽子

　　（3)聽音樂，玩游戲。

　　5.創設粽子王國游玩的游戲情境，帶領幼兒進行放松活動，請幼兒互相捶打四肢，在愉快的情緒中結束游戲活動。

幼兒園主題活動教案15

　　活動目標

　　1、觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

　　2、布置春天特征的環境，感受春天的美。

　　3、體驗春天給人們帶來的.快樂。

　　活動準備

　　動物頭飾、春天兒歌、小動物春游故事。

　　活動過程

　　1、帶幼兒到戶外觀察。

　　觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等，學念兒歌《春天說了些什么》。

　　2、回到教室，學唱歌曲“春天”。

　　彈奏音樂，學習歌表演的動作，可以做花、鳥、樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等。

　　3、聽故事表演。

　　（1）春游前

　　幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

　　語言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？

　　游戲活動：小動物上公共汽車。

　　（2）春游途中

　　游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

　　設置情景：小貓、小狗想上車，打招呼，給小貓小狗讓座。

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